湖南省衡阳市四校2023-2024学年九年级下学期历史3月月考试卷

湖南省衡阳市四校2023-2024学年九年级下学期历史3月月考试卷一、单项选择题（共25小题，每小题2分，计50分）1．“杂交水稻之父”袁隆平参观河姆渡遗址时说，河姆渡先民开拓了人类稻作文明史，表明浙江余姚是中华文明发祥地之一。这反映了（）A．黄河流域是中华文明的发源地B．手工业成为当时主要的生产部门C．河姆渡居民开始饲养家禽家畜D．长江中下游是亚洲稻起源地之一2．战国时代，诸子百家异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上辉煌灿烂的时代。有一学派认为：“人无礼，则不生；事无礼，则不成；国家无礼，则不宁。”该学派是（）A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家3．夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（）A．新兴地主阶级的崛起 B．诸侯国势力此消彼长C．铁制生产工具的使用 D．新政治经济秩序确立4．《礼记.礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”其中，“天下为家”所指的制度是（）A．禅让制 B．世袭制 C．郡县制 D．科举制5．“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。天下大乱，皆因思想自由，言论不一……”。材料中的“动机”是指（）A．树立皇帝绝对权威 B．弘扬传统思想文化C．消灭种种异端学说 D．统一思想巩固统治6．创新是推动社会发展的不竭动力，中国古代历朝特别注重制度创新。下列关于中国古代制度创新的说法正确的是（）A．西周实行分封制，建立大一统王朝B．秦朝推行郡县制，加强了中央集权C．唐朝开创科举制，有利于人才选拔D．元朝确立行省制，君主专制到顶峰7．历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据下图提供的关键词，请你为其选择一个最恰当的单元标题（）关键词：秦统一中国秦末农民大起义西汉建立和“文景之治”汉武帝巩固大一统王朝A．早期国家和社会变革 B．统一多民族国家的建立和巩固C．政权分立与民族交融 D．民族关系发展和社会变化8．北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融，为中华民族的发展注入了新的活力。“新的活力”在后世体现为（）A．隋唐时期的繁荣与发展 B．辽、西夏与北宋的并立C．蒙古的兴起与元朝的建立 D．明清时期君主专制的强化9．《晋书》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”该记载表明当时南方社会经济发展的重要原因是（）A．民族的大交融 B．海外贸易日益繁盛C．社会相对安定 D．北方人口大量南迁10．下列四个历史事件中，与其他三个性质不同的一项是（）A．甘英出使大秦 B．鉴真东渡日本C．玄奘西行天竺 D．文成公主入藏11．有人说，它仿佛一条巨龙盘踞在中华大地，一度承担着沟通南北的重担；它属于独一无二的文化遗产，沉淀了兴衰更迭的家国记忆，汇聚了千百年来劳动人民的无穷智慧与力量。以下体现该内容的是（）A．胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊B．运河转漕达都京，策马春风堤上行C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青12．诗歌往往能在-定程度上反映当时的重大历史事件或社会风貌，下列对应正确的是（）A．万国尽征成，烽火被冈峦一陈桥兵变B．鉴真盲目航东海，一片精诚照太清一玄奘西行C．故乡若问登科事，便是当初老榜官-分封制度D．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室一开元盛世13．北宋时期，统治者实行重文轻武政策，武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。其目的在于（）A．推动教育发展，促进文化繁荣B．节约军费开支，减轻百姓负担C．防止武将跋扈，避免政局动荡D．减少矛盾冲突，缓和民族关系14．到了宋代，城市商业活动不再局限在官方设立的市内进行，而是随时随地都可进行。人们在城内任何地方都可建立商店，开设作坊店铺，还可以推车挑担沿街叫卖。由此可知，宋代（）A．经济重心南移完成 B．商业完全脱离政府的管辖C．重农抑商政策解体 D．商业发展打破了坊市界限15．随着城市的繁荣，与唐朝不同的是，宋代市民文化生活更加丰富；开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，如瓦子和勾栏，南宋临安的文化娱乐业更为发达。这一变化（）A．适应了市民阶层不断壮大的需要B．反映了宋朝人民贪图享乐之风C．体现了宋代重文轻武政策的弊端D．表明商业发展腐蚀了正统思想16．宋代商业贸易非常繁荣。下列四个选项中能够体现宋代商业贸易发展突破时间限制的是（）A．商贸活动辐射到乡镇，出现了草市B．在主要港口设立了市舶司C．四川地区出现了纸币交子D．早市和夜市应运而生17．清朝时期小说创作大放异彩，文学名著《红楼梦》创作面世并广泛传播：戏曲艺术推陈出新，国粹京剧逐渐形成并流传四方。这一时期文学艺术取得如此辉煌成就的背景是（）A．推行文字狱与文化专制的强化B．商品经济发展与市民文化的繁荣C．设立军机处与君主专制的强化D．颁布禁海令与推行闭关锁国政策18．文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。下列关于中国古代对外交流的史实，说法正确的是（）A．张骞通西域直接开辟了通往欧洲的路线B．玄奘为中日文化交流作出了卓越的贡献C．郑和下西洋增进了中国与亚非国家的友好往来D．清朝实行闭关锁国政策，严格禁止对外贸易19．汉武帝派张骞通西域，不久设置西域都护府对西域地区进行有效的管理；唐朝先后设立安西都护府和北庭都护府管理西域；清朝平定新疆大、小和卓的叛乱后设伊犁将军；左宗棠收复新疆后建立行省。对上述措施解释不准确的一项是（）A．西域在西汉正式归属中央 B．唐朝对西域实行有效管理C．清朝对边疆管理方式单一 D．历代政府重视新疆的治理20．分清“史实”与“观点”是学习历史的基本能力之一。下列表述属于“观点”的是（）A．台湾府的设置巩固了祖国的东南海防B．戚继光到东南沿海抗倭C．清朝在西北设置伊犁将军D．西汉政府设置西域都护21．王同学在整理明代的学习资料，其目录中有“红海沿岸”“戚继光”和“三宝”等关键词，据此推断他学习的主题应当是明代的（）A．经济发展 B．文学繁荣 C．对外关系 D．科技成就22．“榷场，与敌国互市之所也”这是古代史书中对榷场的描述，北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。榷场的存在（）A．使民族间长期争战不休 B．使民族间完全消除隔阂C．促进了民族交流与融合 D．消除了民族间经济差距23．1040年，范仲淹因直谏触怒皇帝，被贬到陕西地区，参与宋朝西北边防事务。他当时的军事对手是（）A．契丹 B．大夏 C．大金 D．蒙古24．钱穆在《中国历代政治得失》中说：“汉代丞相一人掌握全国行政大权、而唐代则把相权分别操纵于几个部门，由许多人来共同负责。”明朝则废除了长期存在的丞相制度、提升六部的职权，六部直接向皇帝负责。上述变化的实质是（）A．集思广益，减少失误 B．分工协作，提高效率C．相互制约，杜绝贪腐 D．削弱相权，加强皇权25．唐政府推行开明、兼容的文化政策，不断吸收亚洲、欧洲以至非洲的优秀文明成果，欧洲东罗马的医术、杂技也传入中国；亚洲、欧洲以至非洲的一些国家也不断学习唐朝，日本的“遣唐使”把唐朝的先进制度等传回日本。这体现了（）A．日本文明是唐朝文明的延续 B．唐朝文明是人类文明的源头C．古代世界区域文明异彩纷呈 D．不同文明之间的交流与互鉴二、材料分析题（40分）26．经济是人类一切活动的基础，而经济发展往往要依赖诸多因素的推动。阅读材料，回答问题。材料一“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”《史记.秦始皇本纪》材料二汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美哉！——班固《汉书》材料三材料四江南之为国盛……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》（1）材料一体现秦始皇为巩固统一采取了哪些措施？材料二描述了我国历史上哪一盛世局面？该盛世局面的出现与哪一重要政策有关？（2）材料三中图1水利工程的设计，体现了“人与自然和谐共生”的发展理念，请写出该工程的名称和修建者。图2是隋朝留给后世的重要遗产，它的中心是哪里？（3）根据材料四并结合所学知识，说说魏晋南北朝时期江南地区得到开发的主要原因。若你想了解同时期北方的农业生产技术水平，最好查阅当时哪一农学著作？27．中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题：材料一唐太宗统治时期推行了一系列革新措施。在政治上，进一步完善中央行政制度，明确中央机构的职权与决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考；在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。材料二有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员（国土）之广，咸（都）不逮（及）元。《元史.地理志序》材料三罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而内阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所决。——《明史·职官志》材料四军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年，威命（君主权力）所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府也。——《清史稿》（1）结合材料一中的图片，回答唐朝“进一步完善的中央行政制度”是指什么制度？材料中的统治措施，使唐朝出现了繁荣盛世，请写出唐朝出现的两个著名盛世的名称。（2）材料二中《元史·地理志序》内容说明元朝疆域的什么特点？结合图示回答，元朝为对全国实行有效的统治，在地方实行了什么制度？（3）为了加强对边疆地区的管辖，元朝政府在台湾、西域和西藏分别设置哪些行政机构？（4）结合所学知识回答，材料三、四分别反映明朝和清朝中央统治机构发生了什么变化？三、材料论述题28．阅读材料，回答问题。15世纪，明朝的丝绸、瓷器、茶叶、铁器工具等产品的出口获得空前发展，产自中国的物品在世界各国展示出独特魅力。朱棣亲定国策主动派遣使团到他国进行友好访问。远洋航行规模盛大，功绩卓著，是史无前例的。首次远航28000人，乘船62艘，一直航行到爪哇、锡兰及卡利卡特，后来几次航行更加遥远。中国向海外发展有两种选择，一是实行海域扩张政策，将所及诸国纳入中国版图。二是实行睦邻友好政策，扶持和帮助海外诸国步入较为先进的文明行列。已经是”世界海洋大国”的明朝选择了后者。永乐年间，共有30多个国家和地区与明朝建立友好关系，并遣使来朝，其中苏禄、淳泥、满剌加等国还是国王亲自率队来华。今日，21世纪海上丝绸之路战略的提出，意味着中国正努力成为和平发展的推动者和全球治理的参与者，这也为我们进一步积极维护国际公平正义提出了新的更高要求。（1）明朝派遣使团的远洋航行最远到达哪里？（2）阅读以上材料提炼出一个观点，结合材料和所学知识加以论述。

答案解析部分1．【答案】D【知识点】袁隆平及杂交水稻【解析】【分析】解题关键信息“河姆渡先民开拓了人类稻作文明史，表明浙江余姚是中华文明发祥地之一”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，黄河流域是中华文明的发源地，但河姆渡遗址位于长江流域，不属于黄河流域，排除A；

B项：根据材料信息可知，反映的是河姆渡的水稻文化，并没有体现手工业成为当时主要的生产部门，排除B；

C项：根据材料信息可知，反映的是河姆渡的水稻文化，没有涉及到河姆渡居民开始饲养家禽家畜，排除C项；

D项：结合所学知识可知，河姆渡遗址位于长江流域，最早培育了水稻，说明长江中下游是亚洲稻起源地之一，故D项正确；

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题是基础知识的运用，主要考查了河姆渡文化最早培育了水稻，是稻作文明的发源地，注重了对学生识记能力与题干理解能力的检测，答题关键要牢固识记河姆渡文化的基本知识，以此基础信息分析解读题干材料。2．【答案】A【知识点】孔子的贡献及评价【解析】【分析】根据题干材料“人无礼则不生，事无礼则不成国，无礼则不守”意思是人没有礼义就不能生存，做事情不讲礼义，事情就办不成，国家没有礼义就不能安宁，出自《荀子•修身》，儒家核心思想是仁和礼，A项正确；

道家主张道法自然，无为而治，排除B项；

法家主张以法治国，排除C项；

墨家主张兼爱、非攻、尚贤，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查儒家思想的相关知识点，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。3．【答案】C【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用【解析】【分析】据材料“春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。”及所学可知，春秋战国时期，铁制生产工具的使用提高了生产力水平，有助于开垦出大量的荒地，为了适应农作物灌溉的需要，各国兴修了一些水利工程，促进了农业经济的发展。

A项新兴地主阶级的崛起属于生产力水平提高的影响，不符合题意；

B项诸侯国势力此消彼长属于兼并战争的影响，不符合题意；

C项铁制生产工具的使用是导致题干变化的主要因素，符合题意；

D项新政治经济秩序确立错误，春秋战国时期并未建立起新的政治经济秩序，不符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查春秋战国时期铁制农具和牛耕推广的相关内容及学生获取材料信息，调动运用所学知识的能力。准确识记理解春秋战国时期铁制农具和牛耕推广的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。4．【答案】B【知识点】王位世袭制取代禅让制【解析】【分析】依据题干信息“天下为家”，结合所学知识可知，全天下都是这一家人的，这就是世袭制，故选项B符合题意；

A.禅让制，将部落联盟首领位子传给贤德之人，不符合题意；

C.郡县制，是对国家地方的管理，不符合题意；

D.科举制，通过考试选拔官员的制度，不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键句子，把它和课本所学知识进行分析识记回答。5．【答案】D【知识点】秦巩固统一的措施【解析】【分析】根据题干材料“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。天下大乱，皆因思想自由，言论不一”及所学可知，秦始皇实行“焚书坑儒”的文化专制政策，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的主张，确立了儒学的正统地位。两者的文化措施都是为了巩固大一统王朝的统治，D项正确；

“树立皇帝绝对权威”并不是根本动机，排除A项

两者的动机并不是弘扬传统思想文化，排除B项

“消灭种种异端学说”并不是两者的动机，排除C项。

答案为：D。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解秦汉加强思想控制的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。6．【答案】B【知识点】秦确立中央集权制【解析】【分析】结合所学知识可知，为了适应新的统一形势的需要，加强封建统治，秦朝建立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称帝，至高无上，总揽全国一切军政大权；中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由帝决断。在地方上，推行郡县制，加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。故B表述正确，符合题意；

西周实行分封制，但是西周不是建立大一统王朝，A表述错误；

科举制有利于人才选拔，科举制是隋朝创立的，C表述错误；

雍正帝时设立军机处，君主专制到顶峰，故D表述错误。

故答案为B。【点评】本题主要考查了中国古代的制度创新等知识，重点掌握分封制、郡县制、科举制、行省制度等知识，掌握相关基础知识。7．【答案】B8．【答案】A【知识点】盛唐经济的繁荣；盛唐开放的社会风气【解析】【分析】根据题干材料“北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融，为中华民族的发展注入了新的活力。”及所学可知，北朝后期，北方各民族出现了大交融的状况，这有助于加速国家的统一进程，为此后隋唐王朝的繁荣奠定了重要基础，A项正确；

“辽、西夏与北宋的并立”属于五代十国后期的时代特征，排除B项；

“蒙古的兴起与元朝的建立”与题干信息无关，排除C项；

材料未涉及明清时期君主专制强化的相关内容，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记隋唐时期的时代特征，有助于培养学生的历史解释素养。9．【答案】C【知识点】宋代的经济发展【解析】【分析】据材题干料“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”可知，南方社会经济发展的原因是南方战乱少，社会安定，有相对稳定的社会环境，C项正确；

ABD项都有利于促进经济发展，但题干材料没有体现，排除ABD项。

故答案为C。【点评】本题主要考查了南方社会经济发展的重要原因等知识，解题的关键是正确识读题干材料。10．【答案】D【知识点】盛唐民族交往与交融【解析】【分析】根据所学知识可知，西藏自古以来就是我国神圣不可分割的-部分，文成公主入藏反映的汉藏两族自古以来的友好交流，属于中华民族内部的民族交流，而甘英出使大秦、鉴真东渡日本和玄奘西行天竺都是中国使者前往外国进行交流的行为，属于中国与外国的中外交流，“文成公主入藏”与ABC三项的性质不同，D项正确；

“甘英出使大秦”属于对外交流的范畴，排除A项；

“鉴真东渡日本”属于中日文化交流的范畴，排除B项；

“玄奘西行天竺”属于中外文化交流的范畴，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记唐代中外交往的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。11．【答案】B【知识点】大运河的开通【解析】【分析】题干关键信息“它仿佛一条巨龙盘踞在中华大地，一度承担着沟通南北的重担”，结合所学知识可知，它指的是隋朝开通的大运河。据此分析：

A项：根据所学知识可知，“胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊”体现的是民族之间的交流与融合，与大运河信息无关联，排除A；

B项：根据所学知识可知，隋朝大运动的开凿，加强了南北之间的政治、经济、文化交流，反映了古代中国人民高超的智慧，整个运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，所以“运河转漕达都京，策马春风堤上行”切合题意，故B项正确；

C项：根据所学知识可知，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现了范仲淹以天下为己任的家国情怀，与题干信息无关，排除C；

D项：根据所学知识可知，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，体现了文天祥的爱国情怀，与题干材料信息无关，排除D；

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题是基础理解运用性试题。主要考查学生的历史知识积累与题干材料运用分析，知识考点是隋朝大运动河，解答此题关键要有充实的历史知识储备，掌握古代民族融合、隋朝大运动、范仲淹、文天祥等人的相关史实，以此分析解读材料，逐项排除即可得出正确答案。12．【答案】D13．【答案】C【知识点】重文轻武的政策【解析】【分析】根据题干材料“统治者实行重文轻武政策，武将带兵打仗要按照朝廷预授的•阵图′行军布阵“可知，武将带兵打仅要按照朝廷预役的“阵图”行军布阵，严重束缚了统军的指挥权，目的在于克服五代以来的武将专权的弊端，C项正确；

材料主旨是防止武将跋扈，与教育文化无关，排除A项；

材料主旨是防止武将跋扈，与“节约军费开支，减轻百姓负担”无关，排除B项；

材料主旨是防止武将跋扈，与“减少矛盾冲突，缓和民族关系”无关，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋朝实行重文轻武政策的目的，有助于培养学生的历史解释素养。14．【答案】D【知识点】宋代的经济发展【解析】【分析】根据题干“城市商业活动不再局限在官方设立的市内进行，而是随时随地都可进行。人们在城内任何地方都可建立商店，开设作坊店铺，还可以推车挑担沿街叫卖”可知，城市商业活动打破了坊市界限，商业活动随处可见。故D符合题意；

题干体现不出经济重心南移完成，排除A；

商业完全脱离政府的管辖，说法错误，排除B；

材料体现不出重农抑商政策解体，排除C。

故选答案为：D。

【点评】本题主要考查宋代经济的发展相关的知识，考查学生的理解能力。宋代商业繁荣，经商地点不受限制，发展打破了坊市界限。15．【答案】A【知识点】宋元时期繁华的都市生活【解析】【分析】根据题干结合所学知识可知，宋代文化娱乐的变化适应了市民阶层不断壮大的需要。随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”，南宋临安的文化娱乐业更为发达。故A符合题意；BCD与题干无关，故BCD不符合题意。

故答案为：A。【点评】本题主要考查宋代社会风貌相关的知识，考查学生应用知识的能力。宋代瓦子的产生是城市繁荣、商业发展、市民阶层队伍扩大的结果。16．【答案】D【知识点】宋代的经济发展【解析】【分析】宋代商品经济发展，突破了坊市界限。早市和夜市应运而生体现出商业突破了时空的限制。故D符合题意；

草市属于民间集市，不是突破时空限制。排除A；

市舶司是管理对外贸易的机构，排除B；

交子属于商品经济发展中货币，排除C。

故答案为D。

【点评】本题考查宋代的经济发展和社会生活，知道能够体现宋代商业贸易发展突破时间限制的是早市和夜市应运而生。17．【答案】B【知识点】清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧【解析】【分析】根据题干材料“清朝时期小说创作大放异彩，文学名著《红楼梦》创作面世广泛传播；戏曲艺术推除出新，国粹京剧逐渐形成并流传四方。”及所学可知，清朝商品经济的发展壮大了市民阶层，从而产生了迎合市民阶层需要的文学艺术作品，B项正确；

“推行文字狱与文化专制的强化”属于统治者强化思想控制的表现，不符合题意，排除A项；

“设立军机处与君主专制的强化”属于政治领域的变化，不符合题意，排除C项；

“颁布禁海令与推行闭关锁国政策”属于对外政策，不符合题意，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记理解清朝时期文学艺术发展的原因，有助于培养学生的历史解释素养。18．【答案】C【知识点】郑和下西洋【解析】【分析】为了加强同海外各国联系，宣扬国威和到西洋“取宝”，1405年﹣﹣1433年，郑和先后七次下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大的贡献，排除ABD，选项C正确；

故答案为C。

【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记郑和下西洋的相关史实。19．【答案】C【知识点】清朝对全国的统治及清朝的疆域【解析】【分析】根据题干“清朝平定新疆大、小和卓的叛乱后设伊犁将军；左宗棠收复新疆后建立行省”可见，清朝对边疆管理方式并不是单一的，有平定叛乱、有抗击外来侵略等，故C表述错误，符合题意；

选项ABD不是符合题干材料，排除。

故答案为C。【点评】解答本题要把握中国古代对新疆地区管辖的措施，运用所学，分析题目的要求，即可作答。20．【答案】A【知识点】郑成功收复台湾和清朝在台湾建制【解析】【分析】史实是指客观发生的历史的真实情况，观点即对历史事件和历史人物的评论，BCD三项都是发生的历史的真实情况的叙述，属于史实；

A项是有关台湾府设置意义的评述，属于观点。所以A项符合题意；

故答案为A。

【点评】本题主要考查历史事实与历史结论的相关内容。学会区分史实与观点是初中历史学习的要求之一。21．【答案】C【知识点】郑和下西洋；戚继光抗倭【解析】【分析】根据材料“红海沿岸”“戚继光”和“三宝”等关键词结合所学知识可知，郑和七下西洋，从刘家港出发，穿越马六甲海峡，横渡印度洋，先后到达亚、非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。在东南亚一些国家和地区，有一﹣些地名、庙宇是以“三宝”命名的，充分说明了郑和七下西洋增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来；戚继光抗倭打击了日本的侵略势力，捍卫了国家主权。由此可见，材料反映了明代的对外关系。C项正确；

材料没有涉及明代“经济发展、文学繁荣、科技成就”的内容，排除ABD项。

故答案为C。【点评】本题主要考查了明朝时期的对外关系，重点掌握郑和下西洋与戚继光抗倭等知识，掌握相关基础知识。22．【答案】C【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系【解析】【分析】A.使民族间长期争战不休，不符合题意；

B.使民族间完全消除隔阂，不符合史实；

C.依据题干信息，结合所学知识可知，榷场是北宋时期与少数民族政权之间进行贸易的场所，它的出现和存在，便利了北宋与少数民族之间的贸易往来，促进了民族交流与融合，故选项C符合题意；

D.消除了民族间经济差距，不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，结合对课本所学知识的理解来回答，这类知识点，要注意理解。23．【答案】B【知识点】西夏与北宋的关系【解析】【分析】根据材料“1040年，范仲淹因直谏触怒帝，被贬到陕西地区，参与宋朝西北边防事务”再结合所学可知，公元1040年，三川口之战爆发，北宋与西夏的大战拉开帷幕，B项正确；

契丹、大金和蒙古所处的位置不是西北方向，不符合题意，排除ACD项。

故答案为B。【点评】本题主要考查了宋朝与民族政权的关系，重点掌握宋夏之间的和与战。24．【答案】D25．【答案】D【知识点】中国古代的对外交往【解析】【分析】题干“唐政府推行开明、兼容的文化政策，不断吸收亚洲、欧洲以至非洲的优秀文明成果，欧洲东罗马的医术、杂技也传入中国；亚洲、欧洲以至非洲的一些国家也不断学习唐朝，日本的“遣唐使”把唐朝的先进制度等传回日本。”说明唐朝吸收亚洲、欧洲以至非洲的优秀文明成果，同时也向外传播中国的先进文化。体现了不同文明之间的交流与互鉴，故D符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。【点评】本题主要考查唐代中外交流相关的知