2025-2026学年铅球教学设计幼儿园可爱

2025-2026学年铅球教学设计幼儿园可爱科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时1授课题目（包括教材及章节名称）Xx设计意图一、设计意图结合幼儿园“基本动作发展”章节，以轻质软铅球为器材，通过“小动物送果子”游戏情境，将投掷动作转化为趣味化模仿练习。符合幼儿大肌肉群发展特点，侧重方向感知与力量控制的基础培养，渗透“轻拿轻放”“轮流等待”规则意识，激发运动兴趣，为后续投掷技能学习做铺垫，体现生活化、游戏化的教学理念。核心素养目标二、核心素养目标发展幼儿上肢力量与手眼协调能力，初步掌握肩上投掷的基本动作；培养安全使用轻质器材的习惯，建立规则意识；通过游戏情境激发运动兴趣，体验合作与坚持的体育精神，符合幼儿身体发展与品德培养的学科核心素养要求。教学难点与重点1.教学重点，①掌握肩上投掷的基本动作（持球于肩侧、引臂向后、蹬地转体快速向前上方投出）；②建立轻拿轻放、轮流投掷、不乱跑的安全规则意识。

2.教学难点，①幼儿肩上投掷时手臂力量不足，导致投掷距离近或方向偏；②在游戏情境中持续遵守规则（如等待同伴投掷完成后再捡球），易出现兴奋争抢现象。教学方法与策略1.教学方法：采用游戏化教学法和情境教学法，以“小动物运动会”为主题贯穿始终。

2.教学活动：设计“小熊投果子”角色扮演游戏，幼儿模仿小熊持球、引臂、投掷动作，通过“果子投进篮筐”任务强化动作练习。

3.教学媒体：使用彩色轻质软铅球（直径15cm）、动物头饰、自制“果子”篮筐，配合口令儿歌“小手举高高，用力向前抛”辅助动作记忆。教学过程设计**1.导入环节（5分钟）**

教师佩戴小熊头饰，手持“果子”铅球创设情境：“森林运动会要开始啦！小熊要把果子投进邮递员的篮筐，谁愿意帮忙？”邀请幼儿模仿小熊走路入场，分发动物头饰。提问：“小熊投果子时，小手要放在哪里？”引发思考，自然引出投掷动作主题。

**2.讲授新课（15分钟）**

①**动作示范（3分钟）**：教师边说儿歌边示范动作：“小手举高高（持球于肩侧），身体向后倒（引臂），用力向前抛（蹬地转体投出）”。幼儿原地模仿，教师巡回纠正姿势，重点检查持球位置和引臂角度。

②**分解练习（7分钟）**：分组练习“三步投掷”：第一步徒手模仿引臂（配口令“1-2-3-抛”）；第二步轻持球练习蹬地转体；第三步完整投掷。教师用“魔法镜”游戏让幼儿互相观察动作，强化正确感知。

③**情境强化（5分钟）**：设置“果子投进树洞”任务，教师扮演树洞，幼儿投掷后喊“果子到！”，教师用夸张动作接球，激发兴趣。针对力量不足幼儿，提供更近的篮筐，降低难度。

**3.巩固练习（15分钟）**

**游戏“森林邮递员”**：

①规则：幼儿分组扮演“小熊”和“邮递员”，投掷后由邮递员捡球送回，强调“投完不跑，等邮递员”。

②分层挑战：设置近（2米）、中（3米）、远（4米）三个“树洞”篮筐，幼儿自主选择难度。

③互动创新：教师扮演“森林裁判”，用“小熊能量棒”（彩带）奖励动作规范的幼儿，引导同伴观察：“看XX小熊的手举得多稳！”

④问题解决：针对争抢现象，增设“等待小脚丫”地垫，幼儿需站在垫上等待，教师用“邮递员快回来”儿歌提示轮换。

**4.课堂提问与总结（10分钟）**

①**动态提问**：练习中随机提问：“小熊投果子时，身体要像什么？”（引导答“弹簧”）；“为什么邮递员要等大家投完才捡球？”（强化规则意识）。

②**总结升华**：教师带领幼儿复述动作口诀，请“小冠军”示范投掷。颁发“森林投掷小能手”贴纸，强调“安全投掷、轮流游戏”的核心素养。

③**延伸思考**：“如果果子太重怎么办？”启发幼儿思考力量与器材的关系，为后续课程铺垫。

**师生互动关键点**：

-教师角色：情境引导者、动作观察者、规则监督者，全程使用拟人化语言（如“小铅球说它想飞高高”）。

-幼儿参与：通过角色扮演、同伴互评、分层挑战实现全员互动，难点突破体现在“魔法镜”观察和“能量棒”激励中。

-时间控制：各环节严格计时，游戏环节用“森林时钟”沙漏可视化时间管理。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）绘本《小熊的投掷比赛》：讲述小熊森林运动会中学习投掷果子，从不会到掌握技巧的故事，画面展示肩上投掷的正确姿势（持球于肩侧、引臂、蹬地转体），渗透“轮流投掷、不争抢”的规则意识，幼儿可通过绘本画面复习动作要领。

（2）儿歌集《动物运动小达人》：收录《投掷歌》“小手举过肩，身体向后弯，像只小弹簧，用力向前传”，配合插图展示不同动物（如小猴、小兔）的投掷动作，帮助幼儿通过韵律强化动作记忆。

（3）简易运动图解《幼儿园趣味投掷》：以卡通图示展示轻质球类（海绵球、沙包）的多种投掷方式（肩上投、下手投），标注“安全距离”“等待区域”等关键词，延伸课堂“果子投进树洞”游戏情境。

2.课后自主探究活动

（1）“家庭投掷小能手”游戏：幼儿与家长用软质球（如气球、海洋球）开展“投进篮筐”比赛，家长扮演“邮递员”捡球，幼儿模仿课堂“小熊”动作，记录“一天投掷成功次数”，家长用手机拍摄视频，次日课堂分享“我的投掷进步”。

（2）“生活中的投掷”观察任务：幼儿观察家人生活中的投掷动作（如爸爸扔垃圾、妈妈晒衣服挂衣架），用画笔画出“我看到的大人投掷”，课堂上讨论“哪些动作像我们学的投掷”，引导幼儿发现运动与生活的联系。

（3）“创意投掷材料”探索：提供废旧材料（如纸团、布条、塑料瓶盖），幼儿自主尝试“谁能投得更远”，比较不同材质球体的投掷距离，教师引导思考“为什么软球不容易砸坏东西”，强化安全意识与科学探究兴趣。

（4）“规则小卫士”行动：幼儿在家中制定“投掷安全公约”（如“不朝人扔”“用完球放回筐”），贴在客厅显眼处，家长签字反馈，培养规则迁移能力，延续课堂“轮流等待”的核心素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境贯穿始终，用“小熊送果子”故事串联动作练习，让幼儿在角色扮演中自然掌握投掷要领，比单纯示范更易接受。

2.分层挑战设计，近中远三个“树洞”篮筐满足不同能力幼儿需求，小家伙们都能找到适合的难度，参与热情高。

（二）存在主要问题

1.游戏时部分幼儿兴奋过头，排队等待时容易挤推，规则意识还需强化。

2.个别力量弱的幼儿投掷距离近，教师巡回指导时关注不够细致，容易挫伤积极性。

（三）改进措施

1.下次增加“等待小脚印”地垫，画上可爱脚印让幼儿排队踩着站，配上“邮递员快回来”儿歌，用视觉提示提醒轮流。

2.准备“投掷小帮手”支架，轻轻托住幼儿手臂辅助发力，再慢慢撤掉支架，帮助力量不足的幼儿找到投掷感觉，多鼓励“小手举得真稳”。典型例题讲解1.例题：小熊投果子时，正确的动作顺序是：

①小手举过肩持球②身体向后引臂③用力向前上方抛出

答案：①→②→③

2.例题：判断对错。投完果子后，可以立刻跑过去捡球。（）

答案：×（应等待邮递员捡球）

3.例题：果子投进树洞需要做到：

A.小手举过肩B.身体向前倾C.用力向下砸

答案：A

4.例题：为什么小明的果子投不远？

答：小手没有举过肩，身体没向后引臂。

5.例题：生活中哪些动作像我们学的投掷？

答：爸爸扔垃圾、妈妈晒衣服挂衣架。板书设计①动作要领：小手举过肩（持球）、身体向后倒（引臂）、蹬地向前抛（投掷）；儿歌：“小手举高高，身体向后倒，用力向前抛，果子飞到树洞好。”

②安全规则：轻拿轻放铅球、投完不跑等邮递员、不朝人扔果子；关键词：“轮流玩”“安全第一”

③游戏情境：小熊送果子（角色）、树洞篮筐（目标）、邮递员捡球（规则）；简笔画：小熊头像、果子图案、树洞篮筐课堂1.课堂评价：通过动态观察幼儿投掷动作（持球位置、引臂角度、蹬地转体连贯性），记录80%幼儿能完成基本动作；随机提问“