2025-2026学年小班美术稻谷教案

2025-2026学年小班美术稻谷教案课题XXX课时1课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：小班美术《金灿灿的稻谷》2.教学年级和班级：幼儿园小（1）班3.授课时间：2025年9月15日上午9:30-10:004.教学时数：1课时（30分钟）核心素养目标二、核心素养目标：引导幼儿通过观察稻谷的形态特征，提升图像识读能力；鼓励幼儿运用绘画工具表现稻谷的金黄色泽，培养美术表现力；激发幼儿的创意想象，体验艺术创作的乐趣；初步培养对自然美的感知和审美情趣；结合生活实际，理解稻谷与生活的联系，增强文化理解。重点难点及解决办法重点：引导幼儿观察稻谷的形态特征（如细长形状、金黄色泽），并运用绘画工具表现其基本特征。难点：幼儿对稻谷细节的观察不够精准，难以独立表现稻谷的金黄色渐变效果。解决方法：通过实物观察、图片对比，强化稻谷形态特征的视觉记忆；采用分层涂色法，用单一黄色系分块涂染，降低表现难度。突破策略：教师分步示范稻谷绘画步骤，先画主体轮廓再填充颜色；提供涂色模板辅助幼儿完成渐变效果，鼓励幼儿大胆尝试。教学方法与策略采用讲授法介绍稻谷特征，示范法展示绘画步骤。设计“稻谷观察游戏”，幼儿触摸实物稻谷；进行“涂色挑战”，用蜡笔给稻谷轮廓涂色。使用实物稻谷、图片PPT和绘画工具（蜡笔、纸张）促进互动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在班级群推送稻谷实物图片和简短视频，标注“观察稻谷的颜色和形状”。

设计预习问题：“稻谷摸起来是什么感觉？它像什么？”

监控预习进度：统计家长反馈的观察记录。

学生活动：

自主阅读资料，用简单词汇记录“黄色、细长、硬硬的”。

思考问题，用绘画或口述表达想法。

提交成果：上传观察笔记或涂鸦。

教学方法/手段/资源：

自主学习法、微信群资源。

作用与目的：

初步建立对稻谷的感官认知，为课堂观察铺垫。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：讲述“小蚂蚁找粮食”故事，引出稻谷主题。

讲解知识点：用实物稻谷示范“细长身体+尖尖头”的画法。

组织活动：分组开展“稻谷拼贴画”游戏，用彩纸剪贴稻谷形状。

解答疑问：针对“颜色涂不均匀”问题，示范“轻轻来回涂”技巧。

学生活动：

听故事联想稻谷形象，跟随教师分步绘画。

小组合作剪贴稻穗，尝试用蜡笔涂色。

提问“稻谷有绿色吗？”，参与颜色讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法、实物观察、拼贴游戏。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：用家中物品（如豆子、米粒）创作“丰收画”。

提供资源：推送农民收割稻谷的短视频。

反馈作业：在班级群展示优秀作品，点评“稻谷排列整齐”“颜色丰富”。

学生活动：

用豆子拼贴稻谷图案，巩固形状认知。

观看视频，了解稻谷与食物的关系。

反思：“下次要给稻谷画上土地背景。”

教学方法/手段/资源：

生活实践法、视频资源。

作用与目的：

延伸课堂知识，建立“稻谷与生活”的文化理解，提升审美迁移能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）实物资源：提供完整稻穗、稻谷粒、稻草杆，供幼儿观察稻谷的形态特征（细长稻秆、密集稻粒、金黄色外壳）；准备稻谷生长过程标本（发芽期、分蘖期、抽穗期、成熟期），帮助幼儿直观理解稻谷生长变化；提供不同品种稻谷（如圆粒稻、长粒稻）样本，感知形状差异。

（2）绘本资源：《一粒种子的旅行》《爷爷的爷爷的爷爷的爷爷》《丰收的秋天》等绘本，通过图画故事展现稻谷从播种到丰收的过程，渗透“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的情感教育；《稻谷变变变》认知绘本，介绍稻谷加工成米饭、米糕、米粥等食物的简单流程，建立生活联系。

（3）生活资源：收集米饭、米粥、米糕、米酒等稻谷制品实物或图片，让幼儿感知稻谷在生活中的广泛应用；准备稻草编的小工艺品（如稻草人、草绳），展示稻谷作为自然材料的艺术价值。

（4）传统文化资源：丰收节（如秋分节气）习俗图片或短视频，简单介绍农民伯伯庆祝丰收的活动（如打谷场、晒谷、吃新米饭），感受农耕文化的乐趣；传统儿歌《稻谷笑弯了腰》音频，通过节奏语言强化对稻谷形态的记忆。

（5）艺术资源：以稻谷为主题的儿童画作品（如《金色的稻田》《丰收的田野》），供幼儿欣赏借鉴；教师示范画步骤分解图（画稻秆→画稻粒→涂金黄色→添画稻叶），帮助幼儿掌握绘画技巧。

2.拓展建议：

（1）家庭观察任务：家长带幼儿到菜市场或田野（若有条件）观察新鲜稻谷，引导幼儿用“看一看（颜色）、摸一摸（质感）、闻一闻（气味）”多感官感知稻谷特征；回家后用放大镜观察稻谷粒的细节，用绘画方式记录“我看到的稻谷”，培养观察力和表现力。

（2）创意美术延伸：利用稻谷粒、稻草杆进行拼贴画创作（如“稻穗贴画”“稻草人手工”），锻炼手部精细动作；尝试用不同工具表现稻谷（如棉签点画稻粒、手指涂抹稻秆黄色），体验多种美术材料的乐趣；鼓励幼儿给稻谷画“家”（如蓝天、白云、土地），丰富画面情境，激发想象力。

（3）生活体验活动：在家参与简单的稻谷加工过程，如帮妈妈洗米（观察米粒从浑浊到清澈的变化）、用米粒制作创意小点心（如米饼），感受稻谷到食物的转变；品尝不同稻谷制品（白米饭、小米粥、年糕），说说它们的味道和口感，建立“稻谷是重要粮食”的认知。

（4）语言表达练习：复述绘本中稻谷生长的小故事（如“小稻谷发芽了→长高了→抽穗了→变黄了”），锻炼语言逻辑；用“稻谷是______（颜色）的，像______（形状）”的句式描述稻谷特征，提升表达能力；学唱传统儿歌《稻谷笑弯了腰》，边唱边做动作（如弯腰模仿稻谷），加深对稻谷形态的记忆。

（5）角色扮演游戏：设置“小农民种稻谷”情境，用玩具锄头、水壶、小篮子等道具，模拟“播种→浇水→施肥→收割→晒谷”的过程，在游戏中理解农民劳动的辛苦；扮演“小厨师”，用玩具食材制作“稻谷大餐”，如“米饭”“米粥”，增强对稻谷生活用途的体验。教学反思与改进这节课下来，孩子们对稻谷的观察挺投入，但发现部分幼儿在表现稻谷的金黄色时容易涂成单一颜色，渐变效果不明显。下次课前得准备更多黄色系蜡笔，示范时再强调“从深到浅”的涂色技巧。实物观察环节，个别孩子摸稻谷时注意力分散，下次可以分组轮流体验，避免拥挤。拼贴游戏时，有些孩子剪的稻穗形状差异大，可能需要提供更简单的轮廓模板。课后拓展的“丰收画”作业，家长反馈孩子用豆子拼贴很积极，但画面背景单一，下次可以引导添加土地、太阳等元素。另外，发现孩子们对“稻谷变食物”的过程特别好奇，下次可以增加一个“米粒变身”的小实验，比如用生米煮粥，观察变化。整体来说，活动趣味性够了，但技能指导还要更细致些，特别是对动手能力弱的孩子多些个别辅导。下节课试试用儿歌《稻谷笑弯了腰》当导入，边唱边模仿稻谷形态，可能更能调动气氛。重点题型整理1.观察描述题：稻谷摸起来是什么感觉？请用一句话描述。

答案：稻谷摸起来硬硬的，表面有小刺。

2.绘画步骤题：请写出给稻谷涂金黄色的正确顺序。

答案：先涂浅黄色打底，再涂深黄色稻粒尖，最后轻轻涂中间部分。

3.形状联想题：稻谷弯弯的样子像什么？请画出来或写出来。

答案：像弯弯的月亮、小船或香蕉。

4.用途连线题：请把稻谷和它的制品连起来。

答案：稻谷→米饭、米糕、米粥。

5.动作模仿题：学唱儿歌《稻谷笑弯了腰》时，可以用什么动作表现稻谷？

答案：双手举高慢慢弯腰，模仿稻穗低头的样子。作业布置与反馈作业布置：

1.基础作业：回家后用蜡笔画一幅"金灿灿的稻谷"，要求画出稻谷的细长形状和金黄色。

2.观察记录：请家长带幼儿观察米饭、米粥等稻谷制品，用简单词汇记录"稻谷变成的食物"。

3.创意延伸：用家中豆子或米粒拼贴一幅"丰收画"，可添加太阳、土地等背景。

作业反馈：

1.批改方式：在班级群展示优秀作品，用贴纸表扬"稻穗画得整齐""颜色很饱满"；对涂色不均匀的作品，建议