唐山教编考试真题及答案

唐山教编考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育环境2.提出“白板说”的教育家是（）A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.赫尔巴特3.我国义务教育的年限是（）A.6年B.9年C.12年D.15年4.教学过程的中心环节是（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识5.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾6.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化7.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.凯洛夫8.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A.学科中心课程论B.结构主义课程论C.儿童中心课程论D.社会中心课程论9.教育目的的层次结构不包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标10.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获得知识的教学方法是（）A.演示法B.实验法C.实习作业法D.实践活动法答案：1.D2.A3.B4.B5.D6.A7.B8.B9.D10.B二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.以下属于我国教育目的的基本精神的有（）A.培养劳动者或社会主义建设者和接班人B.使受教育者在德、智、体等方面全面发展C.强调教育与生产劳动相结合D.培养具有创新精神和实践能力的人3.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.连续性D.长期性4.课程内容的文本表现形式有（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.教学参考书5.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则6.德育方法主要有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法7.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理8.影响个体身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性9.下列属于认知学习理论代表人物的有（）A.苛勒B.布鲁纳C.奥苏贝尔D.桑代克10.我国中小学常用的教学组织形式有（）A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学D.复式教学答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）2.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。（）3.教师的根本任务是传授知识。（）4.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）6.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是知、情、意、行。（）7.班级是学校开展教学活动的基本单位。（）8.遗传素质决定人的发展。（）9.学习动机与学习效果总是一致的。（）10.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）答案：1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.×10.√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述现代教育制度的发展趋势。答案：加强学前教育并重视与小学教育的衔接；延长义务教育年限；中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的类型日益多样化；学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；教育制度有利于国际交流。2.简述教学过程的基本规律。答案：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。3.简述班主任工作的主要内容。答案：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。4.简述影响问题解决的主要因素。答案：问题情境；定势与功能固着；已有的知识经验；原型启发；情绪与动机。此外，个体的认知结构、个性特征等也会影响问题解决。五、讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际谈谈如何在教学中培养学生的创造性思维。答案：创设有利于创造性产生的适宜环境，如宽松的心理环境、给学生充分选择的权利。注重创造性个性的塑造，保护好奇心、鼓励独立性和创新精神等。开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，如发散思维训练、推测与假设训练等。2.论述在德育工作中如何贯彻因材施教原则。答案：深入了解学生的个性特点和内心世界，根据学生年龄特征和个性差异进行不同教育。对不同学生提出不同的德育要求，采用不同的教育方法，做到“一把钥匙开一把锁”，让每个学生的品德都能得到最好发展。3.谈谈你对素质教育内涵的理解。答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；面向全体学生；促进学生全面发展；促进学生个性发展；以培养学生的创新精神和实践能力为重点