广东省广州市天河区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题（含答案）

PAGE18页广东省广州市天河区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题一、单项选择题(25250分,在下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。请选出符合题意的选项，用铅笔在答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑)在青春时光中，青少年往往渴望独立却又难以摆脱依赖，富有理想却又经常脱离现实，勇于探索却又容易缺乏自信。这说明青春期心理充满着矛盾。对于这些矛盾心理，下列观点正确的有（）①顺其自然，无需采取措施②我们要用恰当方式调适这些矛盾心理③这些矛盾心理只会成为我们生命成长的阻力④这些矛盾心理是我们成长过程中的正常心理现象A．①③ B．①④ C．②③ D．②④公共传媒是社会的镜子，反映着光明，也暴露着黑暗。针对网络中纷繁复杂、层出不穷的各类信息，作为成长中的青少年，我们应该（）①学会质疑，在生活中不人云亦云②追求独特，全盘否定或者全部质疑③明辨真伪，敢于表达自己的观点④提高独立思考能力，培养批判精神A．①②③ B．①②④ C．①③④ 3．我们进入青春期以后，身体会发生显著变化。主要表现在()①自我意识的增强②身体外形的变化③神经系统的不断成熟④性机能的成熟A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．②④步入初中以来，小明越来越不喜欢父母干涉他的事,和父母的交流越来越少,甚至故意躲着他们,还不让父母看他的朋友圈。可当碰到“大麻烦”时,他又渴望父母给他出主意。这体现的是青春期的 矛盾心理（）A．闭锁与开放 B．反抗与依赖 C．勇敢与怯懦 D．自信与自卑“学贵有疑”直接体现了思维的（）独立性 B．创造性 C．批判性 D．开阔性世间万物皆有时节，过早的成熟，就会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。这启示我们（）青春期的情感是美好的，我们应该珍惜B．青春期的萌动一定要发展成为爱情C．我们要在美好的年华选择做对的事情D．早恋是可耻的，青春期的情感应该扼制《南方日报》报道，提到护士，大多数人的第一反应是女性。但是近10年来男护士已悄然登场。他们大都在三甲医院工作，并且在急诊科、ICU、手术室等特殊科室居多，他们以其专业能力赢得了社会的认可。对此认识正确的有（）人们对性别的认识不会受到性别刻板印象的影响B．女生更能保护患者的隐私，男生不应该从事护士工作C．性别刻板印象不会影响人潜能的发挥D．我们在接受自己生理性别的同时，不要过与受性别刻板印象的影响科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维，男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强，女生在词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。这说明（）只有与异性相处，才能让自己更优秀 B．男女生各有优势，要善于取长补短C．为了保持性别特点，男女生应少交往 D．男女生应多向对方学习，消除性别差异与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。与异性交往，我们应（）男女有别、拒绝接触 B．内心坦荡、举止扭捏C．勾肩搭背、称兄道弟 D．坚持原则、互帮互助10．“止于至善”是人的一种精神境界。下列体现“止于至善”的有（）①勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ②见贤思齐焉，见不贤而内自省也③我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 ④道之以德，齐之以礼，有耻且格A．①② B．①④ C．②③ D．③④习近平总书记在党的二十大报告中，勉励广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，增长（）①树立远大理想，发扬实干精神②奋斗青春时光，勇担使命③树立创新意识，培养自主创新能力④特立独行、恣意妄为A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④青春的飞扬、青春的探索需要自信、自强等良好品质。对此，下列认识不正确的是（）自强要靠坚强意志和进取精神去实现B．自强让青春奋进的步伐永不止息C．自信让人充满激情，自信的人必定能够成功D．自信的人能获得更多的实践机会与创造可能“慎独”一词出自《礼记•求自己，不做违背道德的事，不做违纪违法的事，不做违背良心的事。“慎独”要求我们（）①养成自我省察的习惯 ②敞开心扉，开放自己，广交朋友③检视自身的不足，积极调整自己④端正自己的行为，“止于至善”A．①②③ B．①③④ C．①②③④ 有位同学说：“每次考试，总怕考不好，辜负了家长、老师的期望，结果连会做的题也不会做了，所以总考不好。”另一位同学则说：“我每次都轻松上阵，因为我坚信只要付出努力就会有收获。”以上两位同学的经历说明（）③负面的情绪状态会酿成悲剧④人应该学会调节自己的情绪A．③④ B．②③ C．①③ D．①④“你眉头开了/所以我笑了/你眼睛红了/我的天灰了……你快乐于是我快乐”，这段歌词诠释了（）人与人之间的情绪会相互感染 B．情绪影响着我们的观念和行动C．人的情绪受多方面因素的影响 D．学会合理宣泄成为情绪的主人“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”在写这首诗之前，锦官城已经久未下雨，杜甫心情烦躁。下雨后，他诗兴大发，写下这首《春夜喜雨》抒发自己的愉悦之情。杜甫“喜雨”的心情表明（）情绪不受个人的控制，我们只能被动接受B．随着周围环境的变化，情绪也会发生变化C．不同的人对同一件事会产生相同的情绪D．负面情绪能激励我们克服困难、努力向上17．图中小明调节情绪的方法是（）A．改变认知评价 B．合理宣泄 C．放松训练 18．情感与情绪紧密相关。关于情感与情绪，下列说法正确的有（）①情绪人人都有，情感唯道德高尚的人才有②情绪短暂不稳定，情感相对稳定③情感是在生活中不断强化积累的④情感随时间推移形成较稳定的倾向，就可能产生某种情绪A．②④ B．②③ C．①③ D．①②周末，正在读七年级的小哲跟着爸爸妈妈去公园游玩，看到公园里的花很美，小哲就随手摘了一枝。这时，跑来一个六七岁的小朋友，对小哲说:“花草是我们的朋友，我们要爱护它们。”此时，小哲的内心应该产生（）A．自尊感B．羞愧感C．自豪感D．荣誉感四川学生曹天娇发明防盗挎包获国家专利，谈及发明多功能挎包的初衷，他说自己母亲曾经有多次被盗抢包的经历，看见母亲因财物被盗伤心难过的样子，他非常希望自己能够做一个防盗的挎包来保护自己的母亲。这说明（）情感让我们的内心世界更加丰富 B．只要热爱发明创造就一定有成就C．情感与我们的想象力、创造力有关 D．情感是人最基本的精神需求“小心点！”小明心里很温暖。这表明，美好的情感（）①是在社会交往、互动中自然引发的②只有在欣赏艺术作品中才能产生③来源于对生活中积极的、美的感受④对一个人的成长起决定作用A．①③ B．②③ C．②④ D．③④期中考试成绩不理想，同学们心里感到难受。下列做法属于正确对待负面情感的是（）唉，我真是笨死了，看来我就不是读书的料，我是学不好了其实我也不错了，这次同学们都没有考好，没什么大不了的这次我考得特别不好，我要及时调整学习状态，好好努力，不气馁D．我一直都没考出好成绩，我本来就是差等生最是书香能致远，腹有诗书气自华。为引导学生从“阅读”走向“悦读”，全力营造“爱读书、读好书、善读书”的良好校园氛围。某校举行了以“与阅读同行，育时代新人”为主题的阅读活动。阅读能（）放飞自我，提升外在形象 B．开启智慧，获取物质财富C．涵养品格，丰盈精神世界 D．增长见识，延续生命长度）①在家中可以选择坚固的桌下、床下或墙角处等地方避险②高层住户应选择乘电梯的方式迅速撤离③躲避时要避开吊灯、吊扇等悬挂物，并用被褥、枕头等护住头部④室外遇到地震时，要立即跑进建筑物或者高楼下、桥下等地方避险A．①② B．②④ C．③④ D．①③彤彤抱着很高的希望参加了青少年科技创新大赛，但因发挥失常最终失败，她很失落。对此，下列建议最恰当的是（）学会放弃，专攻学习 B．顺其自然，不再努力C．不畏挫折，对自己有信心 D．压抑负面情绪，不必宣泄二、问答题(350分)阅读材料，回答问题感动中国2022年度人物揭晓，来自江苏苏州的残疾人创业者陆鸿入选，他的逆袭励志故事，感动万千网友。身体状况被拒，只能去叔叔的厂里学敲白铁皮。为了这份来之不易的工作，陆鸿学会骑自行车上下班，每天往返50公里。在路上，他不知摔过多少次跤。由于手不灵活，陆鸿的手指经常被敲出血，但他始终咬牙坚持着。渐渐地，陆鸿的手艺越来越好。2012年，陆鸿盘下了一家照相馆。凭借着技术与认真，陆鸿打动了顾客，照相馆的生意越来越好。2017年，在苏州市吴江区残联帮助下，陆鸿开了一家相册工厂，并吸纳残疾人就业。后来，工厂40301300150命运的重重打击，并没有使陆鸿丧失对生活的信心，他付出了比别人更多的心血和精力，坚持学习、不断奋进，成为了人生路上的勇士和强者。(1)有同学认为“挫折只会给我们带来负面影响，不会给我们带来什么积极影响”，请谈谈你的看法。(2)陆鸿的故事启示我们应该如何对待生活中的挫折？当代青年是与新时代共同前进的一代。某校701班开展了“感悟青春规划成长”的主题研讨活动。以下是活动的三个环节，请你参与其中，并回答问题。【青春榜样】救人，让儿子和自己走在最后的退休教师李明素；照顾几个孤寡生活又不能自理的老人长达30多年的农民林秀贞；在疾驶而来的汽车面前把六个孩子推出，而自己却献出生命的殷雪梅老师；为了救治病人失去了自己孩子的维吾尔族赤脚刘医生……他们的高尚人格，为社会树立了光辉的榜样！我们应为榜样点赞，向榜样学习。请说说我们应为榜样点赞，向榜样学习的理由。【青春飞扬】青春是高飞的白鸽，载着梦想和希望在万里碧空展翅飞翔；青春像一首名曲，充满激情的旋律，牵动着无数花季少年的心。我们在青春的旅途上洒下一路欢歌和笑语，留下刻骨铭心的记忆。结合自身实际，谈谈青春期的我们该怎样助力青春成长，实现青春飞扬？【青春有格】青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观的形成和确立时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，其余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始要扣好。请从“青春有格”的角度，谈一谈你打算如何扣好人生的第一粒扣子？阅读材料，回答问题◎步骤一精神着陆。寻找一本喜欢的书籍，朗读里面一篇自己最喜欢的文章。◎步骤二身体着陆。双手握紧拳头，从一数到五，然后慢慢放松拳头。信心、有能力战胜困难”。◎步骤一精神着陆。寻找一本喜欢的书籍，朗读里面一篇自己最喜欢的文章。◎步骤二身体着陆。双手握紧拳头，从一数到五，然后慢慢放松拳头。信心、有能力战胜困难”。材料中“心理着陆技术”三个步骤涉及了哪些调节情绪的方法？生以“新中国第一代建筑工人”为荣，为了祖国的建设事业，转战于离家数千里的各个工地；母亲一个人守住自己的小家，勤劳朴实，与人为善；三个孩子在各自的领域努力拼搏，承担起作为孩子、伴侣和父母的职责。一家人在完成各自人生使命的同时，也书写了一部当代中国百姓的生活史诗。在悲欢离合中抒写情怀和热望，于人间烟火处彰显道义和担当。剧中主人公的身上传递出哪些美好情感（请写出2个）？每个人都生活在悲欢离合的人世间，说说我们如何在生活中获得美好情感？PAGE18页2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题答案1．D【详解】本题考查正确面对青春期的矛盾心理。②④：青春期的心理存在着矛盾，这些矛盾心理是我们成长过程中的正常心理现象，我们要用恰当方式调适这些矛盾心理，②④正确；①：我们要善于调适青春期的心理矛盾，①错误；D。2．C【详解】本题考查对独立思维、批判精神的认识和理解。①③④：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、不人云亦云；明辨真伪，敢于表达自己的观点；提高独立思考能力，培养批判精神，故①③④正确；②：全盘否定或者全部质疑，过于绝对，②错误；C。3．B【详解】本题主要考查青春期生理变化的表现。②③④：依据教材知识，青春期的生理变化主要表现在身体外形的变化、神经系统的不断成熟、性机能的成熟，②③④正确；①：自我意识的增强属于心理变化，①错误；B。4．B【详解】本题考查青春期的矛盾心理。B：根据题文、结合所学可知，和父母的交流越来越少，甚至故意躲着他们，还不让父母看他的朋友圈，这体现的是反抗心理；当碰到“大麻烦”时，他又渴望父母给他出主意，这体现的是依赖心理，所以B符合题意；ACD：在题干中未涉及，ACD排除；B。5．C【详解】本题考查思维的特点的知识。A：独立性是指独立思考，有独到见解，A不符合题意；B：创造性是指敢于打破常规，关注创造，B不符合题意；C：批判性是指敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，“学贵有疑”意思是学习态度的问题，要多怀疑，体现的是思维的批判性，C符合题意；D：开阔性是指突破传统思维定势和狭隘眼界，多视角、全方位看问题的思维，D不符合题意；C。6．C【详解】本题考查青春期的情感问题。C：题干启示我们青春期的情感是美好的，要珍惜青春年华，努力学习，我们要在美好的年华选择做对的事情，C说法正确；AB：青春期对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情，对可能出现的朦胧情愫要慎重对待，理智处理，AB错误；D：早恋并非可耻，出现青春期的情感是正常现象，不能一味扼制，要慎重对待，理智处理的话，避免陷入“早恋”的误区，D错误；C。7．D【详解】本题考查对性别刻板印象的认识。A：依据教材知识可知，性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，A说法错误；B：女生更能保护患者的隐私，男生不应该不知羞耻错误，无论是男生女生都应该保护患者的隐私，知羞耻，B错误；C：性别刻板印象可能会影响人潜能的发挥，导致认识的不全面、不准确，C说法错误；D：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，因此要尽量克服受性别刻板印象的影响，D正确；D。8．B【详解】本题考查对异性差异的理解。B：材料中，男生女生各自拥有自己的性别优势，这需要我们正确面对，要善于做到取长补短，故B说法正确；A：这一说法过于绝对，故说法错误；C：这是缺乏对异性交往意义的理解，故说法错误；DD说法错误；B。9．D【详解】本题考查正确对待异性交往。D：男女同学交往可以从对方身上看到某些优良品质，有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，所以男女同学交往要自然、适度，尊D正确；A：“拒绝接触”不利于男女同学个性心理品质的全面发展，故排除A；B：选项中的“举止扭捏”错误，应“举止大方”B；C：不符合男女同学交往的原则，故排除C；D。10．A【详解】本题考查对止于至善的认识和理解。①②：我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。故①②说法正确；③：这是对人才的渴望，故与题不符；④：这是行己有耻的内容，与题不符；A。11．A【详解】本题考查珍惜青春。①②③：青少年是祖国的未来和希望，我们要树立远大理想，发扬实干精神；奋斗青春时光，勇担使命；树立创新意识，培养自主创新能力，故①②③说法正确；④：这是错误的行为选择，④说法错误；A。12．C【详解】本题考查自信、自强。ABD：依据教材知识，青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，自信的人能获得更多的实践机会与创造可能，自强让青春奋进的步伐永不止息，自强要靠坚强意志和进取精神去实现，ABD说法正确；C：必定能的说法太绝对，C错误；C。13．B【详解】本题考查慎独。①③④：依据题文描述，慎独的人会严格要求自己，不做违背道德法律的事情，养成自我省察的习惯；端正自己的行为，止于至善，检视自己的不足，①③④正确；B。14．D【详解】本题考查对情绪的认识。①④：依据题文描述，题文中两位同学受不同情绪影响产生的后果不同，表明不同情绪对人的能力的发挥会产生不同的影响，人应该学会调节自己的情绪，故①④说法正确；②：“只要……就能”观点绝对化，故②说法错误；③：负面情绪也有积极作用，故③说法错误；D。15．A【详解】本题考查对情绪的认识。A：分析题干联系教材内容可知，人与人之间的情绪会相互感染，一个人情绪的表达会影响周围的人，所以A正确；BCD：此三项与题干内容无直接关系，所以BCD错误；A。16．B【详解】本题考查对情绪的认识。“喜雨”变化，情绪也会发生变化，B说法正确；A：我们可以调节情绪，A错误；C：不同的人对同一件事不一定会产生相同的情绪，C说法错误；D：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康，D说法错误；B。17．A【详解】悲痛考查调节情绪的方法。A：漫画中小明认为：叹气难过也没有，还不如想办法把题目弄清楚，是通过改变认知评价调节情绪的，故A说法正确；BCD：合理宣泄、放松训练、注意转移等在漫画中没有体现，故BCD不符合题意；A。18．B【详解】本题主要考查情绪与情感的相关知识。②③：根据教材知识可知，情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的，情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，②③正确；①：每个人都拥有情感，不是只有道德高尚的人才有情感，①错误；④：情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，④错误；B。19．B【详解】本题考查情感的种类。B：七年级的小哲在公园游玩时随手摘了一枝花，却被一个六七岁的小朋友教育了，这时，小哲内心应该产生羞愧感，B说法正确，符合题意；ACD：自尊感、自豪感、荣誉感在题干材料中没有体现，ACD不符合题意；B。20．C【详解】本题考查情感的作用。C：题文内容说明丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，体现了情感与我们的想象力、创C正确；AD：在题干中未涉及，AD排除；B：说法过于绝对化，B错误；C。21．A【详解】本题考查感受美好情感。①③：依据所学知识，情由心生，美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，来源于对生活积极的和美的感受，故①③说法正确，符合题意；②：错误，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感；④：错误，美好的情感影响一个人的成长发展，但不起决定作用。A。22．C【详解】本题考查对负面情感的认识和理解。ABCD：学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。C是正确面对负面情感的表现，说法正确；ABD是不能正确对待负面情感的表现，故说法错误；C。23．C【详解】本题考查养护精神。C：分析题文可知，某校举行了以“与阅读同行，育时代新人”为主题的阅读活动。阅读能涵养品格，丰盈精神世界；C正确；A：阅读并不能提升外在形象，A错误；B：阅读并不能获取物质财富，B错误；D：阅读并不能延续生命长度，D错误；C。24．B【详解】本题考查自救自护的方法。①③：当地震发生时，我们要在家中可以选择坚固的桌下、床下或墙角处等地方避险；躲避时要避开吊灯、吊扇等悬挂物，并用被褥、枕头等护住头部，①③说法正确与题不符；②④：不可以选择乘电梯的方式迅速撤离；也不可以立即跑进建筑物或者高楼下、桥下等地方避险，这些方法都不是正确的自救自护的方法，②④说法错误符合题意；B。25．C【详解】本题考查自信。ABC：彤彤在创新大赛中发挥失常产生了消极情绪，他应该不畏挫折，对自己要有信心，调节情绪，继续努力，而不能放弃或顺其自然，C正确，AB错误；D错误；C。26．(1)这个说法是错误的。挫折也会带来一定的积极影响。①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。(2)陆鸿面对挫折，没有气馁，珍惜来之不易的机会，付出比别人更多的心血和精力，并且主动帮助他人。①这挫折，发掘生命的力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③发掘生命的力量，要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。【分析】考点考查：挫折。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。（1）第一步：读题，提炼辩题。观点：挫折只会给我们带来负面影响，不会给我们带来什么积极影响。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据：挫折有积极影响，也有消极影响。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用挫折的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：命运的重重打击，并没有使陆鸿丧失对生活的信心，他付出了比别人更多的心血和精力，坚持学习、不断奋进，成为了人生路上的勇士和强者→可链接正确对待挫折的要求。第三步：整合信息，组织答案。27．(1)①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。①克服惰性、抵制不良诱惑，战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。③靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。①做到“行已有耻”。要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；②要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；③要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力；④做到“止于至善”。要从点滴小事做起，积少成多，积善成德；⑤要善于寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量；⑥要养成自我省察的习惯。【分析】考点考查：榜样，青春飞扬，行己有耻，止于至善。能力考查：理解应用能力，获取和解读信息能力。核心素养：健全人格。（1）第一步：审设问，明确主体、作答范