（新教材）2026年部编人教版二年级下册语文 第22课 羿射九日 教学课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文二年级下册教学课件20266年新版二年级下册语文人教版（部编版）教材变化新增课文（2篇）：第7课《我不是最弱小的》（关爱弱小）第24课《大禹治水》（传统神话）删除课文（3篇）：《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》《祖先的摇篮》古诗调整新增：第八单元日积月累《江上渔者》删除：原《舟夜书所见》我爱阅读新增：《雷锋日记二则》《鲁班造锯》删除：《小柳树和小枣树》《好天气和坏天气》单元位置调整：《雷雨》《太空生活趣事多》《要是你在野外迷了路》→

五单元→六单元《一匹出色的马》→

二单元→四单元识字写字（要求提高）识字：400字→450字

写字：200字→250字生字表更新，如《大象的耳朵》“扇、遇”等成为新重点板块与练习（结构优化）口语交际全部并入语文园地

新增实操题型：借助清洁工具识字、查字典辨字义等阅读要求升级：从“说感受”→“谈简单看法”，衔接三年级

快乐读书吧：一单元→二单元

亲爱的同学们:你们知道远古时期是什么样的吗？大禹是怎样治水的？后羿为什么要射九日呢？我们乘坐的车和船是谁发明的？

让我们走进第八单元，来到世界之初，去结识治水的大禹、射日的羿和发明车、船的黄帝吧。品读神话传说开启远古之旅任务三：采访禹厘清治水因果过程任务一：结识羿讲射日的故事任务二：拜访黄帝了解车、船的发明做采访禹的准备顺序提问厘清治水过程讲述治水故事弘扬禹的精神乘坐时空列车回远古结识羿陪羿回顾射日感其中的神奇讲述羿射九日的故事准备拜访黄帝的礼物拜访黄帝了解车、船的发明梳理过程发表感言

羿射九日22语文二年级下册第二课时第一课时任务：结识羿

讲射日的故事乘坐时空列车回远古结识羿第一课时活动1fānténgshèjiànróngcuàn射箭熔化炎热乱窜dā搭上奔腾词语我会认滋润人类翻过kuàyán扶桑裂开lèilièsāngzī途经

字词集中站1跨过zhí值日rùn射最始换生字我会写值弓炎此点击生字观看生字视频

左部“身”窄而挺拔，横画间距均匀，且第六笔右边不出头；右部“寸”横画稍长，竖钩挺直。书写指导shè

日字头居上居中；“耳”的第一笔长横在横中线上侧，盖住“又”，末笔变为提；“又”在右下格。zuì最左窄右宽。“女”作偏旁横变提，“台”的第一笔是撇折，折笔折在横中线上。shǐ

左右两部分上下齐平。右部三部分写紧密些，横画注意穿插避让，最后一笔是捺，不是点。huàn第五笔竖写在竖中线上。“直”里面的三横要与第五笔的竖相连，与第六笔横折的折段不相连。zhí笔顺：横折、横、竖折折钩。第一、二笔不能连一笔。gōng

第三笔撇从竖中线上起笔。第四笔是点，第八笔是捺。yán

第三笔竖起笔位置和第二笔横齐平。第四笔是提。第六笔竖弯钩起笔比第一笔稍高，竖段在竖中线右侧。cǐ2途经人物驿站，结识羿

羿，神话人物。擅长射箭。传说尧时十个太阳一块儿出来，植物枯死，猛兽、大鸟、长蛇为害，他射去九个太阳，射杀猛兽、大鸟、长蛇，为民除害，于是天下太平。3途经课文驿站默读课文，给每个自然段标上序号，想一想：课文是按照什么顺序写的？不出声、不指读。我知道：本课是按照事情发展的先后顺序写的。1234567想一想：描写故事的起因、经过和结果的分别是哪几个自然段？为什么射日经过结果起因第1—3自然段怎么射日的第4—6自然段射日的结果第7自然段恭喜你乘坐时空列车，回到远古时代，并且结识了羿。现在，我们就了解羿射九日的过程，感受其中的神奇吧！陪羿回顾射日感其中的神奇活动2射日的起因默读第1—3自然段。

想一想：羿为什么射日？

找一找：哪些内容很神奇？很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。比喻体现了十个太阳轮流升起给大地带来的好处。神奇1：大树扶桑枝头站着太阳。神奇2：十个太阳轮流坐两轮车值日。神奇3：十个太阳觉得轮流值日没有意思，一起跑出来炙烤。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。想一想：十个太阳炙烤大地，是怎样的景象？排比表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害，点明羿射九日的原因。语文二年级下册第二课时

羿射九日22射日的经过默读第4—6自然段。

想一想：羿是怎么射日的？

找一找：哪些内容很神奇？神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。神奇1：羿赶很远的路，翻山越岭，速度很快。神奇2：羿充满神力。神奇3：太阳爆裂乱窜。体现了羿不怕艰难险阻的精神。动作描写表现了羿的勇敢神武，本领高强。羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去，这样可不行。于是，羿留下了最后一个太阳。神奇：最后一个太阳很害怕，慌张地躲进大海里。心理描写，可以看出羿处处为大地万物着想，是个了不起的英雄。说一说羿为什么留下了最后一个太阳？如果天上没有了太阳，整个世界就会一片黑暗；没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。所以，羿留下了最后一个太阳。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。射日的结果默读第7自然段，羿射九日后，大地是一片怎样的景象？神奇：大地恢复生机很神奇。具体描写了大地重现生机的景象，与第3自然段人们遭受苦难的情形形成对比，突显了羿的伟大功绩。羿射下九个太阳后，“生机勃勃”的大地还会有哪些景象？陆地上的动物们自由奔跑，海中的鱼儿畅快地游泳。田里的庄稼唱着丰收的歌儿，人们过着幸福的生活。说一说讲述羿射九日的故事活动3与羿告别说一说羿是一个什么样的人。羿为了到达东海边，“翻过九十九座高山，跨过九十九条大河”的经历，以及射日时的动作“登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓”，说明他是一个英勇无畏、本领高强的人；他帮助人们脱离苦海的伟大付出，以及他留下最后一个太阳的原因，说明他是一个心地善良、考虑周全的人。讲述射日的故事梳理故事脉络，根据表格里的内容，讲一讲这个故事。起因经过结果十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下了九个太阳，留下了最后一个。大地上重新现出了勃勃生机。

很久很久以前，十个太阳同时出现在天空，炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿为了帮人们脱离苦海，历尽艰辛，射下了九个太阳，留下了最后一个太阳。从此，太阳东升西落，大地上重新现出了勃勃生机。自我评价表讲述内容完整、流畅感情充沛，吐字清晰根据内容配合适的动作，落落大方、和谐自然

你觉得自己的表现怎么样？根据下面的表格给自己打个分吧！

太阳处于太阳系的中心位置,支配着太阳系中所有其他天体的运行。它是一颗充满活力的恒星，每时每刻都在向太空发出光和热。跨学科学习太阳射（射击）哥哥是连队的射击能手。一、照样子，写一写。练一练值（）