《秋天的雨》（第2课时）教学设计_第1页
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文档简介

教学设计课题秋天的雨科目语文年级三课时2个课时课型新授课授课人课时第二课时教学内容分析这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。学情分析通过上节课的学习，学生已经初步了解课文内容。三年级学生天性好动，好奇心强，形象思维趋于成熟，但抽象思维仍处于起步阶段，虽然学生对秋雨、秋天有一定的生活积累，但要在课文的语言中想象画面，感受秋天的美也具有一定的挑战性。资源环境分析交互式一体机，帮助学生理解重点，突破难点，感受秋天的美。教学准备教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵课文第2自然段。2.能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。重点难点1.正确、流利、有感情地读好课文。使学生通过课文生动的词句描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。2.通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情。教法学法讲授法、讨论法、情景教学法教具资源交互式一体机设计思路让学生在读中感悟、读中想象，把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象，让一幅幅秋天的图画呈现在学生的眼前。同时，通过模仿句式练习，帮助学生积累语言，运用语言，让学生去发现生活中的美，提高语言表达能力。教学过程教学环节教师活动学生活动资源应用复习回顾，导入新课1.通过听写检查学生的生字新词掌握情况。2.用多种方式激励学生背诵自己喜欢的语段。听写、背诵。多媒体课件交流感悟，丰富想象1.自由朗读第3自然段，你看到了秋雨里还藏着什么？2.秋天的雨里藏着哪些香味？3.小朋友的脚是怎样被香味勾住的？4.想象交流：假如你在果树下，最想做的事是什么？自读，讨论，交流。多媒体课件品读课文，丰富想象1.指名读第4自然段。2.小组内合作交流：秋天的雨吹起小喇叭，它会对好朋友说点什么呢？3.文中介绍了哪些植物过冬的方法？你还知道哪些方法？小组合作交流发挥想象交流圈画相关内容多媒体课件总结感受，拓展活动1.指名朗读第五自然段，用以评促读的方式让学生读好这段话。2.拓展活动：美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时同学们最想做的又是什么事？（教师可根据学生的兴趣爱好，在课余组织指导学生开展观察活动，为语文园地的教学活动先作铺垫。）联系全文内容，思考回答：为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌？先在四人小组内讨论，然后集体交流。多媒体课件板书设计给颜色丰收秋天的雨藏气味欢乐传信息教学反思教学本课时,在朗读中遵循学生的个性体验，因此并没严格按照课文中句子的顺序来指导学生朗读，而是根据学生的爱好，选择性地进行对

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