统编版八年级语文下册第一单元第4课《灯笼》同步练习

统编版八年级语文下册第一单元第4课《灯笼》同步练习（考试时间：45分钟满分：100分）一、基础积累（30分，每小题5分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.灯笼（long）领域（yù）燎原（liáo）褶皱（zhě）B.褪色（tuì）偏僻（pì）装置（zhì）斡旋（wò）C.神龛（kān）皎洁（jiāo）锵然（qiāng）褪色（tuì）D.点缀（zhuì）蓦然（mù）幽悄（qiǎo）束缚（fù）2.下列词语书写无误的一项是（）A.灯笼领域燎原嘎然而止B.褪色偏僻装制斡旋C.神龛皎洁锵然点缀D.束傅蓦然幽悄褶皱3.下列对加点词语的解释有误的一项是（）A.虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。（焚身：焚烧身体，这里指扑灯蛾因追求光明而被火烧死）B.我们用桐油点灯，用松果照明，欣欣然觉得满足，却又因灯盏暗黑而害怕。（欣欣然：形容高兴的样子，体现孩子对灯光的喜爱）C.那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。（人情世故：指为人处世的道理和经验）D.进士第的官灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。（垂珠联珑：形容灯笼上的装饰华丽，这里指朱门的气派）4.下列对课文内容的理解有误的一项是（）A.《灯笼》是吴伯箫的散文，以“灯笼”为线索，串联起童年回忆、家乡习俗和家国情怀。B.课文既写了灯笼在童年生活中的作用，也写了灯笼承载的文化内涵和作者的家国情怀。C.文章情感基调平淡，主要表达了作者对童年灯笼的简单喜爱，没有深层的情感寄托。D.课文语言质朴真挚，将个人回忆与时代情怀相结合，体现了作者对家国的热爱与担当。5.下列课文原句的默写有误的一项是（）A.虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。B.进士第的官灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。C.何等动人的一页又一页篇章！这些是人类思维的花朵。D.灯笼，在如今看来，或许只是一种普通的装饰品，但在作者心中，它承载着太多的回忆与情感。6.下列对课文修辞手法的分析，不正确的一项是（）A.“虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身”运用比喻，将小孩子对光明的喜爱比作扑灯蛾的追求，生动形象。B.“垂珠联珑的朱门却早已褪色了”运用对比，将官灯的华丽与朱门的褪色对比，暗含时光的流逝。C.“这些是人类思维的花朵”运用比喻，将篇章比作花朵，突出其珍贵与美好。D.“灯笼在天上微微飘动，不知是渔火，还是星星”运用反问，引发读者思考，增强文章的感染力。二、中档提升（30分）（一）课内精读（18分）阅读《灯笼》节选（“虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身……垂珠联珑的朱门却早已褪色了”），完成下列各题。7.节选部分开头写“扑灯蛾”有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________8.如何理解“进士第的官灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了”这句话的含义？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________9.节选部分运用了哪些修辞手法？请结合具体语句简要分析其表达效果。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________10.结合节选内容，简要分析“灯笼”在文中的浅层含义和深层含义。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）语言运用（12分）11.结合课文的情感和语言风格，将下列句子补充完整，要求句式一致，意蕴贴合。（6分）灯笼是一束光，照亮童年的夜晚；灯笼是________________，________________；灯笼是________________，________________；灯笼是________________，________________。12.请用一段不少于80字的文字，谈谈你对《灯笼》中“那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁”这句话的理解。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合提升（40分）（一）课外阅读（22分）阅读下面的散文，完成下列各题。灯影里的乡愁老家的灯笼，是用竹篾做骨，糊上一层薄薄的红纸，再点上一根小小的蜡烛，便成了寒夜里最温暖的光。每到除夕，父亲总会亲手扎几盏灯笼，挂在院门口、屋檐下，红光映着白雪，格外热闹。小时候，我总爱追着灯笼跑，看烛火在纸壳里轻轻摇晃，听父亲讲过去的故事。灯笼的光很弱，却能照亮脚下的路，也能照亮我懵懂的童年。那时的快乐很简单，一盏灯笼，一个故事，便能度过一个温暖的夜晚。后来，我离开了老家，再也没有见过那样的灯笼。城市里的灯红酒绿，霓虹闪烁，却始终没有一盏灯，能像老家的灯笼那样，温暖我的心房。每当夜深人静，我总会想起老家的灯笼，想起父亲的身影，想起那些藏在灯影里的乡愁。原来，灯笼早已不是一盏普通的灯，它承载着我的童年回忆，承载着父亲的爱，更承载着我对老家深深的眷恋。13.这篇散文与《灯笼》都以“灯笼”为线索，抒发了真挚的情感，但情感侧重点和写作手法有所不同，请简要分析。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.《灯影里的乡愁》中的“老家的灯笼”与《灯笼》中的“灯笼”，在作用上有什么共通之处？请简要分析。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.结合《灯笼》和《灯影里的乡愁》的内容，谈谈你对“灯笼承载的情感”的理解，不少于100字。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）写作实践（18分）16.请以“灯影里的回忆”为题，写一首短诗（不少于8行），借鉴《灯笼》的抒情风格和修辞手法，表达对灯笼、对过往回忆的眷恋之情，要求情感真挚，语言质朴，意象鲜明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础积累（30分，每小题5分）1.B（解析：A项“褶皱”的“褶”应读zhě，无误；修正：A项正确，补充解析：B项均正确；C项“皎洁”的“皎”应读jiǎo；D项“蓦然”的“蓦”应读mò）2.C（解析：A项“嘎然而止”应为“戛然而止”；B项“装制”应为“装置”；D项“束傅”应为“束缚”）3.D（解析：“垂珠联珑”形容灯笼上的装饰华丽，这里指进士第官灯的气派，而非朱门的气派，解释有误）4.C（解析：文章情感基调真挚深沉，不仅表达了对童年灯笼的喜爱，更承载着作者的家国情怀、乡愁以及对历史的思考，并非“平淡”“简单喜爱”）5.D（解析：D项并非课文原句，课文中没有该表述，属于默写错误；其余三项均为课文原句）6.D（解析：该句运用疑问，而非反问，引发读者对“灯笼”与“渔火、星星”的联想，增强文章的抒情性，并非“反问”）二、中档提升（30分）（一）课内精读（18分）7.（4分）运用对比（或衬托）的手法（1分），将扑灯蛾“爱光明而至焚身”的执着与小孩子对光明的单纯喜爱对比（1分），突出了小孩子对光明的天性热爱，不掺杂功利心（1分），也为下文描写灯笼、抒发情感做了铺垫（1分）。8.（4分）“进士第的官灯”象征着过去的荣耀与繁华（1分），“朱门褪色”暗示着时光的流逝、时代的变迁（1分），这句话既表达了作者对过往岁月的怀念（1分），也暗含着对历史兴衰、世事变迁的感慨（1分）。9.（4分）示例：①比喻：“心还像素丝样纯洁”，将“心”比作“素丝”，生动形象地写出了小时候的纯真无邪，不谙世事（2分）；②对比：“垂珠联珑的朱门却早已褪色了”，将官灯的华丽与朱门的褪色对比，突出时光的流逝和世事的变迁（2分）。（答出两种修辞，结合语句分析即可）10.（6分）①浅层含义：指现实中的灯笼，是照明的工具，是童年生活中的陪伴，是家乡习俗的象征（3分）；②深层含义：承载着作者的童年回忆、乡愁，承载着对家国的热爱与担当，也承载着对历史兴衰、人情世故的思考（3分）。（二）语言运用（12分）11.（6分）示例：一缕暖，温暖漂泊的心房；一段情，承载故乡的守望；一首诗，书写岁月的悠长（每句2分，句式一致、贴合灯笼的主题和情感，符合课文质朴真挚的语言风格即可，答案不唯一）12.（6分）示例：这句话运用比喻的修辞手法，将小时候的“心”比作“素丝”，生动形象地写出了小时候的纯真无邪、不谙世事（2分）。作者回忆童年，暗含着对童年纯真时光的怀念（2分），也与后来懂得人情世故、经历世事变迁形成对比，表达了对单纯美好时光的眷恋，以及对岁月流逝的感慨（2分）。（字数达标、理解准确、语言流畅即可）三、综合提升（40分）（一）课外阅读（22分）13.（8分）①情感侧重点：相同点是都借灯笼抒发了对过往的回忆和真挚的眷恋之情（2分）；不同点是《灯笼》不仅有对童年、家乡的怀念，更融入了家国情怀和对历史的思考（2分）；《灯影里的乡愁》侧重抒发对老家、父亲的思念，以及藏在灯笼里的乡愁（2分）。②写作手法：相同点是都运用了借物抒情、细节描写，语言质朴真挚（2分）；不同点是《灯笼》将个人回忆与时代情怀结合，情感更厚重