2026春季开学工作这样干：锚定十大任务跑出新学期加速度

各位老师、各位同事：人勤春来早，奋进正当时。在这里，我代表学校党政领导班子，向一年来兢兢业业、无私奉献的全体教职工表示衷心的感谢，并向大家致以新春的美好祝愿！特别是开学这两天，大家快速进入工作状态，各条线各环节衔接紧密、运行有序，让校园很快恢复了往日的生机与活力，为新学期的各项工作开好头、起好步打下了扎实基础。这些成绩，凝聚着在座各位的辛劳与担当，在此向大家道一声：辛苦了！一、准确把握教育大势，牢牢抓住“健康第一”的时代机遇刚刚过去的寒假，对每位老师来说或许转瞬即逝，但教育改革的脚步从未停顿。尤其是进入今年以来，两项重大部署直接关系到我们今后一段时期办学治校的方向和重点。一是1月份召开的全国教育工作会议。会议明确指出：2026年是“十五五”规划的开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年。会议对今后教育工作提出了一系列新要求：要把立德树人根本任务落实得更加到位，把健康学校建设摆在更加突出的位置，加快推动全学段人工智能通识教育普及，不断扩大优质教育资源供给，努力让每一位学生都能享有公平而有质量的教育。二是教育部日前印发的《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，以及紧接着召开的深入落实“健康第一”工作部署会。《指导意见》围绕健康学校建设，设计了“三个阶段”的总体安排，明确了“八项重点任务”和“四个方面的主要举措”，核心就是把师生身心健康作为教育事业优先发展的战略方向，引导学校从单一追求知识与分数，真正转向更加关注学生的身体素质、心理状态和精神风貌。全国教育工作会议与健康学校建设部署一脉相承、相互支撑，也为我们新学期乃至今后一段时期的工作提供了根本遵循和清晰坐标。2026年，对国家来说是“十五五”的开局，对我们学校来说，同样是深化内涵发展、提升办学质量、打造健康校园的关键节点。站在这样一个重要时间点上，我们必须胸怀“国之大者”、心系“教之大计”，自觉把学校工作放到教育强国和健康中国的大格局中去谋划和推进，进一步提升站位、理清思路、主动作为，以更高的标准谋发展，以更实的举措抓落实。对我们学校而言，推进健康学校建设从来不是临时兴起的活动，而是贯穿全年、覆盖全员、融入全过程的系统工程，是落实立德树人根本任务的题中之义，更是支撑学校高质量发展的基础工程、长远工程。围绕这一主线，学校研究提出了新学年“聚焦十项任务，涵养健康理念，加快推动高质量发展”的总体思路，希望通过今天的会议，与大家进一步统一思想、吃透政策、明晰重点，形成谋事创业的最大“公约数”和奋进前行的强大“向心力”。下面，我结合国家政策精神和学校实际，就新学期围绕“十个方面”推进工作谈几点要求，与大家共勉。二、以高质量党建凝心铸魂，为学校健康发展把舵领航办好教育，关键在党。我们要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，全面贯彻党的教育方针，把“健康第一”的教育理念有机融入学校党的建设和教育教学全过程。要严格落实党组织领导下的校长负责制，健全“党委统一领导、党政分工合作、各部门协调联动”的工作格局，把党的领导贯穿到办学治校、教书育人的各环节、各领域。要扎实推进党纪学习教育，持续加强师德师风建设，引导党员干部和广大教师坚定理想信念，带头践行健康文明的生活方式，自觉做“健康第一”理念的倡导者和践行者。要把党建工作与教育教学中心工作、与健康学校建设深度融合起来。党组织要主动把方向、抓大事、促落实，把健康理念渗透到课堂教学、课程建设、班级管理、校园文化之中，用党员的先锋模范作用带动全体教师，以高质量党建为学校高质量、可持续、健康发展提供政治保证和精神动力。三、以底线思维守牢安全红线，全面提升防范和应急能力没有安全，一切教育目标都会落空。要牢固树立安全发展理念，坚持“安全是最大的责任、是最基本的民生”的认识，进一步压紧压实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的安全责任体系。要紧紧盯住校园消防、食品卫生、交通出行、心理健康、防溺水、防校园欺凌等重点领域，持续开展拉网式、滚动式隐患排查，对发现的风险隐患建立台账、限期整改、跟踪问效。要结合学校实际，完善各类应急预案，定期组织演练，提升师生在火灾、地震、极端天气、突发伤害等情境下的自救互救和应急处置能力，真正做到守住不发生校园安全事故的底线，为师生健康成长撑起“安全伞”。四、以健康学校建设为牵引，促进师生身心全面发展健康学校建设，是今年乃至今后一个时期学校工作的主抓手。我们要对照《指导意见》提出的“八项重点任务”，结合学校实际，系统谋划、有序推进。要聚焦学生常见的“四小”问题——视力不良、超重肥胖、口腔龋坏、脊柱弯曲，构建从预防、监测到干预的闭环管理机制。健全视力定期检测制度和视力干预措施，科学规范电子产品在教学中的使用，切实保障学生每天足够的户外活动和体育锻炼时间。要优化食堂供餐与营养搭配，加强营养与健康知识教育，坚决遏制学生超重和肥胖比例上升。要重视口腔卫生宣传与检查，推动龋齿预防关口前移。要按照标准配备课桌椅和教室照明，规范学生书写姿势和体育训练方法，有效防控脊柱侧弯问题。同时，要完善学校卫生与健康教育体系，真正把健康教育纳入必修课程，做到开齐、开足、上好。要按照标准建好用好医务室和心理辅导室，健全心理健康教育“三级网络”和危机干预机制，对学生心理问题做到早识别、早预警、早干预。要把体育锻炼、健康监测、心理辅导、营养膳食、环境优化有机整合，系统推进从校园整体环境到课堂、班级、宿舍的全方位健康建设，让每一位师生都能在校园生活的点点滴滴中养成良好习惯，形成积极向上的精神风貌，真正做到“健康一个学生、幸福一个家庭、和谐一个班级、稳定一所学校”。五、以“五育并举”贯通融合，落实立德树人根本任务教育的根本是塑造人。“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”，是我们必须持续回答好的重大命题。新学期，我们要更加自觉地把德育、智育、体育、美育、劳动教育系统谋划、一体推进，把健康理念贯穿“五育并举”的全过程、各环节。要继续做实“大思政课”文章，深入挖掘各学科蕴含的思想政治教育元素，把课程思政和思政课程有机结合，帮助学生在潜移默化中坚定理想信念、厚植家国情怀、涵养道德品行，形成健全的人格和健康的心理状态。要严格落实体育课程和大课间制度，坚持每天体育锻炼一小时，精心组织好体育节、艺术节、科技节、读书节、劳动实践周等活动，让学生在运动中强健体魄、在审美熏陶中提升境界、在劳动实践中锤炼意志、在科学探究中激发创新精神，真正做到以体强身、以美润心、以劳养德，以综合素养的提升支撑学生全面发展。六、以课堂改革为突破口，稳步抬升教育教学质量课堂是教学质量的主阵地，也是学生身心健康的重要影响因素。要坚持“以学生发展为中心”的教学理念，深入落实新课程方案和新教材要求，有计划地推进课堂教学方式和学生学习方式的变革。要主动对接“双减”政策，系统优化作业设计、考试评价和学业管理。作业要突出分层性、实践性和探究性，切实减少机械重复、无效负担，让学生从“题海战术”中解放出来，把更多时间投入到自主阅读、体育锻炼、艺术活动和亲子沟通上，实现“负担减下来、质量提上去”。要发挥好校本教研和集体备课的作用，常态化开展听评课、教学视导、课堂诊断等活动，不断改进课堂结构，提升课堂效率，增强课堂育人功能。要特别关注学困生和有特殊教育需要学生的成长需求，建立学业帮扶机制和个性化成长指导方案，真正做到因材施教、精准施教，努力让每一名学生都能在原有基础上取得尽可能大的进步，使教育教学的公平性、有效性和满意度同步提升。七、以教师发展为关键变量，打造专业健康的教师队伍教师是立教之本、兴教之源。新学期，我们将坚持把教师队伍建设摆在更加重要的位置，紧紧围绕“高素质、专业化、创新型”这一目标，统筹推进师德师风、专业发展和身心健康三大板块工作。要健全师德师风建设长效机制，把遵守教育法律法规、尊重学生身心发展规律、保护学生合法权益、维护学生身心健康作为教师最基本、最重要的职业要求。要严格落实师德问题负面清单和师德“一票否决”制度，坚决守住教师职业道德底线。在专业成长方面，要持续实施青年教师成长计划，搭建骨干教师、学科带头人培养平台，引导教师主动学习教育理论、积极开展教学研究。要顺应教育数字化发展趋势，加强教师信息技术与人工智能素养培训，鼓励教师运用现代技术创新教学方式、改进课堂评价、提高育人实效。同时，学校也要更加关心关注教师的身心状态，科学合理安排工作量和岗位任务，健全教职工健康体检制度，组织形式多样的文体活动和心理减压活动，努力营造尊师重教、关心教师、支持教师的良好氛围，让每位老师都能在身心健康、心情舒畅的状态下安心从教、静心教书、潜心育人。八、以精细关爱托举学生成长，促进每一个生命健康成才每一个学生，都是一个家庭的希望，也是学校教育的责任所在。我们要坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念，进一步健全学生关爱体系，做到“一个都不放弃、一人都不忽视”。要完善“年级—班级—心理辅导室—社会专业机构”四级协同机制，构建覆盖全员、分层负责、协同联动的学生关爱网络。通过学生成长档案和健康档案，实现对学生发展轨迹的持续跟踪和动态管理，努力做到“人人有关注对象、每件事有回应路径、每个特殊个体有个性化方案”。要系统建设心理健康教育课程，精心设计主题班会，持续开展生命教育、挫折教育、人际交往指导和网络素养教育，帮助学生提升情绪管理能力和压力应对能力，学会正确看待自我、理解他人、面对困难。对学业困难学生、家庭经济困难学生和存在心理风险的学生，要建立工作台账，明确责任人和干预措施，及时给予学业帮扶、生活资助和心理支持。要特别加强对寄宿学生、留守儿童、单亲家庭子女等重点群体的关注和陪伴，多一些耐心的倾听，多一点真诚的沟通，多几次温暖的家访，使他们在学校能感受到被尊重、被理解、被接纳，在集体中找到归属感和安全感，在关爱中茁壮成长。九、以数字化和人工智能教育为驱动，提升办学治校现代化水平新一轮科技革命和产业变革，为教育发展带来了新的机遇和挑战。我们要紧紧抓住全国教育数字化战略行动和“全学段人工智能通识教育”部署的机遇，统筹推进智慧校园建设和人工智能教育普及。要结合学校实际，科学谋划智慧校园顶层设计，完善校园网络、数据平台、应用系统等基础设施建设，推动优质数字教育资源在课堂教学、课后服务、个性化学习中的广泛应用。要合理设置信息科技、人工智能等相关课程，积极开发编程、机器人、创客实践等校本课程和社团活动，引导学生在实践中提升信息素养、数据意识和创新能力。要加强对教师数字素养和教育技术能力的培训，鼓励教师探索将信息技术与课堂教学深度融合，用大数据分析学生学情，改进教学设计和评价方式，提高教育教学管理的精准性和科学性。要坚持“技术向善”的原则，使数字化手段真正起到为教师减负、为学生赋能、为健康护航的作用，而不是增加新的负担和焦虑。十、以家校社协同为支撑，构建良好的健康成长生态学校教育离不开家庭支持和社会协同。要坚持“共建、共治、共享”的理念，构建家校社协同育人共同体，让“健康第一”的理念在校园、家庭和社区同频共振。在家校协同方面，要健全家校沟通协商机制，办好家长学校，持续用好家长会、家访、开放日等载体，向家长宣传科学的教育观、成才观和健康观，引导家长树立合理的教育期望，理性看待成绩差异和发展节奏，真正从源头上缓解家庭教育焦虑，形成教育合力。在社会协同方面，要主动对接社区、街道、医疗卫生机构、公安交警、妇联、关工委等部门，联合开展交通安全、心理健康、防溺水、防欺凌、防校园暴力、网络成瘾防控等方面的宣传教育和保护工作，织密织牢学生安全和健康防护网。要拓展学生社会实践和志愿服务的平台与渠道，让学生走出校园，在真实的社会情境和广阔的生活世界中观察、体验和思考，在服务他人、奉献社会中培育责任意识和公民意识，使健康理念从校园延伸到家庭和社区。十一、以现代治理和制度保障为依托，推动各项任务落地见效好的蓝图需要科学的制度和有效的执行来支撑。我们要对标“十五五”教育发展规划和健康学校建设的总体要求，细化分解年度目标任务，形成责任明确、时间清晰、标准具体的工作清单和项目清单。要完善目标管理、过程督导、结果评价和成果运用的闭环机制，把“十项任务”的推进情况纳入年度考核和评估，做到任务到岗、责任到人、考核到位。要优化人财物等资源配置，完善经费投入机制和使用监督机制，突出向健康学校建设、教育教学改革、一线教师发展等重点领域倾斜，确保有限资源发挥最大的育人效益。要加强制度建设，及时对现有规章制度进行梳理和立改废，把成熟的经验做法以制度形式固定下来，形成可复制、可推广、可持续的工作机制。要充分发挥教职工代表大会、工会等组织在民主管理、民主监督中的作用，畅通教职工建言献策渠道，集思广益、凝聚共识，把广大教职工的积极性、主动性、创造性充分调动起来，汇聚起推动学校高质量发展的强大合力。各位老师、同志们：新学期承载着新的使命，新征程召唤着新的作为