工作过程系统化教育业务全流程管理规范-（征求意见稿）编制说明

本标准由北京正道智源教育科技有限公司提出并归口。本标准规定了工作过程系统化教育业务全流程管理的基本要求、全流程管理、管理保障、档案管理。本标准适用于各级职业院校、应用型本科院校及相关教育机构开展工作过程系统化教育教学业务的全流程管理。本标准起草单位包括：北京正道智源教育科技有限公司、北京全道智源教育科技院、北京华德智源教育科技产业有限公司、重庆航天职业技术学院、北京大道智源教育科技有限公司。（1）成立标准起草组，技术调研和资料收集2026年1月5日—1月20日，为保证制订工作的顺利开展高标准的质量和可用性，由起草单位和相关技术专家共同组建了标准起草组，负责对工作过程系统化教育业务全流程管理规范标准编制进行确定。通过制订工作方案，标准起草组进一步明确了目标要求、工作思路、人员分工和工作进度等。标准起草组对相关指标和要求进行了调研，搜集了众多工作过程系统化教育业务全流程管理规范相关的标准、文献、成果案着手标准制定。（2）确定标准框架，形成标准草案多次召开内部研讨会，形成标准大纲，并邀请了专家和相关企业对标准进行技术指导，对《工作过程系统化教育业务全流程管理规范》的标准编制工作重点、标准制定依据和编制原则等形成了共识，同时完成标准草案稿的撰写。（3）形成标准征求意见稿，开展征求意见2025年2月9日—2月14日，标准起草组对标准草案进行修改完善，包括调整基本原则内容、修改错误用词和格式等，在反复讨论和论证的基础上，修改形成了标准征求意见稿。通过规范工作过程系统化教育业务全流程，建立统一、标准化的管理体系，可以规范行业发展、维护学习者权益并助力产业升级。具体意义体现在以下方面：1、推动职业教育高质量发展工作过程系统化是职业教育课程开发的核心方法论，旨在将职业岗位的典型工作任务转化为学习领域，实现教学过程与工作过程的深度融合。制定本规范，旨在为教育机构（特别是职业院校、职业培训机构）提供一套科学、系统、可操作的管理标准，规范从需求分析、课程设计、教学实施到评价反馈的全流程管理，提升教育质量，培养更符合产业需求的高素质技术技能人才。2、提升教育机构管理效能当前，许多教育机构在实施工作过程系统化教育时，缺乏统一的管理流程和标准，导致课程开发质量参差不齐、教学实施过程随意性较大、资源浪费现象普遍。本规范通过明确各环节的管理要求、操作规范和评价标准，帮助教育机构建立标准化的管理体系，优化资源配置，提高管理效率，降低运营成本。3、促进产教深度融合工作过程系统化教育的本质是紧密对接产业发展需求。本规范将强调企业在教育全流程中的参与和作用，明确企业需求调研、企业专家参与课程开发与教学、企业实践基地建设与管理等要求，为深化产教融合、校企合作提供制度保障，推动教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。4、保障学习者权益与学习效果通过规范化的全流程管理，确保学习者能够接受到符合职业标准、系统化设计的优质教育，明确学习者在各环节的权益保障措施，如知情权、参与权、评价权等，提升学习者的满意度和获得感，保障其学习效果和职业发展前景。5、引领职业教育改革创新本规范的制定和实施，将填补工作过程系统化教育领域全流程管理标准的空白，为职业教育改革提供重要的技术支撑和实践指南，推动职业教育向更加规范化、科学化、系统化的方向发展，提升我国职业教育的整体水平和国际竞争力。本标准在编制的过程中遵循“先进性、科学性、可操作性”的原则，按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。本标准规定了工作过程系统化教育业务全流程管理的基本要求、全流程管理、管理保障、档案管理。（1）基本要求包括对一般要求、资质要求、人员要求的规定。（2）全流程管理包括对流程图、企业调研、课程开发、教学实施、教学评价、资源与条件建设、成果推广的规定。（3）管理保障包括对组织保障、制度保障、信息化保障、安全保障的规定。（4）档案管理包括对教育机构档案管理的相关规定。本标准起草过程中无重大分歧。标准只有通过实施才能起作用，如果不能实施，再好的标准也是“一纸空文”，更无法体现它的作用。贯彻实施标准要做好宣传教育工作、有良好的实施方法和检查监督机制。具体来说：（1）加大宣贯力度。利用报纸、电视、电台及微信、微博等各种新媒体，大力宣传，为标准的实施营造良好的社会氛围。