广东省广州市增城区东江外语实验学校2023-2024学年七年级下学期第三次限时训练（月考）道德与法治试题（含答案）

PAGE18页广东省广州市增城区东江外语实验学校2023-2024学年七年级下学期第三次限时训练（月考）道德与法治试题60分钟分值：90分一、单项选择题（22040分）“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”习近平总书记以此激励全国上下齐心协力，团结一致，共创新辉煌。下列古语与习近平总书记这一用典蕴含的思想一致的是（）A．千里之行，始于足下 B．单则易折，众则难摧C．志之所向，无坚不入 亡，匹夫有责2．下列对“微行为”的评论，恰当的是（）A．小美与好友一起竞选班委。——竞争必然会伤害到友谊B．小丽给贫困山区学生捐款。——关爱他人要倾尽所有C．小深积极维护班集体荣誉。——坚持集体主义D．小圳成绩不理想心情低落。——负面情绪对成长无意义六十年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。雷锋在日记中写道：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这告诉我们（）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大个人的力量是有限的，但有了集体的力量就可以完成一切任务C．离开集体，个人的力量没有任何作用D．集体力量是个人力量的简单相加，也必然大于个人力量古语说“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话表明，集体的力量取决于（）①集体成员的共同目标 ②集体成员的数量③集体成员的团结协作 ④领导的智慧A．①② B．①③ C．②④ D．③④梁启超说："人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（）①涵养品格，发展个性离不开集体②在集体中，要坚持个人利益至上③集体为个人发展提供条件和可能④集体是“我们”生存的重要形态A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③一个乐团的交响乐合奏这个集体行为不仅仅是“单管演奏者在第三节开头吹出了一个低音”，加上“首席钢琴师弹出F大调音阶”，加上“大提琴手接连拉出三个跳音”，即便这个客观物理的描述可以不断叠加，最后穷尽整场演奏会的所有细节，却依然无法让我们真正理解乐团合奏这个集体行动。下列对此分析正确的是（）①“无法真正理解”是由于犯了本末倒置的错误②“无法真正理解”是由于犯了以偏概全的错误③这表明集体行动中的行动理由超越了个体本身④这表明集体行动的实现有赖于个体对集体行动的认同A．①③ B．②③ C．①④ D．②④学校的应当统一管理。对此，小军认为，学校真是多管闲事，我的手机想带到哪就带到哪，爱怎么用就怎么用。作为他的好朋友，你会这样劝说他（）①在集体生活中，我们要遵守共同的规则②当集体规则与个人意愿发生冲突时，个人意愿应服从集体的共同要求③美好的集体是民主的，你可以按你想的去做④我们有使用手机的自由，但要以遵守法律、学校纪律为前提A．①②③ B．①②④ C．①③④ 8．如图《球是这样输的》告诉我们在集体生活中要（）A．发挥个性，坚持自我发展 B．缓解冲突，尊重他人选择C．调整节奏，融入集体旋律 D．守护团队，做到言听计从9．梁启超说："人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（）①涵养品格，发展个性离不开集体②在集体中，要坚持个人利益至上③集体为个人发展提供条件和可能④集体是“我们”生存的重要形态①③④ B．②③④ C．①②④ 10．小强和小军是好朋友，两个人都是校乒乓球队的主力。他们的对话启示我们（）①友谊在竞争中得到升华、深化②要想了解自己，最好问问别人③集体成员交流互鉴，共同进步④集体要承认个人利益的合理性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④一位老师讲授新课时导入了一个游戏。游戏规则：同学们分为不同的小组，每一小组7人，每个小组有一个瓶子，7个不同色彩的彩球，每个彩球代表一位同学，各小组做好准备，老师吹口哨，同学们便以最快的速度将球从瓶子中拉出，老师吹第2声哨子时所有同学必须停止。推测这位老师讲授新课的主题最有可能是（）A．合作与竞争 B．呵护友谊C．建设美好集体 D．在共建中尽责神舟十四号乘组的一位航天员说，作为战友，我们朝夕相处、并肩作战，共同经历了12年的学习和训练。我们是使命共同体、责任共同体、荣誉共同体。感谢教育培养我的广大科技人员，感谢航天员大队的全体战友。对这段话理解正确的是（）①在集体中应尊重和保护个人利益 ②勇于担当，维护集体荣誉和利益③共同愿景引领集体成员团结进取 ④美好集体应善于合作，敢于竞争A．①③ B．①④ C．②③ D．②④“雷达铁军”；作为防护工程专家，钱七虎六十年只干一项事业，引领防护工程科技创新，为我国铸就坚不可摧的“地下钢铁长城”……他们的事迹启示我们（）A．把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义B．在承认个人利益的合理性的基础上维护集体利益C．在维护集体利益的同时必须牺牲个人正当利益D．发扬集体主义精神，反对只顾自己的极端个人主义深圳市某校开展以“劳动砺心志•实践促成长”为主题的社会实践活动（内容如下）同学们收获颇丰。由此可见（）劳动砺心志•实践促成长劳作零距离浇水等，感悟劳动的艰辛。制作“趣”体验体验陶艺创作、非遗技艺、香囊制作、3D打印等活动。协作烹佳肴菜，齐心协力做出拿手菜。A．①② B．①④ C．②③ D．③④有人说，西游记五人组是完美团队、优秀集体，因为他们拥有共同的梦想，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成了一致的目标和追求，为共同的愿景而战。从中我们体悟到（）①要增强责任感，积极参与和承担集体事务②要各尽所能，发挥所长，为集体出力③要为获得奖赏避免惩罚，主动作为勇担责任④要悉心呵护集体荣誉，在担当中成长①②③B．①②④C．①③④16．漫画《拆》讽刺的是（）A．只顾个人不顾集体的极端个人主义 B．个人意愿需要服从集体的共同要求C．个人利益与集体利益本质是一致的 D．集体建设需要每个人的智慧和力量某校举行“诗蕴年华，追光而行”诗会活动，七年级（7）班的同学个个忙开了，有的撰写诗会稿，有的负责队列队形排练，有的订购表演服，有的积极参赛。这说明（）①七年级（7）班的同学都非常珍惜个人的荣誉，表现自己②七年级（7）班是一个团结友爱集体荣誉感很强的班集体③七年级（7）班的同学对自己的班级具有主人翁责任感④七年级（7）班的同学勇担责任，愿意为集体多做贡献A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④为筹备参加校运会，某班同学在进行班服选择时产生了矛盾，甚至个别同学闹起了别扭。后来经过班主任的劝导，按照少数服从多数原则选出了班服，并在运动会入场式上拿到一等奖。对此，下列理解正确的是（）A．集体应该充分尊重个人利益 B．实现集体利益必须牺牲个人利益C．保障个人利益是集体的责任 D．集体利益离不开每个成员的维护“我愿是一片晶莹剔透的雪花，在寒冷的夜空中飞舞，停留在你心灵的窗户，为你的梦添上绚丽的色彩；我愿是一滴轻柔的雨滴，为你荒漠的心灵送去甘露，滋润你孜孜的期盼，为你的梦送上甜美的祝愿。”这首诗给我们的启示有（）A．中学生要学会负责，在承担责任中健康成长B．中学生要学会负责，承担关爱集体的责任C．中学生学会负责，有助于实现远大的理想D．中学生学会负责，有助于获得幸福的生活诗人但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树，但要是它长在南方肥沃的土地里，就能长成一棵大树。”这句话告诉我们（）①白松不能适应环境②良好的集体是个人成长的摇篮和沃土③只有在良好的集体中，个体才能健康成长，焕发生机④团结就是力量A．①② B．③④ C．①④ D．②③二、非选择题（3个小题，2116分，2219分，231550分）建设美好集体美好集体是从一点一滴成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。【集体邀约】针对小夏的观点，请给她提出两条劝导性建议。【建设集体】近期，李老师被评为所在地“优秀班主任”。在班主任经验交流会上，他简明扼要地介绍了他多年来管理班级的理念和做法。结合材料，运用所学知识概括李老师建设优秀班集体的经验。【以案为鉴】韩某某，我国某大型国企高级研究员，在单位里的职位属涉密岗位，在高额酬金诱惑下，窃取公司文件资50001213份，商业秘密18份，犯境外窃取、刺探、非法提供国家秘密、情报罪，被判处有期徒刑6年。结合韩某某的案例，从个人利益与集体利益的关系角度，对韩某某的行为进行评析。“天时不如地利，地利不如人和”。阅读材料，分析下来问题。【明道理】中国航天：团结就是力量2023年5月30日，神舟十六号飞船运送航天员再次出征太空，与神舟十五号乘组会师空间站。两个乘组6一代代长征运载火箭点火起飞，让我们的卫星环绕地球，“嫦娥”奔赴月球，“天问”探访火星，航天员进驻天宫，一代代航天人心怀山海，眼有星辰！据不完全统计，直接参与我国载人航天工程的研究院（所、基地就有110多个，配合参与的单位则多达3000多个，涉及数十万科研工作者。托起神舟飞向太空的，有带着泥土味的粗糙的手，有工厂车间里带着厚茧的手，有讲台上挂着粉笔末的手，有实验室里日夜与键盘纸笔相伴的手……在这个“大家庭”里，友善包容，每个人的意见和建议都得到尊重和重视，每个人都遵守共同的规则，每个人都享有公平的发展机会。中国航天这个美好的“大家庭”（集体）有什么特点？【共圆梦】中国短道速滑队：让中国金牌拿得更稳2022北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛，任子威拿下金牌，李文龙获得银牌，老队员武大靖名列第四。决赛前，老队员武大靖不是只顾自己怎么夺金，而是分析队友对手制定策略，想方设法帮助队友。赛后，武大靖说：“替任子威感到高兴。他体力好，我就想怎么把他的能量激发出来，让中国金牌更稳些。”任子威则反复说：“没有团队的支持，我拿不到这个冠军，金牌不是我一个人的。”让中国金牌拿得更稳，是中国运动员的更高理想和集体愿望。从上述材料看，中国短道速滑队员是如何处理个人利益与集体利益关系的？【见行动】我们班：人人都是班干部小伟说：“我们班51名学生，设置了53个班干部岗位。其中既有班长、学习委员等传统职务，也有灯长、班干部。”“人人都是班干部”，不但事事有人做，还调动了同学们参与班级管理的积极性，体会了自己是班级的主人翁，感受到了自己的价值，学会了担当，培养了责任意识。“我与集体共成长”。请说说“人人都是班干部”的意义？青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培。我们要用好红色资源滋养青少年爱国情怀。卡片一：用好红色资源传承红色基因2024年全国两会期间，红色资源的保护利用引发广泛关注。近日中共中央印发《党史学习教育工作条例》（保护利用好革命文物，精心设计展览陈列、红色旅游线路、学习体验线路，加强革命传统教育、爱国主义教育、思想道德教育。引导广大青少年从小树立红色理想，“扣好人生第一粒扣子”，把青春热血镌刻在历史的丰碑，让红色基因、革命薪火代代相传。卡片二：赏木棉红承爱国情振英雄气2024广州弘扬传承红色文化系列活动紧扣爱国主义教育法实施，坚持以文化物、以文化城、以文化人的理案例在润物无声、潜移默化中厚植家国情怀；在中共三大纪念馆、广州博物馆，红色主题剧本游深受年轻人的欢迎；三月的每个周六，市青年宫邀请港澳青年、团员青年、高校青年、中学青年及各类青年艺术团体进行“红棉舞台”专场展演；来自广州市16所高中的优秀学子约定齐聚“镇海楼杯”，围绕中国近现代史重要历史事件展开思想碰撞，上演一场生动的“大思政课”；各个“红棉研习小队”从市团校出发，在走读广州中赏生态花，在赏花赏城中承英雄志，引领读懂广州的学习新时尚。你所在学校师生参加了2024广州弘扬传承红色文化系列活动，拟举办学习成果分享活动，请结合以上材料，运用《道德与法治》的相关知识，写一篇国旗下的讲话。题目自拟，文中不得泄露个人信息。2023-2024学年七年级下学期第三次限时训练（月考）道德与法治试题答案1．B【详解】本题主要考查集体的相关知识。B：“单则易折，众则难摧”蕴含的道理是势孤力单，容易受人欺负，众多气壮，别人不敢欺侮，启示我们应该团B选项说法正确；A：“千里之行，始于足下”的意思是走一千里路，是从迈第一步开始的，启示我们事情是从头做起，逐步进行的，A选项不合题意；C：“志之所向，无坚不入”的意思是志向所指的地方，就没有攻破不了的，启示我们应该坚定意志信念，故C选项不合题意；D：“天下兴亡，匹夫有责”指的是国家的盛衰是全国人民的责任，启示我们应该有爱国主义精神，故D选项不合题意；B。2．C【详解】本题考查竞争与友谊、关爱他人、集体主义、负面情绪。C：分析题文，小深积极维护班集体荣誉，以集体利益为重，体现了坚持集体主义，故C符合题意；A：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，故A说法错误；BB说法错误；D：负面情绪也有积极作用，故D说法错误；C。3．A【详解】本题考查个人力量与集体力量的关系。A：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”说明个人力量与集体力量的关系，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，A说法正确；B：“一切”说法太绝对，B错误；C：没有任何作用说法太绝对，C错误；D：集体力量不是个人力量的简单相加，团结的集体才有力量，D错误；A。4．B【详解】本题考查集体的力量。①②③④：根据所学，古语说“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话表明，集体的力量取决于集体成员的共同目标和团结协作，故①③正确；②④错误；B。5．A【详解】本题考查集体生活成就我。①③④：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”说明涵养品格，发展个性离不开集体，集体为个人发展提供条件和可能，集体是“我们”②：在集体中，要坚持集体利益至上，故②说法错误；A。6．A【详解】本题考查坚持集体主义。①③：题干中，即便这个客观物理的描述可以不断叠加，最后穷尽整场演奏会的所有细节，却依然无法让我们真正理解乐团合奏这个集体行动。“无法真正理解”是由于犯了本末倒置的错误。这表明集体行动中的行动理由超越了个体本身，故①③符合题意；②：“无法真正理解”是由于犯了本末倒置的错误，不是犯以偏概全的错误，故②说法错误；④：题干未涉及集体行动的实现有赖于个体对集体行动的认同，故④不符合题意；A。7．B【详解】本题考查坚持集体规则。时，个人意愿应服从集体的共同要求；我们有使用手机的自由，但要以遵守法律、学校纪律为前提，①②④正确；③：在集体生活中，我们要遵守集体规则，不是要按照自己想的去做，③错误；B。8．C【详解】本题考查节奏与旋律。C：漫画中，各位学生的发言，说明他们都没有坚持集体主义，告诉我们在集体生活中要调整节奏，融入集体旋C正确；A：发挥个性，不是要求坚持自我发展，A错误；B：题干未涉及缓解冲突，尊重他人选择的内容，B不符合题意；D：“言听计从”的说法太绝对，D错误；C。9．A【详解】本题考查集体生活成就我。①③④：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”体为个人发展提供条件和可能，集体是“我们”②：在集体中，要坚持集体利益至上，故②说法错误；A。10．A【详解】本题考查正确认识友谊、美好集体的特征。①③：从小强和小军的对话中我们可以感受到竞争并不必然伤害友谊，启示我们友谊可以在竞争中得到升华、深化；也启示我们在集体生活中，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高，①③说法正确；②：体现的是认识自己的方法，②说法与题不符；④：体现的是正确处理集体利益和个人利益的关系，④说法与题不符；A。11．A【详解】本题考查合作与竞争。A：题干中的游戏同学们分为不同的小组，每一小组7人，每个小组有一个瓶子，7个不同色彩的彩球，同学们A符合题意；BCD：呵护友谊、建设美好集体、在共建中尽责，都不能完整反映有游戏主题，故BCD不符合题意；A。12．C【详解】本题考查美好集体的相关知识。②③：我们要建设美好集体。题干中，我们是使命共同体、责任共同体、荣誉共同体。这说明勇于担当，维护集体荣誉和利益；共同愿景引领集体成员团结进取，故②③正确；①④：选项说法正确，但是不符合题意，故排除①④；C。13．A【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。A：刘永坦和钱七虎等专家的事迹体现了他们为了国家和集体的利益，长期坚守在各自的领域，无私奉献。这正是集体主义精神的体现，即将集体利益置于个人利益之上，为集体的繁荣和发展贡献自己的力量。故A说法正确；BDBD不符合题意；C：表述过于绝对。虽然有时候为了维护集体利益，个人可能需要做出一定的牺牲，但这并不意味着必须牺牲所C说法错误；A。14．B【详解】本题考查劳动的重要性、美好集体的特征。①④：题干中，在某校开展的以“劳动砺心志•实践促成长”为主题的社会实践活动中，同学们收获颇丰。劳动零距离表明了劳动是一切幸福的源泉；协作烹佳肴说明美好集体是善于合作的，故①④符合题意；②：实践和书本学习都重要，故②说法错误；③：材料未涉及到竞争的内容，故③不符合题意；B。15．B【详解】本题考查建设美好集体。①②④：题干中西游记五人组为共同的愿景而战。告诉我们建设美好集体要增强责任感，积极参与和承担集体事务；要各尽所能，发挥所长，为集体出力；要悉心呵护集体荣誉，在担当中成长，故①②④正确；③：主动作为勇担责任不是为了获得奖赏避免惩罚，故③错误；B。16．A【详解】本题考查集体的相关知识。AA正确；BCD：集体建设需要每个人的智慧和力量，个人利益与集体利益本质是一致的，个人意愿需要服从集体的共BCD错误；A。17．D【详解】本题主要考查集体的相关知识。②③④：题干中七年级（7）班的同学的做法体现了他们对自己的班级具有主人翁责任感，能够勇担责任，愿意为集体多做贡献，七年级（7）班是一个团结友爱集体荣誉感很强的班集体，故②③④选项说法正确；①：根据题干信息可知，七年级（7）班的同学们具有强烈的团队精神和责任感，而不是在表现自己，故①选项说法错误；D。18．D【详解】本题考查个人与集体。D：分析题干可知，某班同学按照少数服从多数原则选出了班服，并在运动会入场式上拿到一等奖，这说明集体D正确；AA错误；B：坚持集体主义会承认个人利益的合理性，实现集体利益不一定牺牲个人利益，B错误；C：保障集体利益是每个成员的责任，C错误；D。19．B【详解】本题主要考查关爱集体和他人的相关知识。从诗歌中“停留在你心灵的窗户”“为你荒漠的心灵送去甘露”等处可以看出是为他人和社会做贡献的内容，由此可以明确最符合题意的是B项，体现自己与他人和集体的关系。20．D【详解】本题考查对集体力量的认识和理解。②③：依据题文描述，白松的种子只有在肥沃的土地里，才能长成一棵大树。这就是在告诉我们良好的集体是个人成长的摇篮和沃土；只有在良好的集体中，个体才能健康成长，焕发生机，故②③说法正确；①：这曲解了题文的主旨，故排除①；④：题文重点是在强调集体对个人的作用，故④与题不符；D。21．(1)①作为集体的一员，我们要为集体散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。美好集体是充满关怀与友爱的，集体生活中人与人之间应该友善相对、互相包容、互相关心、互相帮助；②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。美好集体是充满活力的，集体成员之间相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体中竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习，共同提高。①在集体建设中，需要我们成员共同商定共同的愿景和目标，如：李老师带领全班同学共同商定踏实、认真、勤奋的班级是大家的共同追求。②共同商定集体的规则与制度，民主选举组织管理者。如：“2”个体系中的“班规体系”，李老师通过班会，让同学们各抒己见，自主制定出大家达成一致意见的班规，同学们自己投票选出班里的“班委”。③有“自治”精神，集体成员自主建设、自我管理。如：“2”个体系中的“自治体系”。④共同创造良好的集体氛围。如：“3”个环境，“平等”的人际环境、“正气”的人文环境、“整洁”的卫生环境。韩某某的行为是错误的，理由：①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。③材料中的韩某某为了一己私利，不顾集体利益，危害了国家利益，属于侵害国家利益的犯罪行为。【分析】考点考查：集体力量的来源及作用、正确处理个人利益与集体利益的关系、正确对待竞争、在集体共建中尽责的要求、美好集体的特征。能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要运用美好集体的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小夏觉得给别人讲题浪费时间，怕教会他人，别人会超越自己→可链接美好集体是充满关怀与友爱的；集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；正确对待竞争等；第三步：整合信息，组织答案。第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：带领全班同学共同商定踏实、认真、勤奋的班级是大家的共同追求→可链接共同商定共同的愿景和目标；关键词②：自主制定出大家达成一致意见的班规，同学们自己投票选出班里的“班委”→可链接共同商定集体的规则与制度，民主选举组织管理者；关键词③：“2”个体系中的“自治体系”→可链接有“自治”精神，集体成员自主建设、自我管理；关键词④：“平等”的人际环境、“正气”的人文环境、“整洁”的卫生环境→可链接共同创造良好的集体氛围；第三步：整合信息，组织答案。第一步：读题，提炼辩题。观点：在单位里的职位属涉密岗位，在高额酬金诱惑下，窃取公司文件资料近5000份。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据①：个人利益与集体利益本质上是一致的；坚持集体主义；论据②：反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；论据③：韩某某为了一己私利，不顾集体利益，危害了国家利益，属于侵害国家利益的犯罪行为；第三步：整合信息，组织答案。22．(1)①体现了美好集体是善于合作的。②体现了美好集体是民主的、公正的。③体现了美好集体是充满关怀与友爱的。(2)集体利益和个人利益在根本上是一致的;把集体利益和个人利益紧密地结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益;以集体利益为重，并不排斥个人利益。集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。(3)有利于建设美好集体;有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间;可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。【分析】考点考查：美好集体的特征、正确处理个人利益与集体利益关系、我与集体共成长。能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。核心素养：健全人格。（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用美好集体的特征的知识，从反映类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：在这个“大家庭”里，友善包容，每个人的意见和建议都得到尊重和重视，每个人都遵守共同的规则，每个人都享有公平的发展机会→美好集体的特征；第三步：整合信息，组织答案。第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用正确处理集体利益与个人利