初中英语中考总复习九年级Units12知识清单

初中英语中考总复习九年级Units12知识清单一、核心词汇深度解析与拓展应用（一）Unit1核心词汇：如何学习1、重点动词及短语【重要】learn(v.)学习。其名词形式为learner(学习者)和learning(学习)。【高频考点】辨析learn与study：learn侧重于通过学习获得知识或技能，强调结果，如learntoswim(学会游泳)；study侧重于学习的过程，指系统地研究，如studyhistory(研究历史)。在表示向某人学习时，用learnfromsb.。【基础】memorize(v.)记忆，背诵。在语境中，其同义词为remember。但memorize强调有意识地、努力地去记住，而remember强调自然而然地想起。例如：Itishardtomemorizesomanynewwordsinoneday.(一天内记住这么多新单词很难。)Irememberseeinghimbefore.(我记得以前见过他。)【非常重要】practice(v.n.)练习。后接动词时，必须用动名词形式，即practicedoingsth.(练习做某事)，这是中考单选和填空的必考点。其形容词为practical(实用的，实际的)。in...improve(v.)提高，改善。可用于improveoneself(自我提升)，improvein...(在……方面有改进)。名词形式为improvement。【难点】discover(v.)发现，发觉。指发现原本存在但未被认识的事物或情况。需与invent(发明，创造原本不存在的东西)进行区分。例如：ColumbusdiscoveredAmericabutdidn'tinventit.(哥伦布发现了美洲，但并未创造它。)2、重点名词及拓展【基础】grammar(n.)语法。其相关词为grammatical(adj.语法的)。【重要】expression(n.)表情；表示；表达方式。动词为express(表达)。常用搭配：facialexpression(面部表情)，anexpressionofsurprise(惊讶的表情)。【重要】secret(n.adj.)秘密；秘密的。常用搭配：keepasecret(保守秘密)，thesecretto(doing)sth.(做某事的秘诀)，此处的to是介词，后接名词或动名词。【高频考点】ability(n.)能力，才能。其复数形式为abilities。固定搭配：havetheabilitytodosth.(有能力做某事)。同根词：able(adj.)，反义词：unable(adj.)，disability(n.)。3、重点形容词及副词【基础】aloud(adv.)大声地，出声地。常与read,say,cry等动词连用。【辨析】aloud,loud与loudly：aloud强调出声，能让人听见，不用于比较级；loud可作形容词或副词，强调声音响亮，常用比较级；loudly有时含贬义，强调喧闹、吵闹。【重要】patient(adj.)有耐心的。其反义词为impatient(没有耐心的)。名词形式为patience(耐心)。【高频考点】常用搭配：bepatientwithsb.(对某人有耐心)，bepatientofsth.(容忍某物)。（二）Unit2核心词汇：节日与情感1、重点名词to...】stranger(n.)陌生人。形容词为strange(奇怪的，陌生的)。【高频考点】常用短语：bestrangeto...(对……陌生)。【热点】relative(n.)亲属，亲戚。其形容词意义为“相对的”，常与absolute(绝对的)对应。名词形式为relation(关系；亲属)。【重要】punishment(n.)惩罚。动词为punish(惩罚)。反义词为reward(n.v.奖赏)。常用搭配：avoidpunishment(逃避惩罚)，punishsb.for(doing)sth.(因某事惩罚某人)。【基础】tradition(n.)传统。形容词为traditional(传统的)，副词为traditionally(传统上地)。短语：breaktradition(打破传统)，follow/keepupatradition(遵循/保持传统)。2、重点动词及短语【基础】admire(v.)欣赏，仰慕。常用搭配：admiresb.forsth.(因某事钦佩某人)。名词形式为admiration。sb./sp.sb./sp.)偷，窃取。其过去式为stole，过去分词为stolen。【易错点】需与rob进行区分：steal强调偷窃物品，常用结构stealsth.fromsb./sp.；rob强调抢劫某人或某地，常用结构robsb./sp.ofsth.。【高频考点】lay(v.)放置；安放；产(卵)，下(蛋)。这是一个不规则动词，其过去式和过去分词为laid。【易错点】需与lie(躺；位于；说谎)的过去式、过去分词进行区分。lie(躺/位于)→lay→lain；lie(说谎)→lied→lied。...重要】spread(v.)传播；展开。其过去式和过去分词均为spread。【热点】常见搭配：spreadout(展开)，spreadto(蔓延到)，spread...around(四处传播)。3、重点形容词及情感词汇【重要】dead(adj.)死的，失去生命的。其动词为die，名词为death。【辨析】dead强调状态；dying意为“垂死的，将死的”；death为抽象名词。【基础】warm(adj.)温暖的；暖和的。其动词为warm(使温暖)，名词为warmth(温暖；热情)。短语：warmup(热身；变暖)。by...touched(adj.)感动的。动词为touch(触摸；感动)。其形容词touching意为“令人感动的”，主语常为物；touched意为“受感动的”，主语常为人。短语：bedeeplytouchedby...(被……深深感动)。二、重点短语与句型归纳（一）Unit1重点短语1、【非常重要】bydoingsth.通过做某事。这是本单元的核心介词短语，用于表达方式、方法。【高频考点】在回答How引导的提问方式的问句时，常用bydoingsth.结构。例如：—Howdoyoustudyforatest?—Istudybyworkingwithagroup.2、【重要】asksb.forhelp向某人请求帮助。同义短语：turntosb.forhelp。3、【热点】haveconversationswithsb.与某人交谈。conversation是可数名词，常用haveaconversation。4、【基础】readaloud大声读。注意区分readloudly(吵闹地读)。5、【重要】spokenEnglish英语口语。类似表达：writtenEnglish(书面英语)。in.........akemistakes/makeamistakein...在……方面犯错。常见搭配：mistake...for...(把……误认为……)。.........onnect...with...把……和……连接或联系起来。同义词为link...with/to...。8、【重要】payattentionto(doing)sth.注意(做)某事。此处的to是介词，后面跟名词、代词或动名词。9、【非常重要】dependon取决于；依靠。同义词为relyon。注意其不能用于被动语态。（二）Unit2重点短语1、【基础】theWaterFestival泼水节。theDragonBoatFestival端午节。theSpringFestival春节。theLanternFestival元宵节。theMidAutumnFestival中秋节。这些都是中国的传统节日，首字母通常大写。2、【重要】puton增加(体重)；发胖；穿上；上演。在本单元指“增加体重”，例如：putonfivepounds(增加了五磅体重)。【难点】一词多义的辨析。3、【热点】besimilarto...与……相似。注意与besimilarin...(在某方面相似)的区分。4、【非常重要】throwwaterateachother互相泼水。注意介词at的用法，强调瞄准的目标或对象。5、【重要】intheshapeof...以……的形状。同义词：intheformof...。6、【高频考点】treatsb.for(doing)sth.用某物款待某人。treat还有“治疗”的意思，如treatadisease(治病)。7、【基础】warnsb.todosth.警告某人做某事。其否定形式为warnsb.nottodosth.。8、【重要】endup(doingsth.)最终成为；最后处于。endupwith...以……结束。9、【热点】remindsb.ofsth.提醒某人某事；使某人想起某事。remindsb.todosth.提醒某人做某事。10、【非常重要】layout摆开；布置。本单元中指摆出月饼。（三）核心句型结构1、Unit1句型【基础】What/Howabout+doingsth.?做某事怎么样？用于提出建议。【重要】It's+adj.+for/ofsb.+todosth.对某人来说做某事是……的。【难点】辨析for与of：当形容词描述事物的性质(如easy,difficult,important)时，用for；当形容词描述人的品质(如kind,clever,wise)时，用of。【高频考点】Themoreyouread,thefasteryou'llbe.你读得越多，你就会越快。这是“the+比较级，the+比较级”句型，表示“越……，就越……”。是中考书面表达中的加分句型。【非常重要】findit+adj.+todosth.发现做某事是……的。其中it是形式宾语，真正的宾语是后面的动词不定式。类似用法的动词还有think,feel,make等。2、Unit2句型【基础】Iwonderif/whether...我想知道是否……。这是一个委婉的提问或表达好奇心的句型，后面跟宾语从句。【重要】Itis+n.+todosth.做某事是……。例如：Itisagoodideato...。【热点】...isthebesttimetodosth.……是做某事的最佳时间。【高频考点】Whata/an+adj.+n.(+主语+谓语)！用于引导感叹句。【难点】与How引导的感叹句区分：How+adj./adv.(+主语+谓语)！或How+形容词+a/an+名词+主语+谓语！【非常重要】One...,theother...(一个……，另一个……)。用于描述两者。若为三者或以上，则用One...,another...,theothers...。三、核心语法精讲与考向分析（一）Unit1语法：介词by的用法1、【非常重要】核心考点：by+动名词(doing)作方式状语这是本单元最重要的语法点。【高频考点】在中考中，通常以单项选择或完形填空的形式，考查学生对by表示“通过……方式”的掌握情况，干扰项常为with,in,on等介词。解题关键在于识别“方式状语”。by在此结构中，意为“通过；凭借”，其后必须接动词的ing形式。例如：HeimprovedhisEnglishbylisteningtoEnglishsongs.(他通过听英文歌提高了英语。)【解题步骤】首先判断句子缺少的成分是否表示方式，若表示方式，则优先考虑bydoing结构。2、【基础】by的其他常见用法【重要】by+交通工具，表示“乘/坐……”，如bybus,byplane。注意名词前不加冠词。【重要】by+时间点，表示“不迟于；在……之前”，常与完成时连用，如bytheendof,bythetime。【热点】by+地点，表示“在……旁边；靠近”，如sitbythewindow。【难点】by构成的固定短语，如byaccident(偶然地)，bymistake(错误地)，onebyone(一个接一个地)。3、【易错点】方式状语的介词辨析with表示“用……”时，后接具体的工具或身体的某个部位，如withapen(用笔)。in表示“用……”时，后接语言、材料或方式，如inEnglish(用英语)，inink(用墨水)。on表示“通过……”，后接无线电或网络媒介，如ontheradio(通过收音机)，onTV(通过电视)。by强调方式、方法，后接动名词或抽象名词，如byworkinghard,byemail。（二）Unit2语法：宾语从句1、【非常重要】概念与三要素宾语从句是在主从复合句中，充当宾语成分的句子。它通常放在及物动词、介词或某些形容词之后。【核心要素】掌握宾语从句需从以下三个方面入手：引导词、语序和时态。2、【高频考点】引导词的选用【基础】当从句是陈述句时，引导词用that，无词义，在口语或非正式文体中可省略。例如：Ibelieve(that)youareright.【重要】当从句是一般疑问句时，引导词用if或whether，意为“是否”。例如：Iwonderif/whetherhewille.【难点】whether和if的辨析：在下列情况下只能用whether：与ornot连用时(whether...ornot)；在介词后作宾语时(Itdependsonwhether...)；引导主语从句或表语从句时(Whetheritistrueisaquestion.)。【热点】当从句是特殊疑问句时，引导词用原来的疑问词(what,who,which,when,where,why,how等)。例如：Canyoutellmewherethestationis?3、【非常重要】语序【高频考点】宾语从句必须使用陈述句语序，即“引导词+主语+谓语+其他”。这是中考单选、句型转换题的必考内容。【易错点】学生常错误地保留疑问句的倒装语序。例如：Doyouknowwhatisthematterwithhim?(这里的whatisthematter是固定用法，本身就是陈述语序，因为thematter相当于形容词。)但一般情况下，都应是陈述语序：HeaskedwhereIwasgoing.(不能说wherewasIgoing)。4、【非常重要】时态的呼应【基础】当主句是一般现在时或一般将来时，从句可根据实际情况选用任何时态。【重要】当主句是一般过去时，从句必须用相应的过去时态(一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时)。例如：HesaidhewouldgotoBeijingthenextday.(他说他第二天要去北京。)【热点】当从句陈述的是客观真理、自然现象或名言警句时，无论主句是什么时态，从句都用一般现在时。例如：Theteachertoldusthattheearthgoesaroundthesun.(老师告诉我们地球绕着太阳转。)这是中考中的一个重要考点。5、【难点】宾语从句的简化在某些情况下，宾语从句可以简化为“疑问词+动词不定式”结构。例如：Idon'tknowwhatIshoulddo.可以简化为Idon'tknowwhattodo.但这种简化要求主句的主语和从句的主语一致。四、单元话题写作与微技能提升（一）Unit1写作话题：谈论学习方法(Howtolearn)1、【热点】常见命题形式通常以“Howtolearn...well”，或者“Mywaysoflearning...”为题，要求考生介绍自己或他人的学习经验与方法。也可能通过信件、演讲稿等形式呈现。2、【重要】写作微技能：逻辑结构建议采用“总分总”的结构。【开头】直接点题，引出自己学习某学科的方法。例如：I'mverygladtosharemywaysoflearningEnglishwithyou./It'sagreatchallengetolearnaforeignlanguagewell,butIhavefoundsomeeffectivemethods.【主体】分段阐述具体方法。每一段围绕一个方法展开，并给出理由或例子。务必使用本单元核心句式bydoingsth.来串联。例如：Firstofall,IimprovemylisteningskillsbywatchingEnglishmovies.Thishelpsmegetfamiliarwiththenaturalpronunciation.Besides,Ioftenpracticespeakingbyhavingconversationswithmyfriends.It'sagreatwaytobuildupmyconfidence.What'smore,IfindithelpfultokeepadiaryinEnglish,becausebywritingeveryday,IcanlearntothinkinEnglish.【结尾】总结全文，表达希望或提出建议。例如：Inaword,learningisalifelongjourney.Aslongaswefindproperwaysandkeeptrying,wearesuretomakegreatprogress.3、【高分要点】语言亮点【非常重要】避免通篇只用Ido...bydoing...的单一句式。可以尝试变换表达：Vingisagoodwayto.../...isagoodchanceto.../Oneofthemostusefulwaysisto.../It'sagoodideato.../Bydoingthis,youcan...。【热点】使用连接词和过渡句，使文章逻辑清晰，如：Firstofall,Secondly,Lastbutnotleast,Inaddition,Forexample,Asaresult等。（二）Unit2写作话题：介绍节日(Festivals)1、【热点】常见命题形式介绍一个你最喜欢的中国传统节日(如theSpringFestival,theMidAutumnFestival)，或介绍一个西方的节日(如Christmas,Halloween)。也可能是比较中西方节日差异的短文。2、【重要】写作微技能：描述要素介绍一个节日，通常需要包含以下要素：【基础】When(时间)：Itfallson.../Itiscelebratedin/on...【重要】Whattodo(活动)：Peoplecelebrateitbydoing.../Itisatimefordoing.../Peopleusually...(e.g.,gettogether,haveabigmeal,admirethemoon,visitrelatives,sendgifts)【热点】Whattoeat(食物)：Specialfoodincludes.../Peopleenjoydelicious...(e.g.,mooncakes,dumplings,turkey,pudding)【非常重要】Why(意义/故事/传说)：引出背后的故事，是文章的点睛之笔。常用句型：Itissaidthat.../Accordingtothelegend,.../Thisfestivalisinmemoryof.../Peoplecelebrateittoadmire.../Thestorybehindittellsusabout...(e.g.,Chang'e,QuYuan,SantaClaus)【情感】Feelings(感受)：Itmakesmefeel.../Iamdeeplymovedby.../It'satimeforfamilyreunionandhappiness.3、【难点】如何生动描述【高分要点】在介绍故事或传说时，正确运用本单元所学的时态，尤其是过去时态。在描述节日氛围和感受时，运用恰当的情感形容词，如warm,touched,happy,excited,thankful等。在结尾处，升华主题，表达对节日所蕴含的文化内涵的理解。例如：TheMidAutumnFestivalisnotjustabouteatingmooncakes.It'sadayforustoexpressourloveandbestwishestoourfamily,nomatterhowfarawayweare.五、综合考点与解题策略（一）完形填空考点分析1、【重要】语境词汇辨析Units12的完形填空，常在语境中考查近义词、形近词的辨析。例如，表示“学习”的learn与study；表示“说”的speak,say,tell,talk；表示“也”的also,too,either,aswell；表示“声音”的sound,voice,noise。解题时要结合上下文，体会特定语境下的准确用词。2、【高频考点】动词短语与介词搭配对本单元出现的动词短语(如puton,endup,layout,dependon,payattentionto)和固定介词搭配(如bepatientwith,besimilarto,connectwith)进行考查。学生需要积累这些短语，并理解其在不同语境中的含义。3、【难点】逻辑关系词考查句子之间或段落之间的逻辑关系。例如，表示转折的but,however,although；表示因果的so,because,therefore；表示递进的besides,moreover,what'smore；表示举例的forexample,suchas等。理清逻辑关系是选择正确答案的关键。（二）阅读理解考点分析1、【热点】细节理解题这是阅读理解中最常见的题型，答案可直接在文章中找到。解题关键是准确定位。先读题干，找出关键词，然后带着关键词回原文中找相关句子。本单元的阅读话题多与学习方法、文化习俗有关，细节题常涉及具体方法、节日时间、活动内容等。2、【重要】主旨大意题要求考生理解文章的中心思想。常见提问方式：Whatisthemainideaofthepassage?/What'sthebesttitleforthepassage?解题时要特别关注文章的首尾段，以及每一段的主题句。避免选择过于片面的选项。3、【难点】推理判断题要求考生根据文章所提供的信息进行简单的推断，理解作者的言外之意。常见提问方式：Whatcanweinferfromthepassage?/Whatdoesthewritermeanbysaying...?解题时必须忠实于原文，不能无中生有，推断要基于文中已有信息。4、【非常重要】词义猜测题要求考生根据上下文猜测生词或短语的含义。可以利用上下文中的同义词、反义词、定义解释或生活常识来推断。例如，文章在生词后面出现了一个定语从句或同位语，那很可能就是对它的解释。（三）书面表达备考指南1、【基础】审题与谋篇动笔前，花23分钟认真审题。明确文体(记叙文、说明文、议论文、应用文)，确定人称(第一人称、第三人称)和时态(一般现在时、一般过去时、一般将来时)。然后列出简单的提纲，规划好文章的结构(开头主体结尾)。2、【重要】内容与语言确保内容覆盖题目要求的全部要点，不能有遗漏。语言表达要准确，尽量使用自己熟悉的、有把握的句式和词汇。在此基础上，可以尝试使用本单元所学的高级句型和短语，如宾语从句、bydoing结构、the+比较级，the+比较级、It's+adj.+forsb.todosth.等，以提升文章的档次。3、【热点】卷面与检查整洁的卷面能给阅卷老师留下良好的第一印象。写完后，务必通读一遍，检查是否有主谓一致、名词单复数、时态、语态、单词拼写等方面的错误。六、易错点与难点专项突破（一）【易错点】动词的不规则变化1、本单元涉及多个不规则动词，如：steal→stole→stolenlay→laid→laidlie(躺)→lay→lainlie(说谎)→lied→liedspread→spread→spread【重要】需要制作不规则动词表，反复记忆，尤其是那些形近易混的动词。（二）【易错点】介词后动词的形式1、【非常重要】介词(如by,in,for,at,of,about,with,without,以及固定短语中的to)后面如果跟动词，必须用动名词形式(Ving)。常见的易错短语有：payattentiontodoingsth.lookforwardtodoingsth.beusedtodoingsth.(习惯于做某事)preferdoingtodoing【解题步骤】看到介词，立即反应其后动词要加ing。（三）【难点】宾语从句与疑问句的转换1、对宾语从句进行提问时，学生容易出错。例如，将Idon'tknowwherehelives.改为对划线部分提问(wherehe