南沙区2023广东广州南沙政务服务中心招聘编外人员1人笔试历年参考题库典型考点附带答案详解

[南沙区]2023广东广州南沙政务服务中心招聘编外人员1人笔试历年参考题库典型考点附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。C.他对自己能否学会轮滑，充满了信心。D.秋天的北京是一个美丽的季节。2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：A.他说话总是闪烁其词，让人不知所云B.这个方案考虑得很周全，可谓无所不至

-C.他在工作中总是兢兢业业，一丝不苟D.面对突发状况，他显得惊慌失措，泰然自若3、关于我国古代文化常识，下列说法正确的是：A."庠序"指的是古代的家庭教育机构B."六艺"是指礼、乐、射、御、书、数六种技能C."殿试"是由礼部主持的科举考试D."干支"纪年法中的"天干"共有十二个4、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。C.他对自己能否考上理想的大学，充满了信心。D.在老师的帮助下，他的学习成绩有了很大提高。5、关于我国古代文化常识，下列说法正确的是：A."而立之年"指四十岁B."桃李"常用来比喻学生C.《论语》是孟子及其弟子编写的著作D.农历的"望日"指每月初一6、关于我国古代文化常识，下列说法正确的是：A."庠序"指的是古代的家庭教育机构B."六艺"是指礼、乐、射、御、书、数六种技能C."殿试"是由礼部主持的科举考试D."及笄"指男子十五岁成年的礼仪7、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。C.他对自己能否考上理想的大学，充满了信心。D.在老师的耐心指导下，同学们的朗读水平有了很大提高。8、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：A.这部小说的构思既精巧又严密，真是无可厚非B.他昨晚通宵玩游戏，今天上课时显得精神矍铄C.面对突如其来的灾难，大家面面相觑，不知如何是好D.他处理问题总是那么果断，从不拖泥带水9、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。C.他对自己能否考上理想的大学，充满了信心。D.在老师的帮助下，他的学习成绩有了很大提高。10、关于中国古代文化常识，下列说法正确的是：A."庠序"指的是古代的娱乐场所B."六艺"是指礼、乐、射、御、书、数C."太学"是古代最高学府，始于汉代D."科举"制度创立于唐朝11、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。B.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。C.我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。12、关于我国传统文化，下列说法正确的是：A.《史记》是我国第一部纪传体断代史B."五行"学说中，"土"对应的方位是东方C."弱冠"指的是男子二十岁左右的年纪D.庖丁解牛出自《孟子》，比喻熟能生巧13、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践，使我们深刻认识到团队合作的重要性。B.能否坚持体育锻炼，是提高身体素质的关键。C.他对自己能否考上理想的大学充满了信心。D.老师耐心地纠正并指出了我作业中存在的问题。14、关于我国古代文化常识，下列说法正确的是：A."庠序"在古代专指皇家子弟的教育机构B."六艺"指的是《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》C.科举考试中"连中三元"指在乡试、会试、殿试都考取第一名D."太学"是中国古代设立在京城的全国最高医学学府15、关于我国传统文化，下列说法正确的是：A.《史记》是我国第一部纪传体断代史B."五行"学说中，"土"对应的方位是东方C."弱冠"指的是男子十五岁成年D.《清明上河图》描绘的是北宋都城汴京的市井生活16、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。C.他对自己能否考上理想的大学，充满了信心。D.我们在学习上即使取得了成绩，也不应该骄傲自满。17、关于我国古代文化常识，下列说法正确的是：A."而立之年"指男子四十岁B."孟春"指农历正月C."五岳"中海拔最高的是泰山D."六艺"指礼、乐、射、御、书、术18、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。C.他对自己能否考上理想的大学，充满了信心。D.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我保护意识。19、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：A.他性格孤僻，不善于与人交往，始终是一个鹤立鸡群的人物B.这个方案有欠缺，需要改头换面，重新研究制订C.在激烈的辩论中，他耳濡目染，学到了不少辩论技巧

-D.这部小说情节曲折，人物形象栩栩如生，引人入胜20、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：A.他性格孤僻，不善于与人交往，始终是一个鹤立鸡群的人物B.这个方案有欠缺，需要改头换面，重新研究制订C.在激烈的辩论中，他耳濡目染，学到了不少辩论技巧

-D.这部小说情节曲折，人物形象栩栩如生，引人入胜21、关于我国古代文化常识，下列说法正确的是：A."庠序"指的是古代的家庭教育机构B."六艺"是指礼、乐、射、御、书、数六种技能C."殿试"是由礼部主持的科举考试D."重阳节"的习俗包括插茱萸、吃粽子等22、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。C.他对自己能否学会轮滑，充满了信心。D.秋天的北京是一个美丽的季节。23、关于我国古代文化常识，下列说法正确的是：A."弄璋之喜"常用于祝贺他人生子B.古代以"伯仲叔季"表示兄弟排行，"伯"指最小C."金榜题名"指通过科举考试进士及第D.二十四节气中，"芒种"排在"夏至"之后24、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.能否提高学习成绩，关键在于持之以恒的努力。C.他那和蔼可亲的笑容和循循善诱的教导，时常浮现在我眼前。D.为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全教育。25、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：A.他性格孤僻，不善言辞，在集体活动中总是显得鹤立鸡群B.这位年轻科学家的研究成果在学术界引起了轩然大波C.面对严峻的形势，他依然镇定自若，真是杞人忧天D.他的演讲深入浅出，妙语连珠，让人听得津津有味26、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：A.他说话总是闪烁其词，让人不知所云B.这部小说情节跌宕起伏，读起来真让人津津乐道C.面对突如其来的变故，他依然面不改色，真是处心积虑D.他在工作中总是拈轻怕重，这种兢兢业业的精神值得学习27、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：A.他说话总是闪烁其词，让人不知所云B.这部小说情节跌宕起伏，读起来真让人津津乐道C.面对突如其来的变故，他依然面不改色，真是处心积虑D.他在工作中总是拈轻怕重，这种兢兢业业的精神值得学习28、关于我国古代文化常识，下列说法正确的是：A."庠序"指的是古代的家庭教育机构B."六艺"是指礼、乐、射、御、书、数六种技能C."太学"是我国古代设立的最高学府，始于汉代D."科举"制度形成于唐代，以进士科最为重要29、关于我国古代文化常识，下列说法正确的是：A."庠序"指的是古代的家庭教育机构B."六艺"是指礼、乐、射、御、书、数六种技能C."殿试"是由礼部主持的科举考试D."干支"纪年法中的"天干"共有十二个30、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：A.他说话总是闪烁其词，让人不知所云B.这个方案考虑得很周全，可谓无所不至

-C.他在工作中总是兢兢业业，一丝不苟D.面对突发状况，他显得惊慌失措，泰然自若31、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。C.他对自己能否考上理想的大学，充满了信心。D.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。32、关于我国古代文化常识，下列说法正确的是：A."庠序"指的是古代的地方学校，西周时期称为"序"B."六艺"指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家经典C.古代以右为尊，故贬职称为"左迁"D."干支"纪年法中，"申"属于天干之一33、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。C.他对自己能否考上理想的大学，充满了信心。D.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。34、关于我国古代文化常识，下列说法正确的是：A."庠序"指的是古代宫廷的教育机构B."六艺"是指礼、乐、射、御、书、数六种技能C.古代男子二十岁行冠礼表示成年D.《论语》是孔子编撰的儒家经典著作35、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。C.他对自己能否考上理想的大学，充满了信心。D.在老师的帮助下，他的学习成绩有了很大提高。36、关于我国传统文化，下列说法正确的是：A.京剧形成于清朝乾隆年间，其前身是徽剧B."四书"是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》C.端午节是为了纪念爱国诗人屈原而设立的D.中国书法史上"楷书四大家"包括颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫37、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。C.他对自己能否学会游泳，充满了信心。D.秋天的北京是一个美丽的季节。38、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：A.他性格孤僻，不善言辞，在单位里总是独来独往，是个典型的莘莘学子。B.这部小说情节曲折，人物形象鲜明，读起来真让人津津乐道。C.面对突如其来的灾难，全国人民众志成城，共同抗击。D.他做事总是粗心大意，马马虎虎，这种不一而足的行为需要改正。39、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：A.他说话总是吞吞吐吐，真是不言而喻。B.在这次比赛中，他表现得非常出色，真是差强人意。C.这部小说情节曲折，人物形象栩栩如生，引人入胜。D.他对这个问题的分析鞭辟入里，让人茅塞顿开。40、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。C.他对自己能否考上理想的大学充满了信心。D.秋天的北京是一个美丽的季节。41、下列成语使用恰当的一项是：A.他说话总是夸夸其谈，让人感到很不踏实。B.面对突如其来的变故，他仍然镇定自若，真是胸有成竹。C.这个方案漏洞百出，简直天衣无缝。D.他做事总是三心二意，这种见异思迁的态度很不可取。42、关于我国古代文化常识，下列说法正确的是：A."庠序"指的是古代的家庭教育机构B."六艺"是指礼、乐、射、御、书、数六种技能C."殿试"是由礼部主持的科举考试D."干支"纪年法中的"天干"共有十二个43、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是：

A.他说话总是夸夸其谈，让人不得不佩服他的口才。

B.这个方案考虑得非常周全，可谓天衣无缝。

C.他做事总是三心二意，这种见异思迁的态度很不可取。

D.这部小说情节跌宕起伏，读起来令人叹为观止。A.夸夸其谈（含贬义）B.天衣无缝（形容事物完美自然）C.见异思迁（指意志不坚定）D.叹为观止（赞美事物好到极点）44、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：

A.他说话总是喜欢夸大其词，经常把芝麻大的事情说得天花乱坠

B.这位老教授治学严谨，对学生的作业总是吹毛求疵

C.在困难面前，我们要有破釜沉舟的勇气，不能犹豫不决

D.他做事总是三心二意，这种见异思迁的态度很难取得成功A.天花乱坠B.吹毛求疵C.破釜沉舟D.见异思迁45、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：

A.他对这项工作掌握得轻车熟路，很快就能完成任务

B.这个方案简直天衣无缝，我们一定要认真执行

C.他说话总是言不由衷，让人难以信任

D.面对突发情况，他显得惊慌失措，不知所措A.轻车熟路B.天衣无缝C.言不由衷D.惊慌失措46、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是：

A.他说话总是夸夸其谈，让人不得不佩服他的口才

B.这部小说情节跌宕起伏，读起来令人回味无穷

-C.面对困难，我们要有破釜沉舟的决心

D.他在会议上发表的意见，可以说是空穴来风A.夸夸其谈（含贬义）B.回味无穷（形容事后细细体会觉得意味深长）C.破釜沉舟（比喻下定决心，不顾一切干到底）D.空穴来风（比喻消息和传说不是完全没有原因的）47、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：

A.他对这项工作掌握得轻车熟路，很快就能完成任务

B.这个方案简直天衣无缝，我们一定要认真执行

C.他说话总是言不由衷，让人难以信任

D.面对突发情况，他显得惊慌失措，不知如何是好A.轻车熟路B.天衣无缝C.言不由衷D.惊慌失措48、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：A.这部小说的构思既精巧又严密，真是无可厚非B.他舍己救人的事迹在医院里迅速传开，一时间沸沸扬扬C.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人D.这次试验屡遭失败，在大家心灰意冷的时候，他及时带来了成功的消息49、关于我国古代文化常识，下列说法正确的是：A."庠序"指的是古代的家庭教育机构B."六艺"是指礼、乐、射、御、书、数六种技能C."殿试"是由礼部主持的科举考试D."干支"纪年法中的"天干"共有十二个

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】A项正确，介词"通过"引导状语，"使我们"作谓语部分，句子结构完整。B项"能否"与"成功"前后矛盾，应删除"能否"。C项"能否"与"充满信心"矛盾，应删除"能否"。D项主宾搭配不当，"北京"不是"季节"，应改为"北京的秋天"。2.【参考答案】C【解析】C项"兢兢业业"形容做事谨慎勤恳，使用恰当。A项"不知所云"指说话混乱，令人不明白，与前文"闪烁其词"语义重复。B项"无所不至"多指什么坏事都做，含贬义，用在此处不当。D项"惊慌失措"与"泰然自若"意思相反，不能同时使用。3.【参考答案】B【解析】A项错误，"庠序"指古代的地方学校，非家庭教育机构；B项正确，"六艺"是中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，包括礼、乐、射、御、书、数；C项错误，殿试由皇帝亲自主持，礼部主要负责科举的组织工作；D项错误，天干共有十个，分别是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。4.【参考答案】D【解析】A项成分残缺，缺少主语，应删去"通过"或"使"；B项搭配不当，"能否"包含正反两方面，与"成功"单方面不匹配；C项同样存在两面与一面不搭配的问题，"能否"与"充满信心"不一致；D项表述完整，主谓宾搭配得当，无语病。5.【参考答案】B【解析】A项错误，"而立之年"出自《论语》"三十而立"，指三十岁；B项正确，"桃李"喻指老师培养的优秀人才，后泛指学生；C项错误，《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作；D项错误，农历"望日"指每月十五，"朔日"才指初一。6.【参考答案】B【解析】A项错误，"庠序"是古代地方设立的学校，非家庭教育机构；B项正确，"六艺"是中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能；C项错误，殿试由皇帝亲自主持，礼部主要负责科举中的乡试、会试；D项错误，"及笄"指女子十五岁成年举行的礼仪，男子成年礼称为"冠礼"。7.【参考答案】D【解析】A项滥用介词导致主语缺失，应删除"通过"或"使"；B项"能否"与"成功"前后不一致，应删除"能否"或在"成功"前加"是否"；C项"能否"与"充满信心"矛盾，应删除"能否"；D项表述完整，无语病。8.【参考答案】D【解析】A项"无可厚非"指不可过分指责，用于形容构思精巧不当；B项"精神矍铄"专指老年人有精神，用于学生不当；C项"面面相觑"形容因惊恐而互相望着说不出话，与"不知如何是好"语义重复；D项"拖泥带水"比喻做事不干脆，使用恰当。9.【参考答案】D【解析】A项成分残缺，缺少主语，可删去"通过"或"使"；B项搭配不当，前面是"能否"，后面是"成功"，两面对一面，可删去"能否"或在"成功"前加"是否"；C项同样存在两面对一面的问题，"能否"与"充满信心"不搭配，可删去"能否"；D项表述完整，无语病。10.【参考答案】B【解析】A项错误，"庠序"是古代的地方学校，后泛指学校；B项正确，"六艺"是中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能；C项错误，太学是中国古代的国立最高学府，始于汉武帝时期；D项错误，科举制度创立于隋朝，完善于唐朝。11.【参考答案】C【解析】A项成分残缺，滥用"通过...使..."结构导致主语缺失，应删去"通过"或"使"；B项两面对一面，前面"能否"包含正反两方面，后面"提高"只对应正面，应删去"能否"；C项"如果...不..."句式正确，无语病；D项否定不当，"防止...不再发生"表示希望事故发生，应删去"不"。12.【参考答案】C【解析】A项错误，《史记》是我国第一部纪传体通史，断代史代表作是《汉书》；B项错误，五行中"土"对应中央，东方对应"木"；C项正确，《礼记·曲礼》载"二十曰弱冠"，指男子二十岁行冠礼；D项错误，"庖丁解牛"出自《庄子·养生主》，体现顺应自然规律的思想。13.【参考答案】D【解析】A项成分残缺，滥用"通过……使……"导致主语缺失，可删除"通过"或"使"；B项搭配不当，"能否"包含正反两面，与"提高身体素质"单面表述不匹配，可删除"能否"；C项同样存在两面与一面不搭配的问题，"能否"与"充满信心"不协调，可改为"他对考上理想的大学充满了信心"；D项动词"纠正""指出"逻辑顺序合理，无语病。14.【参考答案】C【解析】A项错误，"庠序"泛指古代地方学校，非专指皇家机构；B项错误，"六艺"在周代指礼、乐、射、御、书、数六种技能，而《诗》《书》等六部经典称为"六经"；C项正确，"连中三元"指在科举三级考试（乡试解元、会试会元、殿试状元）中均获榜首；D项错误，"太学"是古代最高教育机构，医学教育主要由太医署等负责。15.【参考答案】D【解析】A项错误，《史记》是纪传体通史，第一部纪传体断代史是《汉书》；B项错误，五行中"土"对应中央，东方对应"木"；C项错误，"弱冠"指男子二十岁成年，十五岁称"束发"；D项正确，《清明上河图》为北宋张择端所作，生动记录了汴京的城市面貌和人民生活。16.【参考答案】D【解析】A项滥用介词导致主语缺失，应删除"通过"或"使"；B项"能否"与"成功"前后不对应，应删除"能否"或在"成功"前加"是否"；C项"能否"与"充满信心"不对应，应删除"能否"；D项表述完整，逻辑清晰，无语病。17.【参考答案】B【解析】A项"而立之年"指三十岁，"不惑之年"指四十岁；B项"孟春"指春季第一个月，即正月，正确；C项五岳中海拔最高的是华山（2154.9米），泰山海拔1545米；D项"六艺"指礼、乐、射、御、书、数，"术"应为"数"。18.【参考答案】D【解析】A项成分残缺，缺少主语，可删去"通过"或"使"；B项搭配不当，前面是"能否"，后面是"成功"，两面对一面，可删去"能否"或在"成功"前加"是否"；C项同样存在两面对一面的问题，"能否"与"充满信心"不搭配，可删去"能否"；D项表述完整，没有语病。19.【参考答案】D【解析】A项"鹤立鸡群"比喻人的才能或仪表出众，与"性格孤僻"的语境不符；B项"改头换面"比喻只改变形式，不改变内容，含贬义，与"重新研究制订"的语境矛盾；C项"耳濡目染"指经常听到看到而不知不觉受到影响，与"在激烈的辩论中"这一短暂场景不符；D项"栩栩如生"形容艺术形象生动逼真，使用恰当。20.【参考答案】D【解析】A项"鹤立鸡群"比喻人的才能或仪表出众，与"性格孤僻"的语境不符；B项"改头换面"比喻只改变形式，不改变内容，含贬义，与"重新研究制订"的语境矛盾；C项"耳濡目染"指经常听到看到而不知不觉受到影响，强调长期潜移默化的影响，与"激烈的辩论"这一具体场景不符；D项"栩栩如生"形容艺术形象生动逼真，使用恰当。21.【参考答案】B【解析】A项错误，"庠序"指的是古代的地方学校，非家庭教育机构；B项正确，"六艺"是中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能；C项错误，殿试由皇帝亲自主持，礼部主要负责科举的组织工作；D项错误，吃粽子是端午节的习俗，重阳节的习俗主要包括登高、插茱萸、赏菊等。22.【参考答案】A【解析】A项正确，介词"通过"引导状语，"使我们"作谓语，成分完整。B项"能否"包含正反两面，"成功"只有正面，两面对一面搭配不当。C项"能否"包含正反两面，"充满信心"只有正面，同样存在两面对一面的问题。D项主宾搭配不当，"北京是季节"不符合逻辑。23.【参考答案】C【解析】C项正确，古代科举殿试后列名发榜，谓之"金榜题名"。A项错误，"弄璋"指生男，"弄瓦"才指生女。B项错误，"伯"指老大，"季"指最小。D项错误，二十四节气顺序为：立夏、小满、芒种、夏至，故"芒种"在"夏至"之前。24.【参考答案】D【解析】A项滥用介词导致主语缺失，应删除"通过"或"使"；B项"能否"与"关键在于"前后不对应，应删去"能否"；C项"教导"与"浮现"搭配不当，"教导"不能被"浮现"；D项表述完整，无语病。25.【参考答案】D【解析】A项"鹤立鸡群"比喻才能或仪表出众，与"性格孤僻"语境不符；B项"轩然大波"指大的纠纷或风潮，多含贬义，用于科研成果不恰当；C项"杞人忧天"指不必要的忧虑，与"镇定自若"矛盾；D项"津津有味"形容兴趣浓厚的样子，使用恰当。26.【参考答案】A【解析】B项"津津乐道"指很感兴趣地谈论，不能修饰阅读感受；C项"处心积虑"含贬义，与语境不符；D项"拈轻怕重"指挑拣轻松的工作，与"兢兢业业"矛盾；A项"闪烁其词"形容说话吞吞吐吐，使用恰当。27.【参考答案】A【解析】B项"津津乐道"指很感兴趣地谈论，不能用于形容阅读感受；C项"处心积虑"含贬义，与语境不符；D项"拈轻怕重"指挑拣轻松的工作，与"兢兢业业"矛盾；A项"闪烁其词"形容说话吞吞吐吐，使用恰当。28.【参考答案】B【解析】A项错误，"庠序"指古代的地方学校，非家庭教育机构；B项正确，"六艺"是古代要求学生掌握的六种基本才能；C项错误，太学始于汉代，但西周已有"太学"之名；D项错误，科举制度形成于隋朝，在唐代得到完善发展，并非形成于唐代。29.【参考答案】B【解析】A项错误，"庠序"指古代的地方学校，非家庭教育机构；B项正确，"六艺"是古代要求学生掌握的六种基本才能；C项错误，殿试由皇帝亲自主持，礼部主持的是会试；D项错误，天干共有十个（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸），地支有十二个。30.【参考答案】C【解析】C项"兢兢业业"形容做事谨慎勤恳，使用恰当。A项"不知所云"指不知道说什么，与"闪烁其词"矛盾；B项"无所不至"多含贬义，指什么坏事都做；D项"惊慌失措"与"泰然自若"语义矛盾，不能同时使用。31.【参考答案】D【解析】A项成分残缺，滥用介词"通过"和"使"导致主语缺失，应删去其一；B项搭配不当，"能否"包含正反两方面，与"成功"单方面含义不匹配，应在"成功"前加"是否"；C项同样存在两面与一面不搭配的问题，"能否"与"充满信心"不对应，应删去"能否"；D项使用"即使...但..."表示假设关系，搭配得当，无语病。32.【参考答案】C【解析】A项错误，"庠序"泛指学校，但商代称"序"，西周称"庠"；B项错误，"六艺"在汉代以后指六经，但先秦时期指礼、乐、射、御、书、数六种技能；C项正确，古代以右为尊，左为卑，故降职称"左迁"；D项错误，"申"属地支，天干为甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。33.【参考答案】D【解析】A项成分残缺，滥用介词"通过"和"使"导致主语缺失，应删去其一；B项搭配不当，"能否"包含正反两方面，与"成功"单方面不匹配，应在"成功"前加"是否"；C项同样存在两面与一面不搭配的问题，"能否"与"充满信心"不协调，应删去"否"；D项关联词使用恰当，语义通顺，没有语病。34.【参考答案】B【解析】A项错误，"庠序"指古代的地方学校，非宫廷教育机构；B项正确，"六艺"是中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能；C项不准确，古代男子二十岁行冠礼，但《礼记·曲礼》记载"二十曰弱冠"，实际古代成年礼年龄因时而异；D项错误，《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行的语录文集，非孔子亲自编撰。35.【参考答案】D【解析】A项成分残缺，缺少主语，可删去"通过"或"使"；B项搭配不当，前面是"能否"，后面是"成功"，两面对一面，可将"成功"改为"成败"；C项同样存在两面对一面的问题，前面是"能否"，后面是"充满信心"，可将"能否"删去；D项表达完整，无语病。36.【参考答案】B【解析】A项错误，京剧形成于清朝道光年间；B项正确，"四书"是儒家的四部经典著作；C项不准确，端午节起源于古代崇拜龙图腾的部族举行的图腾祭祀，后与纪念屈原等历史人物结合；D项错误，"楷书四大家"是欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫，但赵孟頫是元代书法家，与其他三位唐代书法家并称"楷书四大家"。37.【参考答案】B【解析】A项成分残缺，缺主语，应删去"通过"或"使"；C项两面对一面，"能否"是两面，"充满了信心"是一面，前后矛盾；D项搭配不当，"北京"不能是"季节"，应改为"北京的秋天是一个美丽的季节"。B项表述完整，逻辑合理，无语病。38.【参考答案】C【解析】A项"莘莘学子"指众多学生，与"独来独往"矛盾；B项"津津乐道"指很感兴趣地谈论，不能直接修饰阅读感受；D项"不一而足"指同类事物很多，不能用于修饰单一行为。C项"众志成城"比喻团结一致，力量无比强大，使用恰当。39.【参考答案】D【解析】A项"不言而喻"指不用说就能明白，与"吞吞吐吐"语义矛盾；B项"差强人意"指大体上还能使人满意，与"非常出色"语义不符；C项"栩栩如生"形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，不能用于形容小说情节；D项"鞭辟入里"形容分析透彻，切中要害，使用恰当。40.【参考答案】无正确选项（原题均存在语病）【解析】A项"通过...使..."句式造成主语缺失，可删去"通过"或"使"；B项"能否"与"提高"前后不对应，可删去"能否"；C项"能否"与"充满信心"不对应，应删去"能否"；D项主语"北京"与宾语"季节"搭配不当，可改为"北京的秋天是一个美丽的季节"。41.【参考答案】D【解析】A项"夸夸其谈"含贬义，与"让人感到不踏