（新教材）2026年部编人教版二年级下册语文 第10课 枫树上的喜鹊 课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文二年级下册教学课件20266年新版二年级下册语文人教版（部编版）教材变化新增课文（2篇）：第7课《我不是最弱小的》（关爱弱小）第24课《大禹治水》（传统神话）删除课文（3篇）：《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》《祖先的摇篮》古诗调整新增：第八单元日积月累《江上渔者》删除：原《舟夜书所见》我爱阅读新增：《雷锋日记二则》《鲁班造锯》删除：《小柳树和小枣树》《好天气和坏天气》单元位置调整：《雷雨》《太空生活趣事多》《要是你在野外迷了路》→

五单元→六单元《一匹出色的马》→

二单元→四单元识字写字（要求提高）识字：400字→450字

写字：200字→250字生字表更新，如《大象的耳朵》“扇、遇”等成为新重点板块与练习（结构优化）口语交际全部并入语文园地

新增实操题型：借助清洁工具识字、查字典辨字义等阅读要求升级：从“说感受”→“谈简单看法”，衔接三年级

快乐读书吧：一单元→二单元

语文二年级下册第一课时第二课时枫树上的喜鹊10第一课时同学们，你们认识图片中的事物吗？枫树喜鹊作者简介

郭风，原名郭嘉桂。福建莆田人。散文家、儿童文学家。著有童话诗集《木偶戏》，散文诗集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。请同学们自由读课文，一边读一边圈画出课文中的生字。初读课文点击图标，听范读撑荫yīnchēnɡ便biàn冈gāng阿案ā

àn渡dù姨yí渡口渡船蔽bì绿树成荫隐蔽遮蔽阿姨阿婆姨妈姨父支撑撑伞方便便利山冈方案答案懂dǒnɡ懂得懂事学认字翘舌音艹+阴=荫扌+掌=撑氵+度=渡亻+更=便安+木=案忄+董=懂加一加识字方法撑船撑伞动作识记看图做一做“撑”的动作。渡荫撑阿蔽便懂案姨打地鼠识字游戏冈

“我”喜欢站在渡口旁的

底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟

、

，“我”为懂得他们的语言交流而感到

。整体感知

读课文，用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？学习做游戏高兴枫树

课文讲了“我”和喜鹊的故事，喜鹊的家就在渡口旁的枫树上，这是一棵怎样的枫树呢？互动课堂它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了渡口。我能猜出“绿荫”的意思。指树荫它的绿荫遮蔽了村里的渡口。◎遮，挡◎隐藏◎欺骗，隐瞒◎概括结合上下文，你认为“蔽”在这里的意思是什么？√它的绿荫遮蔽了渡口。再读这个词语，你有什么发现？这个词语由两个意思相近的字组成。这样的词语本课还有：称呼、看望、上升。“我”站在这很高很大绿色的太阳伞下有什么感受？

我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。从这个句子我们感受到作者对枫树的喜欢。

默读课文第1—4自然段，想一想：“我”还喜欢什么？从哪些句子中感受到的？画出来。△我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。△枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。△是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊窝。△我真是喜欢极了。说说“我”喜欢的是什么？△我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。△枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。读好这四句话，读出“我”的喜欢。朗读指导重读加点字，“极”字语音要稍微拖长，“了”要读得又轻又短。

强调“是的”“真”，朗读这四句话时，语气要轻柔而肯定。△是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊窝。△我真是喜欢极了。课文中“我”是怎么称呼喜鹊和她的孩子的？为什么这样称呼呢？我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。

我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。多么亲切的称呼呀，就像一家人一样，突出了“我”对喜鹊的喜爱之情。旁旁便便拼姨姨拼阿阿教教音弟弟音学写字上下结构独体字左右结构书写：

首笔点在竖中线上端，中间点、撇分列竖中线两侧，“冖”宽，在横中线上侧盖住下半部分，“方”首笔点在田字格中心，横在横中线下侧，横折钩的钩在竖中线上。组词：旁边袖手旁观pángā书写：

（1）“阝”弯钩的弧度要自然流畅。（2）“可”的竖钩起笔在横画的中间偏右位置，竖画要写得挺直，钩要短而有力。组词：阿姨阿爸yí书写：

“夷”的笔顺：横、横折、横、竖折折钩、撇、捺，撇穿过中部的横画和扁扁的“弓”字，再撇出去，捺要写得舒展。组词：阿姨

姨妈dì书写：

“弓”要写得扁一点儿，竖写在竖中线上，撇从竖中线起笔，要写得舒展。组词：弟弟兄友弟恭渡（）便（）弟（）度（）硬（）第（）渡口温度方便坚硬弟弟第一课堂演练一、比一比，再组词。二、“喜欢”一词，在文中分别出现了几次？表达了作者什么样的感情？四次。表达了作者对枫树和喜鹊的喜爱之情。第二课时渡口绿荫遮蔽阿姨撑着便利山冈懂得答案先来复习一下上节课学习的词语吧。

喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都是“我”的好朋友，“我”每天都会站在枫树下看它们，默读课文第5—12自然段，说说“我”看到了哪些有趣的事？互动课堂我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……这句话说了几件事？都是谁做的？三件事喜鹊阿姨我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

读一读，说说你从“一会儿……一会儿……一会儿”中体会到了什么。喜鹊阿姨教喜鹊弟弟的事情很多。

喜鹊阿姨一会儿

，一会儿

，一会儿

。

教喜鹊弟弟飞翔教它们搭窝

用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话，说说喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟做什么。教它们捉虫子

朗读第6—8自然段，说说你从中感受到了什么。“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”教得认真学得用心朗读指导

朗读喜鹊妈妈的话时音量要大，语音要稍稍拖长。喜鹊弟弟的话，可以读得长一声、短一声。鹊！鹊！鹊！鹊，鹊，鹊……一起来读一读！

你听懂它们在学什么了吗？

展开想象，你来翻译一下吧！课文的第9—12自然段非常有趣！我们先来读一读，说说作者看见了什么？听到了什么？想象到了什么？今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊!鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”

看见的听见的想象的喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”听见的想象的朗读指导朗读喜鹊妈妈的话时，语调要上扬，读出疑问语气。朗读喜鹊弟弟的话时，语速要适当加快，表达出欢喜自豪之情。

喜鹊妈妈和喜鹊弟弟都只会发“鹊”，为什么在“我”听来却有如此丰富的内容呢？

这是“我”天真的想象。只要我们留心观察，大胆想象，也一样懂得“鸟言兽语”。看到下面的情景，你会想到什么？

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”

我懂得，他们的意思是：

“_____________________”给我吃！给我吃！

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”

我知道，她是在说：“__________________________”一个一个来，每人都有份儿。学写字biàn组词：方便家常便饭书写：

右半部分第一笔是短横，中部“”上展下收。jiāo组词：教书教课书写：

左右两部分注意穿插避让。左边“孝”的长撇从右上穿到左下，“子”的横变成提。组词：拼音东拼西凑书写：

（1）“扌”横画稍短，竖钩正直。

（2）“并”点撇距离得当，横画平行，上短下长；竖撇与竖距离适中，竖画正直。pīn组词：音乐声音书写：

上宽下窄，上半部分“立”的一横拉长靠近横中线，突出主笔。yīn结构梳理“我”喜欢枫树上的喜鹊喜鹊一家渡口旁像绿色太阳伞的枫树枫树上的喜鹊窝站在枫树下，抬头看喜鹊的窝童真童趣“我”懂得“我”高兴唱歌认识太阳做游戏学拼音字母“我真高兴啊！”这是一篇想象力丰富、充满童趣的散文，写的是“我”喜欢站在渡口旁的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边,教喜鹊弟弟学习、做游戏，“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴的事，表达了“我”

之情。对喜鹊一家的喜爱和对大自然的由衷热爱课文小结保护鸟类的宣传语1.关注候鸟，保护环境。2.同在蓝天下，人鸟共家园。3.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。4.劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。拓展延伸一、给加点字选择正确的读音。1.我长大了也要从事教（

）书育人的教（

）育工作。2.这家便（）利店的商品很便（）宜。

jiāo

jiào

biànpián····课堂演练jiāojiào