（新教材）2026年部编人教版二年级下册语文 14.《古诗二首》 （第二课时） 教学课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文二年级下册教学课件20266年新版二年级下册语文人教版（部编版）教材变化新增课文（2篇）：第7课《我不是最弱小的》（关爱弱小）第24课《大禹治水》（传统神话）删除课文（3篇）：《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》《祖先的摇篮》古诗调整新增：第八单元日积月累《江上渔者》删除：原《舟夜书所见》我爱阅读新增：《雷锋日记二则》《鲁班造锯》删除：《小柳树和小枣树》《好天气和坏天气》单元位置调整：《雷雨》《太空生活趣事多》《要是你在野外迷了路》→

五单元→六单元《一匹出色的马》→

二单元→四单元识字写字（要求提高）识字：400字→450字

写字：200字→250字生字表更新，如《大象的耳朵》“扇、遇”等成为新重点板块与练习（结构优化）口语交际全部并入语文园地

新增实操题型：借助清洁工具识字、查字典辨字义等阅读要求升级：从“说感受”→“谈简单看法”，衔接三年级

快乐读书吧：一单元→二单元

-第六单元·第14课-晓出净慈寺林方送子古诗二首《晓出净慈寺送林子方》是一首送别诗，这首诗是诗中有画，画中有诗的典范作品。诗人在六月的西湖送别友人林子方，用充满强烈色彩对比的句子，给我们描绘出一幅大红大绿、优美秀丽的画面：翠绿的莲叶，涌到天边，使人感到置身于无穷的碧绿之中；而粉红的荷花，在骄阳的映照下，更显得格外艳丽。今天，就让我们化身诗中美景的“小导游”，走进六月西湖，共赏生机勃勃的夏日荷莲吧！活动一知诗人，解诗题文学成就杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为“一代诗宗”。诗与陆游、范成大、尤袤齐名，称“中兴四大家”，擅长七言绝句。《小池》《闲居初夏午睡起》《宿新市徐公店》等。主要作品杨万里（1127-1206)，南宋诗人，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。绍兴进士，曾任秘书监。生平简介早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。交代时间、地点和人物。晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里时间：早晨地点事件：送别朋友①晓：天刚亮。②净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。③林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。活动二初读引领，感知古诗晓出净慈寺送林子方

［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。自由朗读，读准字音我会读：晓xiǎo净jìnɡ

寺sì宋sònɡ

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竟jìng我会读：拂晓干净寺庙宋朝毕竟我会读：部首：冫结构：左右组词：干净

纯净造句：大街上被环卫工人打扫得干干净净。jìnɡ演示笔顺我会读：部首：艹结构：上下组词：莲花莲蓬造句：夏天，池塘里的莲花开得正盛，好看极了！lián演示笔顺我会读：部首：日结构：左右组词：映照首映造句：一进花园，映入眼帘的是一朵朵争奇斗艳的玫瑰。yìnɡ演示笔顺晓出净慈寺送林子方

［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。再读古诗，读出节奏////////活动三精读诗文，想象入境体会“绿”接天莲叶无穷碧荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；碧无边无际的碧绿色体会“多”接天莲叶无穷碧荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；与天空相接体会“红”映日荷花别样红映日荷花荷花盛开，在阳光辉映下，显得格外鲜艳娇红。太阳映照特别，格外红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，荷花在太阳的映照下，显得格外红艳。面对这艳丽、热烈的西湖美景，难怪诗人要发出这样的赞叹！毕竟西湖六月中，风光不与四时同。想想诗中写了西湖里的什么：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时节不同。究竟，到底四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。有什么不同呢？到底是西湖的六月时节，此时的风光与四季不同。碧绿的莲叶无边无际好像与天相接，在太阳的映照下荷花显得格外艳丽鲜红。解诗意试着背诵古诗活动四读说结合，体悟情感结合图画，抓住荷花的特点说一段赞美荷花的话。把诗“送”给友人林子方晓出净慈寺送林子方

［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。想象一下，诗人面对这无边的美景，会向友人林子方说点什么？-课外拓展-小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋·杨万里《小池》荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——唐·王昌龄《采