部编本初二语文《庭中有奇树》诗词赏析及中考题汇编

部编本初二语文《庭中有奇树》诗词赏析及中考题汇编《庭中有奇树》是部编本八年级语文教材中的一首经典古诗，选自《古诗十九首》。这首诗以其朴素自然的语言、深婉含蓄的情感，描绘了一位女子对远行丈夫的深切思念，是汉代五言诗中表现思妇情怀的佳作。本文将对这首诗进行详细的赏析，并汇编相关中考题型，以期帮助同学们更好地理解和掌握这首诗歌。一、诗词原文与背景简介庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。背景简介：《古诗十九首》是东汉末年一批文人五言诗的选辑，作者不详，时代大约在东汉末年。这些诗歌多表现游子思妇的离愁别绪、人生无常的感慨以及对功名富贵的淡泊等，语言朴素自然，情感真挚深切，被誉为“五言之冠冕”。《庭中有奇树》便是其中以思妇口吻抒发思念之情的代表作之一。二、诗词赏析（一）逐句解析1.庭中有奇树，绿叶发华滋。*释义：庭院里有一株珍奇的树，它的绿叶茂盛，花朵开得繁盛娇艳。*赏析：开篇点出“奇树”，“奇”字不仅指树的珍奇，也暗示了它在主人公心中的特殊地位。“绿叶发华滋”一句，描绘了奇树枝繁叶茂、繁花似锦的生机勃勃景象。这里的景物描写，看似寻常，实则为下文的抒情做了铺垫。繁茂的绿叶与盛开的花朵，本是赏心悦目的景象，但在思妇眼中，这份美好却因无人共赏而更添孤寂。2.攀条折其荣，将以遗所思。*释义：我攀着树枝，摘下了其中一朵最美丽的花，想把它赠送给我日夜思念的人。*赏析：“攀条折其荣”是一个充满生活气息的动作，生动地刻画了思妇的行为。她并非随意折花，而是“折其荣”——那最鲜艳、最美好的一朵，这寄托了她对所思之人的深情厚意。“将以遗所思”点明了折花的目的，一个“遗（wèi）”字，饱含着馈赠的殷切与期盼，思妇的一片痴情跃然纸上。3.馨香盈怀袖，路远莫致之。*释义：花的香气充满了我的衣襟和衣袖，可是路途遥远，无法送到他的手中。*赏析：“馨香盈怀袖”是对花香的具体描绘，嗅觉的体验进一步强化了花的美好，也暗示了思妇对这份情感的珍视。然而，“路远莫致之”一句，笔锋陡转，由美好的期盼跌入残酷的现实。花香再浓，心意再切，无奈路途遥远，这份深情厚谊终究无法传递。一个“莫”字，道出了深深的遗憾与无奈，将思妇的惆怅之情推向高潮。4.此物何足贵，但感别经时。*释义：这花本身有什么可贵之处呢？只是因为别离已经太久，不禁心生感慨罢了。*赏析：这是全诗的点睛之笔，也是情感的升华。思妇在经历了折花的期盼与路远的失望后，自我宽慰又自我慨叹。她并非认为花本身有多么珍贵，真正触动她的，是“别经时”——那漫长的离别时光。花只是一个情感的载体，它所承载的，是因长久别离而日益深厚的思念。这句诗以平淡的口吻道出，却蕴含着千回百转的复杂情感，余味悠长，引人深思。（二）整体赏析与艺术特色1.起兴手法，情景交融：诗歌开篇“庭中有奇树，绿叶发华滋”，以庭院中一株生机勃勃的奇树起兴。这株奇树不仅是眼前实景，更是思妇内心情感的外化。繁茂的枝叶和娇艳的花朵，象征着思妇心中炽热的思念之情。乐景衬哀情，美好的景物与思妇内心的孤寂、思念形成对比，更突出了其情感的深沉。2.细节刻画，心理描摹细腻：诗中对思妇的动作和心理进行了细致入微的刻画。“攀条折其荣”的动作，表现了她对所思之人的深情；“馨香盈怀袖”的细节，既写出了花香的浓郁，也暗示了她对这份礼物的珍视和对重逢的期盼；“路远莫致之”则直接揭示了她内心的失落与无奈。这些细节描写，使得人物形象生动可感，情感表达真切自然。3.以小见大，意蕴深远：诗歌选取了“折花寄远”这一日常生活中的小事，来表现思妇的相思之情。这一事件虽小，却蕴含了丰富的情感内涵。从折花的期盼，到路远的失望，再到最后的自我宽慰与慨叹，层层递进，将思妇内心的情感波澜展现得淋漓尽致。以小见大的构思，使得诗歌的意境更加深远，引人共鸣。4.语言朴素，情感真挚：《古诗十九首》的共同特点是语言朴素自然，不事雕琢，却情感真挚。《庭中有奇树》亦是如此。全诗语言通俗易懂，如话家常，没有华丽的辞藻，却字字含情，将思妇那种深沉、缠绵又略带惆怅的思念之情表达得入木三分，具有强烈的艺术感染力。三、主旨归纳《庭中有奇树》通过描绘一位女子攀折庭中奇树的花朵，想赠送给远方的思念之人，却因路途遥远而无法送达的情景，深刻地抒发了女子对远行丈夫（或亲人）深切的思念之情以及因离别时间长久而产生的惆怅与无奈。诗歌借“奇树”“花”等寻常物象，表达了人世间普遍存在的相思之苦，情感真挚，具有永恒的艺术魅力。四、中考题汇编（一）理解性默写1.《庭中有奇树》中，描写奇树茂盛、花朵盛开景象的句子是：“________________，________________。”2.《庭中有奇树》中，主人公攀折花枝，想赠送给思念之人的句子是：“________________，________________。”3.《庭中有奇树》中，点明主人公无法将花送达思念之人手中原因的句子是：“________________，________________。”4.《庭中有奇树》中，表达主人公感慨时光流逝、思念之情因久别而更深的句子是：“________________，________________。”（二）字词解释1.绿叶发华滋华：__________滋：__________2.将以遗所思遗：__________3.馨香盈怀袖盈：__________4.路远莫致之致：__________5.但感别经时但：__________经时：__________（三）句子翻译1.庭中有奇树，绿叶发华滋。_________________________________________________________2.攀条折其荣，将以遗所思。_________________________________________________________3.馨香盈怀袖，路远莫致之。_________________________________________________________4.此物何足贵，但感别经时。_________________________________________________________（四）内容理解与概括1.诗中的“奇树”有什么象征意义？_________________________________________________________2.主人公为什么要“攀条折其荣”？_________________________________________________________3.“馨香盈怀袖”一句在诗中有什么作用？_________________________________________________________（五）主旨情感分析1.这首诗表达了怎样的思想情感？_________________________________________________________2.“此物何足贵，但感别经时”两句，在全诗情感的表达上有何作用？_________________________________________________________（六）艺术手法鉴赏1.诗歌开头“庭中有奇树，绿叶发华滋”运用了什么表现手法？有什么作用？_________________________________________________________2.这首诗是如何运用“以乐景写哀情”的手法的？请结合诗句简要分析。_________________________________________________________五、参考答案（一）理解性默写1.庭中有奇树，绿叶发华滋。2.攀条折其荣，将以遗所思。3.路远莫致之。（前句为“馨香盈怀袖”）4.此物何足贵，但感别经时。（二）字词解释1.华：花。滋：繁盛。2.遗：赠送。3.盈：充满。4.致：送达。5.但：只，只是。经时：经历了很长时间。（三）句子翻译1.庭院里有一株珍奇的树，它的绿叶茂盛，花朵开得繁盛娇艳。2.我攀着树枝，摘下了其中一朵最美丽的花，想把它赠送给我日夜思念的人。3.花的香气充满了我的衣襟和衣袖，可是路途遥远，无法送到他的手中。4.这花本身有什么可贵之处呢？只是因为别离已经太久，不禁心生感慨罢了。（四）内容理解与概括1.“奇树”象征着思妇心中炽热、美好而又珍贵的思念之情，也可能象征着思妇自身的美好与孤寂。2.主人公“攀条折其荣”是为了将美丽的花朵赠送给远方的“所思”之人，以此寄托自己的思念之情。3.“馨香盈怀袖”一句通过描写花香充盈衣袖的细节，一方面表现了花朵的芬芳美好，另一方面也暗示了主人公对这份情感的珍视和对“所思”之人的深情。同时，这浓郁的香气与后文“路远莫致之”的无奈形成对比，更突出了无法传递思念的遗憾。（五）主旨情感分析1.这首诗表达了女子对远方亲人（或丈夫）深切的思念之情，以及因路途遥远、无法传递思念而产生的惆怅、无奈与伤感。2.这两句诗是全诗的点睛之笔，由对花的惋惜转向对别离时光的感慨。诗人通过自我宽慰的口吻，点明了“感别经时”才是情感的核心，升华了诗歌的主旨，将对具体事物的惋惜升华为对别离之久的深沉慨叹，使思念之情更加浓厚和普遍，引人共鸣。（六）艺术手法鉴赏1.运用了“起兴”（或“比兴”）的表现手法。开头描写庭院中茂盛的奇树，引出下文思妇折花寄远的行为和对远方亲人的思念之情。以树起兴，情景交融，为全诗奠定了思念、惆怅的情感基调。2.诗的开头“庭中有奇树，绿叶发华滋”描绘了奇树绿叶繁茂、花朵盛开的生机勃勃、美好景象（乐景），然而这美好的景物却无人共赏，反而反衬出思妇内心的孤寂、对远方亲人的深切思念以及无法传递思念的哀愁（哀情）。这种以乐景衬哀情的写法，使得思妇的情感表达更加含蓄深沉，增强了诗歌的艺术感染力。六、学习建议学习《庭中有奇树》，首先要反复诵读，体会诗歌的韵律和情感节奏