电大《领导科学基础》教学考形考任务多选题题库及答案

国家开放大学电大《领导科学基础》教学考形考任务多选题题库及答案

一、多选题

1.领导者的决策过程一般包括（）。

A.收集情报阶段

B.拟定方案阶段

C.选定方案阶段

D.情报反馈阶段

E.实施和监督阶段

2.按组织系统内部的各机构或部门的职权范围和活动性质划分，领导体制类型可以分为（）o

A.完整制

B.分散制

C.职能制

D.集权制

E.层级制

3.按照沟通方向划分，沟通可分为（）。

A.上行沟通

B.非正式沟通

C.正式沟通

D.平行沟通

E.下行沟通

4.未来组织的主要发展趋势有（）。

A.组织的虚拟化

B.组织的扁平化

C.组织的无边界化

D.组织的网络化

E.组织的弹性化

5.领导者要做到善于用人，必须坚持的用人原则包括（）o

A.扬长避短原则

B.德才兼备原则

C.用人不疑原则

D.人才互补原则

E.人尽其才原则

6.领导是领导者率领、引导、激励和协调被领导者，在特定环境下努力实现组织预定目标的行动过程。

我们可以从以下O等几个方面理解领导的定义。

A.领导活动是动态的行动过程

B.领导活动的目的在于达成组织预定的目标和完成特定的任务

C.领导活动不需要在特定环境下进行

D.领导活动的主体是领导者和被领导者

E.领导活动必须在特定环境下进行

7.下列关于决策的特征，说法正确的有（）。

A.决策具有经济合理性

B.决策具有相互关联性

C.决策具有广泛的普遍性

D.决策具有明显的时效性

E.决策具有显著的动态性

8.不同于制度分权的确定性将稳定性，授权的特点表现在（­等方面。

A.授权强调权责对等

B.影响因素多样

C.授权的灵活性

D.授权的主观性

E.授权具有特定范围

9.领导监督的常用方法主要有（）。

A.360度反馈评价法

B.专题调查法

C.民主监督法

D.统计分析监督法

E.现场监督法

10.下列属于领导权变理论的有（）O

A.目标-途径领导理论

B.权变领导模型

C.领导生命周期理论

D.领导连续统一理论

E.领导方式双因素理论

11.领导环境作为决定领导有效程度的重要变量，它对领导活动的影响主要表现在（）。

A.领导环境为领导成效的实现提供保障

B.领导环境为领导活动的开展提供资源

C.领导环境为领导者提供发展的舞台

D.领导环境为领导关系的形成提供框架

E.领导环境的变化促使领导变革的产生

12.领导者授权过程中常见的障碍包括（）。

A.领导者害怕授权给自己带米威胁

B.对被授权者缺乏信任

C.领导者拒绝分享权力

D.领导者害怕承担风险

E.领导者不会授权

13.领导具有双重属性，分别是O。

A.自然属性

B.社会属性

C.服务属性

D.权力属性

E.管理属性

14.领导者常用的激励方法包括（）。

A.目标激励

B.感情激励

C.工作激励

D.物质激励

E.评判激励

15.利克特提出的领导方式和风格有（）。

A.专权独裁型

B.温和命令型

C.协商型

D.参与型

E.说服型

16.从领导者的主观能动性方面划分，领导环境分为（）。

A.部分可控环境

B.可控环境

C.不可控环境

D.失控环境

E.关系环境

17.领导体制的构成要素包括（）。

A.参谋系统

B.决策系统

C.执行系统

D.信息系统

E.监控系统

18.对于企业或组织，团队的作用主要体现在（）o

A.提升组织的运行效率，提高组织业绩

B.增强组织的民主气氛

C.取长补短，应对多方挑战

D.具有更强的环境适应性

E.加入团队，对个人也有着种种益处

19.领导的特点包括（）。

A.领导活动的预见性和动态性

B.领导的权威性

C.领导的服务性

D.领导的系统性

E.领导的综合性

20.领导监督的特点主要有。。

A.领导监督的随意性

B.领导监督的多方位制约性和强制性

C.领导监督过程的公开性和监督结果的评价性

D.实施领导监督的社会性和群众性

E.领导监督的双向性和监督主客体的相对性

21.从领导者的主观能动性方面划分，领导环境分为（）。

A.部分可控环境

B.可控环境

C.不可控环境

D.失控环境

E.关系环境

22.下列关于决策的特征，说法正确的有（）。

A.决策具有经济合理性

B.决策具有相互关联性

C.决策具有广泛的普遍性

D.决策具有明显的时效性

E.决策具有显著的动态性

23.按照对领导活动的影响效果划分，领导环境可分为()。

A.社会环境

B.逆境

C.顺境

D.沌境

E.自然环境

24.关于领导效能，下列说法正确的有()),

A.领导效能是衡量领导活动成败的重要尺度

B.领导效能是考核领导者的客观依据

C.领导效能是指领导活动及其构成要素自身所蕴藏的有效能力，以及这些有效功能在对

D.领导活动发挥有利作用时所获取的有效成果或成效

E.领导效能是领导活动的起点和归宿

F.领导效能是推动领导活动的动力

25.学习领导科学的意义有。。

A.学习领导科学是理论和实践相结合的需要

B.学习领导科学是适应社会发展的必然要求

C.学习领导科学是造就高素质领导队伍的需要

D.学习领导科学是我国现代化建设的客观需要

E.学习领导科学是领导干部晋升的现实需要

26.按照沟通方向划分，沟通可分为()o

A.上行沟通

B.非正式沟通

C.正式沟通

D.平行沟通

E.下行沟通

27.被领导者在领导活动中起着关键作用，包括()。

A.被领导者和领导者共同构成领导活动的主体

B.被领导者是组织目标得以最终完成的决定性力量

C.被领导者是领导活动得以推行的中介力量

D.被领导者能力的大小左右着群体或组织的生存和发展

E.被领导者是领导活动的关键因素

28.按照领导系统中各层次领导机关和领导者职权的集中和分散划分，领导体制类型可分为()。

A.委员会制

B.分权制

C.层级制

D.集权制

E.一长制

29.被领导者的权力主要来源于()<,

A.由领导者对员工评价和绩效的依赖而产生的权力

B.通过特殊才能和资源而产生的权力