2026年广西壮族自治区玉林中小学教师招聘考试试题题库(答案+解析)

2026年广西壮族自治区玉林中小学教师招聘考试试题题库(答案+解析)考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的基本功能是

A.促进个体社会化

B.促进社会进步

C.促进经济发展

D.促进文化传承课程与教学论中，“课程”指的是

A.教师授课内容

B.学生学习材料

C.教育活动的全部经验

D.教材的集合德育的根本任务是

A.培养学生的道德品质

B.提高学生成绩

C.增强学生身体素质

D.发展学生智力教师专业发展的基本途径是

A.职前培训

B.在职研修

C.教学反思

D.以上都是教育心理学研究的核心内容是

A.学习过程

B.教学过程

C.学生与教师的互动

D.以上都是学习动机的外部强化属于

A.需要层次理论

B.强化理论

C.认知理论

D.人本主义理论《中华人民共和国教育法》规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这是教育的

A.基本目的

B.基本任务

C.基本原则

D.基本方针《教师法》规定，教师享有进行教育改革和实验的权利，这是教师的

A.教育教学权

B.科研学术权

C.指导评价权

D.平等参与权义务教育阶段学生享有

A.免试入学权

B.受教育权

C.人身自由权

D.以上都是在教育实践中，教师的师德师风建设应坚持

A.以德育人

B.依法执教

C.为人师表

D.以上都是新课程改革的核心目标是

A.提高学生升学率

B.实现教育公平

C.培养学生核心素养

D.增强教师专业能力教学方式变革的目标是

A.以学生为中心

B.以教师为中心

C.以教材为中心

D.以考试为中心教育评价体系改革强调

A.过程性评价

B.终结性评价

C.形成性评价

D.以上都是教育的基本规律不包括

A.人的发展规律

B.社会发展规律

C.教育与生产力发展的关系

D.教育与个人意志的关系教育心理学认为，学生的学习动机分为

A.内在动机和外在动机

B.个体动机和社会动机

C.认知动机和情感动机

D.高尚动机和低俗动机《未成年人保护法》规定，学校不得将学生在校表现与升学挂钩，这是保护学生的

A.受教育权

B.隐私权

C.发展权

D.健康权教师职业道德的基本要求是

A.爱国守法、爱岗敬业

B.关爱学生、教书育人

C.为人师表、终身学习

D.以上都是在教学设计中，教学目标的制定应以什么为中心

A.教师

B.学生

C.教材

D.考试学科核心素养主要包括

A.文化基础、自主发展

B.社会参与、实践创新

C.以上都是

D.以上都不是教育评价应遵循的原则是

A.客观性

B.科学性

C.公正性

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）教育是促进个人发展的唯一途径。

教师法规定，教师可以接受继续教育，提高业务水平。

新课程改革强调以学生为主体，以教师为主导。

教育心理学中的“最近发展区”理论是由皮亚杰提出的。

教师的职业行为准则应包括爱岗敬业、关爱学生等内容。

义务教育阶段学校不得分设重点班和非重点班。

教育依法治教是教师职业道德建设的重要内容。

教学设计的核心是教学目标的制定。

教育评价应注重过程性评价和结果性评价相结合。

教育的目的就是培养人才，推动社会进步。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要理念。

什么是教学反思？它对教师专业发展有何意义？

教育法律法规的实施对教育工作的保障作用是什么？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学班主任在班级管理中发现，部分学生在课堂上经常违反纪律，影响教学秩序。班主任采取了严厉的批评教育方式，但效果不佳。一些学生甚至出现厌学情绪。

（1）请分析这种现象的原因（5分）

（2）请提出有效的解决对策（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）物质的三种状态是

A.固态、液态、气态

B.气态、液态、等离子态

C.固态、液态、等离子态

D.液态、气态、超导态光合作用的主要场所是

A.线粒体

B.叶绿体

C.核糖体

D.高尔基体地球的自转方向是

A.自西向东

B.自东向西

C.自南向北

D.自北向南《荷塘月色》的作者是

A.鲁迅

B.老舍

C.朱自清

D.郭沫若哥白尼提出“日心说”是在

A.14世纪

B.15世纪

C.16世纪

D.17世纪一元二次方程的求根公式是

A.x=−b±b2−4ac2aC语言中，用于定义数组的关键词是

A.list

B.array

C.struct

D.int安全电压通常是指

A.220V

B.380V

C.36V及以下

D.110V短文写作在语文教学中的作用主要是

A.提高学生的语言表达能力

B.培养学生的逻辑思维能力

C.增强学生的审美能力

D.以上都是物理学中，牛顿第一定律也称为惯性定律，其主要内容是

A.物体在不受外力时，总保持静止或匀速直线运动状态

B.力是改变物体运动状态的原因

C.加速度与力成正比，与质量成反比

D.作用力与反作用力相等、方向相反六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学中，________是指个体在学习过程中对学习内容和学习活动进行自我监控、自我调节的过程。

教育法律法规中，义务教育阶段的________是由国家规定保证实施的。

在教学过程中，________是实现教学目标的手段和方法。

评价学生时，应以________为核心，注重过程性评价。

学科核心素养包括文化基础、自主发展和________三个方面。七、学科解答题（共15分）请结合学科知识，解释什么是“惯性”，并举例说明。（15分）八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

《小学语文五年级上册·燕子》

“燕子的翅膀在空中划出一道美丽的弧线，仿佛在为我们歌唱。它们的飞行姿态优美，动作敏捷，是春天的使者。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在课堂上，一名学生多次打断老师讲课，提出与主题无关的问题，引起其他同学注意。老师多次提醒无效，课堂纪律受到严重影响。

请分析这种现象可能的原因，并提出具体的解决策略。（15分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育的基本功能是促进个体社会化。

2.C

解析：课程指的是学生在教育过程中所获得的全部经验。

3.A

解析：德育的根本任务是培养学生的道德品质。

4.D

解析：教师专业发展的基本途径包括职前培训、在职研修和教学反思。

5.D

解析：教育心理学研究学习过程、教学过程、学生与教师的互动。

6.B

解析：外部强化属于强化理论中的概念。

7.D

解析：《教育法》中提到教育必须为社会主义现代化建设服务，是教育的基本方针。

8.A

解析：教师法规定教师享有进行教育改革和实验的权利，属于教育教学权。

9.D

解析：义务教育阶段学生享有受教育权、隐私权、发展权等。

10.D

解析：教师职业道德的基本要求包括爱岗敬业、关爱学生和为人师表。

11.C

解析：新课程改革的核心目标是培养学生核心素养。

12.A

解析：教学方式变革强调以学生为中心。

13.D

解析：教学评价应注重过程性与结果性评价相结合。

14.D

解析：教育与个人意志的关系不属于教育的基本规律。

15.A

解析：学习动机分为内在动机和外在动机。

16.C

解析：《未成年人保护法》强调保护学生的发展权。

17.D

解析：教师职业道德的基本要求包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、终身学习。

18.B

解析：教学设计应以学生为中心。

19.C

解析：学科核心素养包括文化基础、自主发展和社会参与。

20.C

解析：教育评价应遵循客观性、科学性和公正性原则。二、判断题

21.×

解析：教育是促进个人发展的重要途径，但不是唯一途径。

22.√

解析：教师法规定教师享有继续教育的权利。

23.√

解析：新课程改革强调以学生为主体，以教师为主导。

24.×

解析：“最近发展区”理论是由维果斯基提出，而非皮亚杰。

25.√

解析：教师的职业行为准则包括爱岗敬业、关爱学生等内容。

26.√

解析：义务教育法规定不得设重点班和非重点班。

27.√

解析：教育依法治教是教师职业道德建设的重要内容。

28.√

解析：教学目标是教学设计的核心。

29.√

解析：教学评价应注重过程性和结果性评价相结台。

30.×

解析：教育的目的不仅是培养人才，还包括推动社会进步。三、简答题

31.答案：新课程改革的主要理念包括以学生发展为本、倡导探究式学习、强调课程的综合性和实践性、注重学生核心素养的培养、构建新型师生关系、深化教学评价改革。

解析：新课程改革强调以学生为中心，注重能力培养，提升课程的综合性与实践性。答案：教学反思是教师对教学过程和教学效果进行回顾、分析和总结的过程。它有助于教师发现问题、改进教学方法、提升专业素养。

解析：教学反思是教师专业发展的重要方式，是教学过程的必要环节。答案：教育法律法规的实施保障了教育的公平性、规范性和合法性，为教育工作的有序开展提供了法律依据，保护了学生和教师的合法权益。

解析：教育法律法规是教育工作的基本准则，对维护教育秩序和促进教育发展具有重要作用。四、案例分析题

34.答案：（1）原因：学生可能因缺乏纪律意识、注意力分散、课堂内容枯燥、缺乏互动而导致违纪行为，也可能存在对立情绪或求关注的动机。

（2）对策：教师应优化课堂内容，增加互动环节，激发学生兴趣；了解学生的心理，建立良好的师生关系；通过班会等方式加强学生纪律教育；必要时与家长沟通，形成合力。

解析：课堂纪律问题多源于教学方法、学生心理和师生关系，应从多方面入手，综合施策。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：物质有固态、液态、气态三种基本状态。

36.B

解析：叶绿体是植物细胞中进行光合作用的场所。

37.A

解析：地球自转方向是自西向东。

38.C

解析：《荷塘月色》的作者是朱自清。

39.C

解析：哥白尼提出“日心说”是在16世纪。

40.C

解析：一元二次方程的求根公式是x=−b±b2−4ac2a。

41.B

解析：C语言中定义数组的关键词是array。六、学科填空题

45.元认知

解析：元认知是在学习过程中对学习内容和活动进行自我监控和调节。

46.法律保障

解析：义务教育由法律保障实施。

47.教学方法

解析：教学过程中的教学方法是实现教学目标的手段。

48.学生发展

解析：评价应以学生发展为核心。

49.社会参与

解析：学科核心素养包括文化基础、自主发展、社会参与。七、学科解答题

50.答案：惯性是指物体保持其原来运动状态不变的性质。例如，当汽车突然刹车时，乘客会向前倾，是因为乘客的身体由于惯性要保持原来的运动状态。

解析：惯性是物理学中的基本概念，是物体运动状态改变的基础。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：

知识与技能：了解燕子的外形特征、生活习性及与人类的关系。

过程与方法：通过朗读、讨论、观察延伸资料等方式，提升阅读理解能力和表达能力。

情感态度与价值观：培养学生对自然的热爱，增强环保意识。

（2）教学重难点分析：

重点：理解燕子的特点及作者的情感表达。

难点：体会作者通过描写燕子所传达的情感，深入理解文本内涵。

（3）教学过程设计：

①导入：用图片展示燕子，引导学生观察，激发兴趣。

②教学：朗读课文，梳理内容，分析语言特点。

③小组讨论：探讨燕子的生活与人类的关系，表达感受。

④拓展：观看燕子视频，了解其生态意义，增强环保意识。

⑤总结：回顾内容，布置课后观察燕子的实践活动。

（4）板书设计：

-燕子外形特征

-燕子生活习性

-作者情感表达

-春天的使者

解析：本课教学设计注重知识与情感的结合，引导学生全面理解课文，提升鉴赏与表达能力。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：原因可能有：教学内容枯燥、课堂缺乏互动、学生注意力不集中或存在不良行为习惯。

对策：一是调整教学内容和形式，采用多样化的教学方法；二是建立良好的课堂纪律，明确规则；三是了解学生的心理状态，采取个别教育方式；四是增强师生互动，提高学生参与度。

解析：课堂纪律问题的根源在于教学方式和学生心理，应通过多种方式改善课