山东省聊城市阳谷县铜谷中学2021-2022年七年级第二次阶段检测考试题练习

第第页山东省聊城市阳谷县铜谷中学2021-2022年七年级第二次阶段检测考试题练习

选择题

韩愈说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”因此我们在与老师的交往沟通中应该（）

A.礼貌待师，原谅老师的错误B.正确对待老师的表扬和批评

C.凡事从老师的角度看问题D.交往勿失分寸，沟通注意场合

【答案】A

【解析】

韩愈诗句的意思是：弟子不一定比不上自己的师傅，师傅也不一定每方面都比弟子强，所以老师并不一定不会犯错误，作为学生要礼貌待师，原谅老师的错误，A说法正确。BCD与题干表达的意思不符，应排除。故选A。

选择题

《中国诗词大会》是由中央电视台推出的大型文化益智节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨。通过分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。《中国诗词大会》的推出有利于（）。

①传承优秀的民族文化②滋养我们的精神生命

③延长我们身体的生命④充盈我们的精神世界

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【解析】

《中国诗词大会》是在以创新的方式在传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，有利于滋养我们的精神生命，充盈我们的精神世界，所以①②④说法正确；这并不能延长我们身体的生命，③说法错误；所以本题选择B。

选择题

升入初中后，小明道德与法治成绩越来越好，而数学成绩逐步下滑。班主任问他原因，他说喜欢道德与法治课老师的教学方式，不喜欢数学课老师的教学方式。针对这种现象，你想对小明说

A.哪位老师讲课有趣就只听他的课

B.提高自主学习能力比听讲更重要

C.老师怎样教，我们就要怎样学

D.要学会适应不同老师的教学风格

【答案】D

【解析】

每位老师都有自己的独特个性，教学也各有特点，小明以自己是否喜欢老师的教学方式为标准来确定自己的喜好，如果小明这样继续下去，他将不能尽快适应新的初中生活，产生偏科现象，导致自己的成绩下降，甚至会出现自卑、厌学等不良情绪，影响到自身的全面发展。小明应该从自身找原因，调整心态，采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应老师的讲课方式。在《道德与法治》课上给自己确立新的目标，改进学习方式方法，多和老师、同学交流，上课积极发言，培养乐观向上的学习态度，所以选项D的观点正确，符合题意；选项ABC的观点明显不对，排除。故选D。

选择题

家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定。下列做法有利于家庭稳定的是（）

①爸爸努力工作，我认真学习

②妈妈病了，小琪给妈妈买药

③周末，一家人去看望姥姥

④妈妈怕我打电话影响学习，所以禁止我打电话

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

【答案】C

【解析】

本题考查家庭的相关知识。爸爸努力工作，我认真学习，都承担了自己的责任，家庭成员各司其职有利于家庭的和谐，①正确。妈妈病了，小琪给妈妈买药，体现了小琪孝敬父母，有利于家庭的和谐，②正确。周末，一家人去看望姥姥，体现了尊敬老人，有利于家庭的和谐，③正确。妈妈怕我打电话影响学习，所以禁止我打电话，妈妈侵犯了我的合法权益，不利于家庭稳定，④错误。故本题正确答案选C。

选择题

有人说：“世上有种结，叫心结，难以解开。世上有扇门，叫心门，难以敞开。世上有条沟，叫代沟，难以逾越。”面对代沟的出现我们应该

A.坚持让他们听从我们的意见，因为父母的观点太陈旧

B.只要是父母的话，我们就无条件的接受

C.时时处处坚持自己的意见，绝不让步

D.理解父母，努力与父母沟通达成共识

【答案】D

【解析】试题分析：此题旨在考查学生对怎样面对代沟的认识，主要考查学生的理解能力，面对代沟，我们要积极的与父母沟通交流，找到双方都能接受的方法，其中ABC观点绝对，是错误的，正确答案选D。

选择题

在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，下列做法中正确的有（）

①立足现实，架起沟通的桥梁②想办法让父母顺从我们

③做子女的都要顺从父母④双方相互沟通、理解，努力达成共识

⑤做子女的要走近父母、亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行

A.①②③B.①②④C.①③⑤D.①④⑤

【答案】D

【解析】

此题旨在考查学生对父母子女之间关系的认识。

①：根据教材知识，我们和父母之间要学会沟通和交流，立足现实，架起沟通的桥梁，①正确；

②：想办法让父母顺从我们错误，沟通和交流并不是为了相互顺从，②错误；

③：做子女的都要顺从父母错误，沟通和交流并不是为了相互顺从，③错误；

④：双方相互沟通、理解，努力达成共识，④正确；

⑤：做子女的要走近父母、亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行，⑤正确；

故本题选D。

选择题

有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的老师严认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明了()

①每位老师都有自己的独特的教学风格

②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师

③无论什么风格的老师，都应该受到尊重

④为了让老师喜欢自己，我们要主动和老师交往，只说对老师的溢美之词

A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④

【答案】A

【解析】

本题材料强调的是老师的教学方法各有不同，老师也有自己的个性，我们要尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师，无论什么风格的老师，都应该受到我们的尊重。所以①②③说法正确；老师也是普通的人，对于他们的缺点和错误，我们要通过恰当的方式指出，这是爱老师的表现，④说法错误；所以本题选择A。

选择题

中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这个景观的背后，流淌的却是每个人对家人割舍不断的浓浓亲情，产生这种割舍不断的亲情的原因是（）

①家人给了我们生命

②家人为我们的生活操劳

③家人分享了我们的喜悦、分担了我们的忧愁

④家人是我们生命中重要的影响者

A.①②③B.①②④

C.②③④D.①②③④

【答案】D

【解析】

本题考查家的意味。家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织；现代家庭结构的类型有：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭；“家”在中国人的心目中是代代传承、血脉相连的生活共同体，家是甜蜜、温暖、轻松的避港湾，家有着深厚的意味、丰富的内涵；家人给了我们生命，分享了我们的喜悦、分担了我们的忧愁；家人为我们的生活操劳，是我们生命中重要的影响者。所以①②③④说法符合题意；故选D。

选择题

“时代楷模”、复旦大学研究生院院长钟扬，长期致力于生物多样性的研究和保护，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，率领团队在青藏高原为国家收集了数千万颗植物种子，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。钟扬的事迹启示我们（）

A.只有科学家才能创造生命的伟大

B.实现生命的意义，不要要任何代价和回报

C.我们应在最艰苦的地方锻炼自己，才能更好地回报社会

D.伟大在于创造和奉献，我们要活出自己的精彩，让生命更加绚烂

【答案】D

【解析】

本题考查实现生命价值。钟扬的事迹启示我们伟大在于创造和奉献，一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人，我们要活出自己的精彩，让生命更加绚烂，选项D正确。平凡的生命也能创造伟大，不是只有科学家才能创造生命的伟大，选项A错误；我们提倡合理的回报，选项B错误；回报社会不一定要到最艰苦的地方，选项C错误。本题选D。

选择题

疫情期间，班主任裴老师了解了伟伟的状态后，通过微信与伟伟沟通，给他鼓励；任课老师张老师经常在网络课堂中表扬认真完成作业的伟伟，也会提醒伟伟作业中疏漏的地方；学校担心伟伟和同学们没有教材，组织老师将课本和资料邮寄到了同学们的家里……对此，下列认识不正确的是（）

A.教师只传授知识，网课可以完全代替老师

B.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上

C.教师不仅是知识学习的指导者，也是精神成长的引路人

D.老师、学校都在为我们的学习成长承担责任，我们要学会感恩

【答案】A

【解析】

AC：教师不仅只传授知识，还告诉我们做人的道理，网课不可以完全代替老师，也是精神成长的引路人，A说法错误，C说法正确；

B：我们要正确对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，B说法正确；

D：老师、学校都在为我们的学习成长承担责任，我们要学会感恩，主动关心老师、理解老师，D说法正确；、因为本题是从错误角度考查，故选A。

家庭成员有：小亮、小亮的父亲和母亲。小亮的家庭属于（）

A.主干家庭B.核心家庭C.联合家庭D.单亲家庭

【答案】B

【解析】根据所学知识，核心家庭是指由父母与未婚子女两代人组成的家庭。材料中小亮的家庭就是核心家庭，B应入选。ACD中的内容也是家庭的结构，但不符合题意，应排除。故该题选B。

选择题

在学校组织的“孝敬父母”的系列活动中，学校提对父母感恩的要求，学生对父母的养育之恩要“感知、感动、感激、感谢”。下面四位同学的说法中，正确的是（）

A.孝敬父母是一种美德，需要发扬这一美德

B.长大后孝敬父母就行了，现在不用感恩

C.如果父母对我不好，我就不必对父母感恩

D.父母教育和抚养我们是法定的义务，不需要感恩

【答案】A

【解析】

A：孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务，孝敬父母是一种美德，需要发扬这一美德，A正确；

B：并不是长大后孝敬父母就行了，现在用感恩，孝敬父母从现在做起,B错误；

C：如果父母对我不好，我就不必对父母感恩观点错误，父母对我们有养育之情，要学会感恩父母，C错误；

D：父母教育和抚养我们是法定的义务，需要感恩，D错误；

故本题选A。

选择题

现在国家特别重视对学生的安全教育，中小学、幼儿园开展多种形式的安全教育活动，如紧急疏散演练、预防流感讲座、防火和防震演习等。开展这些活动有利于（）

①增强青少年的安全防范意识②提高未成年人自我保护能力

③牢记生命的宝贵，珍爱生命，善待生命④杜绝灾害，让成长之路一帆风顺

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

【答案】A

【解析】

①：学校开展对学生进行安全教育活动，有利于增强学生的安全意识，有利于增强青少年的安全防范意识，①正确；

②：有利于提高未成年人自我保护能力，②正确；

③：有利于牢记生命的宝贵，珍爱生命，善待生命，③正确；

④：杜绝灾害，让成长之路一帆风顺观点太绝对，观点错误，应排除④；

故本题选A。

选择题

面对挫折，假如期中考试有一门没有考好，下列想法中属于积极乐观心态的是（）

A.想办法应对父母和老师的严厉批评和指责

B.胜败乃兵家常事，并不是所有人都是学习的料

C.主动放弃这门的学习，将精力用在其他上

D.没考好正好暴露了学习中存在的问题，通过努力下次一定会进步

【答案】D

【解析】

本题考查积极乐观心态。

A：想办法应对父母和老师的严厉批评和指责的做法是错误的，不属于积极乐观心态，A错误；

B：胜败乃兵家常事，但只要肯努力，皆可以在学习上有所进步，B错误；

C：主动放弃这门的学习，将精力用在其他上太消极，C错误；

D：假如期中考试有一门学科没有考好——说明遇到了挫折，这时候，我们应该冷静下来，分析其中的原因，积极寻找解决问题的方法，没考好正好暴露了学习中存在的问题，通过努力下次一定会进步；

故本题选D。

选择题

某校七年级（1）班准备举行一次“探问生命”的主题班会，让同学们认识生命，快乐生活。下面是同学们提出的观点，你认为正确的是………………（）

①每个人的生命都只有一次，生命的时光是一去不复返的

②我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律

③生命是大自然的奇迹，我们应该珍惜生命的每一寸时光

④同样的时间里，每个人都能感受到人生时光的充实和生活的意义

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

【答案】A

【解析】依据教材知识，每个人的生命只有一次，我们应该珍爱生命。生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。这是我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。所以观点①②③符合题意；观点④中“都能感受到”的说法错误，故应排除；所以本题选择A。

选择题

生命是宝贵的，对于我们每个人来说只有一次。以下对于生命的态度，做法正确的是：

A.汶川地震时，谭千秋老师在教学楼坍塌的瞬间，把离自己最近的四个同学，塞在桌子底下，然后，俯在桌子上，用自己的血肉之躯去保护孩子们的性命

B.公交车突然着火，火势凶猛，事不关己，为了自身安全，应该赶紧离开

C.小静以当地“状元”的成绩考入一所名牌大学。入学后面对众多优秀的学生，她逐渐感到力不从心，萌生了轻生的念头

D.放学路上，小亮和几个同伴看到马路中间躺着一位老人。有人说“不能扶，讹上你就麻烦了”

【答案】A

【解析】

本题考查生命的理解。对材料进行深入分析，从而做出正确选择。

A：这一说法正确，是珍惜生命的表现；

B：这一说法错误，只珍惜自己生命而没有珍惜他人生命，不可取；

C：这一说法错误，轻生放弃生命是不可取；

D：这一说法错误，没有珍惜他人生命，不可取；

故本题选A。

选择题

淮安市洪泽县人民医院脑外科主任赵光元，为了抢救刚送来的急救病人，忍受着脊柱炎的折磨，跪着给病人做了手术。一台4个多小时的手术，他跪了近两个小时。赵医生的行为告诉我们

①生命至上，我们要承认别人的生命同样重要

②要珍爱生命，尊重生命

③只有医生这个职业才能够呵护生命，拯救生命

④要与周围的生命休戚与共，敬畏生命

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【解析】

依据题文描述，医生赵光元忍着身体的巨大伤痛为病人做手术，这是关爱他人生命的体现，说明了生命至上，我们要珍爱生命、尊重生命，要与周围的生命休戚与共，敬畏生命，所以①②④说法正确；③的说法过于绝对，说法错误；故选B。

选择题

国学大师季羡林曾说：“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是决非可有可无的。”这句话告诉我们

A.人的一生是短暂的，我们要珍惜

B.我们时刻把自己的生命放在首位

C.我们要为自己的生命找到一个位置，担当一份使命

D.我们要完成时代赋予的历史任务

【答案】C

【解析】

题干中季羡林的话体现的是生命对于人类社会接续的意义与价值。说明了在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，C说法正确。AD与句子的主旨不符，应排除。B错误，不仅要珍爱自己生命，也要认识到他人生命同等重要。故选C。

选择题

有人曾经这样说过：“一个人一生要做好两件事：一是自己要好好地活着；二是要帮助更多的人好好地活着。”对于这句话，下列理解正确的是()

①生命是短暂的、不可逆的，我们要珍惜生命的每一寸时光

②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，还要承认和善待他人的生命

③只有为他人奉献生命，才是珍爱生命的表现

④我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【解析】

从题干中“自己要好好地活着”，是因为生命是短暂的、不可逆的，我们要珍惜生命的每一寸时光。“帮助更多的人好好地活着”生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，还要承认和善待他人的生命；不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。①②④说法正确；③的说法太绝对。故选B。

情境探究题

在学校发出的“你最喜欢哪位老师，为什么？”的微博调查问卷中，同学们纷纷留言，叙述了自己的看法。下面是三个同学的留言：

王小芬：我最喜欢我的班主任老师，因为他真实坦诚，如果是自己错误了，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉，我钦佩他。

毛俊杰：我最喜欢道德与法治老师，因为他常常有独到的见解，关注人生百态，理论联系实际地看问题，我信服他。

罗小红：我最喜欢数学老师，因为她幽默、风趣，上课富有激情，但又不失严谨认真，我信赖她。

（1）同样是老师，风格上为什么会有如此巨大的差异？

（2）作为一名学生，怎样与老师建立良好的师生关系呢？

【答案】（1）因为在年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等方面存在差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，所以呈现出不同的风格。

（2）①客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导．②正确对待老师的表扬与批评．③了解老师的优点与长处④理解和宽容老师的缺点过失．

【解析】

（1）本题考查老师的相关知识。联系课本知识回答，同样是老师，风格上会有如此巨大的差异，是因为在年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等方面存在差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，所以呈现出不同的风格。

（2）本题考查基础知识，青少年学生应怎样与老师建立良好的师生关系，从正确对待老师的表扬与批评、了解老师的作用等知识点回答．

分析说明题

家中有亲情,家中有矛盾。家可以是乐园,家可以是樊笼。增进家庭温馨要沟通,增进家庭和睦要沟通,增进家庭亲情要沟通。

（1）与父母关系中重要的一环就是要学会沟通,而沟通的前提是要学会接纳和理解父母。作为子女,我们该怎样化解与父母的冲突?

（2）建设和谐家庭,需要父母和子女共同努力。我们应该如何建设和谐家庭?

（3）在一个家庭中，孝亲敬长是必要的，孝亲敬长还是中华民族的传统美德，作为青少年的我们应该怎样孝亲敬长？

【答案】（1）我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们毕竟是晚辈，应该尊重父母、有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线。

（2）家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

（3）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。尊敬、倾听、感恩、了解双亲长辈的喜好等。

【解析】

（1）本题考查对如何化解与父母的冲突的认识和理解。依据教材知识，从可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们毕竟是晚辈，应该尊重父母、有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线等方面进行分析说明。

（2）本题考查对如何建设和谐家庭的认识和理解。依据教材知识，从家和万事兴；家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件；这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突等角度进行回答。

（3）本题考查青少年应该怎样孝亲敬长。依据教材知识，结合青少年的能力范围，从尽孝在当下；孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心；尊敬、倾听、感恩、了解双亲长辈的喜好等角度进行回答。

分析说明题

某校七年级一班召开了一次“珍爱生命绽放精彩”的主题班会，会上同学们讨论了“上海高楼火灾”“象山大学生张瑜为救溺水邻居而献出生命”等热点话题。

据此回答：

（1）请从“生命至上”的角度，谈谈对生命有什么感悟？

（2）根据材料谈谈我们应如何做到与他人“休戚与共”？

【答案】（1）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

（2）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活；尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。

【解析】

（1）本题考查对生命至上的认识和理解。依据教材知识，从不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样