2025-2026学年夏夜教案小班艺术

2025-2026学年夏夜教案小班艺术课程基本信息核心素养目标二、核心素养目标培养幼儿对夏夜自然元素的感知能力，如星空、萤火虫等，激发艺术兴趣；引导幼儿通过绘画或手工表达夏夜景象，提升审美表达与创造力；鼓励幼儿观察生活细节，增强文化理解与情感共鸣，符合小班认知发展水平。学情分析小班幼儿（3-4岁）处于艺术启蒙阶段，对夏夜的自然现象（如星空、萤火虫）有初步的感性认识，但观察细节能力较弱，对色彩、形状的感知较模糊。多数幼儿能使用蜡笔、彩泥等工具进行简单涂鸦或捏塑，但精细动作控制能力有限，创作多为无意识表达。在素质方面，幼儿好奇心强，乐于参与游戏化活动，但注意力持续时间短（约10-15分钟），需通过多感官体验（如听故事、触摸实物）维持兴趣。行为习惯上，部分幼儿易受同伴影响，需教师示范引导；部分幼儿在集体活动中易分心，需教师及时关注。这些特点直接影响课堂组织：需简化操作步骤，提供半成品支持，并设计分组合作环节，确保每个幼儿都能参与艺术表达，避免因能力差异产生挫败感。教学资源1.软硬件资源：夏夜主题绘本、星空投影仪、萤火虫发光玩具、安全剪刀、彩色卡纸、蜡笔、胶水、彩泥。

2.课程平台：幼儿园艺术活动区、自然角。

3.信息化资源：夏夜星空图片PPT、萤火虫叫声音频、轻柔背景音乐。

4.教学手段：故事讲述、实物观察、教师示范、小组合作创作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级群发送夏夜主题绘本《夏天的夜晚》电子版及简短视频（萤火虫飞舞片段），要求家长协助幼儿观察夜晚天空的颜色和声音。

设计预习问题：①夜晚天空是什么颜色？②你见过会发光的小虫子吗？它是什么样子的？

监控预习进度：收集家长反馈的观察记录照片或幼儿口头描述。

学生活动：

亲子观察夜晚景象，记录天空颜色和听到的声音。

思考问题，用绘画或简单词汇表达对夏夜的理解。

提交观察记录（照片/图画）。

教学方法/手段/资源：

亲子观察法、情境视频。

作用与目的：

激活幼儿对夏夜的已有经验，为课堂创作积累素材。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放萤火虫叫声音频，展示星空投影，提问：“夏夜的天空和小虫子是什么样子的？”

讲解知识点：示范用深蓝卡纸剪出夜空轮廓，用黄色彩泥搓制萤火虫，强调“深蓝+黄色”的对比色搭配。

组织课堂活动：分组合作，一组用蜡笔涂画星空，一组用彩泥制作萤火虫，最后组合拼贴。

解答疑问：针对“萤火虫如何固定在画上”等问题，提供胶棒和牙签辅助。

学生活动：

听讲并模仿教师示范动作。

小组分工涂色或捏塑萤火虫，互相帮助粘贴。

提问：“萤火虫的尾巴怎么亮起来？”

教学方法/手段/资源：

示范法、合作创作法、星空投影仪、彩泥、卡纸。

作用与目的：

掌握色彩搭配和手工技能，通过合作解决创作难点（如立体表现）。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：回家用黑色塑料袋和手电筒制作简易“萤火虫灯笼”。

提供拓展资源：推荐绘本《晚安，萤火虫》，提供自然角观察萤火虫饲养盒。

反馈作业：展示优秀灯笼作品，点评创意。

学生活动：

与家长共同制作灯笼，探索光影效果。

阅读绘本，延续对夏夜生物的兴趣。

反思：“我的萤火灯笼和彩泥萤火虫哪里不一样？”

教学方法/手段/资源：

亲子手工、绘本资源、自然角。

作用与目的：

深化对光影与艺术关系的理解，将课堂经验延伸至生活。教师随笔Xx拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《夏天的夜晚》：一本绘本，通过生动插图描述夏夜星空、萤火虫和昆虫的声音，帮助幼儿理解夜晚的自然景象。

-《萤火虫的秘密》：儿童科普故事书，介绍萤火虫的发光原理和生活习性，结合简单科学知识。

-《晚安，萤火虫》：互动故事书，包含触摸页和声音按钮，模拟夜晚的宁静和萤火虫的闪光。

-《星空下的故事》：收集民间传说和短篇故事，围绕夏夜星空展开，培养幼儿对文化的好奇心。

-《小手绘夏夜》：艺术指导手册，提供简单绘画和手工步骤，如用彩泥制作萤火虫或涂画星空。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察活动：幼儿在家长陪同下，于夜晚观察天空颜色和星星数量，记录在图画本上，培养对自然细节的感知。

-艺术创作：利用家中材料（如纸板、彩纸）制作简易星空灯笼，用手电筒模拟萤火虫光芒，加深对光影关系的理解。

-声音探索：录制夜晚声音（如虫鸣、风声），在课堂上分享，增强对夏夜氛围的听觉体验。

-科学实验：在自然角饲养萤火虫（若安全可行），观察其发光习性，结合绘本知识进行简单讨论。

-故事讲述：幼儿复述夏夜故事，加入自己的想象，提升语言表达和创造力。教师随笔Xx板书设计①重点知识点：夏夜的自然现象感知（如星空、萤火虫的发光特性），艺术表达方式（绘画星空、彩泥制作萤火虫），色彩对比（深蓝与黄色的搭配），幼儿通过观察和创作培养审美与创造力。

②关键词：星空、萤火虫、夜晚、深蓝色、黄色、发光、艺术创作、绘画、手工、感知。

③句子或短语：“夏夜的天空有星星”，“萤火虫会发光”，“我们画深蓝色夜空”，“用彩泥做萤火虫”，“夏夜真美丽”。反思改进措施（一）教学特色创新

1.多感官体验融入艺术创作，通过星空投影、萤火虫音效等视听元素，让幼儿沉浸式感知夏夜，提升艺术表现力。

2.亲子观察任务前置，将课堂延伸至家庭生活，强化幼儿对自然现象的观察记忆，为创作积累真实素材。

（二）存在主要问题

1.分组合作时部分幼儿注意力易分散，个别孩子因手工技能差异产生挫败感。

2.材料准备环节耗时较长，导致课堂创作时间紧张。

3.评价方式较单一，侧重教师点评，幼儿自评互评参与不足。

（三）改进措施

1.优化分组策略，为能力较弱幼儿提供半成品支持（如预剪夜空轮廓），增设"小助手"角色鼓励同伴互助。

2.提前将材料分装成独立材料包，减少课堂分发时间，确保创作环节完整。

3.增设"萤火虫闪光卡"自评环节，幼儿用贴纸标记自己最满意的作品部分，培养自我表达能力。典型例题讲解1.例题：请用蜡笔给夜空涂上合适的颜色。

答案：深蓝色。

2.例题：萤火虫的身体是什么颜色？请用彩泥捏出来。

答案：黄色，身体呈椭圆形，尾部有发光点。

3.例题：连线题——将夏夜的自然现象与对应图片连起来。

星空（深蓝色背景+小圆点）

萤火虫