语文山西临汾市高三年级2025-2026学年度第一学期期末考试(2.7-2.9)

秘密★启用前3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑色笔迹签字笔写在答题卡上。(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面材料，完成1~5题。材料一：成式模型的“创造”,每一次范式跃迁都拓展了技术应用的边界。2023年ChatGPT的普及、2024年初Sora文生视频技术的出现，以及2024年末DeepSeek-R1模型的发布，推动生成式幻觉指人工智能系统尤其是自然语言处理模型，在生成文本或回答问题时出现的错误或不准确情况，具体表现为生成虚假信息、过度解读、误解用户让人信以为真。在教育领域，幻觉的影响尤为显著。具身教育作为强调通过身体与环境交互建构认知的教育范式，主张身体是感知世界、生成意义的核心媒介，而的“去身体幻觉对具身教育的冲击主要体现在四个维度：一是教育主体性异化，学生过度依赖语文试题第1页(共10页)场景中易引发知识冲突与价值混乱；三是教学关系异化，“师一生”范式向“师一机-生一机-师”范式转变，教师的情感引导与具身示范功能被削弱；四是数据伦理问题，个人学习数据的过度采集与滥用，加剧了隐私泄漏风险。应对这些挑战，需从具身教育本质出发，构建技术与人文协同的治理体系。(摘编自胡一伟、杨伊然《具身教育视域下幻觉的风险审视与治理路向》)据国家网信办统计，截至2025年11月，我国累计有611款生成式人工智能服务完成备案，306款相关应用或功能完成登记，人工智能产业呈现蓬勃发展态势。但与此同时，幻觉已成为制约行业可信度与安全性的核心隐患。根据Vectara公布的幻觉排行榜，主流模型的幻觉率在3.3%至23.5%之间，即便是最先进的模型也无法完全规避这一问题。2023年，“幻觉”一词被英国剑桥词典选为年度词汇，并新增定义：人工智能产生虚假信息的行为。从表现形式来看，幻觉可分为忠实性幻觉与事实性幻觉两类。忠实性幻觉指模型生成的信息与用户输入指令或对话上下文相矛盾，例如在同一对话中对同一问题给出自相矛盾的回复，或违背“提供三句话摘要”“仅列优点”等明确指令。这类幻觉反映出模型在指令解析、长期记忆维持等方面的能力缺陷。事实性幻觉则表现为生成与客观世界知识不符或无法验证的内容，具体可分为错误陈述与实体虚构。错误陈述是指模型输出的信息可通过权威来源证实为虚假，如混淆历史事件时间、计算数据出错等；实体虚构则是创造完全不存在的学术论文、人物档案、研究成果等，并嵌入合理的逻辑框架中，具有极强的迷惑性。如2022年生成“量子计算机破解比特币”的虚假文章引发市场动荡，2023年美国律师使用ChatGPT提供的6个虚构法律案例提交法院等，这些事件充分暴露了幻觉的现实危害。幻觉的产生并非偶然，而是贯穿模型全生命周期的系统性问题，其根源在于技术逻辑、数据质量、训练机制与人为因素的多重作用。从技术本质来看，生成式的核心逻辑是通过概率计算预测词元生成连贯内容，这种基于统计关联生成方式，从根本上决定了幻觉只能被控制而无法被彻底消除。模型的“涌现”能力是一把双刃剑，既可能带来突破性的创造力，也可能因缺乏真实世界感知而生成虚假信息。在数据层面，幻觉的产生与训练数据的知识边界和质量直接相关。大模型的知识库完全依赖预训练语料库，若查询内容超出语料库覆盖范围，或数据存在过时、缺失等问题，模型会通过概率拼凑生成看似合理的错误答案。同时，原始数据中混杂的虚假信息、杂乱价值观，以及标注数据中训练师的个人偏见，都会被模型学习并放大。数据存储过程中的压缩操作也会导致信息失真，压缩率越高，模型记忆越模糊，幻觉率越高。语文试题第2页(共10页)3.下列选项中，最能支撑“忠实性幻觉”观点的一项是(3分)A.用户与“讨论”近期发生的新闻事件时，把2025年的事件说成发生在2006年，并且把还未实施的计划描述为已经发生的事情。B.用户输入一篇关于“电动汽车续航焦虑”的文章，提问“总结文中提到的三个解决方C.撰写论文时，为了支撑论点，引用了一篇发表在《Nature》上的论文，作者和标题看起D.美国一名律师使用ChatGPT辅助写法律简报，信心满满地引用了6个并不存在的法律判例，包括具体的案号、法官名字和判决内容。4.根据材料三，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。(4分)生成式的“涌现”能力是一把双刃剑，既可能带来突破性创造力，①;幻觉之所以难以彻底消除，根源在于其②的核心生成逻辑，这种基于统计关联的方式必然存在出错风险。5.结合材料三“敏捷治理”的理念，为材料一“幻觉对具身教育带来的冲击”提出具体可行的治理策略。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)阅读下面的文字，完成6~9题。正阳阁(节选)陈斌先一九三九年的正阳关，秋意深浓。孟小碗再次见到俞大彪，是在真武观坍了一半的后殿里。俞大彪正对着一尊开裂的真武大帝像发怔。“俞先生信这个?”声音清凌凌的，像屋檐下挂着的风铃。“人总得信点什么。”俞大彪捻着铜钱没回头，“石匠信他的石头，你信什么?”孟小碗没答，从随身的蓝布包袱里取出一副瓷碟、两支竹筷。她右手执筷，左手托碟，食指轻轻一捻，那白瓷碟便在她指尖飞旋起来，竹筷落下，“叮!”一声清越脆响惊起了梁上两只灰鸽子。俞大彪猛地转身。孟小碗眉眼低垂，只看手里的碟与筷。手腕轻抖，竹筷使在瓷碟边缘、底心、侧沿疾走轻点，时急时徐，时轻时重。那声音先如檐头雨打芭蕉，又似月下清泉漱石。她开口唱时，调子“古庙宇，老祠堂，雕梁画栋隐壁墙……”语文试题第4页(共10页)训练机制的缺陷进一步加剧了幻觉风险。编码器的词频偏差可能导致低频词被压制，形成知识盲区；Transformer架构的自注意力机制若出现异常，会过度关注无关词元或忽视关键信息，尤其在长文本处理中易出现“中间丢失”效应；而“二元分类”的评价体系过度惩罚“不知道”的弃权行为，倒逼模型在信息不足时强行“猜测”,增加了幻觉概率。在应用层面，开发者的设计导向(如追求高创造性)与用户的提示词质量、刻意引导等，也会显著影响幻觉的生成概率。面对幻觉的多发易变，“敏捷治理”成为有效的应对理念。这种源于软件开发领城的治理模式，强调灵活性、协同性与创新性，主张构建覆盖模型全生命周期的治理体系。在数据层，需建设高质量标准化数据集，完善数据标注技术与更新机制，健全训练师职业准入制度；在训练层，可引入自适应检索增强生成(RAG)、思维链等技术，提升模型推理的准确性与可解释性；在应用层，应强化用户账号管理与身份核验。同时，需构建政府、企业、公众多元协同的治理格局，通过监管沙盒、公众评价排行榜等创新工具，实现风险的动态防控与产业的良性发展。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.幻觉具有隐蔽性和迷惑性，是因为生成内容往往逻辑连贯、表述流畅，容易让人信以为真，这与传统技术错误有明显区别。B.生成式人工智能在带来效率革命的同时，也因其“去身体化”设计，在教育领域对强调身体与环境交互的具身教育造成了冲击。C.事实性幻觉包括错误陈述和实体虚构，后者因通过创造不存在的实体并嵌入合理框架，具有极强迷惑性，成为更高级的事实性幻觉。D.“敏捷治理”主张构建覆盖数据层、训练层、应用层全生命周期的治理体系，且需要构建2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.2023年“幻觉”被选为剑桥词典年度词汇，这一现象侧面反映了幻觉问题在当时已引起了全球范围内的广泛关注。B.具身教育视域下，学生过度依赖“输入-生成-复制”流程，会导致“手写-记忆-内C.在数据层面，训练数据存储时的压缩操作会导致信息失真，且压缩率与幻觉率呈正相D.自注意力机制异常在训练层会导致幻觉的产生，可能出现过度关注无关词元或忽语文试题第3页(共10页).俞大彪怔怔地听着。这是正阳关一带流传的淮词小调，他听人唱过，多是卖艺人讨生计的悲苦调子。她唱得却不同，糯软的腔里藏着韧劲，像揉进了一缕看不见的丝。她唱的是“隐壁墙”——那些藏在雕梁画栋后面看不见的、结实的、撑住这老屋百年不倒的东西。俞大彪是正阳关的怪人。祖传郎中，医术不赖，却笃信神仙，常年供奉真武大帝。做郎中是半路出家，因少时体弱，父亲送他学医强身，不成想竞通了药理。行医得来的钱大半散出去修了这座破败的真武观。石匠——那位地下交通站负责人——对孟小碗说：“俞大彪这样的人，大道理灌不进耳朵。你得找别的‘药引子’。”孟小碗问：“什么是他的‘药引活——这些才是通着灵的。”俞大彪果然上了心，迷上那手“走盘”的功夫。孟小碗便教他，从如何捏稳碟子，到手腕使力的分寸，竹筷击打的巧劲。俞大彪学得极认真，仿佛这是另一道通往“灵”的符咒。孟小碗敲一段，唱一段；俞大彪跟着学，手势生硬，调子也跑，额上常急出汗来。孟小碗一遍遍示范。歇息时，她会说起些旧事：淮河上的船歌，正月十五孩童们扮着神怪游街的“走阁”,这两年不太平的年景——东洋人的汽艇有时会突突地开到下游的河口。俞大彪只是听着，手指摩挲着冰凉的瓷碟。年‘走阁’,想请二位在阁上有些声响动作，好遮掩些动静。”俞大彪捏着瓷碟的手指紧了紧：“我……我行么?”人。”腊月十八，细雪飘飞。俞大彪穿上杏黄色的“药王爷”袍服，被扛上高高的阁架。孟小碗在他身旁稍低的架子上，一袭月白，怀抱琵琶，指尖捏着那副瓷碟竹筷。锣鼓开道，十八番锣鼓敲得震天响，驱散了冬日的沉闷。阁架缓缓移动，行至镇东关卡，气氛骤然凝住。几个手持长枪的东洋兵拦在路中，领头的军官小眼锐利，扫视着高高的阁锣鼓声未停，却添了一丝不易察觉的滞涩。就在这时，高高的阁架上，“药王爷”俞大彪忽然动了。他从宽大的袖中，取出了瓷碟与竹筷。底下人群一静，连东洋兵也诧异地抬头。孟小碗心领神会，指尖在琵琶上划过一串清音，引子一般。俞大彪深吸一口冰冷的空"叮——"一声清响，破开凝重的空气。竹筷翻飞，落如急雨，声声急促，不再是练习时的温吞。那声音里有一股罕见的、近乎决绝的力量，像冰层下的暗流奔涌。他开口唱了，唱的依然是孟小碗教的那段“古庙宇，老祠堂”,声音却沙哑粗粝，全无淮词的糯软，仿佛用尽了胸腔里所有的气力，要把每个字都夯进这冻土里去：“雕梁画栋——隐壁墙!”“隐壁墙”三字，被他唱得斩钉截铁。伴随着这裂帛般的尾音，他手中的竹筷猛地一击碟心!“锵啷——!”一声前所未有的、近乎碎裂的锐响，炸开在每个人耳畔。所有人都被这声巨响惊得一震。连那东洋军官也愕然侧目，被这突兀的“表演”吸引。趁此一瞬，街边几辆覆盖严实的粮车悄无声息地穿过了侧旁的小巷缺口。军官似乎察觉有异，正欲挥手，阁架上的孟小碗忽然清声接唱，嗓音清亮柔润，琵琶琮睁，伴着指尖在瓷碟上敲出的细碎花点，如春风化雨，瞬间裹住了方才那声凌厉的余音：“淮词小调愁绪绵，万盏灯火盼团圆……”她的眼波扫过俞大彪。俞大彪握着瓷碟的手，微微颤抖着，手心里全是汗。他迎着她的目光，从那依旧柔美的唱腔里，第一次听出了一种深藏的、与他刚才那声嘶喊同源的铁骨。他忽然明白了。这淮词小调，这走盘绝艺，这年年岁岁的“走阁”,从来不是什么虚浮的玩意儿。它们就是这方水土的“隐壁墙”。平日里看不见，摸不着，可到了要命的关头，它们雪下得密了。阁架缓缓移动，穿过了关卡。俞大彪回头望去，东洋兵的身影已湮没在纷扬的雪幕与喧腾的人潮之后。远处，淮河沉默地流淌。他将瓷碟紧紧捂在胸口，那里烫得像揣了一块烧红的炭。6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.俞大彪对着开裂神像发怔的细节，意在表现他迷信迂腐的性格弱点，与后文他的形象转变形成鲜明对比。B.孟小碗的淮词唱腔独具特色，“糯软的腔里藏着韧劲”,正是她外柔内刚、绵里藏针性格的艺术化写照。C.石匠称俞大彪“走盘”功夫不输孟小碗，是溢美之词，目的是打消他内心的与掩护行动。D.小说中的“走阁”民俗，既是掩护行动的载体，也象征着底层百姓的精神寄托，与“神道”的意义相同。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏、不正确的一项是(3分)A.小说开篇对秋日正阳关环境的潜写、虽着墨不多，却为叙述故事奠定了深沉而富有历史感的基调。B.二人闲谈中提及“东洋人的汽艇”、交代了故事发生的时代背景，为“特殊客人要过关”的情节做了铺垫。C.俞大彪从孟小碗柔美的唱腔里听出”铁骨”,这一细节表明他真正理解了民间技艺背后所承载的家国大义。D.小说结尾“胸口烫得像揣了一块烧红的炭”,运用夸张手法，主要突出俞大彪完成任务后的紧张与后怕。9.这篇小说采用双线推进的结构方式，请结合文本简要分析这样安排的妙处。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题、20分)阅读下面的文言文、完成10-14题。材料一：桓范，字元则，世为冠旋。建安末，入丞相府。延康中，为羽林左监。以有文学，与王象刺史郑吱争屋，引节欲斩岐，为歧所奏，不直，坐免还。复为兖州刺史，怏怏不得意。又闻当转为其州牧。是时翼州统属镇北，而慎北将军吕昭，才实仕进，本在范后。范谓其妻仲长曰我宁作诸卿向三公长跪耳不能为吕子展屈也其妻曰：“君前在东，坐欲擅斩徐州刺史，众人谓君难为作下，今复羞为吕屈，是复难为作上也。”范忿其言触实，乃以刀环撞其腹。妻时怀孕，巡壁胎死。范亦竞称疾不赴冀州。正始中，拜大司农。范前在台阁，号为晓事；及为司材料二：陈宫，字公台，东郡人也。刚直烈壮，少与海内知名之士皆相连结。及天下乱，始随太平生，故布有求活之言。太祖谓宫曰；“公台，卿平常自谓智计有馀，今竞何如?”宫顾指布将施仁政於天下者不绝人之祀，妻子之存否，亦在明公也。”太祖未复言。宫曰：“请出就戮，以明军法。”遂趋出，不可止。太祖泣而送之，宫不还顾。宫死后，太祖待其家皆厚如初。语文试题第7页(共10页)材料三：司马懿讨曹爽，桓范往奔之。懿谓蒋济曰：“智囊往矣!”济曰：“范则智矣，驽马恋栈豆，必不能用也。”范说爽移车驾幸许昌，招外兵，爽不从。范曰：“所忧在兵食，而大司农印在吾许。爽不能用。”陈宫、吕布既擒，曹操谓宫曰：“公台平生自谓智有余，今日何如?”宫曰：“此臧武仲曰：“抑君似鼠，此之谓智?”元祐三年九月十八日书。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂范谓其妻A仲长B曰C我宁作诸卿DB.桓范因与徐州刺史郑岐争屋并欲斩之被免职，他觉得为此受牵连不值，最终免于处仍坚持赴死。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)结合材料简要分析。(3分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15~16题。玉宇洗秋晴。凉月亭亭。梦回孤枕琐窗明。何处飞来三异笛，风露凄清。曾看玉语文试题第8页(共10页)15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(3分)A.词的上片开篇“玉宇洗秋晴”与“凉月亭亭”描绘了一幅秋夜雨后天晴、明月高悬的清朗画面，为全词奠定了基调。B.“梦回孤枕琐窗明”一句中，“孤枕”暗示了词人的独宿与孤寂，“琐窗明”则点出月光的明亮，与“凉月”之景相呼应。C.下片“曾看玉纤横”一句中，“玉纤”指女子的手，“横”是持笛的动作，词人是由眼前的笛声联想到昔日听女子吹笛的情景。D.“由来百虑为愁生”是词人深沉的感慨，此句承上启下，既总结了上文的孤寂之景，又引出了下文的离情。(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)新时代青年想了解社会，既需要不断学习，更应注重亲身实践，避免苏轼《石钟山记》(2)班会课上，李老师以屈原《离骚》“▲,▲”两句，勉励同学们内外兼修，提升自我。(3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“.▲,.▲”。二、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18~22题。2025年12月18日，海南自由贸易港启动全岛封关运作。这是中国()扩大高水平对外开放、推动建设开放型世