浅谈小学二年级语文《称赞》教学案例分析

浅谈小学二年级语文《称赞》教学案例分析

【摘要】在小学语文教学课堂上，教师所使用的评价方式应该是丰富多样的，因为这样才可以有效提高小学语文的教学质量。作为小学语文教师，应该学会灵活的运用评价语言，以此来对学生的学习活动展开合理有效的评价。语文教师在进行课堂评价的过程中，应该多多赞扬学生，因为对于学生而言，教师的赞扬能够增强他们的学习信心，让他们更加积极主动地投入到学习中去，从而促进语文教学效率和质量的提升。就小学二年级《称赞》这篇文章为例，以此来说明教师对于学生的合理称赞有着非常积极的作用。【关键词】小学语文；赞美；课堂评价一、案例背景在语文教学课堂上进行评价，不仅仅是为了考察学生的学习情况，更是为了改进教师的教学方法和学生的学习方式，让语文课程的设计和教学过程得到有效的完善，从而让学生们能够在语文学习中获得更好地发展。在语文教学过程中，有效的课堂评价起着非常重要的影响作用。因此，为了促使小学语文教学质量的提升，语文教师应该灵活的运用课堂评价。二、案例经过对于《称赞》这一篇课文的教学，我有着非常深刻的印象。在读课题的环节中，我让学生们来感受称赞。一位学生在读课文的过程中出现了错误，读错了称赞的“赞”字，经过我的引导和鼓励，她重新正确地读出了课题。此时，我对她进行了赞美。于是，在教师的赞美中，学生们展开了对这一篇文章的学习。在进行对学生们的识字教学中，我设计了几个有趣的小游戏，比如说火车读，以此来让学生们在交流的过程中认识生字。通过这些有趣的游戏学习方式，学生们的学习兴趣可以得到明显的增强，使他们积极主动地参与到学习过程中去。此时，我请其他的学生进行评价，让这些学生去称赞。在这样有趣的识字氛围中，学生们能够相互评价、相互鼓励，同时，学生们也能够体会到称赞带给自己的学习动力。在对称赞这一部分的内容进行理解时，我邀请了几位学生讲出自己对小刺猬和小獾的认识，并鼓励学生们大胆地说出自己的看法。在教师的鼓励下，学生们展开了热烈的讨论，有的认为它们非常有礼貌，而有的学生认为他们很有感恩心，学生的答案是非常丰富的。对于每一位说出自己答案和想法的学生，我都进行了称赞，面对教师的称赞，每一位学生的脸上都洋溢出了灿烂的笑容，课堂氛围也随之活跃起来。借此氛围，我展开了对学生的进一步引导：小獾的板凳很粗糙，但为什么小刺猬仍然要赞美它呢？面对教师的问题，学生们赶紧到文章中寻找答案。经过阅读之后，学生们会说：虽然板凳是粗糙的，但是小獾非常用心。面对这一问题，学生们能够立刻找出答案。此时，我会找出几位学生们表演刺猬观察小獾板凳时的样子，并对这几位同学进行采访：你是如何看小板凳的呢？为何这样看？你能否读一读这一句话？在教师的不断引导和鼓励下，学生们能够积极地投入到表演中去。此时，我又找出其他同学评价这几位表演的学生，这些学生进行了不断地赞美。通过这一过程，学生们已经感受到了小刺猬发现他人优点的特点，也正是因为小刺猬的这一特点，才使得它赞美小獾，同时，这也能够让学生们意识到赞美需要由心而发，需要是真诚的。三、案例分析在这篇文章的教学中，教师需要让学生们感受到相互称赞的快乐，使学生们学会发现他人的优点，以此来实现教学目标。在课堂教学过程中，教师和学生们有着良好的互动，教师对学生们进行真诚的赞美，学生们也钦佩教师，同时，学生和学生之间也进行了友好的称赞。第一，及时。教师需要掌握好教学中学生的突发灵感，使其成为教学的推动力。在学生们发现小獾的变化后，教师应该及时的表扬学生：你的观察可真细致。这样一来，学生们便能够感受到自己的进步。第二，准确。对于学生而言，教师对自己的准确评价能够有效地激发自身的学习动力，尤其是当他们存在错误时，教师的准确评价能够使他们心甘情愿的接受。比如说，当一位学生起立回答完问题后，教师可以表扬他们的声音响亮，方法得当，有学生说错时，教师可以鼓励他，通过这样的评价语言，有利于学生更好地接受教师的意见。第三，有效。语文课程具有很强的人文性和工具性，在教学过程中，教师对于学生们的每一句评价都会极大地影响到他们。因此，教师对学生们的评价必须是有效的。在这一篇文章的教学中，教师可以称赞学生们：“同学生们脑子还真是灵活，提出的问题都非常有价值。”这些评价性话语都是非常有价值的。总而言之，在小学语文教学课堂上，教师的课堂评价对于学生有着非常重要的影响作用，同时，这也会对语文教学效果产生很