湖南省长沙市麓共体联考2024-2025学年部编版九年级上学期9月月考历史试题

湖南省长沙市麓共体联考2024-2025学年部编版九年级上学期9月月考历史试题一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共16小题，每小题3分，共48分)1．人类早期文明多姿多彩、各有特色。以下选项中文明古国与文明成果匹配恰当的是（）A．①——《汉谟拉比法典》②——种姓制度B．③——佛教④——青铜器C．①——金字塔②——象形文字D．③——楔形文字④——甲骨文2．古代埃及的天文历法将一年分为泛滥季、播种季和收获季。古代苏美尔人在与两河流域经常泛滥的洪水斗争的过程中，诞生了著名的洪水和方舟的传说并传到古希腊，他们发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。这说明（）A．人类文明均源自大河流域 B．文明的形成与环境密切相关C．希腊文明源自于亚非文明 D．古西亚和古埃及的交流频繁3．“倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。”以上条文来自迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，该法典维护的是（）A．奴隶的利益 B．奴隶主的利益C．地主阶级的利益 D．婆罗门的利益4．下表所示内容体现古代希腊城邦的特点是（）城邦面积(平方千米)人口(万人)雅典2500约30斯巴达8400约40A．小国寡民 B．政治民主 C．商贸发达 D．思想自由5．有个雅典家庭。家里有一个男主人、一个女主人、一个6岁的儿子和一个4岁的女儿，除此以外，还有一个男奴隶和一个女奴隶。若去参加雅典城邦的公民大会，选举首席将军。这个家庭可以去几个人（）A．6人 B．4人 C．2人 D．1人6．公元前27年罗马共和国演变为罗马帝国，公元25年西汉宗室刘秀建立东汉。以上历史时间，我们也可以依次表述为（）A．公元前1世纪前期、公元1世纪前期B．公元前1世纪后期、公元1世纪前期C．公元前2世纪前期、公元2世纪前期D．公元前2世纪后期、公元2世纪前期7．“此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。”以上转变出现在哪一时期（）A．雅典城邦 B．罗马城邦 C．罗马共和国 D．罗马帝国8．在古希腊，将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹克运动会上成为一种风气。甚至有人认为，没有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑。材料表明古希腊运动会（）A．促进艺术发展 B．彰显民主政治C．推动商贸发展 D．倡导和平理念9．文物虽静默不语，却承载着丰富的信息。下图所示文物可以共同佐证（）A．雕刻艺术的高超 B．民主政治的繁荣C．中西文明的交流 D．人文主义的起源10．法兰克国王查理实行鼓励基督教发展的政策，征收“什一税”，教会因此变得富有起来，势力越来越大；教皇为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。对以上材料认识最准确的是（）A．基督教会在欧洲的权力至高无上B．教权和王权是相互利用的关系C．法兰克王国依靠教会力量而崛起D．教皇和查理是封君封臣的关系11．下图是有关欧洲国家演变的简易图，其中，序号对应的国家或王朝正确的选项是（）A．①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志B．①阿拉伯帝国②亚历山大帝国③英格兰C．①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③荷兰D．①拜占庭帝国②查理曼帝国③英格兰12．中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（）A．自给自足特征明显 B．农奴生活质量较高C．阶级矛盾异常尖锐 D．奢靡浪费之风盛行13．10世纪起，西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式，推动城市制度变革，建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官。这一现象出现的根本原因是（）A．大学的兴起 B．封建庄园的解体C．基督教会的支持 D．商品经济的发展14．“执教资格授予权”是一种审核申请者是否具备从事教学的资格的权力。起初这种权力被教会垄断，大学的教师行会为了争取在这一权力上的发言权，与教会展开了长期的博弈，以达到权力制衡。这反映了（）A．教会权力的不可侵犯 B．大学争取自治权利的曲折性C．庄园经济的逐步瓦解 D．城市居民身份转型的长期性15．701年日本政府制定的《大宝律令》规定，中央设太学，地方设国学，各置博士、助教，招贵族子弟，以“论语”为必修科目。由此可见，当时的日本（）A．确立中央集权制度 B．深受中国文化影响C．法律制度逐渐完善 D．重视发展中日关系16．在一份同学的笔记中出现了“镰仓幕府”“穆斯林公社”“科举制”的关键词。由此判断，这位同学正在学习的主题是（）A．古代亚非文明 B．古代欧洲文明C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲国家二、非选择题(本大题共4小题，17题10分，18、19、20题各14分，共52分)17．阅读材料，回答问题。材料在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但是在光辉灿烂的古代和光芒四射的现代之间，却有一个没有光明、没有阳光，一切都停滞、糟糕落后的时代，这个时代延续了一千年之久，他们把这个时期称为“黑暗的中世纪”。不过我们今天已经意识到，其实中世纪也有许多变化和“进步”，有许多值得一提的事。——钱乘旦《西方那一块土》事物都是矛盾统一体，具有两面性，在客观看待中世纪这一问题上，应采取一分为二的观点。请结合材料和所学完善观点：“西欧中世纪是一个的时期”，并展开论述。(要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅，200字左右)18．制度革新推动社会发展。阅读材料，回答问题。材料一有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小……而集小乡邑聚为县，置令、丞、凡三十一县。——司马迁《史记·商君列传》材料二(法兰克王国改革后)无数大小领主们在行使政治权力，他们在各自的领地是公法和私法的统一执行者……封建主义就其政治组织形式和内容而言，权力显然是分散的，如严复所言，“用拂特之制，民往往知有主而不必知有王”。——侯建新《“封建主义”概念辨析》材料三大化二年(646年)元旦，发布改新诏书：……凡皇室贵族领有的土地(屯仓，田庄)和人民(部民，部曲)一律收归国家，成为“公地”“公民”。——武安隆《浅论大化改新》（1）材料一反映的是我国历史上的哪一次变法？结合所学知识，概括材料一中的制度革新。（2）结合所学知识，材料二中的“拂特之制”是指哪一政治制度？领主们在各自的领地通过哪一机构执行“公法和私法”？（3）材料三中的改革效仿了中国哪个朝代的典章制度？根据材料三并结合所学知识，日本政府对土地所有制进行了怎样的调整？上述三则材料涉及的改革在性质上有何相似之处？19．区域文明的多元发展和早期联系推动世界文明的进步。阅读材料，回答问题。材料一材料二（1）仔细观察图一并提取有效信息，判断其描绘的是哪一历史事件？有人评价该事件“是一场文明的盛宴”，你赞同吗？请说明你的理由。（2）图二和图三中地跨三洲的两大帝国均为世界文明发展做出重要贡献，对后世产生了巨大影响、请各举一例说明。（3）综上材料并结合所学知识，尝试归纳各区域之间文明交流的主要方式。20．某校同学们在学习世界历史时查阅资料，发现公元前800年至公元前200年是人类群星璀璨的时代，这一时期人们称之为“轴心时代”，于是他们将收集的资料制成了表格并展开了进一步的思考，请你加入他们的学习。轴心时代(公元前800—公元前200年)古典文明中心思想家主要思想中国①“仁者爱人”：提出“因材施教、举一反三”等教学原则和方法古希腊②人应该“认识你自己”；指出“求得知识的最好办法是有系统的问和答”古印度乔达摩·悉达多“众生平等”（1）请结合所学知识推测出表格中①和②指代的思想家，写出他们的人名。结合他们的主要思想概括他们关注的共同点。（2）乔达摩·悉达多是哪一宗教的创始人？该宗教的“众生平等”明确反对印度哪一社会等级制度？该宗教在汉朝时经哪一道路传入中国？（3）综上，轴心时代各文明中心思想学术都较为繁荣，请任选一个角度分析其原因。

答案解析部分1．【答案】B【知识点】佛教的创立与传播2．【答案】B【知识点】古埃及文明；古巴比伦王国3．【答案】B【知识点】古巴比伦王国4．【答案】A【知识点】古希腊的城邦5．【答案】D【知识点】雅典民主政治【解析】【分析】依据所学可知，雅典民主政治所体现的平等和公正原则，仅适用于雅典的男性公民，众多的妇女和外邦人无权享受这种民主，故此家庭可以去1个人参加雅典城邦的公民大会，故D符合题意；ABC表述错误，不合题意。

故答案为：D。

【点评】本题考查雅典民主政治的有关知识。在公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。他扩大了公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。6．【答案】B【知识点】罗马帝国的兴亡；光武中兴7．【答案】C【知识点】罗马帝国的兴亡8．【答案】A【知识点】古代欧洲的古典文化9．【答案】C【知识点】汉通西域和丝绸之路10．【答案】B【知识点】查理曼帝国【解析】【分析】结合所学可知，8世纪，查理成为法兰克王国国王。查理实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。题干材料反映教权和王权是相互利用的关系。B符合题意；

题干材料不能说明基督教会在欧洲的权力至高无上，排除A；

题干材料不能体现法兰克王国依靠教会力量而崛起，排除C；

教皇和查理不是封君封臣的关系，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查查理曼帝国的知识。难度适中，理解题干信息，掌握查理曼帝国的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。11．【答案】A【知识点】罗马帝国的兴亡；法兰克王国的建立；查士丁尼及《查士丁尼法典》12．【答案】A【知识点】西欧庄园的概况及性质【解析】【分析】根据题干“中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的”可知，西欧庄园内部能基本上自给自足，反映了庄园具有自给自足的特点，A符合题意；

“庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的”反映了农奴从事繁杂的劳动，地位低下，排除B；

题干未体现阶级矛盾的尖锐，排除C；

题干未涉及奢靡浪费的相关状况，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查西欧庄园的知识。难度适中，理解题干信息，掌握西欧庄园的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。13．【答案】D【知识点】西欧城市的兴起【解析】【分析】依据题干中“西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式，推动城市制度变革，建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官”可知，材料反映的是城市的兴起，从10世纪起，西欧开始恢复起来，新的城市不断产生。以手工业和商业为中心的城市发展更快。中世纪城市重新兴起的根本原因是生产力的提高促进了商品经济的发展，D项正确；

依据已学可知，大学的兴起是在12世纪，封建庄园是在农村，基督教会的支持不是城市兴起的根本原因，排除ABC项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息及准确理解分析的能力，解题时需要紧扣“西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式，推动城市制度变革，建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官”，对比备选项即可判断出准确答案。14．【答案】B【知识点】西欧大学的兴起15．【答案】B16．【答案】D【知识点】古代日本的建立与统一；阿拉伯帝国17．【答案】西欧中世纪是一个既有黑暗又有进步的时期。黑暗方面，中世纪被称为“黑暗的中世纪”，教会权力至高无上，控制着人们的思想和生活，封建割据严重，经济发展缓慢。进步方面，中世纪也有许多变化和发展，如城市的兴起、大学的建立、商业的逐渐发展等，这些都为后来的文艺复兴和近代化奠定了基础。【知识点】西欧庄园的概况及性质；西欧城市的兴起；西欧大学的兴起18．【答案】（1）商鞅变法；奖励军功，确立县制。（2）封建制度（或封建等级制度）；庄园法庭。（3）唐朝；将土地和人民收归国有，成为“公地”“公民”。性质上都属于封建性质的改革。【知识点】商鞅变法；西欧庄园的概况及性质；古代日本的建立与统一19．【答案】（1）亚历山大东征；赞同。理由：亚历山大东征客观上促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。（2）图二罗马帝国：罗马法对后世法律制度的