【新教材】2025-2026学年统编版语文八年级下册第7课《月亮是从哪里来的》同步教学课件

小时不识月，呼作白玉盘。——唐

李白海上生明月，天涯共此时。——唐

张九龄明月松间照，清泉石上流。——唐

王维露从今夜白，月是故乡明。——唐

杜甫峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。——唐

李白烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。——唐

杜牧古诗词中的“月”必备知识卞(biàn)毓(yù)麟1943年出生于上海，中国著名天文学家、科普作家。他的科普作品内容丰富、深入浅出，为推动我国科普事业的发展作出了重要贡献。主要作品：《星星离我们有多远》《千古天问》《宇宙风采》《挑战火星》等。走近作者月球的起源

二、初读感知：本文的说明对象是什么？精读课文三、开头两段介绍了月亮哪些方面的知识？别名:与地球距离:直径:体积:面积:公转/自转周期:环境:特殊现象:平均距离384401千米（近似等于地球赤道周长10倍）月球约是地球的1/14约是地球的1/493476千米（约是地球的3/11）总是同一面对着地球没有空气、没有液态水、没有生命27.3天第3段先以疑问“月亮生在何时？来自何方?”引发读者思考，再点明“月球的起源”是天文学重要议题，最后引出100多年来的四种学说，自然过渡到核心内容。文章是如何引出“月球起源”这一核心问题的？默读4-8段，填写下表，了解关于月球起源的四种学说。学说提出时间基本内容支持证据反驳证据分裂说俘获说

月球物质的密度仅约为地球密度的3/5；月球物质的平均密度和小行星相当接近。同源说

无法解释月球表面曾处于熔融状态

大碰撞说天体与地球相撞，一部分被撞飞的物质在地球附近冷却，凝聚，形成月球。\\\地球从赤道中甩出去的物质形成月球月球绕地球公转的轨道平面与地球的赤道平面相交的角度超过5°这四种学说能否调换顺序？这四种学说能否调换顺序？不能。四种学说按提出时间顺序排列（19世纪末“分裂说”→20世纪“俘获说”“同源说”→20世纪七八十年代“大碰撞说”），既体现了人类对月球起源的研究逐步深入，也符合“旧学说被质疑——新学说被提出”的科学发展规律，调换后会破坏逻辑脉络，让读者无法理解研究的演进过程。文章运用多种说明方法，使语言深入浅出、明白易懂，请从文中找出几个具体的例子进行简要的分析。茫茫太空中，月亮是离地球最近的星球。它是一个球体，所以又叫做月球。作诠释

具体解释说明了月球的特征：离地球最近，是个球体。这使读者从日常生活中对月亮的印象上升到对月球的科学认识。使说明通俗易懂。月球的直径是3476千米，地球的直径是12756千米。因此月球的直径约是地球直径的3/11,面积约是地球的1/14，体积则约是地球的1/49。列数字、作比较

用具体的数据，科学准确说明了地月尺寸，再将月球和地球的直径、面积等加以比较，突出强调了月球与地球大小具有差异的特征，使说明更有说服力。根据这些线索，100多年来他们提出了好几种有关月球起源的学说：“分裂说”,“俘获说”,“同源说”,以及20世纪七八十年代中提出的第四种观点——“大碰撞说”。“分裂说”……分类别

分门别类地介绍了四种学说，使说明更有条理性。

“分裂说”也解释了由花岗岩构成的大陆为什么不是连续地覆盖着地球的表面，那是因为有一块陆地“飞”了出去——太平洋就是月球分裂出去后在地球上留下的“疤痕”。

打比方

将太平洋比作月球分裂出去后在地球上留下的“疤痕”，生动形象地说明了“分裂说”中，为什么由花岗岩构成的大陆不是连续覆盖地球表面的原因，使说明更通俗易懂。（1）它们之间的平均距离是384400千米，近似等于地球赤道周长的10倍。深入揣摩文本语言，精准品析表达效果..（2）要确切地回答这个问题，人们要走的路恐怕还很长很长呢。..能否把加点的字去掉？（1）它们之间的平均距离是384400千米，近似等于地球赤道周长的10倍。不能。“近似”指接近但不绝对，句中的意思是“接近于地球赤道周长的十倍”，删去后就变成了“刚好是10倍”，与事实不符，过于绝对化，“近似”这个词体现了说明文语言的准确性和严密性，所以不能替换。..（2）要确切地回答这个问题，人们要走的路恐怕还很长很长呢。不能。“恐怕”表推测，句中的意思是“回答月球起源问题需长期探索”是作者基于科学现状的合理判断，而非绝对结论，留有余地;删去后，语气变得绝对，不符合科学研究“充满未知”的特点。“恐怕”这个词体现了说明文语言的准确性、严密性，所以不能替换。..自由朗读课文最后一段，说说你是怎么理解科学的道路是“很长很长”的?但是，要确切地回答这个问题，人们要走的路恐怕还很长很长呢。“很长很长”的重复，既承认了探索的艰辛，也表达了对未来发现的无限期待。它深刻地揭示了科学的本质:科学是在不断质疑修正和发展中前进的。每一种学说都是科学家心血的结晶，都是通向真理的一级台阶。为什么科学家要提出多种假说?科学家提出多种相互竞争的假说，绝不是因为科学不靠谱或科学家们犹豫不决。恰恰相反，这正是科学最强大、最可靠的地方。科学始于“未知”，假说是探索的起点。当面对一个像“月球起源”这样的未知之谜时，多种假说意味着从不同角度出发的多种探索路径。科学方法要求“可证伪性”与“竞争检验”。提出多个假说，正是为了相互检验、相互挑战。鼓励创新思维，避免思维僵化。多种假说的存在，激励科学家设计新实验、提出新问题，推动学科发展。课堂小结月亮是从哪里来的科学研究永无止境引出--月球，