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数学知识在历史解题中应用第1页第1页数学知识一：等量代换当A=B时，假如，A+C=D则可推理出：B+C=D第2页第2页有学者认为：“倘使同治光绪年间改革移到道光咸丰年间，我们近代化就要比日本早二十年。”这次发生在“同治光绪年间改革”对中国近代化推动作用表现在A．实现了中国政治制度主线性变革B．标志着中国近代化起步C．在中国发展资本主义民主政治D．促使西方民主自由思想传播洋务运动例题1题干中“等量代换”第3页第3页例题2选项中“等量代换”“人文精神”主要是指关注人，尊重人价值，重视人意志和利益。“人文精神”在不同时期有不同内涵。以下能反应启蒙时代人文精神内涵是A．“人是万物尺度”B．“人是一件多么了不起杰作”C．“每个人都是自己牧师”D．“思维着悟性成了衡量一切唯一尺度”智者学派文艺复兴宗教改革启蒙运动（理性）第4页第4页数学知识二：数字计算A+B=?A–B=?第5页第5页世纪之交，中国许多著名大学、中学纷纷举办“百年校庆”活动。一百年前，“教育救国”、“实业救国”、“政治救国”等合流形成“救国热潮”。当初，“救国”成为中国社会主要思潮原因是A．日本全面侵华，民族危机加重B．国共合作，推动国民革命发展C．甲午战后，帝国主义瓜分中国D．新文化运动促使学校教育发展例题1计算时间（年）--100（年）=1900（年）

第6页第6页例题2计算数值鲁国实行“初税亩”改革期间，某贵族拥有封地300亩，另辟新荒地200亩，按照当初要求，他应当向国家缴纳赋税田亩数是A．300亩B．200亩C．100亩D．500亩300（亩）+200（亩）=500（亩）

第7页第7页

A∪B=C数学知识三：并集ABc第8页第8页假如撰写一篇关于20世纪70年代国际关系论文，下列选项中概括性最强是A．论欧洲联合与发展B．日本经济崛起C．论美国霸主地位动摇D．论国际关系多极化趋势例题1某个选项包括其它选项第9页第9页某历史著作中主要有“火车创造”、“大清帝国衰落”、“全世界无产者联合起来”、“逐步缩小世界”等章节。此著作研究主题最有也许是A．工业革命下世界B．晚清政府徘徊与挣扎C．科学社会主义理论诞生D．东西方隔绝与冲突例题2

某个选项包括题干所有内容第10页第10页

A∩B=CABc数学知识四：交集第11页第11页例题1有学者如此评价二战后早期美国政府一项举措：“美国统治当局似乎找到了一个路径，把‘遏制’共产主义计谋与制造商、出口商热情溶为一体。一箭双雕，成了真正受益者。”这项“一箭双雕”举措是A．建立布雷顿森林体系 B．提出杜鲁门主义C．实行马歇尔计划 D．建立“北约”组织“美国政府”∩“冷战”∩“经济”=美国在经济方面实行“冷战”政策冷战经济

第12页第12页利用“交集”解题训练按照“全球史观”研究角度来看世界史，也许会对l6世纪——l9世纪末20世纪初哪些重大事件评价较高？按照“全球史观”研究角度来看世界史，也许会对l8世纪——

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