2026届高三语文二轮复习讲义：第一部分　考点精讲　专题五　语言文字运用

专题五语言文字运用●研真题·划重点一、(2025·全国一卷)阅读下面的文字，完成1～5题。(18分)谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法；________。不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人()。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。1．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)【答案】(1)语句②；修改为：“至今已有两千多年的历史”/“至今已有超过两千年的历史”；(2)语句⑥；修改为：“以此维持诗句的工整对仗”/“以维持诗句的工整对仗”/“维持诗句的工整对仗”(评分参考：每指出并修改正确一处，给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)【解析】本题考查考生辨析并修改病句的能力。②“超过两千多年”重复赘余，“超过”表示突破某个数值上限，后面跟确数来表示约数，再跟约数只会造成表意赘余，“超过”和“多”二者留其一。⑥“利用谐音双关形成借对，因此……”不合逻辑，“因此”表结果，而此处“维持诗句的工整对仗”是“利用谐音双关形成借对”的目的，“因此”改为“以此”或“以”，也可以直接删除“因此”。2．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)()A．谐音双关在网络空间更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语B．谐音双关在网络空间更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的C．网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语D．网络空间的谐音双关更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的【答案】C【解析】本题考查考生语言表达衔接连贯的能力。本段文字是说当代社会各个领域中“谐音双关”的现象，采用总分的结构；分说部分先列举“民俗节庆文化中”“电视广告里”的“谐音双关”现象，分号表示并列，所选句子也应该先表明领域，故应以“网络空间”作为开头，排除A、B；从语意连贯、话题一致的角度来看，选项第一分句是说“谐音双关”“普遍”，第二分句应紧承前一句来写“谐音梗”，排除D。3．填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是(3分)()A．莫名其妙 B．无所适从C．大惑不解 D．一头雾水【答案】B【解析】本题考查考生理解并正确使用成语的能力。莫名其妙：指事情很奇怪，说不出道理来。无所适从：在多方意见或复杂局面下无法做出决策，常用来形容面对复杂情境时的迷茫状态。大惑不解：感到非常迷惑，不能理解。一头雾水：形容摸不着头脑，糊里糊涂。由前面“有些谐音双关表意不明”“‘夜态’的意思不明确”可知，此处是说商圈大屏幕上“共享新夜态”这一宣传语中的“夜态”因表意不明而让人费解，可以使用“莫名其妙”“大惑不解”“一头雾水”。此处是说无法理解“夜态”的意思，而非在“多方意见”或“复杂局面”中的迷茫，所以“无所适从”不合语境。4．剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。(4分)【答案】左图示例：寓意：连年有余/年年有余。解释：①图画由莲和鱼构成；②“莲”和“连”/“年”谐音，“鱼”和“余”谐音，合在一起即“连年有余”/“年年有余”。右图示例：寓意：喜上眉梢。解释：①图画由喜鹊和梅花构成；②“梅”和“眉”谐音，喜鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢”。(评分参考：答出寓意给2分。意思答对即可。解释部分，每答出一点给1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)【解析】本题考查考生图文转换以及语言表达的能力。由题干可知，本题答案应由两个部分组成，即寓意和解释。结合题干“常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意”“图画构成和谐音两方面”可知，考生可以先分析图画的构成，即由哪些具体的形象组成，这些形象的谐音是什么，谐音应和“福”“祥”有关，然后再用简洁的语言概括出其“纳福迎祥”的寓意。如左图，从构成来看，图上主要包含两个部分，即几朵连在一起的莲花(含莲蓬)以及中间的鱼；从谐音来看，“莲”的谐音词有“连”“年”等，而“鱼”的谐音词是“余”，故可用“连年有余”或“年年有余”。“连年有余”，连续多年都有余裕、富余。“年年有余”，年年都有盈余。如右图，从构成来看，图上包含两个部分，下为梅花，上为喜鹊；从谐音来看，“梅”的谐音词是“眉”，喜鹊落在梅花枝头，即“喜上眉梢”。“喜上眉梢”，指喜悦的心情从眉眼上表现出来。5．论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。(4分)【答案】示例：①什么是谐音双关？②历史上谐音双关常用于哪些语境？③现在谐音双关常用于什么场合？④使用谐音双关要注意什么？/使用谐音双关要避免出现哪些问题？(评分参考：每写出一个问句，给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)【解析】本题考查考生压缩概括语段内容的能力。论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。由题干可知，考生需要用四个紧密关联的问句呈现本文的思路，浏览整个语段，可以明确核心话题是“谐音双关”，这四个问题应该都与“谐音双关”有关。第一段有两个分句，第一个分句是解释“谐音双关”的内涵，第二个分句是举例说明，由此可知，第一段设置的问题为“什么是谐音双关”或“何为谐音双关”。第二段由“先秦”“汉魏至唐宋”等可知，这是说历史上的“谐音双关”现象；由“唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，尤其是格律诗”“此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例”可知，这是说谐音双关出现的语境，故第二段设置的问题为“历史上谐音双关常用于哪些语境”。第三段是总分结构，第一句“在当代社会，谐音双关也很常见”是总，后面以“民俗节庆文化中”“电视广告里”等展现当代社会“谐音双关”使用的场合，故第三段设置的问题为“现在谐音双关常用于什么场合”。第四段是分总结构，先以“有些谐音双关违反公序良俗……”“有些谐音双关表意不明……”说明使用谐音双关时存在的问题，最后得出结论“所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题”，可知最后是说使用“谐音双关”要注意的问题，故第四段设置的问题为“使用谐音双关要注意什么”或“使用谐音双关要避免出现哪些问题”。二、(2025·全国二卷)阅读下面的文字，完成6～10题。(18分)学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，()。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。①______采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？②______当一种说法得到社会普遍承认之后，我们③______能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。6．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分)()A．语言是社会的产物 B．语言是交流的工具C．语言是传情达意的 D．语言是不断演变的【答案】D【解析】本题考查考生语言表达之语句复位的能力。括号后文提到“今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了”，强调语言意义和用法随时间和使用人数而变化，“语言是不断演变的”直接呼应后文“慢慢就变成合法”的演变过程，贴合语境。A项，侧重语言的起源，与后文“演变”无关；B项，侧重功能，未体现动态变化；C项，侧重功能，未体现动态变化。7．下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是(3分)()A．要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。B．鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。C．教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”，大胆创新。D．我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。【答案】B【解析】本题考查考生辨析语言感情色彩的能力。“势利眼”本为贬义，形容趋炎附势；文中指语言学家以社会普遍承认为标准，承认语言演变的特性，属贬词褒用，含幽默的肯定意味。A项，“顽固”本为贬义，形容人固执，此处指“坚持目标不动摇”，贬词褒用；B项，“正人君子”本为褒义，指正直的人，此处讽刺虚伪者，褒词贬用，与“势利眼”变化类型不同；C项，“异想天开”本为贬义，指不切实际，此处指“大胆创新”，贬词褒用；D项，“斤斤计较”本为贬义，过分计较，此处指“认真计算利益”，贬词褒用。8．请在文中横线处填入恰当的关联词语。(3分)【答案】①因为/如果②只有③才(评分参考：每空1分。)【解析】本题考查考生正确使用关联词语的能力。①领起的语句是为解释说明前文“今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了”这种观点为什么是“似是而非的”，故可填“因为”之类的表示因果关系的关联词。“采取这种态度”是假设一种情况，引出后文反问“那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢”，与“那么”呼应，可填“如果”之类的表示假设关系的关联词。②③“当一种说法得到社会普遍承认之后”“我们……能承认它的合法性”表条件关系，强调“社会普遍承认”是“承认合法性”的前提，且注意与“能”搭配，只能填“只有……才……”。9．文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(3分)【答案】“事必”改为“势必”；“权利”改为“权力”；“庇体”改为“蔽体”；“样示”改为“样式”。(评分参考：找出并改对1处，给1分；找出并改对两处给3分。)【解析】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。“事必”改为“势必”：“事必”指“事情必定”，但此处语境表达“如果采取某种态度，必然导致某种结果”，需用“势必”，表示根据趋势推断必然会发生。“权利”改为“权力”：“权利”指个人依法享有的权益，如“公民权利”；“权力”指政治上的强制力量或职责范围内的支配权，如“干涉权力”。“干涉”是一种职责或权限行为，应使用“权力”。“庇体”改为“蔽体”：“庇”意为庇护、保护，如“庇护”；“蔽”意为遮盖、遮蔽，如“遮蔽”。“蔽体”指遮盖身体，符合“衣服的作用”。“样示”改为“样式”：“样示”为生造词，“样式”指事物的形式、款式，如“衣服样式”，符合“衣服的样子”的表达。10．有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。(6分)【答案】第一问(3分)①“空穴来风”原来只有第一种意义，第二种意义是不正确的；②用的人多了，新意又得到社会的普遍承认，就被承认是合法的了。(评分参考：答出一点给1分，答出两点给3分。)第二问(3分)美轮美奂：原用于形容房屋高大美观，后来也用于形容装饰、布置等美好漂亮。(评分参考：写出成语，给1分；说明新旧用法，给2分。)【解析】本题考查考生压缩语段之概括要点及补充论据的能力。本题分为两个部分。第一问：解释第一问的关键是要明确语段中语言学家的观点。首先应该明确，某一种说法没有得到社会普遍认可时，语言学家不接受它的合法性，但是当一种说法得到社会普遍认可后，语言学家会承认它的合法性。其次，结合语言学家的态度，分别分析“空穴来风”两种释义的合法性。因此，答题思路可分为：第一步，指出“空穴来风”的本义，并指出第二种含义是不合法的；第二步，指出第二种含义被社会普遍认可后，具有了合法性。第二问：解答第二问的关键在于根据“空穴来风”这个成语的特点和日常积累，选取一个两用成语，且这个两用成语的两个含义是先后出现的。例如，美轮美奂，最初用来形容房屋的高大美观，后来词义增多，用来形容装饰、布置等美好漂亮。●析考情·知变化1．全国一卷(1)选材特点：材料选取紧扣中华优秀传统文化，如民间剪纸艺术与谐音双关修辞的结合。第21题要求考生从两幅剪纸图样中任选一幅，分析其寓意并结合图画构成和谐音进行解释，例如“连年有余”(莲与鱼的谐音)或“喜上眉梢”(喜鹊与梅花的谐音)。这种设计将传统艺术形式与语言文字运用有机结合，既考查审美鉴赏能力，又强化对文化符号的理解与表达。(2)题型设置：高考语用题变数最大，2025年全国一卷采用“一拖五”形式，除第18题保留修改病句传统题型外，其他四道题目都有不同变化。第19题将补写句子回归到2018至2021年三年高考语用热门题型句子衔接复位，以客观选择题形式出现，难度并未降低。第20题由填写成语变为选择成语，一定程度上降低了难度，重点考查近义成语。第21题因文设题，为看图写话创新题型。第22题是指定句子(问句)压缩文段，以论文写作的提纲为任务，要求考生用四个紧密关联的问句作为联结全文的提纲，呼应了人工智能时代要有问题意识这一现实主题，重点考查了学生的逻辑思维。2．全国二卷(1)选材特点：贴近教学实际的情境化选材，试题以“师生对话评改中学生作文”为核心情境，直接关联中学语文教学中的常见问题(如词语误用、成语演变)，体现“教考融合”的导向。例如，第19题围绕“不以为然”的误用展开讨论，引导考生辨析词语的感情色彩与语境适配性；第22题要求分析“空穴来风”等成语的意义演变，呼应新课标中“关注语言生活中的现实问题”的要求。这种选材既考查语言运用能力，又强化了对语言规范的重视。(2)题型设置：出现了选用句子、识别并订正错别字、填写关联词等多个近年未考过的题型，凸显高考重视语文基础知识和基础能力的训练倾向；创新题将生活情境和文化传承结合，出现两个新的考点，分析词语感情色彩，分析成语的意义和演变，对接现实语用问题。●明方向·抓核心语言文字运用备考策略1．提升快速获取信息的能力。加强限时训练，提升阅读速度，从语段篇章中快速提炼、获取有效信息。2．提升语言逻辑思维。掌握基本的逻辑学知识，比如演绎推理，归纳推理等常见形式，总结规律，发现问题。3．回归教材夯实基础，避免机械刷题，注重知识迁移。根据复习的进度和需要，对教材内容区别对待，有选择地加以利用。4．分析新题型材料逻辑，抓核心考点；强化语境应用，优化答题思路，总结答题规律。5．关注自身，关注时事，对生活中的热点问题做出客观辩证地思考，学会从生活中积累语言文字现象。一、构词方式分类及示例单纯词1.单音节词：如“山、水、人、跑”等2．双音节或多音节单纯词：联绵词(双声叠韵)：双声(声母相同)：参差、蜘蛛、忐忑叠韵(韵母相同)：窈窕、彷徨、叮咛叠音词：猩猩、饽饽、潺潺拟声词：哗啦、轰隆、叮咚音译外来词：咖啡、沙发、巧克力合成词1.复合式词根(有实际意义的语素)与词根组合。联合型(并列)：两个语素意义相近、相关或相反例：朋友、开关、国家、动静偏正型(修饰)：前一个语素修饰后一个语素例：黑板、火车、微笑、雪白补充型(后补)：后一个语素补充说明前一个语素例：提高、推翻、延长、说服动宾型(支配)：前一个动词性语素支配后一个名词性语素例：读书、司机、举重、投资主谓型(陈述)：后一个语素陈述前一个语素例：地震、年轻、心酸、胆怯2．附加式(派生词)词根与词缀(无独立意义的语素)组合前缀＋词根：例：老—(老师、老虎)、第—(第一)、阿—(阿姨)词根＋后缀：例：—子(桌子、椅子)、—头(石头、甜头)、—者(作者、读者)新兴词缀：例：—化(绿化、美化)、—性(科学性、灵活性)3．重叠式通过重复语素或整个词构成新词AA式：妈妈、星星、看看AABB式：干干净净、高高兴兴ABAB式：研究研究、雪白雪白短语主谓短语：老师讲课、大家唱歌、桃花红、心情好偏正短语：我的老师、精神的宁静、好奇地问、更加坚强动宾短语：热爱祖国、安排任务、深受感动、眨眼睛并列短语：雄伟壮丽、你与他、土地和杂草、表扬与鼓励介宾短语：为人民(服务)对群众(说)从现在(起)兼语短语：请她看电影、让我做、使他相信的字短语：这本书是哥哥的；人们吃的、穿的、用的连动短语：小琳写信告诉爸爸、上图书馆借书看二、词语的得名方式得名方式阐释及示例1.拟声法(象声命名)通过模仿事物或动作的声音来命名“布谷鸟”(模仿鸟的叫声“布谷”)2.形状或外观命名根据事物的外形特征或颜色命名“木耳”(因形似耳朵)3.功能或用途命名强调事物的作用或用途“保温杯”(具有保持温度功能的杯子)4.人物或地域来源命名以发明者、发现者、相关人物或发源地命名“牛顿”(物理单位，纪念科学家牛顿)5.比喻或象征命名通过比喻或象征性联想命名“龙卷风”(旋转如龙形的风暴)6.外来词借用从其他语言音译、意译或混译而来音译：咖啡(coffee)、沙发(sofa)意译：电脑(computer)、手机(mobilephone)。音意结合：啤酒(beer＋“酒”)、芭蕾舞(ballet＋“舞”)7.简略或缩略命名通过简化原有词组形成新词“北大”(北京大学的简称)8.文化或历史背景命名与特定文化、传说或历史事件相关“端午节”(源自驱邪避疫的古代节俗)9.复合词命名通过组合两个或多个语素构成新词“黑板”(黑色＋板)10.象形法根据事物的形状或特征命名。“山”字模拟山的形状，“日”字象征太阳11.会意法通过组合已有字或词表达新意义“明”由“日”和“月”组成，表示光亮三、词义辨析选择题设题角度设题角度阐释代词的含义(意义和用法)，语境中词义的推断，强调情境性和交际性人称代词在不同语境中的含义，要结合语境去断定：是特指，还是泛指；是单指还是复指；是少数几个还是某一群体；是实指，还是虚指实词及虚词意义和用法，语境中词义的推断，强调情境性和交际性辨析词性，根据词性推断意义；辨析结构，根据结构推断语境；辨析陈述内容，根据内容推断搭配的含义；比较各选项语法结构，与选文语法结构类比推断辨析结构，根据结构推断词性，根据词性推断意义；根据语法成分，辨析词性推断意义四、近义成语选择题设题角度设题角度阐释侧重形相近而意不同有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆，因此需要从不相同的语素上去辨析侧重意相近而用法有别某些成语尽管意义相近，但存在语义侧重点、感情褒贬(强弱)、语体色彩、语法功能等方面的不同，从而造成用法上的细微差别。因此，理解其不同处是解题的关键五、词语感情色彩的变化选择题设题角度设题角度阐释词语在特定语境中的褒贬转换贬词褒用在特定语境中，将原本具有贬义的词语赋予褒义，以达到特殊的表达效果褒词贬用将原本具有褒义的词语用于贬义的语境中，以表达讽刺、批判等情感词语在不同语境中的感情色彩变化因语境对象不同而变化同一个词语，针对不同的对象，感情色彩可能会有所不同因语境氛围不同而变化在轻松幽默的语境中，词语的感情色彩可能会变得诙谐、调侃；在严肃庄重的语境中，词语的感情色彩则会显得庄重、严肃词语在修辞手法运用中的感情色彩变化反语故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意，以达到讽刺、幽默、夸张等效果双关利用词语的多义或同音条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼六、标点符号的作用选择题设题角度设题角度阐释标点符号作用比较判断不同的标点符号的作用一般不同，相同的标点符号，在不同的语境中，作用也是不相同的，考生判断作用相同还是不同的一项标点符号使用正误判断句子给出的标点符号，使用是否正确文段阅读标点正误判断题在文段中给出选项，然后辨析选项中标点符号的使用是否正确七、语句复位选择题设题角度设题角度阐释看话题是否一致话题一致，是指组成语段的句子之间，或是组成复句的分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个表达中心，集中表达一个事实、场景或思想观点，具体表现在观点和材料的统一和主语与谓语的统一看前后是否呼应前后呼应，是指句子间要做到连贯，首先要保持前后意思一致，不能前言不搭后语；其次要注意后面的内容是否与前面的内容相呼应，不能各自为政看句式是否一致要特别注意句子结构中的相同词汇、关联词语的搭配等书面标志，借助这些标志，寻找空缺处与上下文最连贯的选项看音节是否和谐有些语段有整句性倾向，做题时要注意语句在字数、句式、平仄、音韵等方面的特点看意境是否协调有些叙事性语段，往往蕴含着一定的画面内容，含有一定的意境，要注意其环境、情调、风格等和谐统一，物象、景致高度统一的语段，才是语言表达连贯的语段看事理是否相承要理清语段中的逻辑关系，搞清其中的因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表达一定的意思时，总会按照一定的逻辑顺序，即事理顺序，违背了事理顺序，语言表达就不连贯一、(2025·湖北省武汉五月供题训练三)阅读下面的文字，完成下面的小题。这个区域居住的三十多万苗族人，除部分已习用汉文，本族还无文字。热情多表现于歌声中。任何一个山中地区，凡是有村落或开垦过的田土地方，有人居住或生产劳作的处所，不论早晚都可听到各种美妙有情的歌声。当地按照季节敬祖祭神必唱各种神歌，婚丧大事必唱庆贺悼慰的歌，生产劳作更分门别类，随时随事唱着各种悦耳开心的歌曲。至于青年男女恋爱，更有唱不完听不尽的万万千千的好听山歌。即或是行路人，彼此漠不相识，有的问路攀谈，也是用唱歌方式进行的。许多山村农民和陌生人说话时，或由于羞涩，或由于窘迫，口中常()，词难达意。如果换个方法，用歌词来叙述，就即物起兴，出口成章，简直是个天生诗人。每个人似乎都有一种天赋，一开口就押韵合腔。刺绣挑花艺术限于女人，唱歌却不拘男女，本领都高明在行。这种好歌手，通常必然还是个在本村本乡出力得用的人。不论是推磨打豆腐，或是箍桶、作簟子的木匠篾匠，手艺也必然十分出色。他们的天才，在当地所起的作用，是使得彼此情感流注，生命丰富润泽，更加鼓舞人热爱生活和工作。即或有些歌近于谐趣和讽刺，本质依然是十分健康的。这还只是指一般会唱歌的人和所唱的歌而言。至于当地一村一乡特别著名的歌手和多少年来被公众承认的歌师傅，那唱歌的本领，自然就更加出色惊人！易错点1不懂构词(得名)方式1．下列词语与文中画横线的“山歌”，得名方式最接近的一项是(3分)()A．毛笔 B．围棋C．茉莉 D．推敲【答案】A【解析】“山歌”的得名方式：“山歌”指在山间演唱的歌曲，其名称由“演唱地点(山)”和“事物属性(歌)”组合而成，属于以“场景＋事物类别”构成的命名方式。A项，毛笔：指用动物毛发制作的笔，名称由“制作材料(毛)”和“事物类别(笔)”组合而成，与“山歌”的命名逻辑一致(均为“特征＋类别”的复合结构)。B项，围棋：因棋盘为方形似“围”，棋子圆形似“棋”得名，虽含特征描述，但“围”更侧重玩法特征，与山歌的“场景＋类别”结构不同。C项，茉莉：是音译词(源自梵语“mallika”)，属于外来词汇音译，与“山歌”的构词方式无关。D项，推敲：源自韩愈劝贾岛“推”“敲”二字的典故，属于以典故或动作组合形成的动词，与“山歌”的命名逻辑完全不同。【解题通法】构词(得名)方式解题技巧1．分析题目中词语的构词方式(1)确定词性与结构：先判断词语是单纯词还是合成词，再进一步分析合成词的具体类型。如“帚星”是偏正式合成词，是“像……的”结构。(2)关注词语来源与特点：有些词语是根据事物的外形特征、功能、来源等命名的。如“疙瘩菜”是根据外形特征命名，“汤勺”是根据功能命名，“蚕丝”是根据来源命名。2．对比选项找出相同或不同构词方式的词语(1)相同构词方式：题目要求选择与给定词语构词方式相同的选项时，要仔细分析每个选项的构词方式，与给定词语进行对比。如“及时雨”是偏正式合成词，选项中“糊涂虫”也是偏正式合成词，所以选“糊涂虫”。(2)不同构词方式：若题目要求选择构词方式不同的选项，同样要先确定给定词语的构词方式，再逐一分析选项，找出构词方式不同的那个。如“爆款”是偏正关系的名词短语，“爆表”是动宾短语，所以“爆表”是与“爆款”构词方式不同的选项。3．结合语境理解词语含义(1)理解词语本义：有些词语的构词方式可能比较特殊，需要结合语境理解其本义和引申义。如“金兰契”本义是朋友间情投意合、交谊深厚，是以具有象征意义的事物“金兰”来命名某种情谊关系。(2)分析词语在句中的作用：词语在句子中的作用也会影响其构词方式的判断。如“海天霞”是通过限定事物存在的位置来命名的，分析选项时要关注词语在句子中的位置和作用。易错点2不会根据语境辨析词义2．下列句子中的“一般”与文中加点的“一般”，意义和用法相同的一项是(3分)()A．他的画画水平很一般，将来不适合当艺术家。B．他俩虽然住在同一栋楼里，但一般不来往。C．赵子龙长坂坡杀了个七进七出，如入无人之境一般。D．一般情况下，人们总是愿意主动帮助弱者的。【答案】A【解析】根据语境，文中“这还只是指一般会唱歌的人和所唱的歌而言”的“一般”是普通、通常的意思。A项，表示普通、平常；B项，表示通常、平常情况下，副词；C项，表示像、似；D项，表示通常，副词。【解题通法】分析词语的意义和用法选择题解题3步骤第一步：正确理解画线句中加点词语的意义和用法。第二步：根据语境，正确理解选项中加点词语的意义和用法。第三步：将画线句中加点词语的意义和用法与选项中加点词语的意义和用法进行细致比对，确定正确答案。易错点3不会根据语境推断成语选择题3．下列词语最不适合填入文中括号内的一项是(3分)()A．吞吞吐吐 B．期期艾艾C．疙疙瘩瘩 D．唯唯诺诺【答案】D【解析】根据语境，文中括号所在句子描述的是“许多山村农民和陌生人说话时，或由于羞涩，或由于窘迫”的状态，且后句提到“词难达意”，由此可知括号处应填入体现说话不流畅、表达困难的词语。A项，“吞吞吐吐”形容说话有顾虑，想说又不敢说的样子，符合“羞涩”“窘迫”导致的表达不畅，适合填入。B项，“期期艾艾”形容口吃的人说话不流利，能体现“词难达意”的状态，适合填入。C项，“疙疙瘩瘩”形容说话不流畅，有卡顿，符合语境，适合填入。D项，“唯唯诺诺”指一味顺从别人的意见，形容胆小怕事、一味顺从的样子，与文中因“羞涩”“窘迫”导致的表达困难无关，最不适合填入。【解题通法】根据语境推断成语选择题解题3步骤第一步：通读语境，把握整体含义1．理解上下文核心内容首先通读包含空格的句子或段落，明确语境围绕的主题(如描述人物、事件、景物等)、情感基调(褒义、贬义、中性)、逻辑关系(转折、递进、因果等)。2．定位关键信息圈出语境中与成语搭配相关的关键词，如时间、地点、人物行为、结果等，这些信息是选择成语的“线索”。第二步：分析成语，明确核心含义与用法拆解成语本义，准确理解成语的字面意思和引申义，避免因“望文生义”出错。关注成语的感情色彩，注意适用范围与搭配对象。第三步：匹配语境与成语，排除错误选项1．代入验证：将候选成语逐个代入语境，检查是否符合：含义是否与语境核心一致；感情色彩是否协调；搭配是否恰当(如主谓、动宾搭配是否合理)。2．排除明显错误项：先排除与语境关键词冲突、感情色彩相反、适用范围不符的选项，缩小选择范围。二、(2024·湖南高三“一起考”大联考)阅读下面的文字，完成下面的小题。有人说：雕塑是美化城市的点睛之笔。长沙的毛泽东青年艺术雕塑，体现了指点江山的伟人气概；()；深圳的“开荒牛”，彰显出敢闯敢试的特区气质。好的雕塑能装点市容、美化环境，给人带来美的享受与启迪。相反，城市雕塑不尽如人意，反而有碍观瞻。从这个意义上说，雕塑不仅是技术活，更是艺术活。它考验着艺术家的智慧与巧思。加之城市雕塑被放置在公共场所，往往不可移动，过往人群“低头不见抬头见”，必须以更高的艺术标准审视其创作水平。艺术创作要大胆创新，但城市雕塑设计也不能任性。一些人自认为“聪明”，便在城市雕塑设计中肆意妄为，以为标新立异就能吸引眼球，却殊不知这种“任性”恰恰暴露了对公共艺术的认知偏差。易错点4不会根据语境辨析词语感情色彩的变化4．下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“聪明”的变化不同的一项是(3分)()A．有的同学“夙兴夜寐”，沉迷于电子游戏不能自拔，结果荒废了学业。B．战士们以“狡猾”的战术突破了敌人的防线。C．这么简单的题目都做错了，可见你太“认真”了。D．他的工作效率真是“高效”，一个任务能拖上一个星期。【答案】B【解析】根据语境，文段中的“聪明”本为褒义，此处是贬用。A项，“夙兴夜寐”本为褒义，此处是贬用；B项，“狡猾”本为贬义，此处是褒用；C项，“认真”本为褒义，此处是贬用；D项，“高效”本为褒义，此处是贬用。【解题通法】根据语境辨析词语感情色彩的变化解题5步骤第一步：明确词语的“基本感情色彩”——奠定判断基准判断文段和选项所给词语的基本感情色彩是褒义、贬义还是中性词第二步：深入分析“语境要素”——捕捉情感倾向语境是词语感情色彩变化的“触发点”，需聚焦以下要素：1．上下文语义：前后文的情感基调(积极/消极/中性)、人物态度(肯定/否定/调侃)、事件性质(正面/负面/客观)；2．作者表达意图：是否存在讽刺、夸张、亲昵、调侃等特殊语气(如反语、拟人等修辞)；3．搭配对象：词语修饰的对象是正面事物还是负面事物。第三步：对比“基本色彩”与“语境中的实际色彩”——判断是否变化将词语的“基本感情色彩”与语境传递的情感倾向对比，看是否一致：1．若一致：感情色彩未变(如“他勇敢地冲向火场”中，“勇敢”的褒义与“冲向火场”的正面行为匹配)；2．若不一致：感情色彩发生临时变化(需具体分析变化方向)。第四步：判定“变化类型”及“表达作用”——明确深层意图常见的感情色彩变化类型及作用如下：变化类型定义表达作用(核心)例析褒词贬用褒义词临时带贬增强讽刺、批评效果他这人太“善良”了，连骗子的话都信。(“善良”实为“愚蠢”，讽刺其轻信)贬词褒用贬义词临时带褒义表达亲昵、喜爱或生动感朱自清《春》中“卖弄”(原贬义)→表现鸟儿主动展示歌声的欢快，含喜爱中性词褒/贬义化中性词临时带褒义或贬义强化对事物的肯定/否定态度他的“行为”影响了全班。(“行为”若指“违纪”，则带贬义)反语(色彩反转)词语表面色彩与实际情感完全相反突出讽刺、调侃或强烈情感(如爱恨、褒贬)你可真“聪明”，把作业忘在家里三次了。(“聪明”实为“糊涂”，强烈批评)第五步：结合“整体语境”验证——避免孤立判断词语的感情色彩变化是为整体语境服务的，需最后验证：判断结果是否符合全文的主旨、作者的情感倾向；若仅从单个句子分析可能出错，需联系段落或全文逻辑。易错点5不会根据语境辨析标点符号的作用5．下列句子中，引号的作用与文中“开荒牛”引号作用不同的一项是(3分)()A．他在学校里被称为“小博士”，因为他总是能解答同学们提出的各种难题。B．我们要弘扬“螺丝钉”精神，在自己的岗位上默默奉献，做出应有的成绩。C．古人写文章讲究“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。D．经过多年的努力，他终于成为了行业内的“领头雁”，带领团队攻克了多个技术难关。【答案】C【解析】根据语境，文中“开荒牛”的引号作用：“开荒牛”是深圳著名的城市雕塑，这里的引号用于特定称谓，指代这一具体的雕塑名称，同时通过雕塑的象征意义(敢闯敢试的特区气质)强化其独特性。A项，“小博士”引号用于特定称谓，指代被赋予“小博士”这一称号的人，与“开荒牛”作用一致。B项，“螺丝钉”引号用于特定称谓，象征默默奉献的精神，是对这种精神的形象化称谓，与“开荒牛”作用一致。C项，“有物有序”引号用于引用，直接引用古人关于写文章的说法，属于对原文语句的援引，与“开荒牛”的“特定称谓”作用不同。D项，“领头雁”引号用于特定称谓，象征行业内的引领者，是对这类人的形象化称谓，与“开荒牛”作用一致。【解题通法】比较辨析标点符号的作用选择题解题3步骤易错点6不会根据技巧推断语句复位6．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()A．兰州的“黄河母亲”，象征着黄河哺育了生生不息的华夏子孙B．兰州的“黄河母亲”，是黄河哺育生生不息的华夏子孙的象征C．兰州的“黄河母亲”，昭示着黄河繁衍华夏子孙的哺育之恩D．兰州的“黄河母亲”，是黄河哺育华夏子孙生生不息的表现【答案】A【解析】根据文中句式一致的原则，括号前后分别是“长沙的毛泽东青年艺术雕塑，体现了指点江山的伟人气概”和“深圳的‘开荒牛’，彰显出敢闯敢试的特区气质”，都是“城市＋雕塑名称，动词＋雕塑所代表的意义”的结构。A项，“兰州的‘黄河母亲’，象征着黄河哺育了生生不息的华夏子孙”与前后句式相符，语义表达自然流畅，强调了“黄河母亲”雕塑的象征意义。B项，“是……的象征”的表述，句式上不如A项与原文协调；C项，“昭示着……哺育之恩”中“昭示”用词不如“象征”恰当，“昭示”通常用于较为严肃、正式且带有启示性的语境，此处用“象征”更能体现雕塑的寓意；D项，“是……的表现”表述不准确，雕塑是一种象征，而非“表现”，且句式也不符合原文风格。【解题通法】根据技巧推断语句复位解题3步骤短板1词义辨析选择题：不结合具体语境，不明细微差别针对突破咬文嚼“句”速解3类词义辨析选择题1．辨析人称代词。要结合语境去断定人称代词：①是特指，还是泛指；②是单指还是复指；③是少数几个还是某一群体；④是实指，还是虚指。2．辨析虚词词义。①关注词性，词性不同，虚词的语法功能就不同；②关注位置，根据词语位置判断词义；③关注搭配，结合句中与之构成固定搭配的词语判断含义；④关注语气，有些虚词必须用在表疑问的句子中，有些虚词用来表达委婉语气，有些虚词用来表达强调语气。3．辨析多义实词。①辨析词性，根据词性推断意义；②辨析结构，根据结构推断语境，比较各选项词语所在句子的语法结构，与原文语法结构相比推断；③辨析陈述内容，根据语境重点分析含义。短板2同一标点符号的各种用法之间混淆标点以结合语境运用的考查形式，显示了在新高考理念下重视综合性、实践性的“大语文”思维理念。但考生在具体运用时，经常混淆同一标点符号的用法，如破折号、引号、问号、冒号、省略号等。针对突破理解并区分同一标点的不同用法标点不同用法破折号1.解释说明或补充。亚洲大陆有世界上最高的山——喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。2．表示意思转换。我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢！——我能抽支烟吗？3．表示话语的中断。“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。4．时间或声音延续。“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。5．统领下文。他对“五四”以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结——6．表总结上文。把“怀刺”(怀里揣着名片，“刺”即今之名片)讲成“怀抱着有刺的东西”——都是全无根据地乱说一通。7．表分项列举。中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是：——民主集中制法制化原则；——党的领导法制化原则。8．用在副标题前面。语言与哲学——当代英美与德法哲学传统比较研究。9．表提示。这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏……10．用于引文后标明作者。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝——白居易11．表强调。它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！12．表示意思的跃进。高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！双引号1.直接引用。人们都说：“桂林山水甲天下。”2．特殊含义。黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。3．特定称谓。荷兰有“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。4．强调意思。说“认识”，其实我并不了解他。5．反语或讽刺。掩着耳朵去偷铃，这个法子太“巧妙”了冒号1.用在称呼语的后面，表示提起下文。同学们：记得回信息啊！2．用在提示词后边，表示引出具体内容。小明说：“我不会的地方会问老师。”3．用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。标点符号有这些：冒号、破折号等等。4．用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。车展时间：2021年7月31日。5．用在总结性话语的前边，以总结上文。桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光省略号1.表示引文的省略。她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”2．表示列举的省略。在广州的花市上，牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。3．表示说话断断续续的省略。“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”4．表示重复语句的省略。我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”5．表示意在言外的省略。想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……6．表示语意难尽的省略。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”7．表示语言中断的省略。凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈……”8．表示含糊其辞的省略。“那是……实在……我说不清，……其实有没有灵魂，我也说不清。”9．表示沉默的省略。何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……10．表示思维的跳跃。“对呀对呀！……‘茴’字有四样写法，你知道吗？”11．话还未说完被别人说了。孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”一、(2025·河南省洛阳市一中第一次综合检测)阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)村落作为乡土生活的基本社区，以血缘为纽带，以地域为限制，构成了社群关系和地缘关系上的相对疏离和隔膜。在《归园田居》中，陶渊明概略而真切地描绘了村落的狭小和疏离。________这是他所栖居的园田居村落的规模和格局。________这是描绘园田居与其他村落之间相互疏隔的境况。这样的境况，令人想到春秋时代老子所描绘的“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的“小国寡民”状态。疏离与隔膜构成了空间和心理的双重屏障，创设了相互认同和相互信任的环境，重情守义的村民在这里过着纯朴而现实的生活。________在村落中或村落间的交往，是熟悉者之间的自然往来。一方面，自然的繁茂与乡亲间的殷勤是相互映衬的；另一方面，乡亲间的交往，是非功利的、无目的的，是乡亲情义需要的自然交往。费孝通说相对于城市或工业化社会的“机械的团结”，乡村情感是一种“有机的团结”。“机械的团结”是以功利为目的的、社会契约或法制化的组织。乡村的“有机团结”，是素朴单纯的，也是亲切自然的。________这样的会饮欢悦，简朴之至，然而，正是在这极致的简朴中，人之为人的生之情愫得到了滋养和张扬。1．【构词方式】下列词语与文中画横线的“滋养”，构词方式不相同的一项是(3分)()A．歌唱 B．冰冷C．躲藏 D．依靠【答案】B【解析】“滋养”的构词方式：“滋”和“养”均为动词，且意义相近(“滋”有滋生、培育之意，“养”有养育、培养之意)，二者组合成“滋养”，属于并列式合成词。A项，“歌唱”：“歌”(动词，歌唱)和“唱”(动词，演唱)意义相近，属于并列式合成词，与“滋养”构词方式相同。B项，“冰冷”：“冰”(名词，冰块)和“冷”(形容词，温度低)意义相关但不相近，“冰”修饰“冷”，强调冷的程度像冰一样，属于偏正式合成词，与“滋养”构词方式不同。C项，“躲藏”：“躲”(动词，躲避)和“藏”(动词，隐匿)意义相近，属于并列式合成词，与“滋养”构词方式相同。D项，“依靠”：“依”(动词，依赖)和“靠”(动词，依托)意义相近，属于并列式合成词，与“滋养”构词方式相同。2．【语句复位】依次填入文中横线处的诗句，全都恰当的一项是(3分)()①“漉我新熟酒，只鸡招近局。日入室中暗，荆薪代明烛。”②“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”③“时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。”④“野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。”A．④②③① B．④①②③C．②④③① D．②④①③【答案】C【解析】第一空，根据下文“栖居的园田居村落的规模和格局”可知，本空的内容应填写与“规模”和“格局”有关的诗句；十多亩的“方宅”、八九间的“草屋”，描写了村落的规模；在屋后的“榆柳”、在堂前的“桃李”，描写了村落的格局，故选②。第二空，根据下文“描绘园田居与其他村落之间相互疏隔的境况”可知，本空内容应填写与村落之间“相互疏隔”的诗句；“罕人事”“寡轮鞅”“掩荆扉”是说少与世俗交游，少有车马来往，柴门紧闭，描写了村落之间人与人的交往之稀少，故选④。第三空，根据下文“熟悉者之间的自然往来”，有“自然的繁茂”，有“乡亲间的殷勤”，有“乡亲情义”可知，本空的内容应填写村人之间交往的诗句；“共来往”“道桑麻长”写的人与人之间相互来往，故选③。第四空，根据下文“会饮欢悦”，本空的内容应填写聚众一起饮酒的内容；“漉”“新熟酒”“招近局”意思是过滤好自家新近酿好的熟酒，招来农家近邻同桌共饮，故选①。3．【理解词义】下列句子中的“自然”与文中加点的“自然”，意思和用法相同的一项是(3分)()A．带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。B．大家都被这个小动物萌化了，深切地感受到人与自然的神奇力量。C．这个公园里的花草都是自然繁衍的，没有人刻意去设计和布置。D．他的演技非常好，演得很自然，身上那股亲民的气质很到位。【答案】C【解析】文段中“自然”的意思是不受外界干预。A项，“自然”的意思是当然，理所当然。B项，“自然”的意思是自然界。C项，“自然”的意思是不受外界干预。D项，“自然”的意思是不做作。二、(2025·浙江温州市第三次适应性考试)阅读下面的文字，完成4～6题。(9分)从早上看手机的那一刻起，我们几乎立即被铺天盖地的信息淹没。毫无疑义，丰富的信息有助于人们快速反应和决策，但也使人们饱受其苦。有网友表示，既期待下一个无法预料的惊喜，又感受到无止境阅读后的精神空虚。也有网友自嘲活成了“手机挂件”，早上睁眼就粘在屏幕上，隔会儿不看就像丢了魂，刷了一天满屏信息，睡前发现脑子里全是漏风的塑料袋——装多少都存不住。有学者把这种现象称为“信息过载”。应对“信息过载”，为大脑“节食”的一个重要步骤就是从源头上减少垃圾信息。众多自媒体为了获得更多流量，“震惊体”“哭晕体”等各式标题横空出世，信息内容也免不了一番“添油加醋”……由于信息传播源头存在监管“灰色地带”，大量粗制滥造的信息充斥着网络，干扰了人们对事物的判断与理解。工业和信息化部在源头管理上压缩“泡沫信息”的传播空间，⑤在实践中完善信息接入端管理等措施，让网络空间更加清朗，使人们接收到更多高质量信息。对个体来说，为大脑“节食”需要掌握阅读技巧、思维方法，以便检索、获取有意义的信息。由于被个体理解的信息才有意义，因而大量的网络信息往往并无价值。当然，也可以做好时间规划，减少对网络的依赖。比如有人就会在特定时间隔绝网络信息，或________地读一本书，或在自然中散步，以此改变空虚或紧绷的状态。一如某学者所言：“如果你没办法脱离海洋，那就在大海里学会游泳，学会就游到岛屿上歇一歇、喘口气，而不被海水淹死。”在信息爆炸的时代，为大脑科学“节食”，或许将成为人们必备的一项生存技能。4．【标点作用】下列与第一段中的破折号，用法一致的一项是(3分)()A．我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方。B．“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。C．他家还有别的亲人——我想是他的妹妹吧——在那儿扮演哑剧中的小鬼。D．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！【答案】A【解析】第一段中破折号后的“装多少都存不住”是对“漏风的塑料袋”这一比喻状态的具体解释说明，强调脑子里存不住信息的特点。A项，破折号表示解释说明；B项，破折号表示说话声音的中断；C项，两个破折号之间的“我想是他的妹妹吧”是插入语，破折号表示补充说明；D项，破折号表示话题的转换。5．【成语选择】下列词语最不适合填入文中横线处的一项是(3分)()A．心无旁骛 B．目无全牛C．全神贯注 D．专心致志【答案】B【解析】根据语境，括号所在句子旨在说明通过减少网络依赖、专注于其他活动来改变不良状态，因此括号内需要填入表达“专注”含义的词语。A项，“心无旁骛”指心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。适合填入。B项，原指解剖牛时，眼中不再看到完整的牛，只看到牛的筋骨结构，后比喻技艺达到极纯熟的境界。该成语强调的是“技艺精湛”，与“专注读书”无关。C项，“全神贯注”意为全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。适合填入。D项，“专心致志”指把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神，适合填入。6．【感情色彩】下列选项中，加点词语的感情色彩与其他三项不同的一项是(3分)()A．众多自媒体为了获得更多流量，“震惊体”“哭晕体”等各式标题横空出世。B．信息内容也免不了一番“添油加醋”……。C．工业和信息化部在源头管理上压缩“泡沫信息”的传播空间。D．让网络空间更加清朗，使人们接收到更多高质量信息。【答案】D【解析】A项，“横空出世”本可形容事物突然出现、有气势，但在此处修饰“震惊体”“哭晕体”等标题，结合语境可知是贬义，暗含对这类标题刻意博眼球的否定。B项，“添油加醋”指在叙述中夸大或歪曲事实，此处用于描述自媒体对信息的不当加工，是贬义词。C项，“泡沫信息”中“泡沫”比喻虚假、没有实质内容的事物，此处修饰信息，带有贬义，指粗制滥造、无价值的信息。D项，“清朗”形容网络空间清爽、明朗，是褒义词，体现了对网络环境变好的肯定，与其他三项的贬义色彩不同。突破点1规范应用汉字汉字致错类型类型示例同音致误音近(同)形异字礼上(尚)往来、人才倍(辈)出、谈笑风声(生)音近(同)形似字松驰(弛)、陪(赔)偿、编篡(纂)音近(同)义近字水蒸汽(气)、寒喧(暄)、针贬(砭)时弊形、音、义都相近的字爆发—暴发、沟通—勾通，写法不同，使用时要看语言环境形近致误音同而又形似的字完壁(璧)归赵、惩前毙(毖)后、侧(恻)隐之心单纯形似而造成误记纱绽(锭)、迁徒(徙)、青篙(蒿)、草管(菅)人命偏旁相似，而形成误记“冫”“氵”不分、“礻”“衤”不分、“廴”“辶”不分其他致误误用同音字一诺千斤(金)、一泄(泻)千里、穿(川)流不息误用近义字“包含”与“包涵”、“订金”与“定金”、“法治”与“法制”，使用时要看语言环境(2025·河南省许昌市九师联盟5月押题信息卷)阅读下面的文字，完成下面的小题。宣纸名躁艺林，而宣纸的生产技艺，历来的制造者都纬莫如深。精品宣纸所能带来的财富价值，古来一直被有心者凯觎。历朝历代的能工巧匠，煞费苦心地钻研宣纸技艺，而国外企图仿制宣纸的花招也是层出不穷。在众多研究论述中，专家们一致认为宣纸“不存在泄密的问题”。因为，“天时，地利，人和”是无形的铜墙铁壁，这道屏障，不仅是自然的馈赠，更是匠心的凝聚，他人岂能轻易复刻这千年的传奇？文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(4分)【答案】“名躁艺林”的“躁”改为“噪”，“纬莫如深”的“纬”改为“讳”，“凯觎”的“凯”改为“觊”。(每处2分，指出错别字给1分，正确修改给1分，找出并修改正确两处即可)【解析】“名躁艺林”中的“躁”改为“噪”。“躁”意为急躁、不冷静(如“急躁”“躁动”)，而此处需表达“名声在艺术界广为传扬”的含义，正确用字应为“噪”。“名噪一时”“名噪艺林”是固定搭配，“噪”在此处取“传扬、闻名”之意，符合语境中宣纸在艺术领域的盛名。“纬莫如深”中的“纬”改为“讳”。“纬”指织物上横向的纱线(与“经”相对)，或地理上的纬度，与语境无关。正确成语为“讳莫如深”，“讳”意为隐瞒、避讳，“讳莫如深”表示把事情隐瞒得很紧，符合文中“宣纸生产技艺被制造者严密保守”的描述，是固定成语的规范写法。“凯觎”中的“凯”改为“觊”。“凯”意为胜利的乐歌(如“凯歌”)，而“觊觎”是固定词语，“觊”读作jì，“觎”读作yú，二字组合表示“渴望得到不该得到的东西”，符合文中“有心者对宣纸财富价值的贪求”的语境，“凯”为字形相近导致的误写。【解题通法】改正错别字解题4步骤第一步：通读题干，明确考查形式和考查要求。第二步：细读文本，逐词扫描，先易后难，圈画出疑似错别字(重点关注动词、形容词、成语)。第三步：结合字义、语境及结构，多角度验证，锁定错误字形。第四步：规范书写改正后的字，确保书写工整，卷面整洁。突破点2正确使用成语高频考点一成语填空成语填空相关知识(2025·江西省5月联考)阅读下面的文字，完成下面的小题。曾经，“吃顿饺子就是年”。今天，四时蔬果、鱼虾肉蛋成为餐桌“常客”，人们不必等到过年才能__A__，反而要为“每逢过节胖三斤”(不是“每逢佳节倍思亲”)而苦恼。曾经，进入腊月就“全家总动员”，进进出出筹备年货。今天，电商平台的全球好物任你挑选，“小时达”“半日达”“次日达”能轻松实现……从物质生活角度看，说年味淡了，其实是一种幸福的烦恼。各类商品__B__，看花了眼，不知挑哪个更好；过年的方式多种多样，不知选哪种更合适。老年人常跟晚辈说，“现在每天都像过年”，曾经过年才能享受到的美好，如今已融入了寻常日子。请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)【答案】A大快朵颐B琳琅满目/丰富多彩(每处1分)【解析】A处：前文提到过去“吃顿饺子就是年”，如今日常饮食丰富，无需等到过年才能尽情享用美食。可填“大快朵颐”。“大快朵颐”形容尽情享受饮食，符合语境中对过年时美食享受的描述。B处：后文“看花了眼，不知挑哪个更好”体现商品数量多、种类丰富。可填“琳琅满目”“丰富多彩”。“琳琅满目”指美好的事物很多，常用于形容商品、物品等丰富多样。“丰富多彩”指内容丰富，种类多样。【解题通法】3步攻克成语填空题第一步：认真阅读文本，明确文段内容考生要认真阅读文本，根据文本类型(文学性读物、实用性读物、知识性读物)，明确文段主要内容。第二步：结合语境，多角度分析成语第三步：一检三验，确定答案一检书写是否正确，避免错别字的出现；一验答案是否为成语，二验意思是否完全吻合，三验成语代入后是否存在语病。高频考点二成语意义转移现代汉语词典第7版成语意义的变化变化示例扩大局部意义的成语美轮美奂、空穴来风、急风暴雨、感同身受替换局部意义的成语按图索骥、改弦易辙、忘乎所以、云泥之别删去一个意义的成语炉火纯青、披荆斩棘、清规戒律增加一个义项的成语呼之欲出、守株待兔、天马行空、紧锣密鼓阅读下面的文字，完成下面的小题。成语作为汉语中历经长期使用形成的固定短语，其意义并非一成不变。在历史演变、社会发展及语言实践中，部分成语的意义会发生转移、扩大、缩小甚至反向变化。这种变化往往与人们的使用习惯、语境误解或时代背景密切相关，导致成语的今义与古义产生显著差异，甚至完全相悖。有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“美轮美奂”，原本形容房屋高大华美而众多，现在多用来赞美装饰或布置的精美。请再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。(6分)【答案】如“感同身受”。(2分)“感同身受”原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示谢意)。(2分)现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。(2分)【解析】如“感同身受”。从“原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示谢意)”，演变为“现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样”，语境从“恩惠关系”扩展到“普遍情感体验”，情感内核从“感激”转变为“共鸣”。这种变化体现了成语在语言实践中的灵活性，也反映了社会交流中人们对情感表达需求的变化。使用范围扩大。【解题通法】成语意义变化的解题3步骤第一步：准确选择成语挑选有明确意义演变的成语(如“空穴来风”“曾几何时”“差强人意”等)，避免选择意义未变或变化不明显的成语。第二步：分别阐释原意与现义原意：结合成语的出处或早期用法，明确其最初的含义(需简洁准确，如“空穴来风”的“事出有因”)。现义：说明在现代语境中的常用含义，若有反向误用需特别指出(如“空穴来风”现指“毫无根据”)。第三步：总结变化特点简要概括意义的变化方向(如“从‘事出有因’变为‘毫无根据’，属于反向演变”)，使逻辑更完整。突破点3辨析并修改病句一、病句的类型及修改方法二、修改病句的基本方法修改病句可以概括为增、删、换、简、调，具体如下：(1)增补：将成分残缺的句子进行补充以使其完整。(2)删除：针对句式杂糅，把句中多余的内容删除。(3)替换：将句中不搭配或用词不当的内容进行调整，使其搭配合理，表意准确。(4)精简：修改时语言应简要，简化不必要的成分。(5)调位：针对语序混乱的句子进行位置调换。(2025·武汉市五月供题训练八)阅读下面的文字，完成下面的小题。因为一件事物在另一件事物之后出现，因而认定第二件事物必定是第一件事物的结果，这样的假定是一种常见的思考错误。第一个事件是否导致第二个事件的发生，并非单以时间上的联结来决定。因果的联结必须由其他证据来证明。鸡鸣而后日出。鸡鸣并不能使太阳升起，但两个事件却在时间上有联结。远古的时候，人们可能假定这两件事有因果关系：公鸡使太阳升起。然而，我们怎么知道公鸡无法使太阳升起？我小的时候，后院有个鸡笼。每天日出前都会听到鸡叫声。这种状况一直持续着，直到我们把那只鸡杀了为止。尽管鸡永远消失了，太阳还是照常升起。现在，就算没有事件一(鸡鸣)，事件二(日出)仍会发生，我们因此确定：日出并不需要公鸡，真正造成日出的另有原因，公鸡不是日出的必要条件。当两个情况接连发生时，尤其当它们不断接连发生时，人们不禁会认为，其中一个情况可以解释另一个情况。这种想法毫不可信。①诚然两个事物之间可能存在必然关系，②所以在因果关系成立之前，③我们必须确认，④去除原因之后，⑤结果是否仍可在不违反某些公认的一般原则继续存在。文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)【答案】序号②；修改为：但是在因果关系成立之前。序号⑤；修改为：结果是否仍可在不违反某些公认的一般原则的情况下继续存在。(每处2分，找对1分，修改正确1分)【解析】原句有两处语病：一是不合逻辑。②句；前文“诚然两个事物之间可能存在必然关系”是承认一种可能性，后文“在因果关系成立之前，我们必须确认……”是强调需进一步验证，前后为转折关系，而非因果关系，故“所以”使用不当。二是成分残缺。⑤句；缺少与介词“在”搭配的句子成分。“在不违反某些公认的一般原则”是介词短语，其后缺少与之搭配的名词性成分，导致句子结构不完整，添加“的情况下”后，短语作状语修饰“继续存在”，语法通顺。【解题通法】修改病句3步骤第一步：确定句子的病症要修改病句，先要找到病句，确定病因。第二步：对症下药，巧修改修改句子要针对句子的病症，视情况选用修改方法，要注意做到修改简洁。第三步：回读检查，验证答案修改完后再读一两遍，看看有语病的地方是否已修改，修改是否恰当，是否保持了句子的原意。突破点4赏析表达效果高频考点一赏析词语的表达效果1．词语运用的表达效果词语类型表达效果动词动词，尤其是非动词活用为动词，往往能够使语言生动形象形容词形容词不仅可以从形、声、色等方面点出事物的特点，还能传达作者的情感拟声词运用拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境叠词叠词能增强语言的韵律感或起强调作用名词名词罗列，形成多个具有特定意义的意象，多个意象叠加，营造出特定的意境其他还可分析文章中的四字短语等，如连用四字短语，使文章的概括力更强，使文章的语言节奏和谐而富有韵味2.人称代词的表达效果从人称的角度，赏析句子的表达效果，要求考生熟练掌握三种人称的特点和表达效果。人称表达效果第一人称给人以身临其境之感，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写第二人称增强亲切感，好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与作者的距离第三人称以一个旁观者的身份进行叙述，相对自由灵活(2024·广州七校联考)阅读下面的文字，完成下面的小题。(王熙凤)从里头绕进园子的便门来。但只见：黄花满地，白柳横坡。小桥通若耶之溪，曲径接天台之路。石中清流激湍，篱落飘香；树头红叶翩翩，疏林如画。西风乍紧，初罢莺啼；暖日当暄，又添蛩语。遥望东南，建几处依山之榭；纵观西北，结三间临水之轩。笙簧盈耳，别有幽情；罗绮穿林，倍添韵致。于是凤姐儿方移步前来。将转过了一重山坡，见两三个婆子慌慌张张的走来，见了凤姐儿，笑说道：“我们奶奶见二奶奶只是不来，急的了不得，叫奴才们又来请奶奶来了。”凤姐儿说道：“你们奶奶就是这么急脚鬼似的。”上面的文段中有两个重叠形式“翩翩”“慌慌张张”，请简要分析它们的表达效果。(4分)【答案】①用词准确生动：“翩翩”描绘出枝头红叶轻盈飞舞的样子，富有动态美；“慌慌张张”描写了婆子们举止的慌乱，突出人物内心的焦急。②使用叠词：不仅传神地描写出事物的特征、人物的心情，而且使文章读起来节奏明快，韵律和谐，富有音乐美。(每点2分)【解析】借助语感：文章读起来朗朗上口，韵律和谐。借助语法：使用叠词，不仅传神地描写出枝头红叶的轻盈飞舞以及婆子们内心的焦急，而且增强了语言的韵律感和文章的艺术感染力。借助语体：《红楼梦》中大量使用接近口语的通俗浅显的北方官话，质朴自然、平实无华，用词准确生动、新鲜传神、富有立体感。【解题通法】赏析词语的表达效果4借助高频考点二赏析标点符号的表达效果赏析标点符号的表达效果一、突出强调作用在书面语言中，标点符号的常见修辞功用是起突出的强调作用，这一点是非常普遍的作用。【示例】我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。(鲁迅《记念刘和珍君》)[解析]在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿，突出强调了“人”。二、体现含蓄寓意【示例】那么带了箱子逃吗？……赶快跑！……(高尔基《母亲》)[解析]该句中的省略号展示了母亲面对危险时的复杂的思想斗争的过程，如果用文字写出来，则很难生动，而用省略号却可以发挥读者的想象力，暗示出无限丰富的内容。三、描绘神态作用在书面语言中，借助标点符号描绘人物的神态，有时比单用文字描写更富有表现力。【示例】对……对不起！我……大概是走错门了。(曹禺《雷雨》)[解析]借助省略号准确地描绘出了鲁侍萍的惊慌神态和个性特点：虽然语言显得结巴，但仍不失“礼节”和“身份”，能够较好地体现出人物的坎坷经历和遭遇。四、刻画心理作用在书面语言中，借助标点符号刻画人物的心理，有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。【示例】“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有神采的眼睛忽然发光了。我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有灵魂的？”(鲁迅《祝福》)[解析]两个破折号，既表示语言的停顿，便于插入祥林嫂神情动作的描写，又有助于刻画已成为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。五、刻画人物性格【示例】女同志，你去借吧！……老百姓死封建……(茹志鹃《百合花》)[解析]小说中写“我”和通讯员先后向一个年轻的媳妇借被子，起初“新媳妇”不愿借被子，为此事小通讯员“受气”两次。该句中的省略号，突出了小战士憨厚质朴、腼腆害羞的性格特征。六、创造修辞效果【示例】有几个“慈祥”的老板到菜场收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的“佳肴”。(夏衍《包身工》)[解说]该句中“引号”表示反语讽刺，如不加引号，就容易令人误解，使表意不明。七、丰富文章内容【示例】大声！他听不见。还不快叫？！(鲁迅《朝花夕拾·父亲的病》)[解析]该句最后连用问号和叹号，一方面表示奇怪，另一方面“还不快叫”还有责问之意；另外表急切之情，是祈使语气。八、表达感情作用人的感情是复杂多样的，表达感情的方法和技巧也是多种多样的。在书面语言中，借助标点符号表达感情无疑是一种积极有效的手段。【示例】黛玉含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心，那里就冻死了我！”(曹雪芹《红楼梦》)[解析]表达感情：不满。如果没有问号和感叹号的配合，林黛玉的“不满”的表达就会有失分寸。【示例】鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！(郭沫若《屈原》)[解析]表达感情：不满愤恨。(2025·陕西省渭南市一模)阅读下面的文字，完成下面的小题。炊烟，到底是乡村跳动的精灵，让乡下平凡的日子泛起诗意。炊烟是乡村的呼吸。吞掉了风箱鼓进去的风，灶膛生火，烟乘着风裹着热，龙一样、蛇一般的在灶膛底下穿行，或呼啸或低吟，烟囱升烟，淡薄的青烟是吐气如兰，墨黑的浓烟是气喘如牛。有风的日子，炊烟扒住烟囱口，露出探寻的眼睛，风太大，想缩头，不好，被风一把薅住头发，甩了出来，一股浓黑，呼，转眼四散。无风的时候，炊烟又有了闲适的袅娜，弱柳扶风娉娉婷婷，一把团扇掩在面前，一个转身又悠然飘飞而去。乡村是天然的水墨丹青，炊烟就是对田居图的渲染。炊烟吞吐聚散，乡村朦胧氤氲。第三段描写“有风的日子”多用逗号，而描写“无风的时候”则相对少用逗号，请简要分析二者表达效果的不同。(4分)【答案】①描写“有风的日子”多用逗号，形成多个简短有力的短句，节奏紧凑，极富画面感，突出了有风时炊烟活泼灵动的特点。②描写“无风的时候”则相对少用逗号，使句子节奏舒缓下来，更契合无风时炊烟闲适袅娜的特点。(每点2分)【解析】①逗号把“有风的日子”拆分成多个小短句，从而使句子更加清晰易读，增加句子的层次感、节奏感、紧凑感。“扒住”“露出”“想缩头”等是拟人的手法，赋予炊烟人的情态，突出了在有风的日子里，炊烟被风吹的四处散开的样子，突出炊烟的活泼可爱，多个短句整体富有画面感。②描写“无风的时候”相对少用逗号，是用了四句话描述炊烟的特点。长句相比短句，不仅仅是少逗号，长句更能使句子的节奏放缓，使句子更加连贯流畅，突出了炊烟在无风时悠然飘飞的样子，对应“闲适袅娜”的特点。【解题通法】1．看标点运用了什么(哪些)标点，回顾知识建构，明确标点符号的基本作用。如冒号和破折号既可以提起下文，同样可以总结上文，语境的限制区分了彼此的不同，就需要仔细品味。2．析语义分析标点符号前后文内容，即语义分析，如强调了什么内容、表现形象什么特点(心理、神态等)，表达了什么情感。3．查逻辑分析标点前后的逻辑关系，如句子内部的逻辑关系更为清楚，形成对比、并列、层进、转折等，比如破折号、省略号在语意的延长、转折、话题的转换等方面没法细细分别的话，可以从逻辑角度分析。4．思读者思考标点在语境中有怎样的审美手法，带给读者哪些情感体验等。像问号出现在设问中，就可以吸引读者，引发读者思考，进而强调了回答的内容。放在疑问句中，则可以留给读者想象余地，激发联想。5．品语气节奏不同标点符号在语境中的语气也会随之不同，如疑问、反问、诘问和陈述、感叹，本没有优劣之分，但语境的需要决定了彼此间存在的鸿沟。同样表示并列，顿号、逗号、分号乃至句号，停顿的节奏有着天壤之别，有意延长或缩短停顿，会使整个语段的节奏发生变化。6．其他：具有画面感，语言表达更为形象生动，引发想象与思考，与上下文风格(语言、语体)协调一致，增强舒缓叙事节奏等。高频考点三赏析句式的表达效果赏析句式的表达效果要重点分析语句的句式特点，不同的句式，所强调的内容和所获得的艺术效果都不同。常见的句式类