江苏省盐城市多校2024-2025学年九年级上学期学情调研第一次月考历史试卷

江苏省盐城市多校2024-2025学年九年级上学期学情调研第一次月考历史试卷一、单项选择题（每题2分，共13题，共26分）1．世界文明呈现多元化的特点，下列图片属于海洋文明的是（）A． B．C． D．2．《汉谟拉比法典》的基本思想，是以新兴奴隶主阶级之法治理古巴比伦国家，奴隶不受法律保护。该描述表明法典（）A．实质是维护奴隶主阶级利益 B．有效消除了社会的等级现象C．宣扬了君权神授的政治观念 D．彰显了法律至高无上的尊严3．亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（）A．刻有希腊式长袍的印度佛像 B．位于日本奈良的唐招提寺C．应用于航海的指南针 D．传入中国的马铃薯4．下图为小星同学做的学习笔记。由此判断，他学习的主题是（）小国寡民的产物民主只属于少数公民，实质上是少数人的专制最高治权属于公民大会在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范A．斯巴达城邦的壮大 B．古代雅典的民主政治C．罗马的征服与扩张 D．罗马法的起源与发展5．11世纪，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系，在这种关系下（）A．封君没有保护封臣的义务 B．封君封臣具有一定的契约关系C．封臣要直接承担国家赋税 D．封君与封臣以血缘关系为纽带6．在西欧，庄园为领主提供面粉，蔬菜等，也为领主提供衣物，庄园有铁匠、金银匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换。材料主要反映的是西欧庄园（）A．具有自给自足的特征 B．以农业为主C．是独立的政治单位 D．领主特权受到限制7．1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”该材料反映的是（）A．雅典的民主政治 B．封君封臣制度C．城市的自由与自治 D．大学的自治地位8．拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”是指（）A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》9．习近平总书记指出，一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。将下列历史人物及与其相关的历史事件相连接，其中正确的是a.基本统一阿拉伯半岛b.领导大化改新c.建立罗马帝国A．①-a②-b③-c B．①-a②-c③-cC．①-c②-b③-a D．①-b②-c③-a10．构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图.其中“？”处是A．西欧城市的兴起 B．资本主义制度的确立C．西欧庄园的出现 D．生产组织形式资本主义化11．从“认识你自己”（苏格拉底），到“吾爱吾师，吾更爱真理”（亚里士多德），再到“走自己的路，让别人说去吧”（但丁），西方传承了一种文明特质。这一“特质”的内涵是（）A．人文精神 B．契约精神 C．法律至上 D．分权制衡12．马铃薯（土豆）原产于美洲。明代《农政全书》记载：“土芋，一名土豆，一名黄独；蔓生叶如豆，根圆如鸡卵，肉白皮黄……煮食，亦可蒸食。”我国出现这一记载的历史背景是（）A．遣唐使来华 B．中世纪城市兴起C．封建庄园的衰落 D．新航路的开辟13．美国黑人作家阿历克斯·哈特在其著作《根》中写道：1760年，西非少年昆塔在独自外出时，被白人抓走，与其他黑人一起被贩卖到美洲。昆塔的悲惨遭遇与下列哪一历史事件有直接关系？（）A．亚历山大东征 B．罪恶的“三角贸易”C．英国在北美建立殖民地 D．拉丁美洲独立运动二、非选择题（14题10分，15题14分，共24分）14．文艺复兴材料一①文艺复兴时期的教皇热衷于艺术保护，喜用壮丽的教堂及美轮美奂的宫殿来装点罗马城，这就为人文主义的艺术传播创造了条件。②许多富有才华的人文主义艺术家得到教皇与教会的赏识，并得到教会的资助与雇用。③米开朗琪罗曾受雇于罗马教廷，并完成罗马西斯廷教堂天顶壁画《创世纪》和《末日的审判》。④拉斐尔应教皇朱利叶斯二世的邀请，历时十年在梵蒂冈宫从事总名为《教廷成立及其巩固》的以教会史为题材的宏伟壁画创作。⑤与天主教相对暧昧的利益关系，削弱了他们作品中的对抗性，使人文主义在表面上与基督教精神相对和谐。——摘编自刘显龙《西方文化史概论》材料二——达·芬奇《蒙娜丽莎》“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”——文艺复兴时期流行的一首诗对自己不信任，还会信任什么真理。人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！宇宙的精华！万物的灵长！善良的心地，就是黄金。人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。——莎士比亚的名言摘录（1）材料一和材料二哪个是一手史料？哪个是二手史料？（2）指出材料一中哪些属于历史史实，哪些属于历史解释。（3）据材料二分析归纳人文主义的内涵。15．阅读材料，完成下列要求。材料一新航路开辟示意图（1）根据材料一及所学知识，说出图中①②③④航线中任意1条航线的航海家及成就；并对新航路的开辟进行客观评述。（回答2点）材料二经考证，哥伦布之所以能顺利启航，和欧洲文艺复兴时期实力雄厚的商行的慷慨贷款密不可分。当时，不仅商人还有政府官员都希望能够找到贵重金属和新的贸易地区。一位西班牙探险家说，他和他的同伴去新大陆，是为了“给那些生活在黑暗之中的人们带去光明，与人们渴望的一样，他们也希望发财致富”。——摘编自刘明翰主编《欧洲文艺复兴史·经济卷》等（2）根据材料二及所学知识，简述欧洲文艺复兴是如何推动新航路开辟的？材料三据统计，1493—1600年，葡萄牙在非洲掠走了超过27万公斤的黄金。在长达几个世纪的时间里，被贩卖到美洲的西非黑奴有近千万，而每成功运送一个奴隶，至少有10个黑人死于非命。——摘编自钱乘旦主编《新世界史纲要》（3）根据材料三，概括西方殖民掠夺对非洲造成的破坏。

答案解析部分1．【答案】C【知识点】古代欧洲的古典文化2．【答案】A【知识点】古巴比伦王国3．【答案】A【知识点】亚历山大帝国【解析】【分析】根据题干“亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市”及所学可知，亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。“刻有希腊式长袍的印度佛像”属于实物史料，可以直接印证亚历山大东征的影响，A符合题意；

“日本奈良的唐招提寺”与鉴真东渡日本有关，排除B；

“应用于航海的指南针”与题干信息无关，排除C；

马铃薯属于美洲农作物，在明朝时期传入中国，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查亚历山大帝国的知识。难度适中，理解题干信息，分析选项利用排除法即可作答。4．【答案】B【知识点】雅典民主政治【解析】【分析】根据题干“小国寡民的产物民主只属于少数公民，实质上是少数人的专制最高治权属于公民大会在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范”和所学知识可知，题干反映的是古希腊雅典的民主政治，故选B项。

斯巴达城邦崇尚武力，排除A项。

题干反映的古希腊的民主政治，与罗马的征服与扩张无关，排除C项。

题干反映的古希腊的民主政治，与罗马法的起源与发展无关，排除D项。

故答案为：Ｂ。

【点评】本题主要考查古希腊雅典的民主政治。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握古希腊民主政治的相关史实。5．【答案】B【知识点】封君与封臣【解析】【分析】11世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系。为缔结这种关系有了教以前更为规范的一是。即行臣服礼和宣誓效忠。封臣对封君承担许多义务，封君对封臣也有义务，主要是“保护”和维持“封臣”，不得伤害后者的荣誉、财产和生命。由此可见，封君与封臣之间具有一定的契约关系。

A项封君没有保护封臣的义务错误，封君封臣制下，封君对封臣具有保护的义务，不符合题意；

B项封君封臣具有一定的契约关系理解正确，符合题意；

C项封臣要直接承担国家赋税错误，封臣要直接承担封君的赋税、兵役，不符合题意；

D项封君与封臣以血缘关系为纽带错误，封君与封臣以土地关系为纽带，不符合题意；

故答案为B。

【点评】本题难度适中，考查西欧封君封臣制的相关内容及学生识记基础知识的能力。准确识记西欧封君封臣制的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。6．【答案】A【知识点】西欧庄园的概况及性质【解析】【分析】材料反映出西欧庄园不仅为领主提供衣食资源，还制造各类日常物品，很少对外交换，这体现了西欧庄园具有自给自足的特征，故选A；

材料反映的是西欧庄园是农业与手工业相结合的单位，而没有强调农业或者手工业为主，故排除B；

材料强调的是西欧庄园是一个自然经济单位，而是不会政治单位，故排除C；

材料没有涉及到领主特权受到限制，故排除D。

故答案为A。

【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪封建状况的相关知识。7．【答案】C【知识点】西欧城市的兴起；西欧大学的兴起【解析】【分析】据“1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》”“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”及所学知识可知，中世纪后期，随着城市的兴起，到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市，在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税，部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市，而城市取得自由和自治权的主要形式是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”，由此可见题干材料反映的是城市的自由与自治，C项正确；

依据题干可知反映的是中世纪城市的自由与自治，与古希腊雅典民主政治并没有关系，排除A项；

封君封臣制度是中世纪欧洲的封建等级制度，与题干不符，排除B项；

题干反映的是城市的自治，与大学的自治地位没有直接关系，排除D项。

故答案为C。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记城市的自由与自治的相关史实。8．【答案】C【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》【解析】【分析】结合所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。C符合题意；

《汉谟拉比法典》是古代巴比伦的文明成就，排除A；

《十二铜表法》是古代罗马共和国的法律成就，排除B；

《拿破仑法典》是法兰西第一帝国颁布的，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查《查士丁尼法典》的知识。难度适中，理解题干信息，掌握《查士丁尼法典》的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。9．【答案】C【知识点】罗马帝国的兴亡；古代日本的建立与统一；阿拉伯帝国10．【答案】D【知识点】西欧经济与社会的发展【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，随着经济的发展，14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。这一时期，手工业也不断发展，农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。商人不仅向雇佣工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。租地农场和手工工场的出现，说明西欧生产组织资本主义化，故选项D符合题意；

A.西欧城市的兴起，西欧城市的兴起开始于10世纪，与材料时间不符，不符合史实；

B.资本主义制度的确立，资本主义制度的确立是17世纪，与材料信息不符，不符合题意；

C.西欧庄园的出现，9世纪欧洲出现庄园，与材料信息不符，不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息即示意图，看懂示意图的含义，把它和课本所学知识结合进行分析理解回答，这就需要学生理解资本主义化。11．【答案】A【知识点】文艺复兴【解析】【分析】结合所学知识可知，文艺复兴运动的核心思想是人文主义思想，即要求以人为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。从“认识你自己”（苏格拉底），到“吾爱吾师，吾更爱真理”（亚里士多德），再到“走自己的路，让别人说去吧”（但丁），西方传承了一种文明特质。这一“特质”的内涵是人文精神，故A符合题意；

选项BCD在题干中无法体现，故BCD不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查人文主义精神相关的知识，考查学生应用知识的能力。14世纪，文艺复兴运动在意大利兴起，核心思想是人文主义。但丁是文艺复兴的先驱，代表作是《神曲》，表达了对天主教的厌恶，体现了人文主义思潮。12．【答案】D【知识点】新航路的开辟；开辟新航路的航海家及其成就【解析】【分析】答题关键信息“马铃薯（土豆）原产于美洲”“明代《农政全书》记载”“土芋，一名土豆，一名黄独；蔓生叶如豆，根圆如鸡卵，肉白皮黄……煮食，亦可蒸食”，材料表朝时期，原产于美洲的马铃薯已传入中国，据此分析：

A项：根据所学知识可知，遣唐使来华是指日本遣使来华，与题干信息不符，排除A项；

B项：根据所学知识可知，随着庄园经济的发展，西欧中世纪城市兴起，与题干信息不符，也不会引发物种传播，排除B项；

C项：根据题干信息可知，材料反映了马铃薯在中国引种，与封建庄园的衰落无关，排除C项；

D项：根据所学知识可知，十五十六世纪，随着新航路的开辟，促使了地区之间物种交流频繁，美洲等农作物传播到中国，故D项正确；

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题为材料分析解读，主要知识考点是世界物种的交流，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记新航路开辟的相关历史知识。13．【答案】B【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”【解析】【分析】A.亚历山大东征，不符合题意；

B.依据题干信息，结合所学知识可知，非洲的黑人被抓走贩卖到美洲，这和历史上欧洲国家进行的罪恶的“三角贸易”有直接关系，欧洲国家从欧洲出发，到非洲抓捕黑人，贩卖到美洲，再把美洲的黄金白银和经济作物运回欧洲，这就是三角贸易，故选项B符合题意；

C.英国在北美