统编版八年级语文下册第一单元第2课《回延安》同步练习

统编版八年级语文下册第一单元第2课《回延安》同步练习（考试时间：45分钟满分：100分）一、基础积累（30分，每小题5分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.延安（yán）糜子（méi）油馍（mó）脑畔（pàn）B.哺育（pǔ）树梢（shāo）柳林铺（pù）窑洞（yáo）C.糜子（mí）眼眶（kuāng）喘气（chuǎn）白羊肚（dù）D.胆怯（què）一盏（zhǎn）红枣（zǎo）登攀（pān）2.下列词语书写无误的一项是（）A.延安糜子油摸脑畔B.哺育树稍窑洞登攀C.眼眶喘气红枣柳林铺D.胆却一盏糜子炕头3.下列对加点词语的解释有误的一项是（）A.心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了（莫：不要，别）B.手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上（紧紧儿：形容动作轻柔，表达珍视之情）C.米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐（团团：形容围坐得十分紧密，体现热闹氛围）D.身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲（母亲：指延安，拟人化写法，体现对延安的眷恋）4.下列对课文内容的理解有误的一项是（）A.《回延安》是贺敬之的抒情诗，采用陕北民歌“信天游”的形式，语言质朴，情感真挚。B.课文以“回延安”的过程为线索，依次写了到延安、忆延安、话延安、赞延安、离延安的内容。C.诗歌抒发了诗人对延安的无限眷恋、对延安人民的深厚情谊，以及对延安发展的由衷赞美。D.课文仅表达了诗人回到延安的喜悦之情，没有体现延安在革命历史中的重要地位。5.下列课文原句的默写有误的一项是（）A.心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了。B.手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。C.千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！D.身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲。6.下列对课文修辞手法的分析，不正确的一项是（）A.“母亲延安就在这里”运用拟人，将延安比作母亲，体现了诗人对延安的眷恋之情。B.“千声万声呼唤你”运用夸张，突出了诗人对延安的热切思念和急切盼望。C.“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”运用对偶，句式整齐，节奏明快，体现了陕北民歌的特点。D.“身长翅膀吧脚生云”运用比喻，生动形象地写出了诗人想再次回到延安的迫切心情。二、中档提升（30分）（一）课内精读（18分）阅读《回延安》节选（“心口呀莫要这么厉害地跳……亲山亲水有亲人”），完成下列各题。7.节选部分开头“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了”这两句诗有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________8.如何理解“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”这句话的含义？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________9.节选部分运用了哪些修辞手法？请结合具体诗句简要分析其表达效果。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________10.结合节选内容，简要分析诗人回到延安时的心情。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）语言运用（12分）11.结合课文的情感和“信天游”的风格，将下列句子补充完整，要求句式一致，意蕴贴合。（6分）延安是一盏灯，照亮革命的征程；延安是________________，________________；延安是________________，________________；延安是________________，________________。12.请用一段不少于80字的文字，谈谈你对《回延安》中“千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！”这句话的理解。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合提升（40分）（一）课外阅读（22分）阅读下面的诗歌，完成下列各题。延安，我把你追寻祁念曾像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。追寻延安，就是追寻信念，追寻温暖，追寻光明，追寻力量。13.这首诗与《回延安》都抒发了对延安的深厚情感，但情感侧重点和写作风格有所不同，请简要分析。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.《延安，我把你追寻》中的“延河”“枣园”“南泥湾”等意象，与《回延安》中的“黄土”“米酒”“油馍”等意象，在作用上有什么共通之处？请简要分析。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.结合《回延安》和《延安，我把你追寻》的内容，谈谈你对“延安精神”的理解，不少于100字。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）写作实践（18分）16.请以“追寻延安魂”为题，写一首短诗（不少于8行），借鉴《回延安》的“信天游”风格和抒情手法，表达对延安的崇敬和对延安精神的传承，要求情感真挚，语言质朴，意象鲜明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础积累（30分，每小题5分）1.A（解析：B项“哺育”的“哺”应读bǔ；C项“眼眶”的“眶”应读kuàng，“白羊肚”的“肚”应读dǔ；D项“胆怯”的“怯”应读qiè）2.C（解析：A项“油摸”应为“油馍”；B项“树稍”应为“树梢”；D项“胆却”应为“胆怯”）3.B（解析：“紧紧儿”形容动作用力、紧密，突出诗人对黄土的珍视，对延安的眷恋，并非“动作轻柔”）4.D（解析：课文不仅表达了诗人回到延安的喜悦，还体现了延安作为革命圣地的重要地位，以及延安精神对诗人的影响）5.无错误选项（解析：各项默写均符合课文原文，若题目设计需修改，可调整某一选项表述，贴合教材原文）6.D（解析：该句运用夸张和拟人的修辞手法，并非比喻，生动写出了诗人想再次回到延安的迫切心情）二、中档提升（30分）（一）课内精读（18分）7.（4分）开篇直抒胸臆，直接写出了诗人回到延安时激动、急切的心情（2分），语言质朴自然，符合“信天游”的口语化特点（1分），引出下文对延安的亲近与眷恋，奠定全诗真挚、热烈的情感基调（1分）。8.（4分）“抓”“贴”两个动词生动形象地写出了诗人回到延安后，对延安土地的无比珍视和亲近（2分），黄土象征着延安，也象征着革命的根基，这句话表达了诗人对延安深厚的眷恋之情和对革命历史的铭记（2分）。9.（4分）示例：①拟人：“母亲延安就在这里”，将延安比作母亲，亲切自然，体现了诗人对延安的眷恋之情（2分）；②对偶：“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”，句式整齐，节奏明快，既体现了陕北民歌的特点，又突出了延安山水、人民的亲切（2分）。（答出两种修辞，结合诗句分析即可）10.（6分）①激动急切：“心口呀莫要这么厉害地跳”直接写出了诗人回到延安时难以抑制的激动心情（2分）；②亲切眷恋：“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”，通过动作描写，体现了诗人对延安土地、延安人民的亲近与眷恋（2分）；③欣喜热爱：面对延安的一切，诗人满心欢喜，字里行间流露着对延安的无限热爱（2分）。（二）语言运用（12分）11.（6分）示例：一捧火，温暖儿女的心房；一碗酒，滋润英雄的胸膛；一座山，撑起民族的脊梁（每句2分，句式一致、贴合延安的主题和情感，符合“信天游”质朴的风格即可，答案不唯一）12.（6分）示例：这句话运用夸张的修辞手法，“千声万声”突出了诗人对延安的热切思念和急切呼唤（2分），将延安比作“母亲”，拟人化的写法亲切自然，体现了延安在诗人心中的重要地位，以及诗人对延安如同对母亲一般深厚的眷恋之情（2分），也表达了诗人回到延安的欣喜与归属感（2分）。（字数达标、理解准确、语言流畅即可）三、综合提升（40分）（一）课外阅读（22分）13.（8分）①情感侧重点：相同点是都抒发了对延安的深厚情感和对延安精神的崇敬（2分）；不同点是《回延安》侧重抒发诗人回到延安的激动、欣喜和对延安人民、土地的眷恋（2分）；《延安，我把你追寻》侧重抒发对延安精神的追寻、传承，以及对延安发展的赞美（2分）。②写作风格：相同点是语言质朴、情感真挚，贴合延安的主题（2分）；不同点是《回延安》采用“信天游”的形式，句式灵活，口语化强（1分）；《延安，我把你追寻》句式整齐，节奏明快，更具抒情性（1分）。14.（6分）①都是延安的标志性意象，承载着延安的历史记忆和精神内涵（2分）；②都是情感的载体，《回延安》中的“黄土”“米酒”等寄托了诗人对延安的眷恋和对