人教版四年级数学上册 角的度量 练习题

人教版四年级数学上册角的度量练习题同学们，我们已经学习了角的度量这一单元，知道了角是由一个顶点和两条边组成的，也学会了使用量角器来准确测量角的度数。这部分知识非常重要，它不仅是我们后续学习几何图形的基础，也能帮助我们更好地理解生活中的各种角。下面，就让我们通过一些练习题来巩固所学知识，看看大家掌握得怎么样吧！一、基础巩固1.我会填。*量角的大小，要用（）。*角的计量单位是（），用符号（）表示。把半圆分成（）等份，每一份所对的角的大小是（）度，记作（）。*量角器上有（）圈刻度，分别是（）刻度和（）刻度。*把量角器的中心与角的（）重合，0°刻度线与角的一条边（），角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（）。2.我会判断。（对的打“√”，错的打“×”）*量角器是测量角的唯一工具。（）*角的两边越长，角就越大。（）*用一个10倍的放大镜看一个30°的角，看到的角是300°。（）*量角的时候，只要让量角器的中心和角的顶点重合就可以了。（）*直角的度数是90°，平角的度数是180°，周角的度数是360°。（）3.读出下面各角的度数。（请同学们准备好量角器，实际测量下图中各角的度数，并记录下来）*图1：一个锐角。度数：（）*图2：一个直角。度数：（）*图3：一个钝角。度数：（）*图4：一个平角。度数：（）二、能力提升4.量出下面每个角的度数，并指出它们各是什么角。*∠1=（）度，是（）角。*∠2=（）度，是（）角。*∠3=（）度，是（）角。*∠4=（）度，是（）角。（注：此处应有四个不同的角的图形，分别为锐角、直角、钝角、平角或周角的一部分）5.先估计下面各角的度数，再用量角器量一量。*估计：（）测量：（）*估计：（）测量：（）*估计：（）测量：（）（注：此处应有三个角度不明显的角，供学生先估后量）6.量出下面图形中指定角的度数。*（1）三角形的三个内角分别是多少度？∠1=（）∠2=（）∠3=（）*（2）梯形中，∠A=（）∠B=（）（注：指定两个内角）7.钟面上的角。*请你量一量，下面这些时刻，钟面上时针和分针所成的角各是多少度？*3时整：（）度*6时整：（）度*9时整：（）度*2时整：（）度（提示：先想一想时针和分针的位置）8.动手画一画，并量一量。*（1）画一个60°的角。*（2）画一个135°的角。*（3）画一个比直角小30°的角。*（画好后，请用量角器量一量，看看自己画得是否准确）三、拓展应用9.下面的角是由两个三角尺拼成的，你能说出它们各是多少度吗？（可以不用量，想一想）*（1）用一个等腰直角三角尺的90°角和另一个三角尺的30°角拼在一起：（）度。*（2）用一个三角尺的60°角和另一个三角尺的45°角拼在一起：（）度。10.一个角，它的一条边对着量角器上“0”刻度的内圈，另一条边对着内圈刻度“75”，这个角是多少度？如果另一条边对着的是外圈刻度“75”，这个角又是多少度呢？温馨提示*在使用量角器时，一定要注意“点对点，线对边，再看另一边”。即量角器的中心要与角的顶点重合，0°刻度线要与角的一条边重合，然后看角的另一条边所对的刻度是多少。*读数时，要注意区分内圈刻度和外圈刻度。如果0°刻度线与角的一条边重合时，这条边对着的是内圈0°，就读内圈刻度；对着的是外圈0°，就读外圈刻度。*测量时，尽量做到准确放置量