幼儿园小班科学教学方案

幼儿园小班科学教学方案

幼儿园小班科学教学方案.幼师必备科学领域教案篇1

【活动目标】

1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外

在和内部结构的美感。

2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。

3、学习用形容词表述观察结果。

【活动准备】

幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个，一把水

果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。水

果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。

【活动过程】

一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。

师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果？这些水果穿着怎

么样的外衣呢？

二、幼儿交流自己带来的什么水果？感知水果的外形特征。

师：小朋友你带来的是什么水果？它穿着一件怎么样的外衣呢？

以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的

小朋友介绍，

师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣？

三、探索果肉宝宝。

1、观察水果横切面。

切开水果：用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面,

感知水果内部结构的排列特点，寻找水果秘密。

师：果实里面有什么？什么颜色？像什么？你还发现什么？

2、品尝水果。

每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推

测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整介绍水

果的名称、结构特点。

四、游戏活动：

给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导

幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图

片，帮水果宝宝找到外衣。

五、游戏活动：水果蹲。

介绍游戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并

戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后游戏开

始，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并

做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了（台上没

有的水果），也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。

例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲!香

蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

幼儿园小班科学教学方案—幼师必备科学领域教案篇2

活动目标

引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进行分类。

知道种子的用途，发展幼儿初步的观察比较和积极思考的意识。

幼儿可以用完整的普通话进行交流。

提高幼儿思维的敏捷性。

活动过程

1.展示教师准备的种子，让幼儿自由观察。

提问：你能说出这些种子的名字吗？

识别有困难的种子可参看图标。

2.教师：这么多的种子，我们来把它们分分类。

活动反思

关于种子，按照传统教学内容，通常安排在大班进行，而这个

从寻找一种植的系列活动却使小班孩子自始至终沉浸在积极主动的

探索之中。

活动设计的成功，不仅在于教师不断抓住幼儿的兴趣，发掘教

育价值，生成活动，具体活动目标适合小班幼儿学习的特点和认识

水平，更主要的是教师没有把系列活动仅仅视为过去心目中的“上

课”，而是将教育真实地渗透在生活和各项活动之中。如，教师借

助幼儿吃水果这一日常生活环节，作为支持孩子寻找种子的探索活

动，让孩子在熟悉的生活活动中逐渐积累相关经验。不难想像，如

此的师生互动和教师专门组织的教育活动相比，对孩子、对教师都

会是自然的，毫无压力的。

幼儿园小班科学教学方案.幼师必备科学领域教案篇3

活动目标

1.观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。

2.会用记录的方式记录猜想与实验结果°

3.乐意与大家交流分享。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

教学重点、难点

重点：观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。

难点：通过探索感知猜想与实验结果的区别。

活动准备

三角形、圆形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液。

活动过程

开始部分：

幼儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室。师：欢迎小朋友们来

到泡泡乐园。耶！

师：刚才，你们看见了什么？它是怎样的？（看见了圆圆的泡泡）

师：你们喜欢吹泡泡吗？（喜欢）想不懑和老师一起吹泡泡？

基本部分

1、出示圆形吹泡器，师生一起吹泡泡，师：今天，老师给你们

带来了新的吹泡泡玩具，你们看看它们都是什么形状的？

幼儿：圆形。

老师：你们猜一猜，圆形吹泡器吹出的泡泡可能是什么样的？

幼儿：圆形的泡泡。

老师：我们去吹泡泡，用它吹出的泡泡跟你们说的到底是一模

一样的吗?2、请个别幼儿说说你吹出的泡泡是什么形状的？（是圆形

的泡泡）

3、分别出示三角形、正方形吹泡器。提问：小朋友你们看它们

是什么形状的吹泡器？它们能吹出什么形状的泡泡？幼儿猜想：三角

形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡

4、集体做猜想记录。

5、让幼儿动手试试，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什么形

状的泡泡。

6、集体做实验结果记录。

6、小结：不吹不知道，一吹吓一跳，原来啊不同形状的吹泡器

吹出来的泡泡都是圆圆的。

结束部分

游戏：吹泡泡

老师：“你们还想不想玩啊？我们到外面去玩，看看泡泡在阳光

下面是怎样的？

教学反思

1、这一活动来源于幼儿生活。

玩泡泡是孩子们很感兴趣的活动，他们经常吹，喜欢吹。因此,

这一活动对孩子们来说既熟悉，也富有一定挑战性，有助于拓展幼

儿的经验与视野。

2、设下疑问，促进幼儿思考。

活动开始，老师便抛出了问题，用不司形状的工具吹出的泡泡

是什么形状?老师没有直接告诉幼儿答案，重在激发其探究欲望，使

幼儿变以往的被动接受成为现在的主动思考。

3、提供了丰富的可操作材料。

这次科学探索活动，我们是分组进行的，每一组都有足够可操

作材料，如吹泡泡溶液，各种形状的吹泡泡工具。孩子们可以自由

选择，因此促进了每个幼儿运用多种感官、多种方式去进行探索。

4,教师作支持者、鼓励者、引导者。

在孩子们实际探究过程中，老师大胆放手，没有亲自做示范，

也没有老是在一个幼儿旁边转来转去或问一些没有建设性意义的问

题。遇到有的孩子想直接从老师这里得到答案时，教师便鼓励他自

己反复尝试；遇到有的孩子总用吹不出泡泡时，教师便指导其怎样用

工具蘸溶液;遇到有的孩子为新发现而欢呼雀跃，教师也拉着他的手

一起笑……教师在这里是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，也

是一位有效而审慎的引导者”。

5,不足之处

老师对于空中的泡泡能引导幼儿观察，而忽略了在地毯上的泡

泡，由于地毯的粘性作用，泡泡在上面能维持较长的时间，此时，

老师可以让孩子观察躺在地上的泡泡都是怎样的，孩子们就能把不

同形状的玩具吹出的泡泡都是圆圆的。

幼儿园小班科学教学方案—幼师必备科学领域教案篇4

活动目标：

1.初步了解物体下落的轨迹与它的轻重有关。

2.愉快的投入游戏之中。

3.能用语言、体态动作来表达自己的发现。

活动准备：

L两种小玩具（重）、纸片（轻）、塑料嫌（轻）若干。

2.每组一个装实验用品的盆和教师用魔法袋。

3.黑板和粉笔。

活动过程：

一、小游戏导入，集中幼儿注意力初步认识小精灵。

师：小朋友们早上好！我是要和大家一起玩游戏的魔法师!你看!

这是我的魔法袋，魔法袋里我装了很多会跳舞的小精灵，他们想跑

出来和你们一起玩儿呢！我们一起来看看他们是谁吧!请念出我们的

咒语。

二、探索与发现。

1、进行初步感性探索探索第一组材粕。（两样：重的小玩具、

塑料绳）

师：只有两个小精灵出来啦，他们是小玩具和塑料绳。小精灵

想和小朋友玩一个“掉下来”的小游戏。玩的时候要要把小精灵举

得高高的，然后放开手，眼睛看好小精灵在空中是怎么掉下来的?想

不想跟他们一起玩？

请你们仔细观察小精灵落下来的情景。小精灵玩累了，我们把

他们送回家。你刚才跟谁玩的？它们是怎么掉下来的?你能学一学它

们的样子吗？

幼：塑料绳，掉下来的时候是一扭一扭的。

师：是这样吗，老师也来试一试。噢，果然塑料绳掉下来的时

候是一扭一扭的。来，我们一起用身体学学塑料绳掉下来的样子。

塑料绳，一扭一扭跳个舞°现在我们和另外一个小精灵圻一玩儿，

看看小玩具掉下来的时候是什么样子的？你也用动作来学学？

幼：小玩具是笔直掉下来的。

师：哦，是吗，老师也来试一试。嗯，小玩具是笔直掉下来的。

那我们用身体来学学小玩具掉下来的样子。小玩具，笔直笔直跳个

舞。

2、进行对第二组小精灵的探索，加深对轻重物体落下轨迹不同

的认知。（两样：重的小玩具、小纸片）。

师：还有一些小精灵也想与你们玩掉下来的游戏。请你们和它

们玩一玩，看看它们掉下来时是怎么跳舞的?记住哦，玩的时候要把

手举得高高的，然后再松手。最后小眼睛要看好小精灵在空中是怎

么掉下来的。

谁来说说看，这一次你又和哪个小精灵玩了，它掉下来的时候

是怎么跳舞的？

幼：小纸片是一扭一扭，摇摇晃晃掉下来的。

师：哦，是吗?老师也来试试看。果然小纸片也是一扭一扭掉下

来的，就像老师现在画的波浪线一样。来，我们用身体来表现一下

小纸片掉下来时跳舞的样子。小纸片，一扭一扭跳个舞。那玩具小

精灵掉下来时是怎么跳舞的?你也用动作来学学？

幼：小玩具掉下来的时候是直直的。

师：噢，小玩具是笔直笔直落下来的，就像老师画的直线一样。

那我们用身体来学学小玩具掉下来的样子。小玩具，笔直笔直跳个

舞Aar.。

三、总结。

师：小朋友，刚才我们和小精灵玩了掉下来的游戏，知道了小

玩具是直直的跳舞掉下来的。而小纸片、塑料绳是一扭一扭跳舞掉

下来的。那怎么会这样呢？那我们来比较一下就知道了。

噢，原来轻的是一扭一扭掉下来，重的是笔直笔直掉下来。

四、延伸活动C

师：在我们的生活中还有很多的东西，他们掉下来的样子也非

常有趣，我们下次再去看看，它们会怎么跳舞掉下来。

幼儿园小班科学教学方案—幼师必备科学领域教案篇5

活动目标

1.引起幼儿对落体现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

2.初步尝试记录。

活动准备

1.已玩过落体游戏。

2.羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。

3.五张记录表。

活动过程

1.出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。

2.摆弄落体进行感性探索。

(1)请幼儿选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的情景。

(2)进行讨论。请个别幼儿描述自己配玩的物体落下来的样子，

并用动作表示。

T：说说你们刚才玩了什么？物体掉下来的样子是怎样的？你们可

以用动作学一学它的样子吗？

3.尝试用画的方法记录。

「刚才你们做得好，说得也好，下面我们来当小小记录员，把

东西掉下来的样子画出来，好吗？

(1)请一位幼儿选择一样物体，先观察它落下来的样子，再尝试

用画画的方式记录C

(2)让幼儿自己玩玩、试试其余物体，观察不同物体下落时的有

趣现象，并尝试用画画的方式记录。

(3)逐一出示记录表，请个别幼儿说说自己记录的是哪一种物体,

它落下来的样子是怎样的。

T：这条线表示的是什么物体下落的样子，做一做这个物品的下

落样子。

4.集体交流。

活动延伸

玩一玩落体游戏，如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等，启发

幼儿观察落体运动现象，并想办法吹起下落的鸡毛，托起下落的气

球。

幼儿园小班科学教学方案—幼师必备科学领域教案篇6

活动来源：

小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到好奇，

但幼儿手部肌肉自控能力差，动作不灵活，不协调，所以，幼儿作

画时常常产生“敬畏”心理，而且无从下手，那么如何训练幼儿小

肌肉的灵活性，如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢？我依据《纲要》

中：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战

性。既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓

展幼儿的经验和视野。由此，设计了小班美术活动《颜色小精灵》。

旨在通过情景激发幼儿参与活动的兴趣，并在情景中巩固幼儿对色

彩的感知。同时，巧妙地将小肌肉灵活性训练与“油水分离”游戏

活动相结合，从而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。

活动目标：

1•巩固认识红、黄、蓝三种颜色。

2•鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌

肉的灵活性。

3.体验美术活动的乐趣。

1•教学准备：PPT课件，《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种

颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案

的纸，纸板夹，展板一个。

2.知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。

活动过程：

一、活动导入

1.听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。

教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，

你们的小手会做什么？

幼儿1：吃饭。

幼儿2：画画。

幼儿3：擦地

教师：你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，

还会变魔术呢！想不想看老师变魔术。

全体幼儿：想C

教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我

的手轻轻一点，变出了什么？

幼儿：颜色小精灵。

教师：你们想和我学习魔术吗？（想）只要你和我击下掌，你的小

手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。（引导幼儿积极踊跃

的来点触大屏幕寻找精灵宝宝）

二、巩固对色彩的认识

教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做

到。（教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。）

教师、：你变出了‘哪个小精灵？

幼儿：蓝色的裙子。

教师：谁还来试一试（再一次邀请幼儿来试一试）

幼儿：蓝色的小汽车。

（教师反复邀请幼儿来试一试）

幼儿：变出了—的鸭梨。

（幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说Ill变出的小精灵的名字和

颜色）

教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的

颜色小精灵。张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔

术？（想）

教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!你

们信不信,

幼儿：信

教师：那就一是来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。

幼儿园小班科学教学方案—幼师必备科学领域教案篇7

活动目标：

1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会

得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。

2.能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。

活动准备：

幼儿画册。

活动过程：

一、导入。

L一起唱《快乐拍手歌》，感受快乐！

师：我们小朋友这么快乐，还应该把快乐的心情传递给朋友们,

森林的小动物们却一点儿也不快乐，我们来听听怎么了。

二、分段讲述故事，理解快乐的含义。

教师讲述故事第一段并提问。（播放PPT）

提问:

1.老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐?

2.怎么样帮助它们快乐起来？

老师讲述第二段故事并提问。（播放PPT）。

提问：

1.小动物想到了什么办法？

2.图上有哪些小动物？它们在做什么事情？

出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小

动物们找到它最喜欢，最适合的房间。

提问：为什么这样分？哪一组分的最合理？

继续讲述故事，引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难。

提问：鸭妈妈的房子被洪水冲走了，怎么办呢？

三、完整讲述故事，引导幼儿给公寓起名字。

师：我们一起来帮小动物给这个新房子取个好听的名字吧？

小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子,

还帮助了鸭妈妈，大家一起住在造好的房子里。小动物们很快乐!小

朋友帮助了小动物们也很快乐，让我们一起唱着快乐的歌回教室吧!

幼儿园小班科学教学方案—幼师必备科学领域教案篇8

活动目标:

1、会独立地涂抹护肤用品。

2、了解一些简单的冬季护肤常识。

活动准备：

儿童护肤用品C

活动重点：

会独立地涂抹护肤用品。

活动过程：

1、闻闻说说：

教师出示一盒护肤用品，请幼儿闭上眼睛，用鼻子闻。

“你知道这是什么吗？”

“你在家里用它抹过脸和手吗？”

幼儿相互交流各自的生活经验。

小结：冬天的时候涂抹护肤用品可以保护我们的脸和手不开裂。

2、抹抹嗅嗅：

提供幼儿几种儿童护肤品，边照镜子边抹在自己的脸上和手上。

教师与幼儿一是试着涂抹，给幼儿平行式示范。

同伴之间相互看看、照照镜子里的自己是否抹得均匀。

教师与幼儿之间相互亲亲对方的脸，嗅嗅对方的手。

教师一边来回亲幼儿，一边念歌谣：“涂一涂，抹一抹，小脸、

小手香又滑。”

幼儿园小班科学教学方案—幼师必备科学领域教案篇9

【设计意图】

故事生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让

幼儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探

索颜色的兴趣。故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习

为主的幼儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发

幼儿的想象力。

幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认

知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动

中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与

表达的条件，以此来突破难点。

【教学目标】

1.倾听故事，乐意用短句进行表达。

2.认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。

【重难点】

乐意用短句进行表达

【教学准备】

物质准备：故事内容PPT,环境创设(各种颜色的物品)，红、

黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。

【教学过程】

一小老鼠音乐入场

一、情境导入，为想象与表达积累经脸。

一可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了什么。

二、欣赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物。

1.认识几种常见颜色，乐于用短句进行表达一小猴宝宝家也有

一群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件有趣

的事，把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成什么颜色呢？我们

一起来听一听故事吧。

(1)小猴家一共有几只小老鼠?5只小老鼠分别把自己变成了什

么颜色？

(2)小老鼠们画了许多有趣的东西呢，可是，他们都不记得自己

画了什么了，大家快来帮忙他们吧。

一第一只小老鼠跳进什么颜色的桶里。变成了什么？

一第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么?

一第三只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？

一第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？

一第五只小老鼠跳进什么颜色的桶里。变成了什么？

2.自由想象与表达相关颜色的事物。

一小老鼠们想画更多的东西呢，可是，他们还能画什么呢？

（尝试用"小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？”的短句来

表述。）三、欣赏故事结尾，激发探索颜色混合后变化的兴趣。

一小老鼠在你们的帮助下画得可开心啦！可是为什么画呀画，最

后都变成黑色了呢?我们也去试试

幼儿园小班科学教学方案—幼师必备科学领域教案篇10

设计背景

对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差,

因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动中，幼儿进一步认

识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的

事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小

手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用

途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。希望孩子

们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。

活动目标

1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美,

能大胆完整的朗诵：L歌。

2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。初步提高

幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。

3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用

语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。

知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。

重点难点

重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。

难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。

活动准备

1、卡纸做的小手宝宝一个，

2、儿歌内容贴图若干，

3、儿歌《小小手》挂图。

活动过程

一、开始环节

手指游戏，

小朋友们，刚才我们和谁一起做游戏啊（小手）

你的小手在哪里？让老师看一看

师：今天我给你们请来了一位客人，看看他是谁？请出小手宝宝。

你们好！我是小手宝宝.(你好!)

小朋友们，喜不喜欢。今天定师就教小朋友一首非常好听的儿

歌，儿歌的名字叫《小小手》。

二、基本环节

1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知

指导语：老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌，

小朋友们想听吗？

2、教师利用示范表演儿歌。

3、引导提问，深入理解儿歌。

(1)提问：儿歌的名字是什么？儿歌里说了些什么？什么时候分别

需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见"？为什么我们之间要说这

些话?说这些话的时候你的心情怎样？

(2)小结：儿歌的名字是《小小手》；问好的时候说“你好”，

你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说

“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。

4、教师带领幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。激发幼儿的兴趣

1)、教师完整地朗诵诗歌两遍，第二遍鼓励幼儿跟读。

2）、师幼接龙朗诵诗歌两遍，第二遍师幼互换角色。

3）、分组教授儿歌表演。幼儿边朗诵诗歌边用动作表演

4）、集体进行儿歌表演。

三、结束环节

比一比，赛一赛。

小组推选代表进行儿歌表演比赛，教师进行分组奖励。

四、延伸环节：

1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么？动脑

筋想一想。在家里，（吃饭，穿衣服，穿鞋子，……）做游戏的时候

（做早操，拍球，画画也要用双手）

2.教师总结，

小小手，本领真大，每个小朋友都有一双可爱的小手，它可以

帮我们穿衣服，扣纽扣，洗脸，刷牙，梳头等，自己能做的事情要

自己做。

附：儿歌《小小手》

我有一双小小手，拉来许多好朋友，

“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。

幼儿园小班科学教学方案一幼师必备科学领域教案篇11

【设计意图】

由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感兴趣，他们又都很

喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计《小鸟回

家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴，培养幼儿的手工技能。

【活动目标】

1、学习撕纸块，用胶棒（或浆糊）粘贴的技能。

2、萌发幼儿关爱环境的情感。

3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。

【活动准备】

1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。

2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。

【活动重难点】

重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕城的方法。

【活动过程】

1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。

“小朋友，你知道小鸟怎么了？（找不到家了）

“小朋友想不思帮小鸟造一个家呢”（想）

“今天老师请小朋友，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好

不好？（好）

2、教师示范撕纸的方法。（提醒幼儿认真听、仔细看）。

（1）教师边示范边讲解撕纸块的方法。

（2）将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。

3、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。

4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。提醒幼儿要将树

叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）

5、出示“小鸟”，请小朋友将“小鸟”送回家。

6、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、

保护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。

7、活动结束，幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

幼儿园小班科学教学方案.幼师必备科学领域教案篇12

“比比乐”黑白棋

“比比乐”黑白棋

（设计者：庞兴荣）

适合年龄：3—5岁

传统游戏棋：五子棋

创新后游戏棋：“比比乐”黑白棋

游戏目标：

1、通过游戏让幼儿熟知并比较两个数字或点数的大小。

2、培养幼儿按规则做事情的良好习惯。

游戏准备：

1、棋盘：

2、棋子：正面黑白棋子，反面数字与点数

游戏玩法：

甲方：白子

乙方：黑子

甲乙双方各执10枚或20枚棋子，黑白棋子按棋盘中的路线标

志（随机设置为S、N、M……多种路线）以“AB、AB…”的规律依次

摆放，以比较、抽签、猜拳多种形式决定谁先翻棋子，翻开后将两

枚棋子上的数字或点数进行比较，数字或点数大的.一方可赢取对方

棋子，反之将失去一枚棋子。游戏反复进行，获得棋子数多的一方

获胜，反之则输。

游戏规则:

翻棋时双方两枚棋子必须在同一条直线或斜线，不可随意翻动。

幼儿园小班科学教学方案.幼师必备科学领域教案篇13

设计意图：

世界上有一种情感，它与生俱来，没有条件，绵绵不绝，它就

是母爱！母亲，是世界上最伟大的人。五月，阳光灿烂，暖风拂面，

那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。

在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养

育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，进一步激发幼儿对母

亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。学会从小关爱妈妈，学会感恩，

特开展“母亲节”主题活动。

活动目标：

1、幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。

2、了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。

3、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

活动准备：

1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、

我怎样让妈妈开心等等。

2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事。

活动过程:

一、开始部分：

教师给幼儿介绍5月12日是母亲节，这一天，我们要给妈妈送

上最好的祝福。

二、基本部分：

1、教师提问：你想给自己的妈妈送上什么祝福呢？（幼儿自由

讨论）

2、教师准备好制作好的礼物，“美丽的花朵”。

幼儿观察，你看见了什么。

师：今天我们就来制作“美丽的花朵”

（教师讲解花朵制作方法。）

教师分发制作材料。教师和幼儿一起制作“美丽的花朵”

三、结束部分：

幼儿共同欣赏制作的礼物，一起和作品合影。

幼儿园小班科学教学方案—幼师必备科学领域教案篇14

教学目标：

1能够有感情地表演唱歌曲《小蝌蚪》。

2了解小蝌蚪是青蛙的后代，从而保护青蛙和小蝌蚪。

教学准备：磁带，小蝌蚪头饰。

教学过程：

一、发声练习

1边唱律动《小动物的叫声》边做动作，集中幼儿注意力。

2做发声练习。

1353|1---|1353|1--|

啊咦

二、故事导入

1小朋友们爱不爱听故事呀？今天老师给小朋友讲一个好听的

故事，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》，教师放故事磁带。

2故事听完了，小朋友们喜爱小蝌蚪吗？小蝌蚪找到妈妈了

吗？它们的.妈妈是谁？老师教你们唱一首歌，歌的名字就叫《小蝌

蚪》。

三、教授歌曲

1教师范唱。先听老师给你们唱一遍，教师戴上小蝌蚪头饰范

唱。老师唱完了，这首歌好听吗？小朋友想不想学？

2一边拍手练习歌曲的节奏，一边手熟悉歌词。好，跟老师拍

手说:

小蝌蚪，大脑瓜，黑身子，细尾

_-1IIII--1

巴。水里生，水里长，长着长着起变化。

小朋友拍手拍得真好！努力！努力！我要努力！耶！!!

3老师教唱歌曲。

小朋友喜爱小蝌蚪吗？应该带着喜爱小蝌蚪赞美小蝌蚪的感情

去唱，让听你唱歌的人都喜爱小蝌蚪，好不好？！！！

4教授第二段，方法同上。

四、创编动作

1给小朋友戴上小蝌蚪的头饰，激发跳舞和模仿小蝌蚪的兴趣。

2启发小朋友根据歌词创编动作。

五、表演巩固

1分组表演唱。

2个别表演唱。

3创设情境表演，用绿色的地毯当池塘，小朋友头戴小蝌蚪头

饰，唱歌跳舞真快乐，好像一群快乐的小蝌蚪咱们再来唱一遍。

4积极评价，表扬、赞美、鼓励。

六、总结延伸

小朋友这首歌会唱了吗？你们喜爱小蝌蚪吗？小蝌蚪是青蛙的

孩子，它长大后就变成青蛙了，捕捉害虫保护庄稼，我们小朋友应

该怎样对待它们？所以我们要保护小蝌蚪，保护青蛙。

幼儿园小班科学教学方案.幼师必备科学领域教案篇15

活动目标：

1、体验游戏的快乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素质。

2、学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。

3、能按要求在指定的地方摆放物品。

活动准备：

1、经验准备：已学会掌握平衡、双脚跳的基本动作要领。

2、物质准备：山洞（拱形小门6个）、纸箱（高90厘米，宽

80厘米）纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、

脚印8个、独木桥（宽10厘米，高5厘米）、障碍物（高10厘米,

宽10厘米，长20厘米）、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬

挂水果（苹果、梨、桃）若干、塑料筐3个。

3、场地准备：如图。

重点：幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。

难点：引导幼儿掌握正面钻的动作要领，身体钻过时不碰障碍

物。

活动过程：

1、通过扮演角色，引导幼儿进行准备活动。

2、引导幼儿在游戏中发现、尝试、体验正面钻的动作要领。

(1)第一步：引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。

(2)第二步：幼儿通过几次尝试和比较，发现正面钻是通过山

洞最快捷、安全的方法。

(3)第三步：请动作准确的幼儿示范正面钻的动作。

(4)组织游戏：小猴子摘水果。巩固正面钻的方法，要求幼儿

能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。

(5)引导幼儿将运回来的水果进行分类。

(6)幼儿完整地进行游戏“花果山”，可选择不同的路线进行

游戏活动。

3、放松游戏：“小小搬运工”。

幼儿园小班科学教学方案一幼师必备科学领域教案篇16

教学目的：认识舞蹈了解舞蹈

教学重难点：站姿训练，抬头挺胸收段。

基本功：勾绷脚的学习。

课时：2课时。

教学内容：

一对于舞蹈有初步的了解，勾绷脚，压腿，下腰等等。

二站姿的训练抬头挺胸收腹。

三学习基本功勾绷脚。

1、主要动作及要求

a、双勾脚：双脚脚尖限度的勾起，脚跟往远蹬，双脚与腿部形

成勾曲式

造型。

b、双绷脚：双脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部

形成一个流线

形造型。

注意：双勾脚和双绷脚均要做到限度。

幼儿园小班科学教学方案—幼师必备科学领域教案篇17

活动目标

1、通过活动，让幼儿熟悉幼儿园环境，喜欢上幼儿园。

2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。

活动准备

娃娃家材料、桌面建构材料、各种智力玩具等。

活动重点难点

通过活动，让幼儿熟悉幼儿园环境，喜欢上幼儿园。

活动过程：

一、接待家长、幼儿来园，请家长配合老师帮助宝宝认识自己

的班级、床铺、毛巾、杯子等等。

过程与指导：

1、观察、稳定幼儿来园时的情绪变化。

2、幼儿认识自己的标记，熟悉活动室、盥洗室、午睡室等环境。

二：点心时光

1、幼儿洗小手

2、用毛巾擦手

3、吃点心

三：亲子游戏：逮老鼠

游戏玩法：在一只旧的长统袜内塞入棉花或碎布，然后用绳子

将袜头扎紧当小老鼠。妈妈拉着“老鼠”在前面跑，孩子在后面追

着妈妈(妈妈食品)踩袜子，踩住袜子就算逮住了老鼠。

幼儿园小班科学教学方案—幼师必备衿学领域教案篇18

活动目标：

1、喜欢参加体育活动，感受运动游戏带来的快乐。

2、掌握手膝爬的动作要领，能上、下肢协调地爬行。

3、游戏后能把小沙包放到指定的筐里。

活动准备：

1、经验准备：能听音乐做小动物模仿操，并能掌握模仿动作的

要领，学习儿歌《小乌龟本领的》。

2、物质准备：榻榻米、拱形门、软飞盘、轮胎、体操垫、沙包

等。

3、场地准备：如图。

(1)铺满榻榻米的场地，可供全体幼儿自由爬行。

(2)设有不同路障的场地。

活动重点：

掌握手膝爬的动作要领，爬行时手和膝盖都要着地。

活动难点：

能用手膝爬的动作，爬过各种小障碍。

活动过程：

1、听音乐做小动物模仿操。

2、组织玩游戏“小乌龟本领大”。

(1)交待游戏角色。

(2)学习动作要领。

(3)联系与指导。

(4)安静游戏。

3、放松活动。

活动延伸：

玩亲子游戏“爸爸、妈妈都来爬“，利用家里的家具摆设，设

计安全、有趣的爬行环境。爸爸、妈妈和孩子一起玩爬行游戏，激

发孩子对爬行的兴趣，并练习手膝爬行的基本动作，尝试通过各种

小型障碍，加强亲子互动。

幼儿园小班科学教学方案—幼师必备科学领域教案篇19

活动目标

1.初步感受歌曲轻快、跳跃的旋律，尝试用简单的身体动作体

现歌曲中陪我、亲我、夸我、抱我的动作。

2.乐于参与音乐欣赏活动，体验被亲人疼爱和关心的幸福感受。

3.随歌曲旋律唱出来。

4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备

1.《爱我，你就抱抱我》PPT课件；

2.人手一个玩具娃娃，放玩具的椅袋（自带玩具预先放进椅袋

里）。

活动过程

一、情境导入。

1.教师播放PPT中歌曲的前奏（序），引导幼儿仔细倾听，初步

激发幼儿体验爱的情感。

教师出示PPT中第一张宝宝照片，导入语：小伴侣，这是谁？！

幼儿回答：小宝宝。

教师：听一听，这个小宝宝说了什么。

问题重现：小宝宝说了什么？

幼儿自由回答C

2.教师总结：哦，本来这个小宝宝想得到爸爸妈妈很多很多的

评析：这样的导入是情感的初步体验，同时也是了解整首歌曲

的前奏部分所讲述的内容。

二、完整欣赏音乐，初步感受歌曲温馨、甜蜜的意境。

教师：那么，现在就让我们一起来欣赏一首歌曲。

1.教师提问：听了这首歌曲你心里感觉怎么样？

2.幼儿回答：感觉很开心、很快乐（引导幼儿说很幸福。）

3.教师总结：

这首歌听起来是慢慢的，还是快快的？

快快的，听了以后很开心，很高兴。

4.教师设置情境：现在我们一边听音乐一边想一想，爸爸妈妈

是怎样陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我的？（播放A段，引出下一

重点环节说的部分C）

三、分段欣赏音乐，进一步感受歌曲轻快、跳跃的旋律。

过程描述：

完整欣赏音乐时，我观察孩子们的面部心情，每个孩子的脸上

都洋溢着笑容。当问题听了这首歌曲你心里感觉怎么样提出后，孩

子们能较准确地表达本身的感受很开心。随后继续提出问题：这首

歌听起来是慢慢的，还是快快的？或许是小班幼儿年龄小的缘故，记

忆力还比力有限，孩子们一下子没有说出来。我就试着哼唱歌曲的

主要旋律，并加以动作提示。由于是老师近距离的清唱，孩子们倾

听得比力认真，能准确地说出快快的。

（一）欣赏说的部分：

L小伴侣，你听到歌曲里是怎么说的呢？

2.幼儿大胆地回答。（教师按照回答出示相应动作图片并同步清

唱歌曲；如幼儿回答不出，教师可直接播放图片及音乐，引导幼儿

说出。）

3.教师：你们的耳朵真灵，都听出了宝宝喜欢爸爸妈妈陪陪、

亲亲、夸夸、抱抱c你喜不喜欢被爸爸妈妈陪陪、亲亲、夸夸、抱

抱的感觉？

4.幼儿回答：喜欢！

5.教师：那么今天，我来做你们的妈妈，你们做我可爱的宝宝

好欠好？宅宅要怎么对我说,？

6.幼儿大胆回答爱我你就——我。

（1）第一个回答出的孩子请上前。教师：这个宝宝说爱我你就_

.我，那么我就—你c（伴奏。）教师必然要做出温馨的动作，让孩子

有充分的情感体验c（伴奏。）

（2）其他宝宝也来说说，爱我你就我。女宝宝先来吧。（女幼儿

围着老师说，老师就做__动作。）男宝宝也来说说。（男幼儿围着老

师说，老师就做动作。伴奏。）

小结：妈妈—着你们好幸福啊！

7.教师提问：宝宝还可以对我说什么？（可以用开火车形式逐一

进行，伴奏。）

过程描述：

在与孩子互动的过程中，孩子们体现得很兴奋，很踊跃。问题

的提出都能得到孩子们的积极回应，孩子们乐于上前与老师有亲密

的肢体接触。因为，在这一环节中，孩子们已经进入到角色身份中

去了：老师是妈妈，他们是宝宝，这也是孩子们一贯巴望的情感体

验。师幼互动良好C

（二）欣赏唱的部分：

1.教师：小伴侣，刚才我做你们的妈妈陪陪你、亲亲你、夸夸

你、抱抱你，你觉得幸福吗？

2.教师：现在你们来做爸爸妈妈，你们也有本身的宝宝，请你

把宝宝轻轻地抱起来，让他睡在你的臂弯里。（教师边提要求边示范）

多舒服呀！来，让我们和小宝宝一起听一听歌曲里唱了什么？

3.幼儿倾听唱的部分，感受唱段鲜明的节奏旋律。

4.教师：你们思当爸爸妈妈吗？

5.教师：男孩子，你可是小宝宝的爸爸哦；女孩子，你可是小

宝宝的妈妈哦。你们必然要好喜好爱本身的宝宝，掩护好你的宝宝!

我们一起听着音乐来和宝宝跳舞吧！

6.逐一类推，及时捕获幼儿中各种陪、亲、夸、抱的动作（和娃

娃互动一遍）O

7.教师：和宝宝跳舞开心吗？想不想再和宝宝完整地跳一遍？

过程描述：

这个环节，孩子们有了新的情感体验，角色的转换让孩子们参

与活动的积极性更高了。为了资助幼儿能完成从被人关爱到关爱别

人的情感转变，我在请幼儿抱娃娃前进行了一些操作方面的指导，

如怎样正确地抱娃娃，让孩子们在抱的过程中不再茫然，而是带着

一份责任与爱，真正体验爸爸妈妈对本身的关爱。

四、完整欣赏歌曲，引导幼儿完整倾听并乐于尝试用动作体现

歌曲。

1.教师：这首歌曲的名字叫《爱我，你就抱抱我！》，让我们一

起放松一下，和宝宝再来欣赏一遍这首幸福的歌曲吧！

2.小结：孩子们，有爱就有幸福，让我们把爱和幸福去带给更

多的人吧！（教师带幼儿离开活动场地，自然结束。）

活动反思

音乐欣赏活动对于教师来讲要有必然的.欣赏能力，基本功底要

扎实。对小班幼儿来说，选材是至关重要的旋律和内容必然是幼儿

熟悉和易于接受的C每个孩子都有本身的爸爸和妈妈，并深爱着爸

爸妈妈。此歌曲的旋律欢快，歌词又是小班幼儿能理解的，不消老

师去解释，只要给幼儿创设一个充满爱的温馨氛围，幼儿很快就会

进入状态。因此我选择了这首充满童趣和爱的歌曲。由于歌曲比力

长，考虑到小班幼儿年龄特点，我做了适当的剪切，把原作品重复

说唱设计成简单说唱的形式，并把歌曲中的说唱部分作为让孩子欣

赏的重点。

在活动中，我采用PPT等多媒体手段，并结合情境演出，让孩

子在欣赏音乐的过程中，体验、感受歌曲中传递的被亲人疼爱和关

心的幸福感受，从而培养幼儿健康、积极的情感和对音乐的审美能

力。在各个环节的处理上层层递进，用先听，再师幼互动，到最后

与娃娃互动，让幼儿的情感体验在角色的转换中一步步提升，由此，

将活动推向高潮。

不足的地方是，活动中让孩子表达的机会不是很多，可以鄙人

次组织活动的时候将提问设计得更细化一些，让孩子参与的面更广。

小百科：拥抱，人类行为，礼仪名词。拼音yongbao,搂抱,

多表示亲爱。

幼儿园小班科学教学方案一幼师必备科学领域教案篇20

活动目标

1.引导幼儿大胆运用任意颜色装扮自己的小手，培养孩子对艺

术活动的兴趣。

2.发展幼儿的动手操作能力、表现能力等。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备

1.各种颜色的水彩笔每人一盒。

2.已用小纸片装饰好或用彩笔画好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡

纸小手模型各一个，没有颜色的嘴巴、鼻子、眼睛小贴片若干。

活动过程

一、激发孩子对活动的兴趣。

师：“哈，多可爱的手宝宝啊，小朋友们喜欢吗？我们一起看看

手宝宝长什么样子?教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手

模型，引起幼儿的兴趣。

二、观察制作的手宝宝，了解手的结构与宝宝的关系。

师：手宝宝这么可爱，小朋友们知道它是用什么做的吗？（画笔、

卡纸）我们叫它手宝宝，那么手宝宝的脸上都有什么呢？（眼睛、嘴巴、

鼻子、辫子等）手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢？（手心）小朋

友的手心在哪里呢?……

当孩子的兴趣被激发，有了想做的欲望时，教师可引导孩子观

察了解手的结构与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝。

三、教师示范制作。

1.现在请小朋友看看，老师要把自己的手装饰成一个可爱的手

宝宝。请两个小朋友观察两个手宝宝（模型）的眼睛是画出来的还是

贴上去的，并帮助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。

2.教师示范画辩子，提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直，

从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满。

3.师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的

手宝宝呀?教师可根据孩子的能力强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼

睛。教师示范画三条，画第一条时教师讲解示范，画第二条时引导

孩子说老师画，画第三条时请一个小朋友上来画。

四、孩子动手操作。

1.引导幼儿根据教师提供的各种材料装饰自己的手宝宝。小朋

友们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴，也可

以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上。

2.展示自己装饰的手宝宝，教师对幼儿的作品给予不同的肯定

和表扬。教师要注意巡回指导，适时帮助能力差的孩子装饰手宝宝。

活动延伸

请幼儿带着自己装饰好的手宝宝到舞台上表演。

幼儿园小班科学教学方案.幼师必备科学领域教案篇21

教学目标

1.让幼儿认知最基本的颜色（红色）。

2.并能和同伴一起做游戏。

教学重点

认识颜色。

教学难点

分辨颜色。

教学准备

红色图卡、实物（红色玩具）等

教学过程

一、教师带领幼儿唱歌曲《十个小矮人》。

二、教师通过手拿实物带领幼儿认颜色，并以游戏的方式加深

幼儿对颜色的认识C

1.教师：教师出示实物红色玩具，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友们你们看老师手里拿的是什么呀，(玩具)那你们

知道老师拿的是什么颜色的吗？老师告诉你们这是红颜色。

.2.教师带领幼儿一起识颜色做游戏。

教师出示颜色图卡再次请幼儿认颜色。

教师：把颜色图卡放在空地上，然后请两个小朋友做游戏，教

师说出颜色名字，看谁先把颜色拿起来时说一遍颜色名称，游戏

(2-3)遍，以加深幼儿对颜色的认识。

3.鼓励幼儿自己认颜色。

教师：今天，小朋友学了红颜色那我们课外也找一找，有哪些

东西是红颜色的。

幼儿园小班科学教学方案—幼师必备科学领域教案篇22

活动目标

1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造

性地想象。

2、引导幼儿看手势创编不同的故事，提高口语表达能力。

3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。

活动准备课件-视频：手语歌曲《祈祷》

活动过程

一、导入“会说话的手”

1、教师做简单的手势，让幼儿知道表达的含义。

小结：不光嘴能说话，手势也能讲话。

2、做生活中常见的手势，知道其表达的含义。

二、手势像什么

1、教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。

教师：有的手势能让你联想到一些东西。

现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。

2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。

三、看手势编故事。

手势不仅可以说话，还能讲故事呢！

1、看手势表演故事。

2、幼儿根据手势自由编故事。

3、讲述故事。

四、联系生活，学做手势。

1、联系幼儿看过的手势

(1)还有哪些人只能用手势来说话？

(2)你还在哪里见过？为什么要做手语？

(激发幼儿关心聋哑人的情感)

2、教师做手语，幼儿学做手语动作。

我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？

(幼儿学做)

五、结束部分

1、欣赏手语歌曲《祈祷》

2、咱们一起来学一学吧，幼儿边看边学做手语动作。

幼儿园小班科学教学方案—幼师必备科学领域教案篇23

活动准备：

小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；《小星星》磁带、歌曲图谱

活动过程：

一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律,

和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。

二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现

许多许多的小星星，你们见过他们吗？

1、你觉得小星星在天空中像什么？

2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听一一”

3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？

三、再次欣赏歌曲，理解歌词；

1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎

样的？”

小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟

悉歌词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”

教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；

运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；

四、和老师一越运用跟着录音带学唱；

1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;

3、看着图谱和老师一起唱；

4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;

5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;

6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有

节奏的做动作；结束。

节奏一一角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

L角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感

受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。

(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐

曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐

器表现乐曲。

说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师

指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现

乐曲、用不同的动作表现乐曲等。

最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。

这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如一-----1_一一

|；如：——_——|_——_——I；如：||；又如|IO

教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉

悦。

幼儿园小班科学教学方案一幼师必备科学领域教案篇24

活动目标：引导幼儿正确感知4以内的数量。提高幼儿对数学

的兴趣。活动准备：植物花（樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳

子）挂图；音乐磁带C

活动过程：一、活动导入。

师；“小朋友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开

了！瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉

吗？”

二、游戏；学做蜜蜂采花粉。

1、出示蜜蜂图片，让小朋友学做小蜜蜂。要求；两只小蜜蜂就

是两个朋友手拉手，三只、四只分别是三个、四个手拉手。练习1

至4数与量的关系c口令；一只小蜜蜂呀！飞到花丛中，左飞飞，右

飞飞。两只小蜜蜂呀！飞到花丛中，左飞飞，右飞飞三只小蜜蜂呀！

飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，四只小蜜蜂呀！飞到花丛中，左飞飞,

右飞飞。

2、师：“小蜜蜂采了许多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们来

帮帮他们找找自己的家吧？”

3、讲述游戏规则；操场上分别摆放的有一只、两只、三只、四

只小凳。一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子

上坐下，不能找错，否则就找不到家了。

4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。

5、音乐停，检查小朋友找家的情况，从而巩固数物对应的知识。

并对小朋友给予肯定与鼓励。

三、活动小结C

引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪明，他们不仅采了很多花粉，

还能准确地找回自己的家，我们要向小蜜蜂学习。

幼儿园小班科学教学方案.幼师必备布学领域教案篇25

教学游戏目标：

lo初步学习使用简易的礼貌用语：请进、感谢、再见等

20培育孩子与母亲间的亲情，明白自个儿长大啦。

教学预备：

孩子做的美工作品、娃娃家的经常用玩具

情景图-全家福、祖父、姥姥的装扮教学用具

教学要点：

培育孩子对娃娃家教学游戏的兴致

教学难点：

初步学习简易礼貌用语，请进、感谢等，且能吐字清晰明了。

教学指导：

这一次教学游戏是个场景教学游戏，通过祖父、姥姥等家人来

玩，孩子与他们间的沟通组成一他能显现孩子彬彬有礼、敬爱长辈

的场景教学游戏。

lo母亲与孩子在一家装扮漂亮的家。

2。母亲到外面买菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且赠送给孩子

们礼品六一幼儿节啦，孩子们彬彬有礼的接待了客人。

3o母亲回家后，明白此事夸奖了他们。

4O隔壁家（其余教学区的孩子）的房子尚未有安排完，母亲带着

小孩们一块儿去协助隔壁家的好伙伴安排新家（即一块儿整理玩具）

5o完结

备注：教师既饰演母亲，又饰演祖父、姥姥。

幼儿园小班科学教学方案—幼师必备科学领域教案篇26

【活动目标】

1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

2、理解动词：张、摇、拔。

3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推

理能力。

【活动准备】