2026年广西壮族自治区梧州中小学教师招聘考试真题及答案

2026年广西壮族自治区梧州中小学教师招聘考试真题及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育是一种有目的地培养人的社会活动，这体现了教育的什么属性？

A.社会性

B.历史性

C.永恒性

D.阶段性

在新课程改革中，强调以学生为中心的教育理念，这属于哪一核心思想？

A.以人为本

B.以知识为中心

C.以教师为中心

D.以考试为中心

下列哪项是教育活动中最基本的、最普遍的规律？

A.教育与社会发展的关系

B.教育与个体发展的关系

C.教育的继承与创新规律

D.教育的系统性规律

课程设计的基本要素包括哪些？

A.教学内容、教学方法、教学目标

B.教学内容、教学过程、教学评价

C.教学目标、教学内容、教学方法

D.教学方法、教学过程、教学评价

德育的首要任务是培养学生的什么？

A.道德认知

B.道德情感

C.道德行为

D.道德意识

教师专业发展的核心是？

A.提高学历

B.教学能力提升

C.心理健康

D.职业道德修养

下列哪项不属于教育心理学研究的内容？

A.学习动机

B.教学方法

C.教育政策

D.知识建构

心理健康教育的目标是？

A.促进学生心理成长

B.提高学生成绩

C.增强学生应试能力

D.以上都不是

《中华人民共和国教育法》中规定，我国实行的是什么教育制度？

A.义务教育制度

B.十二年义务教育制度

C.全民教育制度

D.免费教育制度

教师职业行为准则中规定了教师应具备的基本素养，下列哪项不属于基本素养？

A.依法执教

B.爱岗敬业

C.教育专制

D.为人师表

新课程改革的核心目标是？

A.提高考试成绩

B.促进学生全面发展

C.增强教师专业性

D.优化教材内容

学生学习的内部动机不包括？

A.认知兴趣

B.社会交往

C.成就追求

D.学习习惯

教育评价的新理念中，强调过程性评价与结果性评价相结合，这是哪种评价思想？

A.传统评价

B.全面评价

C.客观评价

D.质性评价

教学中体现尊重学生主体地位的策略是？

A.满堂灌

B.启发式教学

C.讲授式教学

D.以上都不是

教育法律法规中，规定教师有对学生进行安全教育的职责的是？

A.《义务教育法》

B.《教育法》

C.《教师法》

D.《未成年人保护法》

课程标准的制定依据包括？

A.教育目标

B.学生发展需求

C.社会发展需求

D.以上都是

影响学生学习的外部因素不包括？

A.教师教学方法

B.家庭教育环境

C.社会文化背景

D.学生兴趣爱好

学科教学设计中，教学目标的表述应遵循以下哪项原则？

A.陈述结果

B.陈述行为

C.陈述条件

D.陈述对象

教育目标分类学中，布鲁姆将教学目标分为哪几个领域？

A.认知、情感、动作技能

B.认知、品德、审美

C.思维、情感、行为

D.思维、知识、技能

教师职业道德中“为人师表”要求教师做到？

A.语言规范

B.行为端正

C.举止文明

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）教育的永恒性是指教育必须永恒存在。

新课程改革强调“三维目标”的整合。

教师的专业发展可以通过师德培训来实现。

教育心理学研究的是教学过程中心理现象和规律。

学生的人格发展属于德育的内容之一。

学习动机是学生学习行为的内驱力。

教育法律法规只适用于学校教育阶段。

教学设计要以学生为中心，体现个体差异。

教育目标应该具体、可测量、可实现。

教学评价应以学术成绩为唯一标准。三、简答题（每题5分，共15分）简述教育与人的发展的关系。

简述教师职业道德规范的主要内容。

简述新课程改革中学生学习方式的转变。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学老师在班级管理中经常采用“表扬+批评”的方式，每次学生犯错时，她都会先表扬表现好的学生，再批评犯错的学生。这导致部分学生在被批评后产生逆反心理，而表扬则让部分学生感到不公平。

（1）该老师的做法是否合理？为什么？（5分）

（2）请结合德育原则，提出改进建议。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）在小学语文教学中，哪些是识字教学的方法？

A.游戏识字

B.生活识字

C.多媒体识字

D.以上都是

简算数教学中，学生需要掌握的数学核心概念包括？

A.数的运算

B.图形的认识

C.数据分析

D.以上都是

下列哪项是初中数学中“数与代数”领域的核心内容？

A.分数运算

B.代数式的应用

C.解方程

D.以上都是

语文课程中，培养学生语言运用能力的重要途径是？

A.阅读理解

B.写作训练

C.朗读背诵

D.口语交际

小学数学中，学生对“分数”概念的形成主要依赖于什么？

A.感知与动作

B.学习兴趣

C.多媒体教学

D.生活经验

在语文教学中，讲解文章结构的作用是？

A.提高学生理解能力

B.引导学生抓住重点

C.培养学生逻辑思维

D.以上都是

化学实验教学中，应重点注意哪方面的安全？

A.实验仪器

B.化学药品

C.实验操作

D.以上都是

物理课程中，培养学生的科学探究能力主要体现在？

A.实验设计

B.观察现象

C.分析数据

D.假设与结论

属于中学历史课程核心素养的是？

A.历史解释

B.历史认同

C.历史探究

D.以上都是

地理教学中，培养学生空间观念的核心方法是？

A.读图训练

B.实地观察

C.模拟实验

D.文字描述六、学科填空题（每空1分，共10分）语文课程标准要求学生在学习中培养读写______的能力。

初中数学课程中“图形与几何”主要培养学生的空间______和推理能力。

在科学课程中，实验教学应注重培养学生______和解决问题的能力。

小学语文“口语交际”教学的目标是培养学生的______表达能力。

数学课程中“数与代数”的教学内容主要包括数的意义、数的______和计算方法。七、学科解答题（共15分）请结合小学语文教学实际，解释“以读促写”教学方法的内涵及其实施策略。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

《背诵古诗》（教材中选取《静夜思》）

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在语文课堂上，张老师提问“请用一句话概括文章的主旨”，学生小明回答：“这篇文章讲的是李白的思乡之情。”张老师表扬了他的回答。但其他学生觉得这个答案不够全面。

（1）请分析张老师的做法是否恰当？（5分）

（2）请提出改进意见，并说明理由。（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育的社会性是指教育是社会发展的产物，为社会发展服务，是教育最基本的属性。A

解析：以人为本的教育理念是新课程改革的核心思想之一。C

解析：教育的继承与创新规律属于教育的内部规律，而最普遍的是教育与个体发展的关系。C

解析：课程设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学方法。A

解析：德育的首要任务是培养学生的道德认知，这是道德品质形成的前提。B

解析：教师专业发展主要是提升教学能力，这是专业成长的核心。C

解析：教育心理学研究教学过程中的心理现象与规律，不涉及教育政策。A

解析：心理健康教育的目标是促进学生的心理成长和健康发展。B

解析：《教育法》是教育法律法规的基础性法律，明确了教育制度。C

解析：教师职业道德规范中要求教师做到依法执教、爱岗敬业、为人师表，而教育专制不属于规范内容。B

解析：新课程改革的核心目标是促进学生全面发展，而非单一的知识传授。D

解析：学习动机是学生学习行为的内驱力，不包括学习习惯。D

解析：新课程改革中强调过程性评价与结果性评价相结合。B

解析：启发式教学体现了以学生为中心的教学策略。A

解析：《义务教育法》规定教师有对学生进行安全教育的职责。D

解析：课程标准的制定依据包括教育目标、学生发展需求和社会发展需求。D

解析：影响学生学习的外部因素包括教师教学方法、家庭教育环境和社会文化背景，而学生兴趣爱好属于内部因素。B

解析：教学目标应陈述学生行为，体现可操作性。A

解析：布鲁姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域。D

解析：教师职业道德规范中“为人师表”要求教师做到语言规范、行为端正、举止文明。二、判断题

21.×

解析：教育的永恒性是指教育自人类社会形成以来一直存在，但并非必须永恒存在。√

解析：新课程改革中确实强调“三维目标”的整合。√

解析：教师的专业发展可以通过师德培训等方式实现。√

解析：教育心理学研究的是教学过程中的心理现象和规律。√

解析：学生的人格发展是德育的重要内容之一。√

解析：学习动机是学生学习行为的内驱力。×

解析：教育法律法规适用于各级各类教育，不仅仅是学校教育。√

解析：教学设计应以学生为中心，体现个体差异。√

解析：教学目标应具体、可测量、可实现。×

解析：教学评价应当兼顾过程与结果，不能只以成绩为唯一标准。三、简答题

31.答案：

教育与人的发展相互促进。一方面，教育是人的发展的重要途径，通过教育促进个体的身心发展；另一方面，人的发展为教育提供动力，推动教育内容、方式和目标的不断更新。

解析：教育与人的发展的关系是双向的，教育是手段，发展是目的。答案：

教师职业道德规范主要包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这是教师职业道德的六个基本要求，体现出教师的专业素养和行为准则。答案：

新课程改革中学生学习方式的转变主要体现在由被动接受知识向主动探究知识转变，由单一依赖教师讲解向合作学习、自主探究转变，由重视结果向重视过程转变。

解析：学习方式的变革是新课程改革的重要组成部分，强调学生的主体作用和探究能力的培养。四、案例分析题

34.答案：

（1）该老师的做法不合理。虽然表扬和批评是常用的教育手段，但将学生分为“好”和“差”进行点评容易导致学生之间产生比较心理和不公平感。尤其在批评后学生产生逆反心理，说明教师在使用批评手段时不恰当，忽视了学生的个体差异和情感需求。

（2）建议教师在处理类似情况时，应注重个别化教育，避免标签化学生。可以采用“鼓励性反馈+引导性提问”的方式，即先肯定学生的积极表现，再引导其反思错误行为。例如，针对小明的回答，教师可以补充：“你抓住了李白表达思乡情感的部分，但文章还强调了月下景色的描写，我们可以一起分析一下这些描写对表达情感的作用。”这样既保护了学生自尊，又引导学生进行更深刻的思考。

解析：德育应遵循尊重学生主体性、正面引导、个别化教育等原则，教师应注重方法的科学性和人文关怀。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：识字教学的方法包括游戏识字、生活识字、多媒体识字等，都是有效手段。D

解析：数学课程中“数与代数”领域的核心内容包括数的意义、运算、计算方法等。D

解析：“数与代数”领域的教学内容涵盖数的意义、运算、方程、代数式等多个方面。D

解析：“以读促写”教学方法强调通过阅读促进写作能力，而不仅仅是口语表达。D

解析：学生对“分数”概念的形成依赖于生活经验，如分蛋糕、分水果等实际情境。D

解析：讲解文章结构的作用包括提高理解能力、抓住重点、培养逻辑思维等。D

解析：化学实验教学中应注重实验仪器、药品和操作的多方安全。A

解析：物理课程中，实验设计是培养学生科学探究能力的重要方法。D

解析：历史核心素养包括历史解释、历史认同和历史探究。A

解析：读图训练是培养空间观念的核心方法之一。六、学科填空题

45.灵活

解析：语文课程标准要求学生在学习中培养读写灵活的能力。想象

解析：图形与几何教学中，培养空间想象和推理能力是关键。观察与实验

解析：科学探究能力主要体现在观察现象、实验操作和解决问题等方面。口语

解析：口语交际教学的目标是培养学生的口语表达能力。运算

解析：数与代数教学内容主要涉及数的意义、运算及计算方法。七、学科解答题

50.答案：

“以读促写”是指通过阅读活动促进学生写作能力的提升。其内涵在于引导学生在阅读中积累语言素材、学习表达方式，从而在写作中运用。实施策略包括：

（1）选择经典文学作品进行阅读，分析其语言特色和表达方式；

（2）组织学生进行仿写练习，模仿范文的结构和语言；

（3）引导学生在读后发表观点，进行写作训练；

（4）结合学生的生活经验，鼓励他们将阅读内容转化为个性化表达。

解析：该方法强调阅读与写作的互动，符合语文学习规律，能够有效提升学生的写作能力。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：能够正确背诵并理解《静夜思》的意思。

过程与方法：通过朗读、讨论和反复诵读的方式掌握诗歌内容。

情感态度与价值观：感受诗歌中的思乡情感，体会诗歌的语言之美。（2）教学重难点分析：

重点：掌握《静夜思》的内容和作者表达的情感。

难点：理解诗中“床前明月光”的比喻意义和诗歌的意境表达。（3）教学过程设计：

导入：通过播放思乡歌曲或展示相关图片激发学生兴趣。

初读：学生自由朗读诗歌，标出不认识的字词。

精读：教师讲解字词和诗句含义，引导学生体会诗意。

讨论：学生分组讨论诗歌表达的情感和思想，并分享观点。

背诵：全班齐读、个别诵读、小组竞争背诵。

总结：引导学生思考“你有没有类似思乡的情感经历？”（4）板书设计：

静夜思

李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

情感：思乡

特色：语言凝练，意境深远

解析：教学设计需体现教学目标、教学重难点、教学过程与板书设计，符合学科教学知识的