内蒙古财经大学请假制度

内蒙古财经大学请假制度一、总则

第一条为规范内蒙古财经大学教职工请假行为，保障学校教学、科研及行政工作正常秩序，根据国家相关法律法规及上级主管部门规定，结合学校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于内蒙古财经大学全体教职工，包括教师、科研人员、行政管理人员、工勤人员及其他附属单位工作人员。

第三条请假管理遵循“按需申请、分级审批、及时销假”原则，确保请假流程合法合规、高效有序。

第四条学校设立请假管理部门，负责请假制度的监督执行，各部门及二级单位应配合落实相关工作。

第五条教职工请假应提前提交申请，特殊情况除外。请假类型包括事假、病假、婚假、产假、陪产假、丧假、年假、探亲假等法定及学校规定的假期。

第六条请假审批权限根据教职工职务、请假时长及类型确定，具体分工由学校人事处制定并公布。

第七条请假期间，教职工应妥善安排工作，确保教学、科研任务不受影响。部门负责人及二级单位负责人应切实履行监督责任。

第八条学校鼓励教职工统筹假期安排，避免频繁请假对工作造成干扰，特殊岗位人员请假需优先保障工作连续性。

第九条本制度与国家法律法规及学校其他相关制度存在冲突时，以国家法律法规及上级政策为准。

第十条学校定期对本制度执行情况进行评估，根据实际需求调整完善。

第十一条教职工应如实申报请假事由及时间，严禁弄虚作假或代为请假，一经发现，按违纪处理。

第十二条请假审批未获批准不得擅自离岗，否则视为旷工。

第十三条本制度由学校人事处负责解释，自发布之日起施行。

二、请假类型及天数

第十四条事假

（一）教职工因个人或家庭原因确需请假，可申请事假，每月累计不超过2天，全年累计不超过10天。

（二）连续请假超过3天需提供相关部门证明，超过7天需部门负责人审批。

（三）行政管理人员及关键岗位人员请假需优先考虑工作安排，避免对正常工作秩序造成影响。

第十五条病假

（一）教职工因病需请假治疗，应提供二级甲等及以上医院开具的病假证明，并附相关病历材料。

（二）病假累计不超过1个月，特殊情况需学校审批。

（三）连续病假超过30天，应申请离职或调岗，学校根据实际情况处理。

第十六条婚假

（一）教职工结婚可享受3天婚假，符合国家规定可额外申请3天。

（二）晚婚（指法定结婚年龄晚于24周岁）可额外享受7天婚假。

（三）婚假期间不得安排高强度工作，确需加班需提前申请并经审批。

第十七条产假及陪产假

（一）女性教职工符合生育政策可享受98天产假，难产增加15天，多胞胎每多1个婴儿增加15天。

（二）男性教职工可享受3天陪产假，难产或多胞胎可增加3天。

（三）产假期间工资按国家规定发放，学校鼓励母乳喂养，提供哺乳场所及时间支持。

第十八条丧假

（一）教职工直系亲属（父母、配偶、子女）去世可申请3天丧假，其他亲属去世可申请1天。

（二）丧假期间工资正常发放，如需延长需提供相关证明并经审批。

第十九条年假

（一）教职工工作满1年可享受带薪年假，每年5-15天，具体天数根据工作年限递增。

（二）年假需提前30天申请，部门负责人统筹安排工作后审批。

（三）年假不得跨年度累计，特殊情况需学校审批。

第二十条探亲假

（一）教职工探望配偶、父母或子女，每年1次，假期20天。

（二）未婚教职工每年1次，假期30天；已婚教职工每4年1次，假期20天。

（三）探亲假需提供户籍证明或亲属关系证明，经审批后方可离岗。

三、请假申请与审批流程

第二十一条请假申请应通过学校统一办公系统提交，填写请假事由、时间、联系方式等必要信息。

第二十二条请假审批流程如下：

（一）一般教职工请假3天以内由直接上级审批；3-7天由部门负责人审批；7天以上需报人事处备案。

（二）中层及以上干部请假需经分管校领导审批，特殊事项需校长办公会研究决定。

（三）病假需附医院证明，人事处核实后报审批。

第二十三条请假期间，教职工应保持通讯畅通，工作交接需明确具体事项及责任人。

第二十四条请假结束后，应及时销假，并提交工作总结或交接记录。未按时销假者，按旷工处理。

第二十五条非法代为请假或伪造证明，取消当事人及审批人相关待遇，并视情节严重给予处分。

四、特殊情况处理

第二十六条战时、重大突发事件或紧急任务期间，教职工需服从学校统一安排，不得擅自请假。

第二十七条教职工因突发疾病无法提前请假，应在24小时内补交相关证明并说明情况。

第二十八条请假期间发生工作变动，需重新提交申请并调整审批权限。

第二十九条教职工因公出差期间需请假，应优先完成工作任务，并经部门负责人及人事处双重审批。

第三十条请假审批未获批准不得擅自离岗，否则按旷工处理，旷工2天及以上解除劳动合同。

五、监督与考核

第三十一条人事处定期抽查请假记录，对违规行为进行通报批评，并追究相关责任人责任。

第三十二条各部门及二级单位应建立请假台账，明确专人管理，确保信息准确完整。

第三十三条教职工请假情况纳入年度考核，频繁请假或违规操作者，影响评优评先及职称评定。

第三十四条学校设立申诉渠道，教职工对请假审批结果有异议，可向人事处申诉，人事处应在15个工作日内作出答复。

六、附则

第三十五条本制度未尽事宜，由学校人事处根据实际情况补充说明。

第三十六条各部门及二级单位可制定实施细则，报学校批准后执行。

第三十七条本制度自发布之日起生效，原相关规定同时废止。

二、请假类型及天数

第二十一条事假

（一）教职工因个人或家庭原因确需请假，可申请事假，每月累计不超过2天，全年累计不超过10天。这一规定旨在平衡教职工个人需求与学校工作秩序，确保教学、科研及行政工作不受过度干扰。学校考虑到教职工可能面临的各种个人事务，如家庭聚会、个人学习或处理紧急事务等，允许每月有2天的弹性时间。但为了防止频繁请假对工作造成影响，全年累计事假天数限制在10天以内。这一限制既体现了学校对教职工个人需求的尊重，也维护了正常的工作秩序。

（二）连续请假超过3天需提供相关部门证明，超过7天需部门负责人审批。这一规定主要是为了防止教职工因个人原因长时间脱离工作岗位，确保工作能够得到妥善安排。当教职工需要连续请假超过3天时，学校要求提供相关部门的证明，如医院证明、公安机关证明等，以核实请假事由的真实性。这有助于防止教职工因私事长时间请假，影响工作进度。当连续请假超过7天时，学校要求部门负责人进行审批，以确保部门工作能够得到合理安排，避免因教职工长时间离职导致工作积压。部门负责人在审批时，会综合考虑教职工的工作情况、请假事由以及部门的实际工作需求，做出合理的审批决定。

（三）行政管理人员及关键岗位人员请假需优先考虑工作安排，避免对正常工作秩序造成影响。行政管理人员及关键岗位人员在学校工作中承担着重要的职责，他们的工作直接关系到学校的正常运行。因此，当这些人员需要请假时，学校会要求他们优先考虑工作安排，尽量将请假对工作的影响降到最低。例如，在请假前，这些人员应尽可能完成手头的工作，并与同事进行沟通，确保工作的连续性。同时，学校也会要求部门负责人在审批时，综合考虑这些人员的请假事由和工作安排，确保学校工作不受影响。

第二十二条病假

（一）教职工因病需请假治疗，应提供二级甲等及以上医院开具的病假证明，并附相关病历材料。这一规定主要是为了确保教职工的身体健康，同时防止因病请假期间的工资损失。当教职工因病需要请假治疗时，学校要求他们提供二级甲等及以上医院开具的病假证明，并附相关病历材料。这是为了确保病假的真实性，防止教职工因非健康原因长时间请假。二级甲等及以上医院具有较高的医疗水平，其开具的病假证明具有较高的可信度。通过要求提供病假证明，学校可以更好地了解教职工的健康状况，并为其提供必要的帮助和支持。

（二）病假累计不超过1个月，特殊情况需学校审批。这一规定旨在平衡教职工的健康需求与学校的工作安排。当教职工因病需要请假治疗时，学校允许他们请假1个月，以保障他们的健康。但在特殊情况下，如病情严重或治疗周期较长，教职工可能需要更长时间的病假。此时，学校会根据教职工的具体情况，进行特殊审批，以确保他们的健康得到妥善照顾。特殊审批通常需要教职工提供详细的病情说明、治疗方案以及医院的建议等材料，学校会根据这些材料进行综合评估，决定是否批准更长时间的病假。

（三）连续病假超过30天，应申请离职或调岗，学校根据实际情况处理。这一规定主要是为了确保学校工作的连续性，同时为教职工提供更多的选择。当教职工因病需要连续请假超过30天时，学校会建议他们申请离职或调岗，以避免因长时间脱离工作岗位导致工作积压。离职或调岗是教职工在无法继续工作时的一个选择，学校会根据教职工的具体情况和意愿，提供相应的帮助和支持。例如，学校可能会协助教职工办理离职手续，或者根据他们的实际情况，安排他们到其他岗位工作。学校会综合考虑教职工的健康状况、工作能力以及学校的实际需求，做出合理的安排。

第二十三条婚假

（一）教职工结婚可享受3天婚假，符合国家规定可额外申请3天。这一规定体现了学校对教职工个人幸福的祝福和支持。当教职工结婚时，学校允许他们享受3天的婚假，以让他们有时间与家人共度美好时光。同时，为了更好地支持教职工，学校还允许他们根据国家规定额外申请3天婚假。这一规定旨在让教职工在结婚时能够得到更多的休息时间，更好地享受婚姻生活。

（二）晚婚（指法定结婚年龄晚于24周岁）可额外享受7天婚假。这一规定是对晚婚教职工的一种特殊照顾，体现了学校对他们的尊重和支持。晚婚教职工通常需要更多的时间来准备婚礼，并享受婚姻生活。因此，学校允许他们额外享受7天婚假，以让他们有更多的时间来处理婚礼相关事宜，并享受婚姻生活。这一规定不仅体现了学校对晚婚教职工的关爱，也体现了学校对婚姻家庭的高度重视。

（三）婚假期间不得安排高强度工作，确需加班需提前申请并经审批。这一规定主要是为了保障教职工在婚假期间的休息和幸福。婚假期间，教职工应该有足够的时间来放松身心，与家人共度美好时光。因此，学校要求在婚假期间不得安排教职工进行高强度工作，以确保他们能够得到充分的休息。如果教职工在婚假期间确实需要加班，学校会要求他们提前申请，并经审批后方可加班。这有助于确保教职工在婚假期间能够得到充分的休息，同时也不会影响学校的工作进度。

第二十四条产假及陪产假

（一）女性教职工符合生育政策可享受98天产假，难产增加15天，多胞胎每多1个婴儿增加15天。这一规定符合国家相关法律法规，旨在保障女性教职工的生育权益。当女性教职工符合生育政策时，学校允许她们享受98天的产假，以保障她们在生育后的休息和恢复。如果女性教职工出现难产，学校会根据实际情况增加15天的产假，以保障她们的健康和恢复。如果女性教职工生育多胞胎，学校会根据多胞胎的数量，每多1个婴儿增加15天的产假，以保障她们在生育后的休息和恢复。这一规定体现了学校对女性教职工的关爱和支持，也体现了学校对生育家庭的重视。

（二）男性教职工可享受3天陪产假，难产或多胞胎可增加3天。这一规定体现了学校对男性教职工的支持和对家庭责任的认可。当男性教职工的配偶生育时，学校允许他们享受3天的陪产假，以帮助他们照顾新生婴儿和家庭。如果男性教职工的配偶出现难产或多胞胎，学校会根据实际情况增加3天的陪产假，以帮助他们更好地照顾新生婴儿和家庭。这一规定不仅体现了学校对男性教职工的支持，也体现了学校对家庭责任的认可，有助于促进家庭和谐与社会稳定。

（三）产假期间工资按国家规定发放，学校鼓励母乳喂养，提供哺乳场所及时间支持。这一规定旨在保障女性教职工在产假期间的权益，并支持母乳喂养。产假期间，女性教职工的工资按国家规定发放，以确保她们在产假期间的经济保障。学校还鼓励女性教职工进行母乳喂养，并提供哺乳场所及时间支持，以保障她们的健康和婴儿的成长。这一规定体现了学校对女性教职工的关爱和支持，也体现了学校对母婴健康的重视。

第二十五条丧假

（一）教职工直系亲属（父母、配偶、子女）去世可申请3天丧假，其他亲属去世可申请1天。这一规定体现了学校对教职工家庭哀悼的支持。当教职工的直系亲属去世时，学校允许他们申请3天的丧假，以让他们有时间处理丧葬事宜和表达哀思。如果教职工的其他亲属去世，学校允许他们申请1天的丧假，以让他们有时间处理相关事宜。这一规定体现了学校对教职工家庭哀悼的支持，也体现了学校对家庭责任的认可。

（二）丧假期间工资正常发放，如需延长需提供相关证明并经审批。这一规定旨在保障教职工在丧假期间的权益。丧假期间，教职工的工资正常发放，以确保他们在哀悼期间的经济保障。如果教职工需要延长丧假，学校会要求他们提供相关证明，并经审批后方可延长。这有助于确保教职工在丧假期间能够得到必要的休息和支持，同时也不会影响学校的工作进度。

第二十六条年假

（一）教职工工作满1年可享受带薪年假，每年5-15天，具体天数根据工作年限递增。这一规定旨在鼓励教职工长期服务学校，并保障他们的休息权益。当教职工工作满1年时，学校允许他们享受带薪年假，以让他们有时间休息和调整。每年可享受的年假天数根据工作年限递增，具体标准为每年5-15天，工作年限越长，可享受的年假天数越多。这一规定不仅体现了学校对教职工的关爱，也体现了学校对工作年限的认可，有助于促进教职工的长期服务。

（二）年假需提前30天申请，部门负责人统筹安排工作后审批。这一规定旨在确保年假的合理使用和学校工作的有序安排。当教职工需要申请年假时，学校要求他们提前30天提交申请，并经部门负责人统筹安排工作后审批。这有助于确保年假的合理使用，避免因年假安排不当导致工作积压。同时，也体现了学校对年假的重视，确保年假能够得到有效利用。

（三）年假不得跨年度累计，特殊情况需学校审批。这一规定旨在确保年假的合理使用和学校工作的有序安排。年假不得跨年度累计，是为了防止教职工将年假积累过多，导致年假使用不合理。但如果教职工因特殊情况无法在当年使用完年假，学校会根据实际情况进行特殊审批，允许他们跨年度累计年假。这有助于确保年假的合理使用，同时也不会影响教职工的休息权益。

第二十七条探亲假

（一）教职工探望配偶、父母或子女，每年1次，假期20天。这一规定旨在支持教职工的家庭团聚，并保障他们的探亲权益。当教职工需要探望配偶、父母或子女时，学校允许他们每年申请1次探亲假，假期为20天。这一规定不仅体现了学校对教职工家庭的支持，也体现了学校对探亲权益的重视，有助于促进家庭和谐。

（二）未婚教职工每年1次，假期30天；已婚教职工每4年1次，假期20天。这一规定对未婚教职工和已婚教职工的探亲假进行了区分，未婚教职工每年有1次探亲假，假期为30天，已婚教职工每4年有1次探亲假，假期为20天。这一规定体现了学校对未婚教职工和已婚教职工的不同需求，未婚教职工通常需要更多的时间来探亲，已婚教职工则更注重家庭团聚的频率。

（三）探亲假需提供户籍证明或亲属关系证明，经审批后方可离岗。这一规定主要是为了核实探亲事由的真实性，确保探亲假能够得到合理使用。当教职工需要申请探亲假时，学校会要求他们提供户籍证明或亲属关系证明，以核实他们是否符合探亲假的条件。经审批后，教职工方可离岗进行探亲。这有助于确保探亲假的真实性和合理性，避免因探亲假安排不当导致工作积压。

三、请假申请与审批流程

第三十一条请假申请应通过学校统一办公系统提交，填写请假事由、时间、联系方式等必要信息。这一规定旨在规范请假申请的提交方式，提高工作效率，确保信息准确完整。学校统一办公系统是学校信息化管理的重要组成部分，通过该系统提交请假申请，可以实现请假申请的在线提交、审批和记录，方便教职工和管理人员操作。教职工在提交请假申请时，需要填写请假事由、时间、联系方式等必要信息，这些信息是审批和记录请假申请的基础，也是学校了解教职工请假情况的重要依据。通过统一办公系统提交请假申请，可以避免纸质申请的丢失、遗漏等问题，提高工作效率，确保请假申请的及时处理。

第三十二条请假审批流程如下：

（一）一般教职工请假3天以内由直接上级审批；3-7天由部门负责人审批；7天以上需报人事处备案。这一规定明确了请假审批的权限和流程，确保请假审批的规范性和高效性。对于一般教职工的请假申请，学校根据请假天数设置了不同的审批权限。请假3天以内由直接上级审批，这是因为直接上级最了解教职工的工作情况和部门的工作安排，能够做出最合理的审批决定。请假3-7天由部门负责人审批，这是因为部门负责人需要对部门的工作进行全面安排，需要综合考虑多个教职工的请假情况。请假7天以上需报人事处备案，这是因为7天以上的请假会对学校的工作产生较大影响，需要学校层面进行统筹安排。通过设置不同的审批权限，可以确保请假审批的规范性和高效性，避免因审批流程过长导致教职工等待时间过长。

（二）中层及以上干部请假需经分管校领导审批，特殊事项需校长办公会研究决定。这一规定明确了中层及以上干部请假审批的流程，确保学校领导的决策权和监督权得到有效行使。中层及以上干部在学校工作中承担着重要的职责，他们的工作直接关系到学校的教学、科研和行政工作的正常进行。因此，学校对中层及以上干部的请假审批设置了更高的要求。中层及以上干部请假需经分管校领导审批，这是因为分管校领导对中层及以上干部的工作情况比较了解，能够做出最合理的审批决定。特殊事项需校长办公会研究决定，这是因为特殊事项通常涉及到学校的重大决策或重要工作安排，需要学校领导班子集体研究决定。通过设置不同的审批权限，可以确保请假审批的规范性和高效性，同时也能够保障学校领导的决策权和监督权得到有效行使。

（三）病假需附医院证明，人事处核实后报审批。这一规定旨在确保病假的真实性和合理性，防止因虚假病假导致学校工作秩序受到干扰。当教职工因病需要请假时，学校要求他们提供二级甲等及以上医院开具的病假证明，并附相关病历材料。这是为了确保病假的真实性和合理性，防止因虚假病假导致学校工作秩序受到干扰。人事处会对病假证明进行核实，确认病假的真实性后，再进行审批。这有助于确保病假的真实性和合理性，避免因虚假病假导致学校工作秩序受到干扰。同时，也体现了学校对教职工健康的高度重视，为他们提供必要的帮助和支持。

第三十三条请假期间，教职工应保持通讯畅通，工作交接需明确具体事项及责任人。这一规定旨在确保请假期间工作的连续性和稳定性，避免因教职工请假导致工作出现漏洞。当教职工请假期间，学校要求他们保持通讯畅通，以便学校能够及时了解他们的情况，并在需要时进行联系。同时，学校还要求教职工在请假前进行工作交接，明确具体事项及责任人，以确保请假期间工作的连续性和稳定性。工作交接是请假期间的重要工作，需要教职工认真对待，确保工作的顺利交接。通过工作交接，可以避免因教职工请假导致工作出现漏洞，保障学校工作的正常进行。

第三十四条请假结束后，应及时销假，并提交工作总结或交接记录。未按时销假者，按旷工处理。这一规定旨在确保请假流程的完整性，防止因未按时销假导致工作混乱或责任不清。当教职工请假结束后，学校要求他们及时销假，并提交工作总结或交接记录。工作总结是教职工在请假期间的工作回顾，交接记录是教职工在请假期间的工作交接情况。通过提交工作总结或交接记录，可以确保请假流程的完整性，避免因未按时销假导致工作混乱或责任不清。未按时销假者，按旷工处理，这是为了强调请假流程的重要性，确保请假流程的规范性和严肃性。通过设置未按时销假按旷工处理的规定，可以促使教职工认真对待请假流程，确保请假流程的规范性和严肃性。

四、特殊情况处理

第四十一条战时、重大突发事件或紧急任务期间，教职工需服从学校统一安排，不得擅自请假。这一规定强调了在特殊时期学校工作的优先性，确保学校能够迅速、有效地应对各种突发情况。战时、重大突发事件或紧急任务期间，学校的教学、科研和行政工作可能会受到严重影响，需要全体教职工的共同努力和积极配合。因此，学校要求教职工在特殊时期服从统一安排，不得擅自请假，以确保学校工作的正常进行。这一规定不仅体现了学校对教职工的责任心的要求，也体现了学校对特殊时期工作的重视，确保学校能够迅速、有效地应对各种突发情况。

第四十二条教职工因突发疾病无法提前请假，应在24小时内补交相关证明并说明情况。这一规定旨在保障教职工的权益，同时确保请假流程的规范性和合理性。突发疾病是指教职工在不知情的情况下突然发生的疾病，无法提前请假。为了保障教职工的权益，学校允许他们在突发疾病后24小时内补交相关证明并说明情况。这是为了确保请假流程的规范性和合理性，避免因突发疾病导致教职工无法正常工作或受到不公正待遇。通过设置24小时的补交时间，学校既保障了教职工的权益，也确保了请假流程的规范性和合理性。

第四十三条请假期间发生工作变动，需重新提交申请并调整审批权限。这一规定旨在确保请假流程的灵活性和适应性，避免因工作变动导致请假申请不合理或审批流程不顺畅。请假期间发生工作变动，可能涉及到请假事由、请假时间、审批权限等方面的变化。为了确保请假流程的灵活性和适应性，学校要求教职工在请假期间发生工作变动时，重新提交申请并调整审批权限。这是为了确保请假流程的规范性和合理性，避免因工作变动导致请假申请不合理或审批流程不顺畅。通过重新提交申请并调整审批权限，可以确保请假流程的灵活性和适应性，避免因工作变动导致请假申请不合理或审批流程不顺畅。

第四十四条教职工因公出差期间需请假，应优先完成工作任务，并经部门负责人及人事处双重审批。这一规定旨在确保因公出差期间工作的连续性和稳定性，避免因出差导致工作出现漏洞或延误。因公出差是指教职工代表学校参加各类会议、考察、交流等活动，需要离开学校一段时间。为了确保因公出差期间工作的连续性和稳定性，学校要求教职工在因公出差期间优先完成工作任务，并经部门负责人及人事处双重审批。这是为了确保因公出差期间工作的连续性和稳定性，避免因出差导致工作出现漏洞或延误。通过优先完成工作任务和双重审批，可以确保因公出差期间工作的连续性和稳定性，避免因出差导致工作出现漏洞或延误。

第四十五条请假审批未获批准不得擅自离岗，否则按旷工处理。这一规定旨在强调请假审批的重要性，确保请假流程的规范性和严肃性。请假审批是学校对教职工请假申请的审核和决定，是确保请假流程规范性和严肃性的重要环节。因此，学校要求教职工在请假审批未获批准的情况下，不得擅自离岗，否则按旷工处理。这是为了强调请假审批的重要性，确保请假流程的规范性和严肃性，避免因擅自离岗导致工作混乱或责任不清。通过设置未获批准不得擅自离岗的规定，可以促使教职工认真对待请假审批，确保请假流程的规范性和严肃性。同时，也体现了学校对工作秩序的重视，确保学校工作的正常进行。

五、监督与考核

第五十一条人事处定期抽查请假记录，对违规行为进行通报批评，并追究相关责任人责任。这一规定旨在确保请假制度的严肃性和执行力，通过定期抽查和通报批评，促使教职工严格遵守请假制度，并对违规行为进行有效约束。人事处作为学校请假制度的执行和监督部门，负责定期对全校教职工的请假记录进行抽查。抽查的内容包括请假申请的提交方式、审批流程、请假事由的真实性等方面。通过抽查，人事处可以及时发现请假制度执行过程中存在的问题，并对违规行为进行通报批评。通报批评是一种常见的监督手段，通过对违规行为的公开曝光，可以对其他教职工起到警示作用，促使他们更加严格遵守请假制度。同时，人事处还会对违规行为的责任人进行追责，根据违规情节的严重程度，给予相应的处理措施，如警告、记过、降级等。通过追责，可以进一步强化请假制度的严肃性和执行力，确保请假制度的有效实施。

第五十二条各部门及二级单位应建立请假台账，明确专人管理，确保信息准确完整。这一规定旨在规范请假记录的管理，确保请假信息的准确性和完整性，为请假制度的执行提供有力保障。请假台账是记录教职工请假情况的重要工具，各部门及二级单位应建立请假台账，详细记录教职工的请假时间、请假事由、审批结果等信息。为了确保请假台账的规范性和有效性，学校要求各部门及二级单位明确专人管理请假台账，负责请假台账的建立、维护和更新。专人管理可以确保请假台账的及时性和准确性，避免因管理不善导致请假信息出现遗漏或错误。同时，学校还要求请假台账的信息必须准确完整，包括教职工的姓名、部门、请假时间、请假事由、审批结果等，以确保请假信息的全面性和准确性。通过建立请假台账和明确专人管理，可以确保请假记录的管理规范，为请假制度的执行提供有力保障。

第五十三条教职工请假情况纳入年度考核，频繁请假或违规操作者，影响评优评先及职称评定。这一规定旨在将请假情况与教职工的年度考核挂钩，通过考核机制，促使教职工更加自觉地遵守请假制度，减少频繁请假或违规操作的行为。年度考核是学校对教职工工作表现进行综合评价的重要手段，请假情况是年度考核的重要指标之一。学校将教职工的请假情况纳入年度考核，频繁请假或违规操作的教职工，其请假情况将在年度考核中予以体现，并影响其评优评先及职称评定。通过将请假情况与年度考核挂钩，可以促使教职工更加自觉地遵守请假制度，减少频繁请假或违规操作的行为。同时，也体现了学校对工作秩序的重视，确保学校工作的正常进行。评优评先和职称评定是教职工的重要荣誉，将请假情况与这些荣誉挂钩，可以进一步强化请假制度的影响力，促使教职工更加重视请假制度的执行。

第五十四条学校设立申诉渠道，教职工对请假审批结果有异议，可向人事处申诉，人事处应在15个工作日内作出答复。这一规定旨在保障教职工的合法权益，为教职工提供申诉渠道，确保请假审批的公正性和透明性。请假审批是学校对教职工请假申请的审核和决定，是确保请假流程规范性和严肃性的重要环节。因此，学校设立申诉渠道，为教职工提供申诉的途径，保障教职工的合法权益。当教职工对请假审批结果有异议时，可以向人事处提出申诉，人事处应在15个工作日内对申诉进行审核，并作出答复。通过设立申诉渠道，可以确保请假审批的公正性和透明性，避免因审批不当导致教职工的合法权益受到侵害。同时，也体现了学校对教职工的尊重和关心，确保请假制度的公平性和合理性。通过及时作出答复，可以避免因申诉处理不及时导致教职工的诉求得不到解决，进一步保障教职工的合法权益。

第五十五条学校定期对本制度执行情况进行评估，根据实际需求调整完善。这一规定旨在确保请假制度的持续改进和优化，通过定期评估和调整，使请假制度更加符合学校发展的实际需求。请假制度是学校管理制度的重要组成部分，需要根据学校发展的实际情况进行不断完善和优化。因此，学校定期对本制度执行情况进行评估，了解制度的实施效果和存在的问题，