如何使用图书馆

2026/3/141如何使用图书馆/sundae_meng

图书馆的功能与作用医学文献检索与利用中国医学科学院图书馆-国家科技图书文献中心医学图书馆图书馆

知识收集、存储、传播、应用贯穿知识创新的全过程知识经济时代图书馆就是资源。李岚清副总理1999年4月23日视察辽宁省图书馆时的讲话

全世界每年出版图书80万种,期刊40万种,其他文献信息资料400万种；发表科学论文大约500万篇，平均每天14000篇左右，每35秒就有1篇论文发表，不到1分钟就有1本新书问世，每小时出现近20项技术发明，每天约有40亿个信息单位的信息量向全世界发送。信息爆炸概念

一名化学家每周阅读40小时,浏览世界上一年内发表的有关化学方面的论文和著作就要48年。

“一个科学家即使目前夜以继日地工作，也只能阅读有关他自己专业世界上全部出版物的5%。”

-德国学者哈根

国际互联网络与全球电信的迅猛发展使信息资源的“生产”、“传播”与“消费”出现新的格局。

人们可能是用一生的时间在寻找信息而不是找到信息。

就今天的情况来看，许多人对于身边的信息尚不能充分利用。一方面是我们淹没在信息的海洋里，另一方面我们又得不到最急需的信息。

对于现代人来说，掌握最适合自己、最经济有效的信息获取手段是至关重要的。

社会各界人士的观点IT业内人士的观点科学家的观点图书馆长的观点教育学家的观点2026/3/1412IT业内人士的观点

“图书馆不仅可以在网络上起到传播信息的作用，而且完全可以成为Internet信息的提供者。”2026/3/1413科学家的观点

“信息时代最重要的是信息的流通。用户希望拥有一个实现知识资源无缝连接的知识空间和知识流通的环境，没有这样的资源空间，就享受不到互联网的好处。”2026/3/1414图书馆长的观点

许多新的信息资源存在于物理的图书馆之外。

DL更是一个将资源、服务和人连带到一起的环境。2026/3/1415图书馆服务模式变革文献资源管理与传播数字化网络资源提供与传播未来十年全社会五分之四的工作是将数字转化为知识文献服务信息服务2026/3/1416知识以行动为导向在信息价值链上，知识在高层，信息在底层信息动起来才能转化为知识图书馆的责任就是让信息动起来2026/3/1417

图书馆的作用帮助用户了解数字资源帮助用户使用数字资源帮助用户学会像图书馆专业人员一样创建数字资源教育学家的观点

“21世纪是要求高级头脑，高级人才的世纪。”“在知识和信息日趋增大的社会中，以一张文凭定终身的情况将不复存在。”2026/3/1419

五付头脑四大能力科学头脑独立思考的能力哲学头脑热心实践的能力经济学头脑善于合作的能力美学头脑终身自学的能力伦理学头脑跨世纪人才必备图书馆的作用为社会经济、政治、文化建设提供信息服务。为国家科技创新体系提供信息支持。为全社会开辟终身教育的课堂。中国图书馆学会2026/3/1421美国大学与研究型图书馆协会

高等教育部门的中心任务是培养终身学习者信息素养是终身学习的基础和关键2026/3/1422定义信息素养“能够判断何时需要信息，有能力去有效地获取、评价和利用所需要的信息。”

信息素养作为一种高级的认知技能，同批判性思维、解决问题的能力一起，构成了学生进行知识创新和学会如何学习的基础。信息素养不仅仅是诸如信息的获取、检索、表达、交流等技能，而且包括以独立学习的态度和方法，将已获得的信息用于信息问题解决、进行创新性思维的综合的信息能力；不仅是一定阶段的目标，而且是每个社会成员终生追求的目标，是信息时代每个社会成员的基本生存能力。适应多媒体和信息高速公路所创造的数字化生存新环境，成为每个公民必须具备的基本生存能力，成为每个社会成员能否进入信息时代的“通行证”.2026/3/1424

高等教育信息素养能力标准美国大学与研究型图书馆协会

确定所需信息范围有效地获取所需信息鉴别信息及其来源将检出的信息融入自己的知识基础有效地利用信息完成具体任务了解利用信息所涉及的经济法律和社会问题，合理合法地获取和利用信息

在信息化社会中，我们既不能被淹没在数据和信息的海洋里，却忍受着知识的饥渴，也不能以信息取代知识，更不能以知识取代能力。我们需要发展将有效的数据和可靠的信息内化为有用的知识的能力，培养在不同的情景中应用、完善和传输知识的能力，即发展人的各方面潜能和多元智力。

信息素养概念是从图书检索技能演变而来的。美国将图书检索技能和计算机技能集合成为一种综合的能力、素质，即信息素养。InformationLiteracyincludesLibraryliteracyMedialiteracyComputerliteracyInternetliteracyResearchliteracyCriticalthinkingskillsEducationalEnvironmentinthe21stCenturyInformationSocietyKnowledge-BasedEconomyChangesinUniversityEducation