2026年人教版七上政治测试题及答案

2026年人教版七上政治测试题及答案

一、单项选择题（共10题，每题2分）1.进入中学后，我们站在新的起点上。这里的“新起点”不包括（）A.新的校园环境B.新的学习目标C.新的人生成长阶段D.新的同学和老师2.下列对“学习”的理解，正确的是（）A.学习仅指在学校里掌握知识B.学习是一个长期的过程，没有终点C.学习只需要完成老师布置的作业D.学习只包括课本知识的获取3.小宇和小航是好朋友，小宇数学成绩好，小航英语成绩好，他们互相帮助，成绩都有了显著提升。这说明友谊（）A.是一成不变的B.是平等的、双向的C.必须完全一致D.只会带来快乐4.面对老师的批评，正确的态度是（）A.当场反驳，维护自尊B.记恨老师，不再听课C.反省自己，改进不足D.漠不关心，置之不理5.“孝悌也者，其为仁之本与。”这启示我们要（）A.尊重老师B.关爱朋友C.孝亲敬老D.珍爱生命6.生命是独特的，每个人有不同的人生道路。这体现了生命的（）A.短暂性B.不可逆性C.独特性D.接续性7.小琴在日记中写道：“我相貌平凡，成绩一般，但我擅长绘画，同学们都说我的画很有创意。”这表明小琴（）A.只看到自己的缺点B.能正确认识自己C.过于骄傲自满D.不接纳自己的不足8.网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。下列做法符合网络交往要求的是（）A.随意泄露个人隐私B.轻易与网友见面C.理性辨别、慎重选择D.传播虚假信息9.“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”这句话说明生命是（）A.独特的B.不可逆的C.短暂的D.接续的10.下列行为能体现“生命至上”的是（）A.为救落水者，不会游泳的小明直接跳入河中B.遇到火灾时，有序撤离并帮助行动不便的人C.考试失利后，小敏选择离家出走D.为赶时间，闯红灯过马路二、填空题（共10题，每题2分）1.中学时代是人生发展的一个________，为我们的一生奠定重要基础。2.学习需要自觉、主动的________。3.友谊是一种________的相遇，志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。4.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担________的使命。5.在中国的家庭文化中，“________”是重要的精神内涵。6.我们每个人的生命都不仅仅是“我”的生命，还是________的生命。7.接纳自己，需要接纳自己的________，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。8.网上交往可以满足我们的一些心理需要，但虚拟的交往难以触摸到生活中的________。9.守护生命需要关注并养护我们的________。10.能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是________的。三、判断题（共10题，每题2分）1.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。（）2.只要努力，我们就一定能实现所有的梦想。（）3.友谊是一种亲密的关系，所以朋友之间不应该有竞争。（）4.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们要理解老师的良苦用心。（）5.家庭成员之间发生矛盾时，我们应偏袒一方，帮助其“获胜”。（）6.生命是不可逆的，从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。（）7.我们可以从身体特征和生理状况来认识自己，如性格、气质等。（）8.网络交往具有虚拟性，所以我们不能与网友成为真正的朋友。（）9.养护精神不需要物质的支持，完全可以脱离物质条件。（）10.在探索生命意义的过程中，我们会逐渐明晰人生方向，更好地创造生命的价值。（）四、简答题（共4题，每题5分）1.为什么说学习是苦乐交织的过程？2.如何建立和呵护友谊？3.我们应怎样与父母沟通，构建和谐家庭？4.怎样理解“生命虽然平凡，但也能时时创造伟大”？五、讨论题（共4题，每题5分）1.结合实际，谈谈中学生应如何正确对待学习压力。2.有人认为“网上交往危害大，我们要远离网络”。请你对此观点进行讨论。3.讨论：当我们与老师发生矛盾时，应该如何处理？4.请结合自身经历，讨论“怎样的一生是值得的”。答案及解析一、单项选择题1.A（“新起点”主要指成长阶段、目标和人际关系的新，不包括单纯的环境变化）2.B（学习是终身的过程，包括知识获取、能力培养和如何做人）3.B（互相帮助体现友谊的平等与双向）4.C（正确对待批评需反省改进）5.C（古语强调孝悌是仁的根本）6.C（题干直接体现生命独特性）7.B（既看到不足又看到优点，是正确认识自己）8.C（网络交往需理性辨别、慎重选择）9.C（古语强调生命短暂）10.B（有序撤离并帮助他人体现生命至上）二、填空题1.新阶段2.态度3.心灵4.教书育人5.孝6.“我们”7.全部8.真实9.精神10.值得三、判断题1.√（中学时代是少年到青年的重要阶段）2.×（努力是梦想与现实的桥梁，但受多种因素影响，不一定实现所有梦想）3.×（竞争并不必然伤害友谊，关键是态度）4.√（批评是老师的关心和提醒）5.×（矛盾时应中立调解，而非偏袒）6.√（生命不可逆，时光一去不返）7.×（性格、气质属于心理方面，非身体特征）8.×（网络也能建立真正友谊，需谨慎）9.×（养护精神需要物质支持，但不完全依赖）10.√（探索生命意义能明确方向，创造价值）四、简答题1.学习中有快乐，当我们对某方面知识有强烈兴趣时，解决问题、发现潜能时，会体验到快乐；学习中也有辛苦，需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪。因此学习是苦乐交织的。2.建立友谊需要开放自己、主动表达，持续行动；呵护友谊需要用心关怀对方，尊重对方，正确处理冲突，正确对待交友中受到的伤害。3.与父母沟通要关注事实，清楚表达自己的想法；把握时机，在父母心情好时沟通；留意态度，保持尊重和耐心；选择方式，如面对面或写信；考虑环境，选择合适场合。4.平凡的生命也有自己的价值，当我们为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在书写自己的生命价值。当我们将个体生命与他人、集体、民族、国家甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。五、讨论题1.学习压力是正常的，适度压力激发动力。中学生应正确看待压力，明确学习目标，合理安排时间，掌握科学学习方法；遇到困难时主动寻求老师、家长帮助；通过运动、听音乐等方式调节情绪，保持积极心态。2.此观点片面。网上交往有利有弊：利在拓展交往圈、满足心理需要；弊在虚拟性可能带来欺骗。我们应理性利用网络，遵守规则，增强自我保护意识，不沉迷网络，让网络成为现实交往的补充，而非替代。3.与老师发生矛盾时，应冷静反思，理解老师的出发点；主动与老师沟通，用平和的语气说明自己的想法；尊重老