小学学校行风请假制度

小学学校行风请假制度一、总则

小学学校行风请假制度旨在规范学校请假管理流程，维护正常的教学秩序，保障师生合法权益，防止借故缺勤、脱岗等行为，营造廉洁、高效、有序的校园环境。本制度适用于全体教职工及在校学生，遵循合法、公正、高效的原则，确保请假审批程序透明、记录完整、执行到位。请假类型包括病假、事假、公假、婚假、产假、陪产假、丧假等法定情形，以及学校统一组织的培训、会议、考察等活动请假。学校设立专门的请假管理机构，负责请假事项的受理、审核、备案及监督，确保各项制度要求落到实处。

二、请假条件与范围

教职工请假需符合国家及地方相关法律法规，结合学校实际情况制定具体标准。病假应提供正规医疗机构证明，事假需说明具体原因并提前申请，公假须依据上级部门通知或学校统一安排执行。学生请假需家长或监护人同意，并符合学业进度要求，避免频繁缺勤影响正常教学。请假期限根据请假类型设定：病假一般不超过3天，特殊情况需延长应补充证明；事假单次不超过1天，累计不超过5天；公假按实际安排执行。学校鼓励教职工及学生积极履行请假手续，确因紧急情况未能及时报备的，应在事后24小时内补办相关手续，经批准后方可生效。

三、请假审批程序

教职工请假需通过学校指定的线上或线下渠道提交申请，填写请假单并附上相关证明材料。请假单应包含请假人基本信息、请假事由、请假时间、预计返岗时间及联系方式，由直接上级或部门负责人初步审核，再报学校行政办公室复核。学生请假需由家长或监护人通过学信平台提交申请，班主任初步审核后报年级组长、教务处备案。审批权限根据请假类型分级管理：教职工事假累计超过3天需经校长批准，病假超过7天需附医院证明；学生事假单次超过2天需年级组长批准，病假超过5天需教务处备案。学校建立请假台账，详细记录请假时间、事由、审批人及联系方式，确保可追溯管理。

四、请假监督与考核

学校成立行风监督小组，定期抽查请假记录的完整性与合规性，对违规行为进行通报批评。教职工请假超过规定时限未履行手续的，或学生频繁请假影响学业者，将按学校规章制度进行相应处理。请假期间应保持通讯畅通，返岗后及时汇报工作进展或学习情况。学校将请假管理纳入年度考核体系，对无正当理由请假或弄虚作假者，取消评优资格并视情节轻重给予处分。同时，学校定期开展请假制度培训，提升教职工及学生的规范意识，确保制度执行不走样。

五、特殊情况处理

因突发事件（如自然灾害、传染病爆发）导致批量请假时，学校启动应急预案，由校长临时调整教学安排，并简化审批流程。教职工因公外出期间需履行报备手续，确因紧急情况无法返岗的，应第一时间联系学校说明情况，并事后提交补充材料。学生因家庭变故或重大疾病需长期请假者，由家长向学校提交特殊申请，经教育主管部门批准后可采取远程学习等方式继续学业。学校建立请假异常处理机制，对突发疾病、意外事故等紧急情况，优先保障当事人权益，事后规范补办手续，避免影响正常管理秩序。

六、附则

本制度由学校行政办公室负责解释，自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不符的以本制度为准。学校每年修订一次请假管理办法，根据国家政策及学校发展需要调整具体条款。教职工及学生应严格遵守本制度，如有疑问可向行风监督小组咨询，确保请假管理公开透明、有据可依。

二、请假条件与范围

二、1请假类型与适用对象

学校的请假制度覆盖全体教职工和学生，根据不同需求设定多种请假类型。教职工的请假主要包括病假、事假、公假和法定假期四大类。病假适用于教职工因身体健康原因需要治疗或休息的情况，要求提供正规医疗机构的诊断证明，以便学校了解实际情况并作出相应安排。事假则针对教职工因个人或家庭事务需要暂时离开岗位的情况，如处理紧急家庭事务、参加重要个人活动等，但需提前向学校提出申请，并说明具体事由，以便学校合理安排工作。公假主要是教职工因执行学校或上级部门安排的任务而请假，如参加培训、会议、考察等，这类请假通常需要依据相关通知或学校统一安排执行，确保工作有序进行。法定假期包括婚假、产假、陪产假、丧假等，这些假期依照国家法律法规执行，学校应予以充分保障，确保教职工在特殊时期能够得到应有的休息和支持。学生请假同样分为多种类型，主要包括病假、事假和学校统一组织的活动请假。病假适用于学生因身体健康原因需要就医或休息的情况，需由家长或监护人提供相关证明，并说明病情及治疗情况，以便学校了解并作出相应安排。事假则针对学生因个人或家庭事务需要暂时离开课堂的情况，如处理紧急家庭事务、参加重要个人活动等，但需提前向班主任提出申请，并说明具体事由，以便学校合理安排教学进度。学校统一组织的活动请假则针对学生参加学校组织的培训、会议、考察等活动的需求，这类请假通常由学校统一安排，学生需按照学校要求履行请假手续，确保活动顺利进行。

二、2请假期限与审批权限

不同类型的请假有不同的期限规定，教职工和学生应严格遵守这些规定，以确保请假管理的规范性。教职工病假一般不超过3天，如果病情较为严重或需要长期治疗，可以适当延长请假期限，但需提供医院证明并经学校批准。事假单次一般不超过1天，如果需要请假超过1天，应提前向学校提出申请，并说明具体事由。公假则根据实际安排执行，如参加培训、会议等，请假期限由学校或上级部门确定，教职工应按照通知要求履行请假手续。学生病假一般不超过2天，如果病情较为严重或需要长期治疗，可以适当延长请假期限，但需提供医院证明并经班主任批准。事假单次一般不超过1天，如果需要请假超过1天，应提前向班主任提出申请，并说明具体事由。学校统一组织的活动请假则根据活动安排确定，学生需按照学校要求履行请假手续，确保活动顺利进行。请假审批权限根据请假类型和期限分级管理，确保每个请假申请都能得到适当的关注和处理。教职工事假累计超过3天需经部门负责人批准，病假超过7天需附医院证明并经校长批准。学生事假单次超过2天需经班主任批准，病假超过5天需经年级组长批准并报教务处备案。学校建立请假台账，详细记录请假时间、事由、审批人及联系方式，确保可追溯管理，以便于后续查阅和监督。

二、3特殊情况与例外处理

在实际操作中，可能会遇到一些特殊情况，需要学校灵活处理，以确保请假管理的合理性和人性化。因突发事件导致批量请假时，学校启动应急预案，由校长临时调整教学安排，并简化审批流程，确保师生安全和正常教学秩序。教职工因公外出期间需履行报备手续，确因紧急情况无法返岗的，应第一时间联系学校说明情况，并事后提交补充材料，以便学校了解实际情况并作出相应安排。学生因家庭变故或重大疾病需长期请假者，由家长向学校提交特殊申请，经教育主管部门批准后可采取远程学习等方式继续学业，确保学生的学业进度不受影响。学校建立请假异常处理机制，对突发疾病、意外事故等紧急情况，优先保障当事人权益，事后规范补办手续，避免影响正常管理秩序。同时，学校鼓励教职工和学生积极履行请假手续，确因紧急情况未能及时报备的，应在事后24小时内补办相关手续，经批准后方可生效，确保请假管理的规范性和灵活性。学校定期开展请假制度培训，提升教职工及学生的规范意识，确保制度执行不走样，同时收集师生反馈，不断完善请假管理制度，以适应学校发展和师生需求。

三、请假审批程序

三、1教职工请假审批流程

教职工请假需遵循规定的审批程序，确保请假手续的规范性和有效性。请假流程分为申请、审核、备案三个主要环节。首先，教职工需通过学校指定的线上或线下渠道提交请假申请，填写请假单并附上相关证明材料。线上渠道通常通过学校内部管理系统或指定的办公软件进行操作，教职工需登录系统填写请假信息，并上传必要的证明材料，如医院诊断证明、事假说明等。线下渠道则通过填写纸质请假单，并由直接上级或部门负责人签字确认。请假单应包含请假人基本信息、请假事由、请假时间、预计返岗时间及联系方式，以便学校及时了解情况并作出相应安排。其次，请假申请经初步审核后，将按照审批权限逐级上报。教职工事假累计超过3天需经部门负责人批准，病假超过7天需附医院证明并经校长批准。部门负责人在审核时，会根据教职工的工作情况和请假事由进行综合判断，确保请假申请的合理性和必要性。最后，审批通过的请假申请将报学校行政办公室备案，并纳入请假台账，详细记录请假时间、事由、审批人及联系方式，以便于后续查阅和监督。教职工返岗后，需及时向部门负责人汇报工作进展或学习情况，并提交相关证明材料，如医院康复证明、事假说明等，以便学校确认请假事由的真实性。

三、2学生请假审批流程

学生请假同样需遵循规定的审批程序，确保请假手续的规范性和有效性。请假流程分为申请、审核、备案三个主要环节。首先，学生请假需由家长或监护人通过学信平台提交申请，填写请假单并附上相关证明材料，如医院诊断证明、事假说明等。学信平台是学校指定的线上请假渠道，家长需登录平台填写请假信息，并上传必要的证明材料。线下渠道则通过填写纸质请假单，并由班主任签字确认。请假单应包含请假人基本信息、请假事由、请假时间、预计返校时间及联系方式，以便学校及时了解情况并作出相应安排。其次，请假申请经初步审核后，将按照审批权限逐级上报。学生事假单次超过2天需经班主任批准，病假超过5天需经年级组长批准并报教务处备案。班主任在审核时，会根据学生的请假事由和实际情况进行综合判断，确保请假申请的合理性和必要性。最后，审批通过的请假申请将报年级组长和教务处备案，并纳入请假台账，详细记录请假时间、事由、审批人及联系方式，以便于后续查阅和监督。学生返校后，需及时向班主任汇报学习情况，并提交相关证明材料，如医院康复证明、事假说明等，以便学校确认请假事由的真实性。

三、3请假手续与证明材料

教职工和学生请假需提供相应的证明材料，以确保请假手续的规范性和有效性。教职工病假需提供正规医疗机构的诊断证明，证明中应包含病情描述、治疗建议及建议休息时间等信息，以便学校了解实际情况并作出相应安排。事假需说明具体事由并提前申请，学校会根据请假事由和实际情况进行综合判断，确保请假申请的合理性和必要性。公假须依据上级部门通知或学校统一安排执行，教职工需按照通知要求履行请假手续，确保工作有序进行。法定假期包括婚假、产假、陪产假、丧假等，这些假期依照国家法律法规执行，教职工需提供相关证明材料，如结婚证、出生证明、死亡证明等，以便学校了解实际情况并作出相应安排。学生病假需由家长或监护人提供相关证明，如医院诊断证明、病历本等，并说明病情及治疗情况，以便学校了解并作出相应安排。事假需家长或监护人提前向班主任提出申请，并说明具体事由，以便学校合理安排教学进度。学校统一组织的活动请假则根据活动安排确定，学生需按照学校要求履行请假手续，确保活动顺利进行。请假手续的规范性和有效性是确保请假管理有序进行的重要保障，教职工和学生应严格遵守相关规定，提供真实有效的证明材料，以便学校及时了解情况并作出相应安排。

四、请假监督与考核

四、1日常监督与管理

学校设立行风监督小组，负责日常监督请假制度的执行情况，确保各项规定落到实处。监督小组定期抽查教职工和学生请假记录，核对请假单、证明材料及审批流程，及时发现并纠正违规行为。例如，监督小组可能会随机抽取一定比例的请假台账，检查请假时间、事由、审批人是否一致，以及证明材料是否齐全有效。对于发现的问题，监督小组会及时向相关部门和人员反馈，要求限期整改，并形成书面记录存档。此外，监督小组还会定期召开会议，分析请假数据，识别常见问题，如频繁事假、虚假病假等，并研究改进措施，不断完善请假管理制度。学校通过公告栏、校内网站等多种渠道，公示请假制度及相关规定，提高师生对制度的知晓率和遵守度。同时，学校鼓励教职工和学生积极举报违规行为，对举报线索进行认真核实，对查实违规者依规处理，营造风清气正的校园环境。日常监督不仅关注请假手续的规范性，更注重请假事由的真实性和合理性，确保请假管理公平公正。

四、2考核与奖惩机制

学校将请假管理纳入年度考核体系，对教职工和学生遵守请假制度的情况进行综合评价，激励规范行为，约束违规行为。教职工请假情况将作为年度考核的重要参考，无故缺勤、频繁事假、虚假病假等行为将影响考核结果，轻者通报批评，重者取消评优资格，甚至追究相关责任。例如，如果一个教职工年度内无故缺勤超过5天，或事假累计超过10天且未履行正当手续，学校将根据相关规定对其进行处理，如扣除绩效工资、降低岗位等级等。相反，对于长期遵守请假制度、工作表现突出的教职工，学校将给予表彰和奖励，如评优评先、晋升职称等，树立正面典型，引导教职工自觉遵守请假制度。学生请假情况同样纳入综合素质评价体系，频繁请假、影响学业的学生将受到批评教育，并由家长协助督促其改正。学校通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，共同关注学生的请假情况，确保学生能够按时返校，正常参与学习。对于因特殊原因需要长期请假的学生，学校将提供个性化支持，如安排远程学习、提供学习资料等，确保学生不因请假而耽误学业。考核与奖惩机制的实施，不仅能够规范请假行为，更能激发教职工和学生的内在动力，促进学校管理水平的提升。

四、3异常情况处理与应急预案

在实际操作中，可能会遇到一些特殊情况，需要学校灵活处理，以确保请假管理的合理性和人性化。因突发事件导致批量请假时，学校启动应急预案，由校长临时调整教学安排，并简化审批流程，确保师生安全和正常教学秩序。例如，当学校所在地区发生自然灾害时，可能导致大量教职工和学生需要暂时离开岗位，学校将立即启动应急预案，通过广播、通知等形式告知师生注意事项，并开通应急通道，方便师生及时报告情况。同时，学校将根据实际情况调整教学安排，如临时改为线上教学、调整考试时间等，确保教学工作的连续性。教职工因公外出期间需履行报备手续，确因紧急情况无法返岗的，应第一时间联系学校说明情况，并事后提交补充材料，以便学校了解实际情况并作出相应安排。例如，当一个教职工因执行紧急任务无法按时返岗，应第一时间向学校报告情况，并提供相关任务说明，学校将根据实际情况判断是否需要调整工作安排，并做好相关记录。学生因家庭变故或重大疾病需长期请假者，由家长向学校提交特殊申请，经教育主管部门批准后可采取远程学习等方式继续学业，确保学生的学业进度不受影响。例如，当一个学生因家庭重大变故需要长期请假，家长将向学校提交特殊申请，并提供相关证明材料，学校将根据实际情况安排远程学习，并提供必要的学习支持，确保学生能够继续学业。学校建立请假异常处理机制，对突发疾病、意外事故等紧急情况，优先保障当事人权益，事后规范补办手续，避免影响正常管理秩序。例如，当一个学生突发疾病需要紧急就医，学校将立即联系家长，并安排车辆送学生就医，同时做好相关记录，事后要求学生提交医院康复证明，以便学校确认请假事由的真实性。通过灵活处理异常情况，学校能够更好地保障师生的权益，维护正常的教学秩序。

五、特殊情况处理

五、1突发事件应对机制

学校针对可能发生的突发事件，如自然灾害、公共卫生事件、意外事故等，制定了专门的请假应对机制，确保在紧急情况下能够迅速响应，保障师生安全，维护正常教学秩序。当学校所在地区发生地震、洪水、台风等自然灾害时，学校会立即启动应急预案，暂停教学活动，并组织师生安全疏散。在此期间，教职工可根据实际情况申请临时性长假，无需提供额外证明，但需及时向学校报告位置和安全状况。学生家长应密切关注学校通知，如需暂时接孩子回家，需向班主任报告，并履行请假手续。待灾害过后，学校会根据恢复情况逐步恢复教学，并安排补课计划。对于因自然灾害导致长时间无法返岗的教职工，学校将根据实际情况调整其工作安排，并提供必要的支持和帮助。同样，对于因灾害导致长时间无法返校的学生，学校将提供远程学习方案，确保学生学业不受影响。在公共卫生事件，如传染病爆发期间，学校会根据卫生部门的指导采取封闭管理、线上教学等措施。在此期间，出现发热、咳嗽等症状的教职工和学生应立即报告，并根据情况居家隔离或就医。请假手续将根据实际情况简化，重点在于保障健康安全。学校会加强校园卫生消毒，并提供必要的防护用品，确保师生健康安全。对于因传染病导致长时间无法返岗的教职工，学校将根据相关规定给予支持。学生因感染传染病需要隔离治疗的，学校将提供线上学习支持，并安排补课。意外事故，如交通事故、校园欺凌等，学校会立即启动应急预案，保护好事故现场，并第一时间联系家长和相关部门。受伤害的教职工和学生需及时就医，并履行请假手续。学校将根据事故情况调查结果，对责任人进行处理，并加强安全教育，预防类似事件再次发生。教职工因意外事故导致无法工作的，学校将根据实际情况给予支持。学生因意外事故需要休养的，学校将提供必要的帮助，并安排补课。通过完善的突发事件应对机制，学校能够有效应对各种紧急情况，保障师生安全，维护正常教学秩序。

五、2特殊群体关怀与支持

学校关注特殊群体的请假需求，如教职工的孕期、哺乳期、疾病期，以及学生的残疾、疾病、家庭变故等情况，提供必要的关怀和支持，确保其合法权益得到保障。对于处于孕期、哺乳期的教职工，学校将根据国家法律法规和学校规定，提供相应的产假、哺乳假，并安排好工作交接，确保其身心健康。在孕期和哺乳期，教职工可根据实际情况申请事假，学校将给予理解和支持。学校会提供孕期保健、哺乳室等设施，并组织相关培训，帮助教职工更好地适应孕期和哺乳期的工作和生活。对于因病需要长期治疗的教职工，学校将根据医院证明和实际情况，提供病假，并安排好工作调整，确保其能够得到充分治疗和休息。学校会定期组织教职工体检，并提供必要的健康指导，帮助教职工保持良好的健康状况。对于因残疾需要特殊照顾的学生，学校将根据残疾证明和实际情况，提供相应的学习支持和帮助，并安排特殊教育教师进行辅导。学校会建立特殊学生档案，并定期与家长沟通，共同制定个性化教育方案。对于因疾病需要长期治疗的学生，学校将根据医院证明和实际情况，提供病假，并安排好线上学习或补课，确保其学业不受影响。学校会提供心理咨询、健康指导等服务，帮助残疾学生更好地融入校园生活。对于因家庭变故需要特殊照顾的学生，学校将根据实际情况，提供心理疏导、生活帮助等支持，并鼓励其他学生关心帮助他们。学校会建立困难学生档案，并定期与家长沟通，共同关注学生的身心状况。通过特殊群体关怀与支持机制，学校能够更好地保障特殊群体的合法权益，营造温暖和谐的校园环境。

五、3请假制度的完善与改进

学校认识到请假制度需要不断完善和改进，以适应学校发展和师生需求。学校定期收集教职工和学生的意见和建议，通过座谈会、问卷调查等形式，了解他们对请假制度的看法和建议，并根据实际情况进行调整和改进。例如，学校可能会定期组织座谈会，邀请教职工和学生代表参加，共同讨论请假制度的执行情况和存在的问题，并提出改进建议。学校还会通过问卷调查的形式，收集广大师生的意见和建议，并根据调查结果进行分析和改进。学校会根据国家政策法规和学校实际情况，修订和完善请假制度，确保制度的科学性和可操作性。例如，学校可能会根据国家关于职工带薪年休假的规定，修订教职工请假制度，明确带薪年休假的使用条件和流程。学校会加强对请假制度的宣传和培训，提高师生对制度的知晓率和遵守度。例如，学校可能会通过公告栏、校内网站、培训会等形式，宣传请假制度的相关规定，并组织培训，帮助师生更好地理解和执行请假制度。学校会利用信息化手段，优化请假流程，提高请假效率。例如，学校可能会开发线上请假系统，方便师生随时随地进行请假申请和审批，并实现请假信息的实时共享和查询。通过不断完善和改进请假制度，学校能够更好地适应学校发展和师生需求，提升学校管理水平，营造更加和谐高效的校园环境。

六、附则

六、1制度解释权

本小学学校行风请假制度