心理健康知识竞赛试题及答案

心理健康知识竞赛试题及答案一、单选题1.人的心理活动的器官是（）A.心脏B.大脑C.脊髓D.神经答案：B2.心理学的研究对象是（）A.人的心理现象B.人的行为C.人的想法D.人的思维答案：A3.心理过程包括认知、情感和（）A.意志B.能力C.气质D.性格答案：A4.个体能够觉察到的外部环境的刺激称为（）A.感觉B.知觉C.意识D.注意答案：C5.记忆过程包括（）A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆答案：D6.思维的基本过程是（）A.分析和综合B.比较和分类C.抽象和概括D.系统化和具体化答案：A7.情绪和情感过程是伴随着人的（）而产生的，它们是主体与客体之间关系的反应。A.认识过程B.意志过程C.个性心理特征D.心理状态答案：A8.“忧者见之而忧，喜者见之而喜”是（）的表现。A.心境B.激情C.应激D.美感答案：A9.意志行动的基础是（）A.克服困难B.随意运动C.兴趣爱好D.意志自由答案：B10.马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（）A.尊重的需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要D.成长的需要答案：C11.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）A.热情B.心境C.激情D.应激答案：B12.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质答案：A13.弗洛伊德认为人格结构由本我、自我和（）组成。A.超我B.他我C.镜我D.无我答案：A14.心理调适的核心是（）A.人们在工作和爱时，怎样正确应用适应机制控制性欲和攻击性B.人们在工作和爱时，怎样正确应用适应机制使个人的需要和社会的要求相结合C.人们在工作和爱时，怎样正确应用适应机制摆脱本我的烦恼D.人们在工作和爱时，怎样正确应用适应机制满足自我实现的需要答案：B15.当你进入一个黑暗的房间时，开始感觉眼前一片漆黑，但过一段时间后，你便可以看见周围的一切，这叫什么心理现象（）A.明适应B.暗适应C.色弱D.视觉后像答案：B16.当你在电影画报上看到某演员的形象时，觉得很熟悉，而且能够确知他曾饰演过某个角色，这种现象属于（）A.识记B.保持C.再认D.回忆答案：C17.当人们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，过一会儿视觉才能恢复正常，这一过程叫做（）A.暗适应B.明适应C.前摄抑制D.倒摄抑制答案：B18.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5±2B.6±2C.7±2D.8±2答案：C19.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制答案：B20.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）A.家庭内部B.社会环境C.人际关系的处理D.自身的内部冲突答案：D21.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）A.否认B.文饰C.投射D.幻想答案：B22.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了（）这种心理防御方式的表现。A.升华B.补偿C.退行D.转移答案：B23.人的发展是指人类身心的生长和（）A.增强B.变化C.成熟D.死亡答案：B24.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）A.初中时期B.高中时期C.大学时期D.成年期答案：C25.勤奋，懒惰，谦虚，骄傲，这些反应的是（）特征。A.能力B.气质C.性格D.情感答案：C26.心理咨询的基本原则是（）A.替来访者做决定B.有条件的尊重来访者C.为来访者保密D.对来访者的行为作道德判断答案：C27.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）A.心理健康教育B.进行大规模问卷调查C.心理咨询D.心理治疗答案：A28.人格是一个具有丰富内涵的概念，人格具有统合性、功能性、稳定性（）等特性A.独特性B.发展性C.复化性D.一致性答案：A29.易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫（）A.焦虑B.恐惧C.情感脆弱D.情绪低落答案：C30.如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫（）A.和解B.妥协C.容忍D.调解答案：A31.下列哪种学习方法可以获得学习材料后的最佳保持（）A.仔细而缓慢阅读B.进行过度学习C.死记硬背D.学习完立即休息答案：B32.当天识记的外语材料，最好在（）内进行第一次复习，保持效果较好。A.24小时内B.第二天C.第三天D.第二周答案：A33.交往双方能否成为知己，关键在于各自能否（）A.改善交往情境B.向对方施以恩惠C.增加交往频率D.向对方作自我表露答案：D34.有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是（）A.注意的转移B.注意的分配C.注意的分散D.注意的起伏答案：C35.当一个人遇到一件愉快的事情时手舞足蹈，欢快的向别人诉说内心的体验，我们称这个人（）A.心理活动内在一致性B.人格相对稳定性C.心理活动主观世界和客观世界的统一D.心理活动协调性答案：A36.心理健康表现心理的耐受力方面为（）A.过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活B.遇到困难，能够忍受C.把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折D.对于同事外人的议论并不在意答案：C37.下列行为哪一项属于心理健康的范围（）A.见人都热情相待B.见什么人说什么话C.经常努力工作D.经常保持乐观的心态答案：D38.郭念锋认为，对突然强大精神刺激的抵抗能力称为（）A.心理活动的耐受力B.心理活动强度C.心理康复能力D.环境适应能力答案：B39.郭念锋认为，当一个人遇到一件愉快的事情时手舞足蹈，欢快的向别人诉说内心的体验，我们称这个人（）A.心理活动内在一致性B.人格相对稳定性C.心理活动主观世界和客观世界的统一D.心理活动协调性答案：A40.观察者根据自己的经验做出被观察对象心理正常还是异常的判断，这是以哪种判断观察对象为心理异常（）A.医学标准B.统计学标准C.内省经验标准D.社会适应标准答案：C41.潜意识与意识或本我、自我、超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内在机制，这一理论来自（）A.精神分析学派B.人本主义学振C.行为主义学派D.认知学派答案：A42.人的心理健康的破坏是人与环境相互作用过程中学习的结果，这一理论来自（）A.精神分析学派B.人本主义学振C.行为主义学派D.认知学派答案：C43.郭念锋认为，心理障碍持续时间较长，反应强度强烈，影响思维逻辑性的心理活动属于（）A.心理问题B.心理紊乱C.边缘状态D.神经症答案：B44.郭念锋认为，心理障碍持续时间，反应强度强烈，影响思维逻辑性，但无法纳入精神病学的诊断标准，可能属于（）A.心理问题B.心理紊乱C.边缘状态D.神经症答案：C45.关于对错觉的理解，以下哪些是正确的（）A.是歪曲的知觉B.只在病人中存在C.病理性错觉多持续时间较短D.错觉存在时间较短答案：A46.当患者对各种一般强度的刺激感受性增高，我们称为（）A.感觉过敏B.错觉C.幻觉D.感觉减弱答案：A47.当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉，我们称之为（）A.强制思维B.强迫观念C.妄想D.虚构答案：B48.以下哪种症状属于思维障碍（）A.错觉B.虚构C.注意增强D.妄想答案：D49.妄想是指（）A.一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清晰的情况下，是病态的推理和判断。B.是在意识中占主导地位的错误观念，其发生一般均有事实根据。此观念片面而偏激，但逻辑上并不荒谬。C.是对既往获得的知识经验的运用，用以解决问题形成新概念的能力。D.一种病理性的记忆错误。答案：A50.强迫观念是指（）A.一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清晰的情况下，是病态的推理和判断。B.是在意识中占主导地位的错误观念，其发生一般均有事实根据。此观念片面而偏激，但逻辑上并不荒谬。C.是对既往获得的知识经验的运用，用以解决问题形成新概念的能力。D.某一固定的观念在脑子里反复出现，这些观念是患者不愿意想的，且伴有主观的被迫感觉和痛苦感觉答案：D51.记忆障碍是（）A.病态的推理和判断障碍B.对既往获得的知识经验的运用障碍C.一种病理性的记忆错误D.意识中占主导地位的错误观念答案：C52.大学作为一个特殊的群体，衡量大学生心理健康的首要为（）A.情绪健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整答案：B53.虚构属于（）A.记忆障碍B.注意障碍C.智能障碍D.思维障碍答案：A54.心境是指（）A.一种较擞弱而持续地情感状态B.个体对需要是否满足而产生的反应C.一段时间内个体精神活动的基本背景D.对客观事物的态度体验答案：A55.当患者遇到突发性事件时，表现心慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有（）A.情感脆弱B.焦虑情绪C.反应过度D.心境突变答案：B56.心理卫生的倡导者是（）A.比奈尔B.比尔斯C.迈耶D.詹姆斯答案：A57.下列哪些疾病不属于神经症（）A.疑病症B.强迫症C.孤独症D.焦虑症答案：C58.以经验为标准来判断心理活动是否正常是（）A.看患者是否能适应社会生活的诊断方法B.用医学标准进行诊断的方法C.临床工作者经常采用的方法D.是以统计学为标准进行诊断的方法答案：C59.以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性，因为（）A.判断者的个性不一样B.判断者的经验和水平不一样C.判断者的观察角度不一样D.以上都是答案：D60.专注而主动地获取信息的过程，属于心理辅导会谈中的（）A.反映B.面质C.倾听D.询问答案：C61.儿童最早建立的人际关系是（）A.社会关系B.朋友关系C.层次关系D.亲子关系答案：D62.学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果，最好的领导方式是（）A.控制式的B.自由式的C.专制式的D.民主式的答案：D63.当班级规模过大时，成员之间的情感联系就弱，不易建立群体规范，因此，最适宜的班集体人数为（）A.5-10人B.10-20人C.30-40人D.50-60人答案：C64.心理治疗的方法不包括（）A.精神动力学治疗B.行为治疗C.认知治疗D.免疫治疗答案：D65.吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为（）A.否认作用B.合理化作用C.投射作用D.幻想作用答案：B66.有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是（）A.情感的人际需要B.控制的人际需要C.包容的人际需要D.利用的人际需要答案：C67.某学生活泼好动、乐观灵活、爱好广泛、稳定性差、缺少毅力、见异思迁，他的气质类型是（）A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质答案：A68.某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（）A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质答案：B69.某学生做事很有耐心，是一个自制力很强的人，但在理解问题时常比别人慢些，由此判断他的气质类型比较符合（）A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质答案：C70.某学生情感体验深刻，细腻而又持久，主导心境消极抑郁，多愁善感，他的气质类型属于（）A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质答案：D71.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.等速的D.匀加速的答案：A72.学习新知识时，用列提纲的方式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是（）A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.元认知策略答案：B73.当天学习的外语材料，最好在（）内进行第一次复习，保持效果较好。A.24小时内B.第二天C.第三天D.第二周答案：A74.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意答案：A75.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）A.学习动机B.成就动机C.自我效能感D.学习迁移答案：C76.个体追求自认为是最重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机叫（）A.习得性动机B.成就动机C.抱负动机D.社会动机答案：B77.个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上，自己则不会有事，这种现象是（）A.自我防御机制B.理想化偏见C.自利性归因D.自我效能感答案：B78.个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时，倾向于通过整体心理和生理活动表现出来的多因素作用的适应过程，称为（）A.适应B.应激C.顺应D.调试答案：B79.当个体受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现（）A.补偿B.分离C.幻想D.升华答案：C80.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）A.家庭内部B.社会环境C.人际关系的处理D.自身的内部冲突答案：D81.当一个人遇到一件愉快的事情时手舞足蹈，欢快的向别人诉说内心的体验，我们称这个人（）A.心理活动内在一致性B.人格相对稳定性C.心理活动主观世界和客观世界的统一D.心理活动协调性答案：A82.心理健康表现心理的耐受力方面为（）A.过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活B.遇到困难，能够忍受C.把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折D.对于同事外人的议论并不在意答案：C83.下列行为哪一项属于心理健康的范围（）A.见人都热情相待B.见什么人说什么话C.经常努力工作D.经常保持乐观的心态答案：D84.郭念锋认为，对突然强大精神刺激的抵抗能力称为（）A.心理活动的耐受力B.心理活动强度C.心理康复能力D.环境适应能力答案：B85.郭念锋认为，当一个人遇到一件愉快的事情时手舞足蹈，欢快的向别人诉说内心的体验，我们称这个人（）A.心理活动内在一致性B.人格相对稳定性C.心理活动主观世界和客观世界的统一D.心理活动协调性答案：A86.观察者根据自己的经验做出被观察对象心理正常还是异常的判断，这是以哪种判断观察对象为心理异常（）A.医学标准B.统计学标准C.内省经验标准D.社会适应标准答案：C87.潜意识与意识或本我、自我、超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内在机制，这一理论来自（）A.精神分析学派B.人本主义学振C.行为主义学派D.认知学派答案：A88.人的心理健康的破坏是人与环境相互作用过程中学习的结果，这一理论来自（）A.精神分析学派B.人本主义学振C.行为主义学派D.认知学派答案：C89.郭念锋认为，心理障碍持续时间较长，反应强度强烈，影响思维逻辑性的心理活动属于（）A.心理问题B.心理紊乱C.边缘状态D.神经症答案：B90.郭念锋认为，心理障碍持续时间，反应强度强烈，影响思维逻辑性，但无法纳入精神病学的诊断标准，可能属于（）A.心理问题B.心理紊乱C.边缘状态D.神经症答案：C91.关于对错觉的理解，以下哪些是正确的（）A.是歪曲的知觉B.只在病人中存在C.病理性错觉多持续时间较短D.错觉存在时间较短答案：A92.当患者对各种一般强度的刺激感受性增高，我们称为（）A.感觉过敏B.错觉C.幻觉D.感觉减弱答案：A93.当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉，我们称之为（）A.强制思维B.强迫观念C.妄想D.虚构答案：B94.以下哪种症状属于思维障碍（）A.错觉B.虚构C.注意增强D.妄想答案：D95.妄想是指（）A.一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清晰的情况下，是病态的推理和判断。B.是在意识中占主导地位的错误观念，其发生一般均有事实根据。此观念片面而偏激，但逻辑上并不荒谬。C.是对既往获得的知识经验的运用，用以解决问题形成新概念的能力。D.一种病理性的记忆错误。答案：A96.强迫观念是指（）A.一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清晰的情况下，是病态的推理和判断。B.은意识中占主导地位的错误观念，其发生一般均有事实根据。此观念片面而偏激，但逻辑上并不荒谬。C.是对既往获得的知识经验的运用，用以解决问题形成新概念的能力。二、多选题1.以下属于心理现象的是（）A.认知B.情绪C.意志D.人格答案：ABCD2.认知过程包括（）A.感觉B.知觉C.记忆D.思维答案：ABCD3.情绪的基本形式有（）A.快乐B.愤怒C.悲哀D.恐惧答案：ABCD4.意志行动的特征有（）A.自觉的目的B.与克服困难相联系C.以随意运动为基础D.受意识能动调节支配答案：ABCD5.人格的特征包括（）A.独特性B.稳定性C.统合性D.功能性答案：ABCD6.心理健康的标准包括（）A.智力正常B.情绪稳定C.意志健全D.人格完整答案：ABCD7.常见的心理防御机制有（）A.否认B.文饰C.投射D.升华答案：ABCD8.影响人际关系的因素有（）A.仪表B.空间距离C.交往频率D.相似性答案：ABCD9.学习动机的作用有（）A.激发学习行为B.维持学习行为C.定向学习行为D.调节学习行为答案：ABCD10.提高记忆效果的方法有（）A.明确记忆目的B.加深理解C.合理组织复习D.运用多种感官参与记忆答案：ABCD11.注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移答案：ABCD12.情绪调节的方法有（）A.认知调节B.合理宣泄C.行为调节D.心理放松答案：ABCD13.压力应对的策略有（）A.问题解决策略B.情绪调节策略C.寻求社会支持D.改变认知评价答案：ABCD14.青少年心理健康的特点有（）A.过渡性B.闭锁性C.社会性D.动荡性答案：ABCD15.大学生心理健康的标准