统编版三年级语文下册第一单元第2课《燕子》同步练习

统编版三年级语文下册第一单元第2课《燕子》同步练习班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟说明：本练习围绕《燕子》核心考点设计，分基础层、提升层、拓展层，题量丰富，难度贴合三年级语文要求，不超纲，旨在巩固课文知识、提升文本理解与读写运用能力。一、基础层（40分）（一）看拼音，写词语（10分）yànzi（）yōuměi（）wēifēng（）chuīfú（）sǎluò（）jùlǒng（）xíngchéng（）jiǎndāo（）zhānshuǐ（）piāodàng（）（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）1.燕子（yànyān）2.吹拂（fúfó）3.聚拢（lǒnglóng）4.形成（xíngxíng）5.剪刀（jiǎnjiǎng）6.沾水（zhānzhàn）7.荡漾（yàngyāng）8.闲散（sǎnsàn）（三）选字填空（6分）拂佛氟1.吹（）仿（）（）气聚居据2.（）拢（）住根（）飘漂瓢3.（）荡（）亮水（）（四）补充词语，并选词填空（8分）（）丽无比（）风拂面（）在一起（）光闪闪（）翩起舞（）飘荡荡（）彩夺目（）闲自在1.春天来了，________，燕子带着春光飞回了北方。2.湖边的柳树垂下枝条，微风一吹，枝条________，十分美丽。3.一群燕子________，叽叽喳喳地讨论着春天的美景。4.燕子在天空中________，像一群快乐的小精灵。（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）1.《燕子》的作者是郑振铎，课文生动描写了燕子的外形和活动特点。（）2.课文按照“外形→活动→整体景象”的顺序描写燕子。（）3.“剪刀似的尾巴”运用了比喻的修辞手法，写出了燕子尾巴的形状。（）4.课文只描写了燕子的样子，没有描写燕子的活动。（）二、提升层（35分）（一）按要求完成句子练习（12分）1.燕子有一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴。（仿写句子，描写一种小动物）（4分）________________________________________________________________2.春风吹拂着柳树的枝条。（改为拟人句）（4分）________________________________________________________________3.燕子在天空中飞。（扩写句子，至少扩两处）（4分）________________________________________________________________（二）课文内容梳理与情感体悟（13分）1.填空（7分）（1）课文描写燕子的外形时，重点写了________、________、________三个部分，突出了燕子的可爱。（2）燕子的活动场景有：在________飞行、在________停歇，展现了燕子的活泼。（3）课文通过描写燕子和春天的景色，表达了作者对________________的喜爱之情。2.简答题：结合课文内容，说说燕子给春天带来了什么？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________（三）课内片段阅读（10分）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。1.这段话主要写了什么内容？（2分）________________________________________________________________2.作者是怎样描写燕子外形的？这样写有什么好处？（3分）________________________________________________________________3.赏析句子“千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来”。（3分）________________________________________________________________4.从这段话中，你能体会到作者怎样的思想感情？（2分）________________________________________________________________三、拓展层（25分）（一）课外阅读（10分）春燕春风送暖，燕子从遥远的南方飞回来了。它们穿着乌黑发亮的外衣，挺着雪白的肚皮，尾巴像一把小小的剪刀，一双圆溜溜的眼睛，显得格外机灵。每天清晨，燕子就飞出巢穴，在天空中自由自在地飞翔。它们一会儿掠过田野，一会儿飞过小河，一会儿停在电线杆上，像一个个黑色的小音符，谱写着春天的赞歌。有时候，它们会俯冲下来，贴近水面，用尾巴轻轻点一下水面，溅起一圈圈小小的涟漪，然后又迅速飞向天空。燕子喜欢在屋檐下筑巢，它们用泥土、枯草和羽毛，精心搭建自己的家。它们每天忙碌着，既要寻找食物，又要照顾幼鸟，却从来不会觉得疲倦。燕子是春天的使者，是人类的好朋友。它们给春天带来了生机与活力，也给我们的生活增添了许多乐趣。我爱这可爱的春燕！1.短文主要描写了春燕的哪些特点？（2分）________________________________________________________________2.作者描写了春燕的哪些活动场景？（2分）________________________________________________________________3.这篇短文和《燕子》有什么相同之处？（3分）________________________________________________________________4.短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）________________________________________________________________（二）习作表达（15分）结合《燕子》的学习，写一写你喜欢的一种小动物（或春天的一种景物）。要求：写出它的外形特点和活动样子，加入简单的细节描写（颜色、动作、样子等），语句通顺，情感真挚，表达出你的喜爱之情，不少于120字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础层（40分）（一）看拼音，写词语（每空1分，共10分）燕子优美微风吹拂洒落聚拢形成剪刀沾水飘荡（二）给加点字选择正确读音（每空1分，共8分）1.yàn√2.fú√3.lǒng√4.xíng√5.jiǎn√6.zhān√7.yàng√8.sǎn√（三）选字填空（每空1分，共6分）1.拂佛氟2.聚居据3.飘漂瓢（四）补充词语并选词填空（补充词语每空0.5分，选词填空每空1.5分，共8分）优微聚光翩飘光悠1.微风拂面2.飘飘荡荡3.聚拢在一起4.翩翩起舞（五）判断正误（每空2分，共8分）1.√2.√3.√4.×二、提升层（35分）（一）句子练习（每小题4分，共12分）1.示例：小猫有一身雪白的绒毛，一对圆溜溜的大眼睛，加上一条毛茸茸的尾巴，凑成了那样可爱的小生灵。（句式正确，语句通顺即可）2.示例：春风轻轻地抚摸着柳树的枝条，仿佛在和它说悄悄话。（拟人句格式正确，语句通顺即可）3.示例：活泼可爱的燕子在蔚蓝的天空中自由自在地飞。（扩写合理，语句通顺即可）（二）课文内容梳理与情感体悟（共13分）1.填空（每空1分，共7分）（1）羽毛、翅膀、尾巴（2）天空中、电线杆上（或屋檐下，合理即可）（3）燕子、春天2.简答题（6分）燕子给春天带来了生机与活力（2分）；它的可爱外形和活泼活动，为烂漫的春天增添了光彩（2分）；燕子的到来，让春天的图画更加生动、有趣，充满生趣（2分）。（意思对即可）（三）课内片段阅读（共10分）1.主要写了燕子的可爱外形，以及燕子飞回春天，为春光增添生趣的景象（2分，意思对即可）2.作者描写了燕子的羽毛、翅膀和尾巴（1分）；这样写条理清晰，把燕子的外形特点写得具体、生动，突出了燕子的可爱（2分）（共3分）3.运用了拟人的修辞手法（1分），把柔柳、花、草、叶当作人来写，“赶集似的聚拢来”生动形象地写出了春天万物复苏、生机勃勃的样子（2分）（共3分）4.体会到作者对燕子的喜爱，以及对春天美好景色的赞美之情（2分，意思对即可）三、拓展层（25分）（一）课外阅读（共10分）1.外形可爱、机灵，活动活泼，勤劳（2分，答对2个及以上得满分）2.天空中飞翔、电线杆上停歇、贴近水面点水、屋檐下筑巢（2分，答对3个及以上得满分）3.都描写了燕子的外形和活动特点，都运用了生动的描