《Can you play the guitar？（第1课时）》教学设计

教学设计课题Canyouplaytheguitar?科目英语年级七下课时第1课时课型听说课授课人教学分析课程标准分析激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略。使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。教学内容分析以新学期社团招新为情景，引出本单元的话题——加入俱乐部，及语言功能——谈论自己或他人的能力。1a部分以主题情景图为导入，呈现了有关才能的行为动词、有关俱乐部名称的名词以及加入俱乐部的核心句型，为1b的听力和1c的语言操练打下基础。1b的听力为学生又一次输入了谈论才能和加入俱乐部有关的核心句型，要求学生听录音并排序。在1a和1b的基础上，1c进行两人小组活动，编对话，巩固前两部分出现的重点词汇和句型。2a—2d部分仍然是听说学习，较之前的听说内容更具体，更丰富，要求学生完成的任务也更细化。2a需要学生圈出对话中出现的俱乐部名称。2b部分再次播放录音，要求学生根据所听内容补全句子，所设空为A部分的重点单词。2c要求学生根据听力内容创编对话，教材中给出了例句，教师可鼓励学生增加自己的才能和想要加入的俱乐部，使对话更丰富更充实，本部分重点练习情态动词can用于第三人称的陈述句及疑问句。2d的角色对话语境更完整，内容更丰富，进一步呈现A部分的核心句型和重点词汇，为学生的语言输出提供了很好的范例。学情分析契合新学期各社团招新的活动，贴近学生实际。从内容上，学生有话说，愿意大胆表达。在知识点层面上，像sing,dance...之类的重点词汇，学生在七上已经有所涉及，学起来并不困难。在语言输出上，本节课主要操练由情态动词can引导的一般疑问句及其简略回答，这与七上学习的助动词引导的一般疑问句及其简略回答有相通之处。资源环境分析黑板多媒体设备教学准备教学目标通过本课时的学习，学生能够：通过听、说等活动的反复操练“四会”sing,dance,swim,join等重点词汇会用重点句型Canyou...?询问他人的能力及作简略回答。简单了解国外学校的课外活动和社团活动。重点难点重点：教学目标1.2难点：教学目标2教法学法教法：讲授法、练习法学法：探究学习法和合作学习法教具资源PPT黑板设计思路首先活动导入，让一个学生做动作，例如唱歌，跳舞，游泳等，其他同学讲出对应的单词，从而引出本节课的重点词汇。老师展示主情景图，引导学生观察，找出表示活动的单词和短语。分三组读主情景图的句子，为1b的听力打下基础。1c的对话练习先在黑板上板书本节课的重点句型，为学生提供语言框架。询问学生“Whatclubdoyouwanttojoin?”师生问答导入2a.再次播放录音之前，要求学生浏览2b的三个句子，提醒学生有目的地去听，即侧重点在每句话的空缺词汇。2d部分，教师引导学生根据图片猜测对话内容，再分男女生两组进行角色对话。教学过程教学环节教师活动学生活动资源应用Lead-inLetonestudentdosomeactions,likesinging,dancing,swimmingandsoontoleadinthenewlesson.Onestudentdoessomeactions,likesinging,dancing,swimmingandsoon.Thentheotherstudentsguessthewords.Beforelisten-ingSetthesceneandaskstudentsquestionsaboutthepicture.Studentslookatthepicturein1aandlookthroughthewordsandphrases.Matchtheactivitieswiththepeople.Whilelisten-ingTeachthewordscan&can’t.Payattentiontothepronunciation.Listenandnumbertheconversations1-3.Postlisten-ingWritethesentencepatternsontheblackboard.Canyou+V...?Yes,Ican./No,Ican’t.Practicetheconversationswiththepartner.Thenmaketheirownconversations.Beforelisten-ingAskstudents“Whatclubdoyouwanttojoin?”Makestudentslookthroughthethreesentencesfirst.Talkabouttheclubsthattheywanttojoin.Lookthroughthethreesentencesin2bfirst.Whilelisten-ingPlaytheradioandremindstudentstopayattentiontothewordsintheblank.Circletheclubsinthetwoconversations.Listenagainandcompletethesentences.Postlisten-ingWritethekeysentencepatternsontheblackboard.Lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecandoandtheclubstheywanttojoin.speakingLeadstudentsguesswhattheconversationtalksaboutbydescribingthepicture.Role-playtheconversation.板书设计Canyouplaytheguitar?Canyou+V...?Yes,Ican./No,Ican’t.Whatclubdoes