幼儿园疫情防控应急演练预案

幼儿园疫情防控应急演练预案一、总则(一)编制目的为有效应对幼儿园内可能出现的新冠肺炎疫情突发事件，规范应急处置流程，最大限度降低疫情对师幼身体健康和生命安全造成的危害，保障幼儿园正常的教育教学秩序，特制定本预案。(二)编制依据依据国家及地方关于新冠肺炎疫情防控的最新法律法规、政策文件及相关技术指南，结合本园实际情况制定。(三)适用范围本预案适用于本幼儿园内发生的新冠肺炎疫情相关突发事件的应急处置工作，包括疑似病例、确诊病例、无症状感染者的发现、报告、隔离、消毒及后续处置等环节。全体在园教职工、幼儿及进入园区的外来人员均须遵守本预案。(四)工作原则1.预防为主，常备不懈：始终将师幼生命安全和身体健康放在首位，加强日常防控，完善应急预案，确保应急处置准备充分。2.统一指挥，分级负责：成立疫情防控应急指挥小组，明确各岗位职责，确保指令畅通，高效处置。3.快速反应，果断处置：一旦发现疑似或相关情况，立即启动应急预案，迅速采取有效措施，防止事态扩大。4.科学规范，精准施策：严格按照疾控部门的专业指导，规范开展各项防控和处置工作，做到科学精准。二、组织机构与职责(一)应急指挥小组*总指挥：园长（负责全面指挥，决策重大事项）*副总指挥：副园长（协助总指挥，负责具体协调）*成员：各班班主任、保健医、后勤负责人、保教主任、安全负责人(二)主要职责1.总指挥/副总指挥：负责启动和终止应急预案，统一调度人力、物力资源，批准对外信息发布，保持与上级主管部门及疾控机构的联系。2.保健医：负责疫情相关的医学判断、初步处置、指导消毒、协助流行病学调查、收集整理相关信息。3.班主任/当班教师：负责本班幼儿的日常健康观察与记录，发现异常情况第一时间报告；配合开展应急处置，安抚幼儿情绪，与家长进行有效沟通。4.后勤负责人：负责防疫物资（口罩、消毒液、体温计等）的储备、管理和发放；保障隔离观察室、临时隔离点的设置与物资供应；组织实施校园环境的清洁与消杀。5.保教主任：负责协调应急状态下的教学安排调整；组织对教职工和幼儿的疫情防控知识宣传教育。6.安全负责人：负责维护应急处置期间的校园秩序，保障通道畅通；协助做好疑似病例的转运引导；监督落实各项安全防护措施。三、预警与信息报告(一)预警监测1.日常监测：严格执行晨午检制度、因病缺勤追踪登记制度。教师密切观察幼儿在园期间的精神状态、有无咳嗽、呕吐等不适症状。2.重点关注：关注国内外及本地区疫情动态，特别是密切接触者、次密切接触者的信息通报。(二)信息报告1.报告流程：一旦发现幼儿或教职工出现发热（体温≥37.3℃）、干咳、乏力、咽痛等新冠肺炎相关症状，或接到疾控部门关于园内人员为密切接触者等通知时，发现人应立即向保健医和园长报告。2.报告内容：包括事发时间、地点、涉及人员、主要症状、已采取措施等。3.上报对象：园长接到报告后，根据事件性质和严重程度，按规定时限和程序向属地教育行政部门和疾控机构报告。四、应急响应与处置流程(一)发现疑似病例（以晨检发现为例）场景模拟：晨检时，保健医发现一名幼儿体温异常（≥37.3℃），伴有轻微咳嗽。1.初步处置与隔离（责任人：保健医、当班教师）*保健医立即将该幼儿带至园内临时隔离观察室，再次使用水银体温计复核体温。*当班教师迅速将该幼儿的个人物品（书包、水杯等）整理好，交至隔离观察室指定区域。*隔离观察室内，保健医询问幼儿有无流行病学史（如近期是否去过中高风险地区、有无接触过疑似/确诊病例等），并做好详细记录。安抚幼儿情绪，避免其恐慌。2.启动应急与报告（责任人：园长、保健医）*保健医立即将情况报告园长，园长根据情况判断，启动本预案。*园长或指定负责人立即联系家长，告知幼儿情况，要求家长尽快来园接幼儿前往指定发热门诊就诊，并嘱咐家长途中做好防护，尽量避免乘坐公共交通工具。*同时，按规定程序向上级主管部门和属地疾控中心报告。3.现场控制与人员管理（责任人：安全负责人、后勤负责人、相关班级教师）*安全负责人迅速对该幼儿所在班级及晨检区域进行临时管控，避免无关人员进出。*相关班级教师立即组织其他幼儿转移至备用教室或通风良好的空旷区域，保持安全距离，安抚幼儿情绪，进行正常活动。*追溯该幼儿在园内的活动轨迹和密切接触人员（同班幼儿、授课教师、保育员等），并做好记录。4.环境消杀（责任人：后勤负责人）*后勤负责人组织专业消杀人员或按照疾控部门指导，对该幼儿停留过的晨检区域、隔离观察室、途经路线、可能接触的物品表面等进行全面、彻底的清洁和消毒。5.后续跟进与信息沟通（责任人：园长、保健医、班主任）*保健医持续与家长保持联系，了解幼儿就诊情况和诊断结果。*若幼儿被确诊为新冠肺炎病例，园长立即配合疾控中心开展流行病学调查，对判定的密切接触者和次密切接触者，按疾控部门要求采取相应管控措施（如居家隔离、健康监测等）。*根据疾控部门评估意见和上级指示，决定是否暂停线下教学、调整开园时间等。*班主任在园方统一指导下，适时、适度向本班其他家长通报情况（避免泄露个人隐私），消除家长疑虑，争取理解与配合。五、应急终止与后续工作(一)应急终止当确认疫情得到有效控制，疑似或确诊病例得到妥善处置，密切接触者已按规定完成隔离观察，经疾控部门评估同意后，由总指挥宣布应急响应终止。(二)后续工作1.总结评估：对应急处置过程进行复盘总结，评估预案的科学性和可操作性，针对存在的问题及时修订完善。2.心理疏导：对经历疫情事件的幼儿、教职工及家长提供必要的心理支持与疏导服务。3.恢复秩序：在确保安全的前提下，逐步恢复正常的教育教学秩序。加强对返园师生的健康监测。4.物资补充：及时补充消耗的防疫物资，确保储备充足。六、应急保障(一)物资保障设立专门的防疫物资储备室，配备足量的口罩、一次性手套、医用防护服、护目镜、消毒液（含氯消毒剂、75%酒精等）、消毒器械（喷雾器、紫外线灯等）、非接触式体温计、水银体温计、呕吐物处理包等。建立物资台账，定期检查，及时补充。(二)场地保障设置符合规范的隔离观察室，位置相对独立，通风良好，配备必要的桌椅、消毒用品、个人防护用品及应急药品。根据需要设置临时隔离点。(三)人员保障定期组织教职工进行疫情防控知识、应急处置流程和防护技能的培训与演练，确保人人掌握基本操作。(四)通讯保障确保应急指挥小组成员及相关负责人的通讯畅通，建立应急联系电话表并及时更新。七、演练要求1.定期演练：幼儿园每学期至少组织1-2次疫情防控应急演练，可结合不同场景（如晨检发现、午检发现、日常活动中发现等）进行。2.全员参与：演练应覆盖所有在岗教职工，特别是班主任、保健医、后勤等关键岗位人员。可邀请部分家长代表观摩，或通过视频等方式向家长展示演练情况，增强家长信心。3.注重实效：演练过程要模拟真实场景，检验各环节的衔接与处置能力。演练后要组织评估，针对暴露的问题及时整改，不断提升应急处置