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5守株待兔①[株]树桩守着树桩，等待兔子。部编版小学语文三年级下册第二单元5守株待兔①[株]树桩守着树桩，等待兔子。部编版小学语文三年级下册第二单元韩非子战国时期哲学家、思想家、法家学派代表人物。《守株待兔》出自于他所写的《韩非子·五蠹（dù）》。任任务务一一讲好故事从古讲到今上学期学过的《司马光》，回想一下学习文言文可以运用哪些方法？借助注释借助插图联系上下文联系生活实际学习活动一：读好故事1.把课文读正确，读通顺，注意正确停顿。2.运用学习过的文言文的方法，小组合作尝试理解课文。1.把课文读正确，读通顺，注意正确停顿。守株待兔①宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。②③④⑤gēngsòngshìjì⑥⑦lěiwéi为自己，自身折颈守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。学习活动二：读懂故事1.把课文读正确，读通顺，注意正确停顿。2.运用学习过的文言文的方法，小组合作尝试理解课文。2.运用学习过的文言文的方法，小组合作尝试理解课文。请按照故事的内容，给四幅图配上相应的文字。①兔走触株，折颈而死。②宋人有耕者。田中有株。③兔不可复得，而身为宋国笑。④因释其耒而守株，冀复得兔。学习活动三：讲好故事宋人有耕者。田中有株。耕者gēng金文篆文耕者：种田的人，现在一般称“农夫”。专门研究学问的人——（）传授知识的人——（）跳舞的人——（）学者师者舞者指……的人宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。走[古义][今义]跑飞禽走兽走马观花儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。行走兔走触株，折颈而死。想象一下，看到兔子“折颈而死”后农夫心里想什么？面对这样的天降惊喜，你会怎么做？农夫是怎么做的呢？因释其耒而守株，冀复得兔。放下想象一下，农夫从早到晚守在树桩旁，心里都在想些什么？早上想……中午想……太阳落山了还在想……

路人经过，看到农夫守着树桩，会想些什么,说些什么?兔不可复得，而身为宋国笑。讲好寓言故事评价内容得星语言通顺，故事内容完整★讲述完整、流畅，态度大方，声音响亮★★适当加入语言、动作、表情等★★★任任务务二二倾听故事学做人学做事任务二：倾听故事——学做人学做事为什么农夫没有再得到兔子？怎样才能再得到兔子呢？任务二：倾听故事——学做人学做事农夫啊农夫，你

如果这个守株待兔的人就在你面前，你想对他说什么？任务二：倾听故事——学做人学做事小故事大道理不能不劳而获，要脚踏实地，勤奋努力。提示：横画较多横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。像农夫这样的人只会出现在故事里吗?在生活

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