第五单元测试卷 （含解析） 2025-2026学年语文统编版八年级下册

第五单元测试卷(满分：150分时间：150分钟)班级：________姓名：________学号：________得分：________一、基础知识综合(10分)阅读下面的文字，完成题目。(10分)丝绸之路三千里，华夏文明八千年。甘肃，名启西夏，居九曲之首，形若如意，跨三大自然区yù。川生精气，塬现灵光。拾级登白塔，看层峦耸翠；凭栏晀黄河，听浊浪滔滔。崆峒道远，麦积流韵，鸣沙临风，兴隆卧霞。龙城飞将，驰骋疆场；草圣张芝，一笔飞白。铁梁横空，石基出水，天下黄河第一桥，走过多少豪杰。白云仓狗，shùnxīwànbiàn。古老的陇原依然年轻。文脉赓续，历史风流。《读者》杂志，发行月逾千万，万人空巷；《丝路花雨》，创立敦煌舞派，名副其实。1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)区yù()拾()级驰骋()shùnxīwànbiàn()2.下列与“月逾千万”中的“逾”意思相同的一项是(2分)()A.江碧鸟逾白B.老翁逾墙走C.蝉噪林逾静D.从心所欲，不逾矩3.文中有两个错别字，请找出并订正。(2分)“________”改为“________”“________”改为“________”4.下列选项中，表述正确的一项是(2分)()A.“铁梁横空，石基出水，天下黄河第一桥，走过多少豪杰”中“横”“出”词性相同。B.文中画线的两个成语“万人空巷”“名副其实”使用正确。C.“鸣沙临风”和“兴隆卧霞”短语类型不同。D.“甘肃，名启西夏，居九曲之首，形若如意，跨三大自然区yù。”妙用对偶，一语双关，写出了甘肃的地理位置和地形特征。二、名篇名句默写(8分)5.根据语境填写古诗文名句。(8分)一山一水皆画卷，一诗一文皆风情。遥望洞庭，欣赏“①________________，波撼岳阳城”的浩渺与磅礴；忽逢桃源，惊异“中无杂树，芳草鲜美，②________________”的醉人春光；在风烟中，聆听王勃“③________________，④________________”的昂扬高亢的离别之歌；在河之洲，吟唱“⑤________________，君子好逑”的倾慕；深陷泥中，倾听劳役者“⑥________________，胡为乎泥中”的愤懑；徘徊城头，感慨女子“一日不见，⑦________________”的绵绵深情；再回延安，感受“树梢树枝树根根，⑧________________”的浓郁陕北风情。三、综合性学习(10分)6.学校将举办“以和为贵”的主题活动，请你参与并完成任务。(10分)(1)你将邀请长亭路学校的朋友到校参加“以和为贵”的研讨会，你准备选择以下A、B两幅图中的哪一幅作为会场背景图？请从构图和寓意的角度陈述选择该图的理由。(3分)INCLUDEPICTURE"25NTYKB54.TIF"AB__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)班级准备举办一场“以和为贵”的演讲比赛，小语搜集到以下三则材料作为部分演讲素材，并着手拟写提纲。(7分)素材A：司马徽是东汉末年的一位学者。有一次，邻居走失了一头猪，看到司马家的猪与自家的相似，就误认为那猪是他家的。司马徽并不争辩，说：“是你的你就拿去。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。过了几天，邻人从别处找到了自己的猪，很惭愧地把误认的猪送还司马徽。司马徽不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居听了十分感动。素材B：蔺相如完璧归赵，归国后因功封为上卿，地位在廉颇之上。廉颇愤愤不平，蔺相如以国家安危为重，对廉颇容忍谦让。后来廉颇醒悟，负荆请罪，二人成为至交，共同尽心尽力地辅佐赵王治理国家。素材C：京城地区有田真、田庆、田广兄弟三人，共同商议分配家产。财物都已平均分好，只剩下堂前的一株紫荆树，兄弟三人商量将紫荆树截为三段。第二天兄弟三人前去砍树，发现这株紫荆树已经枯萎而死，像是被火烧过的样子。田真看见后，十分惊讶，对两个弟弟说：“这株紫荆树本来是同根，听说将被砍成三段，所以枯萎，这人的感情还不如树啊！”他非常地悲伤，三人于是不再砍树。后来紫荆树竟重新茂盛起来，兄弟三人大受感动，将财产合在一起，最终成为孝悌之家。【演讲提纲】①根据提纲内容，甲、乙、丙三处可选用的素材依次为：________；(填写序号)在丁处补上恰当的内容：__________________。(2分)②小语给演讲稿精心设计了下面这段话作为结语，请你从表达效果的角度加以评价。(2分)齐家之道在于和，家和则万事兴；睦邻之道在于和，邻和则人心聚；兴国之道亦在于和，国和则天下安。让我们携手共进，以和为贵，共同书写属于我们的美好未来！____________________________________________________________________________________________________________________________________________③尽管准备充分，小语赛前还是很紧张，请你当面给他一些有效的建议，来帮助他顺利完成比赛。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________四、古诗文阅读(20分)(2025台州椒江区期末)阅读下面的古诗，完成题目。(7分)即事(其一)①[宋]文天祥痛哭辞京阙②，微行访海门③。久无鸡可听，新有虱④堪扪⑤。白发应多长，苍头⑥少有存。但令身________，随力报乾坤⑦。【注】①元兵南下时，文天祥在被押留后逃脱，途经台州椒江，登上枫山顶，遥望东海，写了《即事》诗。②京阙：代指朝廷。③海门：地名，即椒江。④虱：寄生在人畜身上吸血的小虫。古代战乱逃亡时，人们难以保持清洁，便易滋生虱子。⑤堪扪：能够触摸。⑥苍头：士卒。⑦乾坤：国家。7.《古汉语常用字字典》中，“长”有“cháng”和“zhǎng”两种读音。本诗中加点的“长”字，你会选哪个读音？请结合诗句简要分析。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.你认为诗中空缺处应填“已死”还是“未死”？请结合诗歌内容阐述理由。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2025泰州海陵区期末)阅读《武仲清江集钞》①选文，完成题目。(13分)后囿②之池曰筠家塘，广三十尺，其长五倍。大旱之岁，圃中及旁近之人，日汲取之而不损。予与家人谋曰：“是可以布鱼，以钓以食，其利甚敏，不可失也！”乃以小鱼数万，投于其间。经时矣，往视之，池中阒然③不见鱼之多也。取而校之与初布时大小无甚异不见鱼之成也。其旁之人曰：“鳖獭食之欤？非也！鹙④鸢啄之欤？非也！然则何以如此？”曰：“善养鱼者，其粪⑤池必以其可粪之时，其食之必以其所喜之物。使其良者佚⑥居甘食，嬉游往来，不逆其性，则少者易长，而微者易大也。今子异于是，是以虽久而无成功。”予叹曰：“一池之狭，与夫养鱼之易，非必有过人之才，而后可以善也。然治之不以其人，施之不以其道，则为之之费，不如不为之之省；为之之劳，不如不为之之逸。况地广于一池，事大于养鱼者乎？不明其是非之真，错置之要，而卤莽施设，望功名，则害之所及者，可胜计乎？”乃书之以告后之人焉！【注】①北宋文学家、诗人孔武仲的诗文集。②囿：菜园，果园。③阒(qù)然：形容寂静的样子。④鹙(qiū)：鸟名，秃鹙。⑤粪：扫除。⑥佚：安乐，闲适。9.解释下列加点词。(4分)(1)日汲取之而不损____________(2)予与家人谋曰____________(3)乃以小鱼数万____________(4)其食之必以其所喜之物____________10.用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。(2分)取而校之与初布时大小无甚异不见鱼之成也11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)今子异于是，是以虽久而无成功。____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)然治之不以其人，施之不以其道。____________________________________________________________________________________________________________________________________________12.结合对内容的理解，为本文选择一个恰当的题目并说说理由。(3分)A.《养鱼记》B.《鱼说》我选()，理由：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、现代文阅读(29分)(2025苏州高新区期末)阅读下面的文章，完成题目。(19分)那边那缘丁捷①那是2008年6月28日，新疆的乌孙山脉一个雨后的多云天气。彼时距我们这批内地来的援疆人，彻底结束在新疆的工作和生活，还剩下宝贵的4天。我们和同事顾先生一起，驱车翻过大山，从伊宁去大山的那一边，中国天马的故乡昭苏。“四方交泰，万物昭苏”，我们要在这边陲最美的季节，循着伊犁河谷，越过天堑，直抵上游；穿过油菜花丛、蹚过薰衣草海，去瞻仰神往已久的丝绸古道上的夏塔神峰；我们要走向“弓月道”尽头，朝拜汉家公主细君、解忧的乌孙故园，顺便再神会一下那些带着英雄沧桑血液、被汉武大帝誉为“天马徕兮从西极，经万里兮归有德”的汗血宝马。②越野车在盘山公路上扬起灰尘，山路仿佛是边塞人盘束的一根绵长腰带。在这根腰带急速加长的时候，有那么一瞬间，我痴情地望着窗外，忽然发现一个深深的山谷中，几座毡房，一群牧民，几匹被拴住的马，一片闲适无限的小风景。本来这也是一种寻常的新疆山村景象，可一匹马特别的毛色，在并不明媚的天光下，倏然闪烁了一下。我感到心中一颤，立即被打动了。③为了这一颤，我让司机把车子拐进了山谷，在无路可以行车的地方停住。然后我们徒步走了进去。可能是夜来雨雾刚消尽，山谷里有些潮湿泥泞，腐土、马粪和花草的酸涩气味，混杂着向我们涌来。④我们径自来到了“闪着”了我的那匹马跟前。⑤我无法表述当时的好奇与喜悦。其实，在新疆，在伊犁，马，并不稀奇，旅居生活的3年中，我也算是“阅马无数”，但为什么不曾有过“审美疲劳”，尤其此时此刻，竟然激荡起这般的异样感觉？⑥它，并非特别高大，清秀、短耳、大眼，姿态足够安静。马首俊朗，身材健硕、修长。它有一身鲜亮的灰白色皮毛，上面撒着浅棕的色粒子。它是色泽比较稀罕的良种天马。⑦显然，闪着我的，不仅是一匹好马单纯的身体美。在我凝视它的半个多小时内，对我内心冲击最大的，是它始终专注地与我对视。我看见了它眼睛里的纯良、仁厚与眷恋。萍水相逢，我不知道它的身世，只能溯源它的血脉，问及它遥远的祖先，那些光辉的毛色下，坚强的蹄子所跨越的巨流与大漠，那些滚烫的皮肉和钢铁般的骨架中跳动着的忠诚与冒险的心脏。⑧我平视着这匹马，我感觉我们的目光，像两条打通的河流，带着许多湿润的情感，彼此流向对方的心灵。我在某一瞬间按下了快门，使得今天可以随时抚摸后来出版的新疆风光摄影集《梦乡》和新疆情感散文集《约定》里印刷的这双眼睛。⑨拍摄、发表和偏爱这件马的肖像作品，我天真地以为：若是缘，不管多么遥远，多么陌生的距离，不管有多么边，多么偏，多么僻，多么古远，我和你，和他，和她，和它，生命和生命，故土与异乡，今天和历史，一定可以超越时空，跨越实体的任何形式，彼此到达。当我离开那匹马时，我轻轻地抚摸了一下它的鬃毛。我感到了它灼热的体温，向体外波动。当天，我马不停蹄，沿着山谷里的夏塔古道，一路去瞻仰夏塔神峰。【A】一条古道，连接着两个广阔的世界。一座神峰，横亘出两侧不一样的雄奇。⑩下山来到昭苏草原，暮色降临，残阳血红，草尾摇曳，野花尽染。我们蹚过草海，走向那些矗立在草原深处的石人。我们找到了昭苏石人中最著名的小洪纳海石人。它的姿势告诉我们，它手中曾经持有某一种物件，据说是护卫标识。我猜想，也许它护卫的是公主的墓穴。江都汉家公主在这里生儿育女，传宗接代，她们把青春血肉埋在边疆，把精神血脉传承给了边疆儿女。我在草原的黄昏中，心里满溢上来一些酸楚，一些自豪，待那酸楚和自豪渐渐隐退后，又慢慢涌动出一种亲情的眷恋。是的，这几位女子，十几岁离开故土，解忧完成了全部使命，白发苍苍回到长安，不久归土。而其他几位公主和她们的随从，把根扎在了这空旷辽远的异乡，生生地把“异乡”做成了“家乡”。⑪我的脑子里马上闪现出白天瞻仰的夏塔神峰。【B】我对边疆有了新的情愫与认识。⑫天高地旷，视莫能及，心却可攀。我突然间对那匹马，那些汉家公主，对所有的遥远，生出更多的崇敬，甚至倾慕。同时，我庆幸自己腾出了一点生命，离开江海，远走大漠，感受着苍茫边疆。(选自《人民日报》2025年4月28日，有删改)13.梳理作者的游踪，完成下图，并据此探究本篇游记的写法。(6分)(1)梳理游踪。(4分)①______________②______________(2)探究写法：梁衡的《壶口瀑布》采用了“定点观察”的写法，本文采用了____________的写法。(2分)14.第⑤段的画线句有什么特点？揣摩作者这样写的用意。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.第⑩段的叙写颇有特色，如果让你配乐朗读，所配音乐的旋律特征应该是下列哪一种？请结合内容说明理由。(2分)A.轻松明快B.深情舒缓我选择()，理由是_____________________________________________________________________________________________________________________16.作者对文章进行升格时，创作了一句关于夏塔神峰的内容：“它昂首高耸，坦然面对风雪的洗礼，不用漫山遍野花草森林的衬托，而呈现出震撼人心的壮美。”你认为作者会把这句话放在A处还是B处，为什么？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________17.有同学说，本文题为《那边那缘》，写的是作者在新疆跟那匹天马的缘分；也有人认为，这其实是在“借马发挥”，表面上写作者所说的“缘”，实际上是在写作者想表的“情”。你赞同哪一种意见？说说你的理由。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2025长春中考)阅读下面的材料，完成题目。(10分)材料一：“银杏树怎么分雌雄？老师带领学生一起探究，最后找到了4种方法。”“有学生发现了一只自然死亡的小鸟，老师鼓励她制作成标本。经过半个多月的努力，标本制作成功，被学校生物实验室收藏。”“市场上的可降解塑料是否真的能降解？降解周期是多长？有学生对此提出疑问。化学组设计制作了一套实验设备露天摆放，组织学生每天拍照记录。”“学校的一草一木都是实验对象。”在四川成都华西中学党委书记文波看来，实验是提升学生科学素养的有力抓手，是科学教育极其重要的组成部分。(摘编自《中国教育报》2025年1月3日，张欣《为“小科学家”插上腾飞的翅膀》)材料二：北京市海淀区中关村第一小学通过科学家故事课程将抽象精神具象化，如以钱学森“五年归国路”解析爱国精神，以屠呦呦“青蒿素发现”的实验迭代阐释求实精神。学校开发科学精神行为量表，将爱国、创新、求实等精神要素具体化为可量化的学习行为，如面对难题的坚持时间、团队协作中的倾听频率等，从而让精神培育由抽象概念转变为具体数据。在“植物生长日记”项目中，学生通过竺可桢式的数据记录与图表绘制，学习科学观测的严谨态度。学生在记录数据时若遇困难，教师便会引导他们回顾竺可桢38年如一日的气象观测历程，激励学生效仿科学家，通过反复验证得出确凿结论。学校通过将科学价值观转化为可操作的学习行为，使科学精神嵌入真实问题解决过程，提升了学生科学素养。(摘编自《中国教育报》2025年4月25日，商红领《科学种子启智，实践沃土育才》)材料三：习近平总书记对中小学科学教育念兹在兹。2023年2月21日，习近平总书记在二十届中央政治局第三次集体学习时指出，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。…………科学素质是国民素质的重要组成部分，也是社会文明进步的基础。更加优质的科学教育，正推动中小学生科学素养快速提升。中国科协发布的第十三次中国公民科学素质抽样调查结果显示，2023年我国公民具备科学素质的比例达到14.14%，比2022年的12.93%提高了1.21个百分点，呈现提速增长趋势。最新一次国家义务教育质量监测显示，我国中小学生科学学业表现整体良好，约八成学生达到中等及以上水平。全国中小学生科学素质调查结果显示，近两年，东、中、西部学生科学素质水平均实现增长，中小学生好奇心、想象力、探求欲表现逐年提升；抽样调查显示，东、中、西部地区公民科学素质水平差距首次缩小——这意味着，伴随科学教育的发展，我国公民科学素质总体水平持续快速提升的同时，结构也在逐步优化，我国进入创新型国家行列的科技创新人力资源基础进一步夯实。科教兴国，人才强国。在全力推进教育强国建设的新征程上，中小学科学教育正加速奔跑着。(摘编自《中国教育报》2025年2月20日，林焕新《“加”出速度力度高度》)18.下列对材料内容的理解，正确的一项是(3分)()A.材料一中，华西中学把校园的一草一木都当作实验对象符合科学教育理念。B.材料二中，引导回顾竺可桢的观测历程是为了帮助学生立即得出确凿结论。C.材料三显示，我国公民具备科学素质的比例逐年提高，但提升速度放缓。D.材料三指出，我国中小学生科学学业表现良好，均达到中等以上水平。19.中国孩子大多有一个成为科学家的梦想，上述材料中的哪些做法能助力实现这个梦想？(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________20.除材料内容以外，你还有哪些提高自身科学素养的办法？试写出两个。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、名著阅读(13分)21.小语在读《昆虫记》中的选段时遇到了以下问题，请你帮忙解决。(5分)可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。(1)选段中的“它”指的是________。(填昆虫名)(2分)(2)有人说“这种敬畏生命的情怀，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气”，请以上面选段为例，说说这段文字是如何体现作者“敬畏生命的情怀”的。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________22.阅读下面两则摘自《昆虫记》的语句，分别说说在科学研究的过程中人们需要具备的精神品质是什么。(4分)(1)然而，不管如何困难，要想知道我所渴望知道的事情，我就必须进入这种可怕的蜂群里，而且，必须在那里站上几个钟头，必要的时候，甚至是一整天的时间。(2)于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井……你看，真正的事实，不是恰恰与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.有同学在阅读时发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界。请从以上名著中任选一部，结合内容，说说该同学为什么会有这样的发现。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、作文(60分)24.(2025宿迁宿城区期末)阅读下面的文字，按要求作文。(60分)有人说，旅行是用脚步丈量世界；也有人说，旅行是在陌生的风景里遇见更好的自己。那么亲爱的同学们，对你而言，怎样的旅途才称得上“最好”呢？是一次惊心动魄的冒险，一场治愈心灵的邂逅，还是一段充满启迪的成长之旅？让我们提起笔，把藏在记忆深处的独家旅行故事娓娓道来，一起寻找属于自己的“最好的旅行”吧！请以《最好的旅行》为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。

第五单元测试卷一、1.域shèchěng瞬息万变(每空1分)2.D(2分)【解析】月逾千万：每月(的数量)超过一千万。逾，超过。A项，句意：江水碧绿，鸟儿的羽毛显得更加洁白。逾，更加。B项，句意：老翁翻墙逃跑。逾，翻过，越过。C项，句意：蝉鸣嘈杂，树林却显得更加寂静。逾，更加。D项，句意：顺从意愿，不越过法度。逾，越过、超过。3.“晀”改为“眺”“仓”改为“苍”(每个1分)4.A(2分)【解析】B项，万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来(观看或参加某些大的活动等)，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。此处用于形容杂志发行，不符合语境，使用错误。C项，“鸣沙临风”和“兴隆卧霞”均为主谓短语，短语类型相同。D项，该句未使用对偶(对偶要求结构对称、字数相等)，也无“一语双关”，仅通过陈述句和比喻句“形若如意”描述了甘肃的相关特征。二、5.①气蒸云梦泽②落英缤纷③海内存知己④天涯若比邻⑤窈窕淑女⑥微君之躬⑦如三月兮⑧亲山亲水有亲人(每空1分)三、6.(1)[示例一]选A图。构图：该图以荷叶、荷花为主景，一群游鸭相配合，图片上方配有“中国梦和为贵”字样。寓意：“荷”即“和”，万物和谐相处，显示出中国梦“以和为贵”的精髓。[示例二]选B图。构图：该图是“和”字的变形，图左侧绘有一株枝叶茂盛的植物，图右侧还有一扇开着的门，有脚印走进此门。寓意：“和”能兴盛，“和”能沟通，人们的生产和生活都离不开“和”，符合“以和为贵”的主题。(3分，能合理全面地描述画面构图，能结合画面阐述寓意即可)(2)①CAB“和”能睦邻(每空1分)②结尾用排比的方式，铺陈有力；再次总结，强调观点；提出号召，鼓舞人心。(2分)③[示例一]小语，你可以面带微笑，放松心情。如果还感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场，调整好自己的状态。相信自己，你可以的！[示例二]小语，别太紧张，深呼吸放松一下。记住，你已经做了充分的准备，相信自己的能力。把这次比赛当作一次展示自己的机会，享受在舞台上的每一刻。保持微笑，自信表达，你的努力一定会被看见。加油！(3分)四、7.[示例一]选“zhǎng”，生长的意思，意为白发不断增长，而旧日的士卒也所剩无几了，表达了诗人历经磨难的沧桑与心底的愁苦。[示例二]选“cháng”，表示长度，意为诗人的白发想必已长得很长了，而旧日的士卒也所剩无几了，表达了诗人历经磨难的沧桑与心底的愁苦。(3分)8.应填“未死”。理由：诗歌开篇写诗人痛哭着辞别京城，秘密地前往海门逃亡，展现了诗人在艰难处境下的行动。中间两联“久无鸡可听，新有虱堪扪。白发应多长，苍头少有存”描述了诗人逃亡途中的艰苦生活以及自身和身边人的变化。尾联表达了诗人只要一息尚存，就要尽自己的力量来报效国家的决心。如果填“已死”，就无法表达诗人这种强烈的报国之志，与全诗表达的诗人在困境中仍心系国家、渴望为国效力的情感不符。所以应填“未死”。(4分)9.(1)每天(2)商量，谋划(3)于是，就(4)同“饲”，喂(每空1分)10.取而校之/与初布时大小无甚异/不见鱼之成也(每处1分)11.(1)现在您(的做法)与此不同，因此虽然时间很久却没有成效。(2分)(2)然而管理这件事没有选用合适的人，具体实施这件事不按照正确方法。(2分)12.[示例一]A本文记叙作者养鱼失败的经历和人们对此的看法，借此阐述办大事(治国)需选对人才、用对方法的道理；文体“记”可叙事、写景和阐述观点，以《养鱼记》为题，符合本文内容特点。[示例二]B文章记叙作者养鱼失败的经历和人们对此的看法，旨在阐述办大事(治国)需选对人才、用对方法的道理；文体“说”用于说理或发表观点和看法，一般运用托物言志的手法，以《鱼说》为题，可以强化读者对作者观点的理解。(3分)【参考译文】后园的池塘叫筠家塘，宽三十尺，长度是宽度的五倍。大旱的年份，园子里和附近的人，每天从中取水却不见水减少。我和家人商量说：“这里可以放养鱼，可以用来钓鱼吃，好处很明显，不能错过啊！”于是在水中放入几万条小鱼。过了一段时间，去查看，池塘里寂静无声，看不到很多鱼。捞出来比较一下，和最初放进去的时候大小没有太大差别，看不到鱼长大。旁边的人说：“是鳖和獭吃了吗？不是！是秃鹙和老鹰啄食了吗？不是！那为什么会这样呢？”我说：“善于养鱼的人，清扫池塘一定在合适的时候，喂鱼一定要用它们喜欢吃的食物。让肥美的鱼安乐地居住，愉快地进食，自由自在地游动，不违背它们的习性，那么幼小的鱼就容易长大，弱小的鱼就容易变肥。现在您(的做法)与此不同，因此虽然时间很久却没有成效。”我感叹说：“一个池塘这么狭小，养鱼这么容易，并非一定要有过人的才能，然后才能做好。然而管理这件事没有选用合适的人，具体实施这件事不按照正确方法，那么做这件事花费的精力，还不如不做这件事节省；做这件事付出的辛劳，还不如不做这件事轻松。何况土地比一个池塘广阔，事情比养鱼重大的情况呢？不明白事情的是非真假，搞错处理事情的关键，而鲁莽地实施，想要获得功名，那么受到的危害，能计算得过来吗？”于是写下这篇文章来告诫后人！五、13.(1)①山村遇马②寻访石人(每空2分)(2)移步换景(2分)14.特点：重复“在”字，强调在新疆、伊犁马很常见；“并不稀奇”欲扬先抑。(2分)用意：为下文写“我”因偶遇的马而心生感动作铺垫，突出这匹马的独特，引发读者好奇，使情感转折更自然。(2分)15.B第⑩段写昭