高考语文句子衔接练习题集及解析

高考语文句子衔接练习题集及解析同学们在备战高考语文的过程中，想必对“语言运用”板块中的句子衔接题并不陌生。这类题型看似简单，实则考查考生对语言连贯性、逻辑性以及语境把握能力的综合运用。一个句子衔接不当，不仅会影响文意的表达，更会在考试中失分。因此，掌握句子衔接的技巧，勤加练习，对于提升语文成绩至关重要。本文将结合高考常见题型，提供一些典型练习题及深度解析，希望能为同学们的备考助力。一、解题方略概说在具体做题之前，我们首先要明确句子衔接题的基本解题原则。这些原则如同航标，能帮助我们在纷繁的选项中找到正确的方向：1.话题统一，陈述对象一致：一个语段往往围绕一个核心话题展开，句子之间的陈述对象（主语）应保持一致，避免东拉西扯，话题游离。2.逻辑清晰，事理关系合理：句子之间的关系（如并列、递进、转折、因果、条件、总分等）要符合事物发展的规律和人们的认知逻辑。3.句式协调，音节和谐：句式结构（主动句、被动句、长句、短句等）的选择要与上下文协调，读起来要流畅自然，富有节奏感。4.语境和谐，色彩统一：句子的感情色彩、语体风格（口语、书面语）要与整个语段的语境保持一致。5.前后呼应，衔接自然：留意上下文的提示性词语（关联词、代词、时间名词、方位名词等），确保前后文能够巧妙勾连。二、练习题集及解析（一）语句复位型例题1：填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义是美。但是在一张玉版宣上，寥寥数笔便经营出一个意境，当然也是美。前者，所有景物统统呈现在眼前，一览无余；后者，是一种省略的艺术，墨色有时淡得接近于无。可表面的“无”，并不等于观众眼中的“无”，作者心中的“无”，那大片大片的空白，其实是给人留下想象的空间。“空山不见人，但闻人语响”，没画出来的，要比画出来的更耐人思索。________________，这“留白”，是中国画的一种深邃的意境。A.前者呈现的是一种“有”的真实，后者则是“无”的艺术B.前者是“有”的艺术，后者则呈现一种“无”的真实C.前者是“无”的艺术，后者则呈现一种“有”的真实D.前者呈现的是一种“无”的真实，后者则是“有”的艺术解析：本题答案为B。首先，通读文段，明确其核心话题是中国画的“工笔重彩”与“寥寥数笔（留白）”两种不同的美。前文先谈“工笔重彩”：“所有景物统统呈现在眼前，一览无余”，这显然是一种“有”的表现，排除C、D两项，因为它们将“工笔重彩”说成“无”。接着看“后者”，即“寥寥数笔”“大片大片的空白”，强调的是“省略”和“想象的空间”，是“无”的艺术形式，但这种“无”并非真正的虚无，而是“给人留下想象的空间”，是一种艺术的“真实”。A项说“后者则是‘无’的艺术”，虽然点出了“无”，但B项“呈现一种‘无’的真实”更能呼应后文对“留白”意境的阐释——“没画出来的，要比画出来的更耐人思索”，这种“无”中蕴含着更深沉的“真实”。因此，B项衔接更紧密，逻辑更顺畅。例题2：填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，________________。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。A.即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的C.再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上D.不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%解析：本题答案为A。文段的核心议题是“油品质量升级对减少机动车尾气污染的作用”。横线前的句子是“只要使用符合新标准的汽油和柴油”，强调的是“油品升级”这一单一条件。A项“即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%”，用“即使……也……”的句式，突出了油品升级本身就能产生的减排效果，与前文“只要……”的条件关系衔接紧密，且语气肯定，符合文段强调油品质量重要性的语境。B项“汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的”，虽然也提到了减排效果，但“现有汽车的改造并不是必须的”这一补充信息，略微削弱了油品升级这一核心条件的重要性，且语气不如A项肯定。C项“再加上对现有汽车进行改造”，引入了“汽车改造”这一额外条件，与前文“只要使用……”的单一条件不一致，故排除。D项“不管是否改造现有汽车”，看似涵盖了所有情况，但“不管……都……”的表述不如A项“即使……也……”更能凸显在“不改造汽车”这一前提下，油品升级的独立作用，且A项的“也能减少”比D项的“都将减少”在语气上更符合实际测试的结论（是一种可能性或确定性结果，而非绝对的“都将”）。（二）排序型例题3：把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种看法是值得商榷的。②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。⑤但把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难。⑥其次才是笔画简单，写起来省事。A.②①④⑥⑤③B.②①⑤③④⑥C.④⑥②①③⑤D.④⑥③⑤②①解析：本题答案为A。排序题，首先要确定首句。②句“不少人认为……”引出一种关于简化汉字的观点，④句“文字的应用首先要保证……”则是从文字应用的基本原则谈起。通常情况下，提出一种普遍看法或现象，再对此进行评论或阐述，是常见的行文逻辑。若以④句开头，谈论文字应用原则，虽然理论上可行，但②句以“不少人认为”开头，更像是一个引子，引出下文的讨论。比较之下，②句作为首句更合适，排除C、D两项。②句提出观点后，①句“从汉字笔画的统计分布规律来看，这种看法是值得商榷的”中“这种看法”即指②句的观点，故②①紧密相连。接下来，需要阐释“值得商榷”的原因。④句提出“文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性”，⑥句“其次才是笔画简单，写起来省事”，④⑥两句从“首先”到“其次”，阐述了文字应用的两个基本原则，这为下文批驳②句的观点提供了理论依据。⑤句“但把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难”，紧承④句的“清晰性和区别性”，指出过度简化（追求笔画少）会损害“看和读的方便”，即破坏了“首先”要保证的原则。③句“为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好”，是在⑤句分析的基础上得出的结论，提出了具体的建议。因此，正确的排序应为：②①④⑥⑤③，即A项。例题4：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）在儒家传统中，孔孟总是形影相随，________________。①既有《论语》，则有《孟子》。②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。③今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图。④既有大成至圣，则有亚圣。⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”A.④②①③⑤B.①②④⑤③C.①④②③⑤D.④①②⑤③解析：本题答案为D。横线前的句子是“在儒家传统中，孔孟总是形影相随”，核心词是“孔孟”、“形影相随”。那么，下文应首先阐释“孔孟”如何“形影相随”。④句“既有大成至圣，则有亚圣”，“大成至圣”指孔子，“亚圣”指孟子，以称号相对应，直接点明二者的并列关系，且句式工整，适合作为开头，承接“形影相随”。①句“既有《论语》，则有《孟子》”，是从二人的著作角度来说的。④句讲人物称号，①句讲代表性著作，都是对“形影相随”的具体说明。一般来说，先提人物，再提其著作，似乎更符合认知习惯。且“既有……则有……”的句式，④①连用，形成排比，节奏感强。因此，④应在①前，排除B、C两项。②句“孔曰‘成仁’，孟曰‘取义’，他们的宗旨也始终相配合”，从思想宗旨层面阐述二者的关联，是对“形影相随”更深层次的说明，应在④①之后。⑤句“《史记》说：‘孟子序诗书，述仲尼之意。’”引用史料证明孟子对孔子思想的继承和阐述，进一步印证②句的“宗旨也始终相配合”。③句“今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图”，则是从后人评价的角度，用类比的方式说明二人的地位和关系，作为补充说明，放在最后较为合适。因此，正确的排序应为：④①②⑤③，即D项。三、总结与建议句子衔接题的解答，并非一蹴而就，需要同学们在平时的学习中多阅读、多思考、多积累。以下几点建议供大家参考：1.关注语境，把握中心：无论何种题型，首先要通读文段，明确文段的话题中心、论述层次和情感基调。2.寻找标志，抓住关键：注意代词（如“这”“那”“其”）、关联词（如“然而”“因此”“不仅如此”）、时间词、方位词以及重复出现的词语等，这些都是帮助确定句子顺序和衔接的重要标志。3.分析逻辑，理清关系：句子之间的逻辑关系（总分、并列、递进、转折、因果等）是排序和复位