人教版一年级数学第一册左右 练习题

小朋友们，我们已经学习了“左右”这个有趣的知识啦！它在我们的生活中可是非常有用的哦，比如我们吃饭时用哪只手拿筷子，走路时要靠马路的哪一边，这些都和“左”、“右”有关。今天，我们就通过一些小练习，来巩固一下对“左”和“右”的认识，看看谁掌握得最棒！一、准备活动：认识我的左右手在开始做题之前，我们先来活动一下小手，明确一下我们的左和右。1.听口令做动作：*伸出你的右手，挥一挥。*伸出你的左手，摇一摇。*用你的右手摸摸你的左耳朵。*用你的左手拍拍你的右肩膀。*把你的左手放在你的左腿上，右手放在你的右腿上。2.我知道：*我们通常用右手写字。（小朋友们可以实际写一下感受哦）*当我们面对镜子的时候，镜子里的“左”是我们的“右”，镜子里的“右”是我们的“左”。（这个有点难，可以和爸爸妈妈一起照镜子试试看）二、看图说一说，圈一圈小朋友，请仔细观察下面的图片，回答问题或者圈出正确的答案。（注：以下题目若无特殊说明，皆以图中人物或物体自身的左右为标准。）1.认识我的左右手*图中小男孩伸出的是（左右）手。（请圈出正确答案）*图中小女孩用（左右）手拿着画笔。（请圈出正确答案）2.小动物排排队一群小动物在排队做操呢！从左往右数，它们是：小猫、小狗、小兔、小鸡、小鸭。*小猫的左边有（）只小动物，右边有（）只小动物。*小兔排在从左数的第（）个，排在从右数的第（）个。*小狗的左边是（），右边是（）。*从右数，第2个小动物是（）。3.辨方向，填一填（假设图中有一个小朋友面向我们站着，他的左边有一个书包，右边有一个皮球，前面有一棵树，后面有一栋房子。）*小朋友的左边是（），右边是（）。*皮球在小朋友的（）边，书包在小朋友的（）边。4.我的文具（假设图中有一个文具盒，文具盒里面左边一格放着铅笔，中间放着橡皮，右边一格放着尺子。文具盒的左边有一本练习本，右边有一块削笔刀。）*文具盒里面，橡皮的左边是（），右边是（）。*练习本在文具盒的（）边，削笔刀在文具盒的（）边。*请把文具盒右边的物品圈出来。三、想一想，做一做1.摆一摆：*请你拿出3个不同的玩具，按照“从左到右：小熊、汽车、飞机”的顺序摆好。*小熊的右边是什么？（）*汽车在飞机的（）边。*从右数，第一个是什么玩具？（）2.说一说你座位的左右：*在教室里，你的左边坐着谁？右边坐着谁？*你的座位在第几组？你的左边是第几组，右边是第几组？（这个可以根据实际情况回答）3.生活中的左右：*我们走楼梯或者在路上行走时，应该靠（）边走。（提示：通常是右边哦！）*妈妈炒菜时，一般用（）手拿锅铲。（大部分人是右手）温馨提示与拓展*在游戏中学习：家长可以和孩子一起玩“听指令做动作”、“我说你摆”等游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中巩固左右的概念。比如：“把书放在桌子的左边”，“用你的右手和爸爸握握手”。*联系生活实际：引导孩子观察和发现生活中更多与“左右”有关的事物和现象，比如交通规则中的左右转弯、地图上的方向等（地图方向可以简单提，重点还是身体的左右）。*耐心与鼓励：对于一年级的小朋友来说，左右的辨别需要一个过程，尤其是在不同参照物下，可能会混淆。家长和老师要多鼓励，多引导，不要急于求成。*注意个体差异：要注意到有些孩子可能是左利手（左撇子），在以“写字的手是右手”为参照时，要灵活引导，重点是让孩子能以自身为中心正确判断左右。总结小朋友们