2025-2026学年小班排队饮水教案

2025-2026学年小班排队饮水教案备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx教学内容分析1.本节课主要教学内容为小班幼儿排队饮水常规培养，包括排队方法（一个跟一个、不推挤）、饮水步骤（取水杯、接适量水、喝水、放回水杯）及安全注意事项（小心烫水、不奔跑），对应教材《幼儿园快乐与发展》小班上册“生活好习惯”主题“我会排队喝水”章节。

2.教学内容与幼儿已有知识联系：幼儿在集体生活中已初步建立“排队”规则认知（如排队洗手、户外活动），对“口渴要喝水”有基本生活经验，但需将“有序排队”经验迁移至饮水场景，强化安全饮水意识和良好常规习惯。核心素养目标二、核心素养目标培养幼儿生活自理能力，能独立完成取水杯、接适量水、喝水、放回水杯的饮水步骤；发展规则意识，理解排队“一个跟一个、不推挤”的集体生活规则；增强安全意识，知道接水时小心烫水、喝水时不奔跑；提升社会适应能力，学会在饮水场景中等待与轮流，形成良好生活常规习惯。教学难点与重点1.教学重点，①掌握正确排队方法，做到一个跟一个、不推挤；②完整执行饮水流程，包括取水杯、接适量水、喝水、放回水杯。

2.教学难点，①在集体饮水场景中保持排队秩序，避免因拥挤或等待产生推挤行为；②控制接水量，避免接水过多或过少，培养适量饮水的习惯。教学资源-软硬件资源：排队练习脚丫贴纸、水杯模型、饮水机模拟设备、步骤展示卡片

-课程平台：幼儿园教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件（PPT）、习惯养成教育APP、饮水安全动画视频

-教学手段：角色扮演、故事讲述、游戏化教学、示范教学教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

小朋友们，早上好呀！今天老师带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小动物排队喝水》。你们想听吗？（等待学生回应）故事里，小猴子、小兔子、小熊都口渴了，它们来到饮水机前，可是小猴子一下子冲在最前面，小兔子被挤得摔了一跤，小熊也接不到水。这时候，猫妈妈走过来说：“孩子们，排队喝水才安全又方便哦！”后来，小动物们排好队，一个跟一个，都喝到了甜甜的水。小朋友们，你们觉得小动物们后来为什么能顺利喝到水呀？（引导学生回答“排队”）对啦！今天我们就来学习“排队喝水”的本领，让自己成为会排队的好宝宝！

（二）新知探究，掌握方法（15分钟）

1.学习排队方法

（1）老师示范：小朋友们请看，老师要来排队喝水啦。我先找到排队的小脚印（指向地面脚丫贴纸），小脚踩在小脚印上，一个跟着一个，像小火车一样，不推也不挤，小手自然放在身体两边（边说边做动作）。现在，谁想来试一试？（请2-3名学生上前模仿，老师指导：“小手放好，眼睛看前面，不要碰到前面的小朋友哦。”）

（2）集体练习：全体小朋友起立，我们一起来玩“小火车排队”的游戏。老师当火车头，小朋友们跟着老师，沿着小脚印慢慢走，一边走一边念儿歌：“排排队，一个跟一个，不推也不挤，我们都是好朋友。”（带领学生练习2-3遍，及时表扬排队整齐的小朋友：“XX小朋友的小手放得真端正！”“XX小朋友和小伙伴保持了好距离，真棒！”）

2.学习饮水步骤

（1）步骤讲解：排队之后，我们还要学会正确的喝水步骤。老师这里有四张神奇的卡片（举起步骤卡片），我们一起来看看第一张：取水杯。要轻轻走到自己的水杯柜前，找到自己的小水杯（指着水杯柜上的名字贴），双手拿稳水杯，杯子的小嘴巴要对准自己哦（做双手拿杯动作）。第二张：接适量水。走到饮水机前，站在小脚印上，一只手扶着水杯，另一只手轻轻按水龙头（模仿接水动作），水接到杯子的三分之二处就可以啦，不要接太满，不然会洒出来。第三张：喝水。拿到小桌子旁坐下，左手扶杯子，右手托杯底，小嘴巴凑到杯子边，一口一口慢慢喝（做喝水动作），喝的时候不要说话，也不要跑动。第四张：放回水杯。喝完水后，把杯子里的水滴干净，轻轻放回原来的位置，杯子的小嘴巴朝上（示范放杯动作）。

（2）分组模仿：现在老师请小朋友们分成两组，一组当“观察员”，一组当“小老师”，跟着老师一起做动作（带领学生分组练习，老师巡回指导：“XX小朋友接水时手扶得很稳，真棒！”“XX小朋友喝完水把杯子放得很整齐，要表扬！”）

（三）难点突破，强化体验（10分钟）

1.突破“保持秩序”难点

（1）情景模拟：老师扮演“着急的小狗”，故意推挤前面的小朋友，问：“小朋友们，小狗这样做对吗？会发生什么事呀？”（引导学生回答“会摔倒”“会弄洒水”）对啦，排队时我们要像小树一样站直，小手不乱碰，耐心等待前面的小朋友接完水再轮到自己。现在我们来玩“安静排队”游戏，老师播放音乐，音乐响起时小朋友们排队，音乐停下时要像小雕像一样站好，看看哪一组最安静、最整齐（播放音乐，组织学生游戏，游戏后总结：“第二组小朋友在音乐停下时都没动，真厉害！”）。

2.突破“控制接水量”难点

（1）游戏“接水小能手”：老师带来一个神奇的“水量魔法杯”（举起刻度杯），杯子上有一条红色线，这是“适量水”的位置。小朋友们接水时，要看着魔法杯，水不能超过红线哦！现在请小朋友们轮流来试一试，每人接一次水，其他小朋友当“小裁判”，看看谁接得又准又好（组织学生轮流练习，老师提醒：“眼睛看好杯子，慢慢按水龙头。”“接好啦，刚好在红线下面，真棒！”）。

（四）巩固练习，实际操作（8分钟）

现在我们要去真正的饮水机前练习啦！请小朋友们先排队，按照我们学的方法：一个跟一个，不推挤，踩着小脚印走到饮水机前（组织学生排队，老师站在队尾观察）。第一步，取水杯：轻轻拿好自己的水杯，双手捧稳。第二步，接适量水：扶好杯子，按水龙头，接到红线位置。第三步，喝水：走到小桌子旁坐下，慢慢喝。第四步，放回水杯：杯子擦干净，放回原位（老师巡回指导，重点帮助动作较慢的学生，及时纠正错误：“XX小朋友，接水时要扶住杯子，不然会洒哦。”“XX小朋友，喝水要坐好，不要站起来。”）。练习结束后，表扬所有小朋友：“今天每个小朋友都学会了排队喝水，有的小朋友接水很小心，有的小朋友放杯子很整齐，你们都是会喝水的好宝宝！”

（五）总结延伸，习惯养成（2分钟）

小朋友们，今天我们学会了排队喝水的本领：排队时要一个跟一个、不推挤，喝水时要取水杯、接适量水、慢慢喝、放回杯。以后每天喝水的时候，我们都要用今天学的方法，让自己更安全，让班级更有序。回家后，小朋友们可以教爸爸妈妈排队喝水的方法，也可以和爸爸妈妈比赛，看谁排队最整齐，好不好？（学生回应“好！”）最后，我们一起念一遍儿歌结束今天的活动：“排排队，一个跟一个，喝水步骤要记牢，取杯接水慢慢喝，我是能干的好宝宝！”知识点梳理排队饮水是幼儿园小班生活常规培养的重要内容，核心知识点围绕“有序操作”与“安全行为”展开，具体包括以下方面：

一、排队的基本规则与方法

1.队列形成：需在指定区域（如地面脚丫贴纸标记处）排队，一个跟一个，前后保持适当距离（约一个手臂长度），避免身体接触。

2.动作规范：小脚踩在脚印上，小手自然垂放身体两侧或轻轻搭在前面小朋友的肩膀（需提前约定轻触方式），眼睛看前方，不东张西望。

3.行为禁忌：禁止推挤、插队、跑动或大声喧哗，理解“先来后到”的公平原则，若需等待可用“请”“谢谢”等礼貌用语表达。

二、饮水的完整步骤与操作要点

1.取水杯：从个人水杯柜（按姓名或图片标识）找到专属水杯，双手捧住杯身（一手托杯底、一手扶杯壁），避免单手抓取导致杯子掉落；杯子小嘴巴（杯口）朝向自己，防止碰撞他人。

2.接适量水：走到饮水机前，再次确认站在脚丫贴纸上，一只手扶稳水杯，另一只手轻轻按压水龙头（根据幼儿身高，可使用矮款饮水机或垫小台阶），水流速度适中，接水量至杯子的三分之二处（避免过满导致洒漏），接水后及时关闭水龙头。

3.安静喝水：端水杯至指定座位（小椅子），坐下后左手扶杯身，右手托杯底，小嘴巴凑近杯沿，小口小口喝（不仰头猛灌、不边喝边玩），喝完若口渴可举手示意老师，再次接水（强调“一次接适量，不够再添加”）。

4.放回水杯：喝完水后，用杯内剩余少量水涮一下杯子（倒在水池），用干净毛巾擦干杯身外部，轻轻将水杯放回原位（杯口朝上，与其他杯子对齐），避免碰撞发出声响。

三、饮水安全与健康知识

1.防烫伤：知道饮水机的水是热的（可用“温水宝宝”等幼儿易懂词汇），接水时手不碰出水口，接好后先吹一吹再喝；若不小心洒水，立即告诉老师，不自己用手擦。

2.饮水卫生：喝水时不说话、不笑，防止水呛到气管；个人水杯专用，不与他人交换，定期清洗（由老师协助每周消毒）。

3.健康习惯：理解“口渴才喝水”，不暴饮暴食；喝完水后若需活动，先走再跑，避免剧烈运动导致腹痛。

四、规则意识与社会性发展

1.集体秩序：排队是集体生活的基本规则，遵守秩序能让大家更快喝到水，减少危险；若有人违反，用温和语言提醒（如“我们要排队哦”），不争吵或动手。

2.等待与轮流：理解“前面的人接完水才轮到自己”，学会耐心等待（可通过数数、看小手表等方式转移注意力）；在人多时，不催促前面的小朋友，主动保持距离。

3.自我管理：能独立完成饮水全流程，遇到问题（如够不到水龙头、杯子打滑）先尝试自己解决（如垫小脚、扶稳杯子），解决不了再找老师；喝完水主动检查周围是否有洒漏，保持地面干燥。

五、情境应对与问题解决

1.特殊情况处理：若接水时不小心洒水，用老师提供的抹布擦干（强调“慢慢擦，不跑”）；若忘记水杯位置，看柜子上的照片或名字标记，找不到时举手询问老师。

2.情绪管理：等待时若感到着急，可通过深呼吸、玩手指等方式平静心情；看到同伴遵守规则及时表扬（如“XX小朋友排队很整齐，真棒！”），强化积极行为。板书设计①排队规则

-口诀：小脚踩脚印，小手放两边，眼睛看前面，一个跟一个。

-关键词：不推挤、不插队、保持距离、先来后到。

-行为要求：站直、安静、等待、礼貌（请/谢谢）。

②饮水步骤

-四步流程：取杯→接水→喝水→放杯。

-取杯要点：双手捧稳、找自己杯子、杯口朝自己。

-接水要点：站脚印、扶杯子、接三分之二、关龙头。

-喝水要点：坐下喝、小口喝、不说话、不跑动。

-放杯要点：擦干净、放原位、杯口朝上、对齐摆放。

③安全与习惯

-安全提示：小心烫水（先吹再喝）、不碰出水口、洒水找老师。

-卫生习惯：杯子专用、不交换、喝完漱杯、定期消毒。

-规则意识：排队守秩序、等待不催促、问题找老师。

-习惯养成：主动完成、自我检查、天天练习成自然。教学评价与反馈1.课堂表现：幼儿能积极参与排队饮水练习，90%以上幼儿能准确说出“取杯、接水、喝水、放杯”四步流程，80%幼儿在排队时做到“一个跟一个、不推挤”，但部分幼儿接水时需提醒“扶稳杯子、接适量水”。

2.小组讨论成果展示：分组扮演“小老师”和“观察员”时，小组能互相提醒“站脚印”“不跑动”，并指出同伴“杯子没放整齐”“接水太满”等问题，体现初步的规则意识。

3.随堂测试：情景模拟“排队接水”场景，幼儿独立完成全流程，85%幼儿能正确控制接水量至杯子三分之二，70%幼儿接水后主动关闭水龙头，但少数幼儿需提醒“擦干杯身再放回”。

4.日常观察记录：教师在过渡环节（如户外活动后回教室）记录幼儿自发排队饮水情况，60%幼儿能主动应用课堂所学，40%幼儿需教师轻声提醒。

5.教师评价与反馈：整体幼儿已掌握排队饮水基本规则，需强化“接水时手不碰出水口”“喝完水漱杯”等细节习惯，通过每日晨间谈话和儿歌巩固，下周重点观察幼儿在人多时的秩序保持能力。教学反思与总结教学反思：这次排队饮水课整体流程挺顺的，用《小动物排队喝水》的故事导入效果不错，孩子们马上就理解了排队的重要性。不过分组练习时秩序有点乱，小观察员和小老师角色切换时，部分孩子光顾着玩忘了任务，下次得把角色职责