初三第八课2教学设计与学案

初三思想品德第8课《热爱科技崇尚科学》教学设计、学案沂源县历山中学王照莹《让科学的种子播撒心田》教学设计课题8-2让科学的种子播撒心田课型新授课执教人王照莹教学目标情感、态度、价值观目标树立科学精神，培养热爱科学、崇尚科学的情感，，反对各种迷信，逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。能力目标培养搜集、整理、加工和应用各种信息，寻求解决问题的途径和方法的能力。增强区别科学与迷信的能力，在生活中，不参加迷信活动。知识目标初步理解科技发展和社会发展之间的关系，懂得“科学技术是第一生产力”。知道迷信的危害性，理解科学是反对迷信的有力武器。教学重点增强科技意识教学难点崇尚科学，反对迷信教学方法自主学习合作探究交流展示教学准备学案事例材料知识纲要8-2感受现代科技一、增强科技意识科学技术是第一生产力。科学技术是人类文明的标志。一个国家的科技发展水平和公民的科技素养，直接关系着民族强盛和社会的进步。二、崇尚科学反对迷信迷信的实质和危害。科学是战胜迷信的有力武器。教学过程设计老师活动学生活动设计意图一导入新课二出示目标三学习指导一情境活动引导学生思考感悟拓展阅读（启发学生讨论交流）上述材料中的数字变化说明了什么？（引导学生讨论交流）共同归纳：上述材料中的数字变化说明：“科技发展日新月异”。一导入新课：通过上节的学习，了解感受现代科技给我们的生活带来的新变化，极大提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式；科学技术日新月异。所以我们要学科学，用科学，让科学的种子播撒心田二明确目标：明确本课学习目标、学习重点、难点和学习方法三学习指导一:“增强科技意识”阅读教材（P8－10教材正文），问为什么要增强科技意识？（科技发展与社会发展之间的关系）青少年怎样提高自己的科学素养？情境活动一：（见教材P8）材料想一想：上述材料中的数字变化说明了什么？议一议：结合我县的经济发展情况，说明经济发展离不开科技的进步。（学生思考、讨论）结论：科学技术是第一生产力。科学技术推动了物质文明的发展。如何理解“科学技术是第一生产力”？科学技术是生产力，是指自然科学、社会科学和技术发明在生产过程中被应用，变为巨大的物质力量，从而转化为现实的直接的生产力。生产力是人们改造自然能力。它包括劳动者、生产工具和劳动对象三个方面。科学技术广泛应用于生产，日益深入地渗透到这三个要素之中，引起它们素质的变化，极大地促进了生产力的发展。表现在：（1）科学技术的发展，使劳动者的生产技术水平不断提高，生产经验日益丰富，生产效率逐步增长；（2）科学技术的发展，促使生产工具的不断改进；（3）科学技术的发展，引起劳动对象质量的提高和数量品种的增加；（4）科学技术的发展，引起生产过程其他方面，如生产管理、工艺流程等发生变化。说科学技术是第一生产力，原因是：现代生产越来越依靠科学技术的进步；在促进现代生产效率提高的各种生产要素中，科学技术的贡献率越来越大，越来越成为占支配地位的生产要素；其他生产要素效能的提高也越来越依靠科学技术的进步。振兴经济，首先要振兴科技。科学技术的现代化，是实现四个现代化的基础。4.情境活动三：10多年来我国农业新品种每5年更新一次，每次增产粮食10%以上。通过实施“九五”科技攻关计划，我国共培育农作物新品种600余个，开发新产品1000项。一批高产优质农作物新品种选育成功。目前科技进步对我国农业增产的贡献率已超过40%。据统计，我国手工业人均年产值大约2000元，传统工业人均产值大约2万元，而高新技术产业人均年产值则超过20万元甚至上百万元。从1998年到2001年的3年中，53个国家高新技术产业开发区的工业增加值平均增长速度是全国制造业的3倍。来自国家权威部门的统计数据证实，中国高兴技术产业总产值正以年均20%以上的增长速度实现这大跨越，由10年前的3000亿元变成里现在的1.8亿元。在国民经济构成中，高新技术产业所占的比例也由10年前的1%一跃而为现在的15%。注意本课知识的前后联系，从而引入新课的学习学习中有的放矢学生自主学习活动目的：通过学生思考、讨论，使学生初步感悟“科学技术是第一生产力”给学生提供足够的资料支持进一步认识“科学技术是第一生产力”教师讲述：古往今来，人类社会的每一进步都伴随着科学技术的进步。从石器、青铜器、铁器到印刷术、指南针、火药和造纸术的发明；从蒸汽机、内燃机，到计算机、互联网，人类在社会实践中发明了科学技术，而科学技术的发展又有力地促进社会的进步。创设情景二活动探究学习指导二活动探究：活动探究情景活动二：(见教材p9)说一说：1、网络学校的发展将会给人们的学习方式带来那些变化?结论：科学技术是人类文明的标志。推动精神文明的发展。2、举例说明科学技术发展促进精神文明建设.总结：从上面两个结论得出一、从历史上看，人类社会的每一进步都随着科学技术的进步，二、展望未来，科学技术必定还会为人类文明做出更大贡献。活动探究：（见教材p10）如果你是小明，该怎样说服妈妈支持自己参加科技夏令营？结论：一个国家的科技发展水平和公民素养，直接关系到民族的强盛和社会的进步。学习指导二：“崇尚科学反对迷信”阅读教材（p10－12正文）问：1、为什么要反对迷信？（迷信的实质和危害）2、怎样崇尚科学反对迷信？活动探究：材料（见教材p10）想一想：上述现象是什么性质的活动？它有哪些危害性？说一说:在你的周围有没有类似的事情发生？如果有人参加迷信活动，你怎么办？结论：迷信的实质和危害是：活动探究；材料（见教材p11）问：你认为上述做法有科学依据吗？如果有同学这样做，你怎样劝导他？观察生活，说一说现代迷信还有哪些表现形式？结论：科学是战胜迷信的有力武器。小结：今天，世界上还有许多奥秘有待于人类去破解。我们青少年必须用科学的钥匙打开自然和社会的的迷宫，为人类造福！我们相信，今天的幸福生活是科学发展的结果，科学也必将把我们引向更美好的明天。学习收获：通过本课的学习你学到了哪些知识？六课堂检测：快速完成学案上的检测题发展教育是我国社会主义精神文明建设的重要内容，设置设置这一活动意在使学生从一个侧面感悟到;科技进步促进了社会主义精神文明发展活动目的是让学生懂得提高公民科技素养对国家、对民族、对社会以及对个人发展的意义。学生自主学习设置这一活动目的是从现象入手，引导学生认清封建迷信的实质和危害目的是为了帮助学生认识现代迷信的真面目，引导学生学会用科学去戳穿现代迷信的骗人伎俩。引导学生进行知识总结、记忆和展示组织检测查漏补缺帮助学生对本节知识的归纳总结检验本课学习效果，发现问题教学反思初三思想品德《让科学的种子播撒心田》学案【学习目标】1、情感、态度、价值观目标：树立科学精神，培养热爱科学、崇尚科学的情感，，反对各种迷信，逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。2、能力目标：培养搜集、整理、加工和应用各种信息，寻求解决问题的途径和方法的能力。增强区别科学与迷信的能力，在生活中，不参加迷信活动。3、知识目标：初步理解科技发展和社会发展之间的关系，懂得“科学技术是第一生产力”。知道迷信的危害性，理解科学是反对迷信的有力武器。【学习重点】增强科技意识【学习难点】崇尚科学，反对迷信【学习过程】环节一：阅读分析（阅读材料，扩大知识面，回答问题）材料一目前发达国家都十分重视推广“公众理解科学技术”的活动，并为此做了大量工作。日本政府从1980年提出“科技立国”的战略，并实施对全民的科普教育，以增强人们的科技意识。我国于1995年确立了“科教兴国”的战略，也越来越重视科学技术的重要作用。材料二目前我国的学校教育中，吹拉弹唱轰轰烈烈，科技活动廖若晨星。由教育部、团中央和中国科普研究所共同组织的全国青少年创造能力培养调查数据，向社会传递了一个不容忽视的事实：当今我国青少年的科技意识普遍淡薄。1、各国政府之所以十分重视科学技术，说明科学技术的作用越来越来重要。请阅读课本P8—10的内容，回答：科技进步与人类社会发展的关系是怎样的？2、青少年如何提高自己的科学素养？环节二：拓展阅读如何理解“科学技术是第一生产力”？科学技术是生产力，是指自然科学、社会科学和技术发明在生产过程中被应用，变为巨大的物质力量，从而转化为现实的直接的生产力。生产力是人们改造自然能力。它包括劳动者、生产工具和劳动对象三个方面。科学技术广泛应用于生产，日益深入地渗透到这三个要素之中，引起它们素质的变化，极大地促进了生产力的发展。表现在：（1）科学技术的发展，使劳动者的生产技术水平不断提高，生产经验日益丰富，生产效率逐步增长；（2）科学技术的发展，促使生产工具的不断改进；（3）科学技术的发展，引起劳动对象质量的提高和数量品种的增加；（4）科学技术的发展，引起生产过程其他方面，如生产管理、工艺流程等发生变化。说科学技术是第一生产力，原因是：现代生产越来越依靠科学技术的进步；在促进现代生产效率提高的各种生产要素中，科学技术的贡献率越来越大，越来越成为占支配地位的生产要素；其他生产要素效能的提高也越来越依靠科学技术的进步。振兴经济，首先要振兴科技。科学技术的现代化，是实现四个现代化的基础。环节三：走进生活3、列举你周围生活中存在的迷信现象。4、胡锦涛指出“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。阅读课本P11回答：为什么要反对迷信活动？怎样战胜迷信？环节四：课堂巩固练习一、单项选择题⒈目前，科技进步对我国农业增产的贡献率已超过40%；在工业生产中，高新技术产业生产总值正在以年均20%以上的速度实现着大跨越。这说明（）A.科学技术的发展与居民的生活密切相关B.高科技只促进工作农业生产的发展C.高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头D.科技发展与社会发展关系不大⒉下列关于“科学技术是第一生产力”理解正确的是（）①现代生产越来越依靠科学技术的进步②在促进现代生产效率提高的各种生产要素中，科学技术的贡献率越来越大，越来越成为占支配地位的生产要素；③其他生产要素效能的提高也越来越依靠科学技术的进步。④物质文明的发展只依赖于科学技术A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④⒊科学技术是人类文明的标志。它不仅推动物质文明建设的发展，还不断促进精神文明的建设。下列关于科学技术促进精神文明建设的说法包括（）①科学技术推动整个国民经济建设②科技进步为人类创造了巨大的精神财富③科技进步为人们提供新的传播新思想文化的手段④科技进步丰富了人们的精神生活，更新了人们的思想观念=5\*GB3⑤科技进步促进了教育、卫生、体育等各项事业的发展A.①②③=5\*GB3⑤B.①②④=5\*GB3⑤C.①②③④=5\*GB3⑤D.②③④=5\*GB3⑤⒋江泽民总书记在《致全国科普工作会议的信》中指出：“科学知识、科学思想、科学方法和科学精神，可以引导人们奋发图强、积极向上，促进人们牢固地形成正确的世界观、人生观和价值观，促进人们实事求是地创造