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文档简介
第五章一元函数的导数及应用5.3.2(4)
函数的最大(小)值第2课时·选择性必修第二册·学习目标1.巩固函数的最大值和最小值的概念.（直观想象）2.会用导数解决含参函数的最值问题以及由函数的最值求参数的问题.（逻辑推理、数学建模、数学运算）复习引入最小值最大值
新知探究1含参函数的最值问题解：例题1新知探究1含参函数的最值问题解：例题1新知探究1含参函数的最值问题
例题2
新知生成
对于含参函数的最值问题:方法总结：
由于参数的取值范围不同会导致函数在所给区间上的单调性的变化，从而导致最值的变化，故解此类问题时，可通过导函数值为0时自变量的大小或通过比较函数值的大小等方面进行参数分界的确定.平均速度只能粗略地描述运动员的运动状态，它并不能反映某需要寻找一个量，能更精细地刻画运动员的运动状态.巩固训练
平均速度只能粗略地描述运动员的运动状态，它并不能反映某一刻的运动状态；需要寻找一个量，能更精细地刻画运动员的运动状态.新知探究2由函数的最值求参数
例题3
0
0-
单调递增极大值单调递减
0
-0
单调递减极小值单调递增
平均速度只能粗略地描述运动员的运动状态，它并不能反映某一刻的运动状态；需要寻找一个量，能更精细地刻画运动员的运动状态.新知探究2由函数的最值求参数例题4解：平均速度只能粗略地描述运动员的运动状态，它并不能反映某一刻的运动状态；需要寻找一个量，能更精细地刻画运动员的运动状态.方法总结
平均速度只能粗略地描述运动员的运动状态，它并不能反映某一刻的运动状态；需要寻找一个量，能更精细地刻画运动员的运动状态.巩固训练
解：平均速度只能粗略地描述运动员的运动状态，它并不能反映某一刻的运动状态；需要寻找一个量，能更精细地刻画运动员的运动状态.巩固训练
解：平均速度只能粗略地描述运动员的运动状态，它并不能反映某一刻的运动状态；需要寻找一个量，能更精细地刻画运动员的运动状态.课堂小结
函数的最值问题平均速度只能粗略地描述运动员的运动状态，它并不能反映某一刻的运动状态；需要寻找一个量，能更精细地刻画运动员的运动状态.课后作业
解：平均速度只能粗略地描述运动员的运
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