2026年贵州毕节市中小学教师招聘考试试卷及答案

2026年贵州毕节市中小学教师招聘考试试卷及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学中提出的“教育即生活”观点，其代表人物是

A.杜威

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.涂尔干新课程改革中，课程标准的制定依据是

A.教师教学能力

B.学生兴趣发展

C.社会需求与学生发展

D.家长意见教育心理学中，学习者在学习过程中形成的态度和信念称为

A.学习动机

B.学习兴趣

C.学习归因

D.学习自我效能感下列哪项不是教师职业道德的基本要求？

A.爱岗敬业

B.热爱学生

C.教书育人

D.体罚学生我国《义务教育法》规定，义务教育实行的管理体制是

A.地方负责，分级管理

B.国家统一管理

C.学校自主管理

D.家长主导管理能力倾向测验是用于测量以下哪方面的？

A.具体知识掌握

B.抽象思维能力

C.情绪状态

D.学习态度教育过程中，影响学习效果的主观因素主要是

A.教学内容

B.学习动机与态度

C.教学方法

D.教学环境教师在教学中应遵循的最根本的道德规范是

A.热爱学生

B.为人师表

C.依法执教

D.严谨治学在新课程改革中，“三维目标”不包括

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.考试成绩根据《未成年人保护法》，禁止向未成年人出售烟酒，体现了对未成年人的

A.身体保护

B.精神保护

C.法律保护

D.文化保护下列哪项是教学设计的核心内容？

A.教学方法

B.教学目标

C.教学评价

D.教学资源教育心理学中，认为个体在学习过程中经历的阶段包括

A.联想、回忆、再现

B.注意、保持、再现

C.创造、创新、实施

D.接受、理解、应用教育过程中，衡量学生学习成效的主要方式是

A.作业布置

B.考试测评

C.表现性评价

D.成长档案袋下列属于教师专业发展的核心内容的是

A.学科知识更新

B.教学技能提升

C.教育理论学习

D.教育实践反思根据《教师法》，教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利，这属于

A.教育权

B.教学权

C.科研权

D.指导权教学过程中，强调学生主体地位的理论是

A.传统教学理论

B.联结主义理论

C.认知主义理论

D.建构主义理论下列不属于德育原则的是

A.知行统一原则

B.集体教育与个别教育相结合

C.正面教育为主，辅以纪律约束

D.均衡发展原则根据马斯洛需要层次理论，学生在学习中追求智力发展属于满足哪一层次的需要？

A.生理需要

B.安全需要

C.社交需要

D.自我实现需要教育评价应遵循的基本原则是

A.客观性、发展性、诊断性

B.主观性、发展性、过程性

C.一致性、发展性、激励性

D.客观性、发展性、激励性教师应具备的核心素养之一是

A.教育素养

B.文化素养

C.专业素养

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）新课程改革强调以学生发展为本。

教育心理规律是制约教学活动的客观规律。

教师职业道德规范中明确提出要尊重学生人格。

学生是教育的客体，但不是教育的主体。

《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应不低于当地公务员的平均工资水平。

教师在教学中可以适当体罚学生以增强纪律性。

教学过程中的“启发式教学”强调教师主导作用。

教育过程中，学生学习的主体性必须与教师的主导作用相结合。

教育科研的核心是研究教育现象和问题。

教育心理学中的“最近发展区”理论由维果茨基提出。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要目标。

简述教师职业道德规范的主要内容。

简述教学评价在教学过程中的作用。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学班主任李老师发现班上一名学生经常上课走神，成绩下滑，但平时与同学相处不错，性格也比较开朗。他尝试与该生沟通，发现该生因为父母频繁出差，长期由爷爷奶奶照顾，缺乏有效的情感交流和学习指导。李老师决定与其家长沟通，同时在课堂中给予该生更多关注，并鼓励其参与小组学习活动。（1）结合教育学理论，分析李老师采取的措施是否合理？（5分）

（2）你认为教师应如何更好地帮助像这名学生一样的学困生？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项属于数学学科核心素养？

A.逻辑推理

B.数据分析

C.空间观念

D.以上都是物理学科中，牛顿第二定律的表达式为

A.F=ma

B.E=mc²

C.v=λf

D.W=Fs在语文教学中，阅读教学的关键是

A.理解文章内容

B.培养阅读兴趣

C.提高阅读能力

D.掌握字词句篇历史学科的核心素养包括

A.唯物史观

B.文献分析能力

C.抽象思维能力

D.以上都是化学实验教学中，演示实验的主要目的是

A.让学生直观了解实验现象

B.培养学生动手能力

C.教授实验操作规范

D.增强学生安全意识信息技术课程中，信息素养应包括哪些方面？

A.信息获取与加工

B.信息评价与应用

C.信息安全与伦理

D.以上都是语文学科中，写作教学应注重培养学生哪几个方面的能力？

A.思维能力

B.语言表达能力

C.情感表达能力

D.以上都是在英语教学中，听说读写四项技能的训练应以什么为中心？

A.听

B.说

C.读

D.写在体育教学中，教学过程的组织应以什么为主线？

A.技能训练

B.健康教育

C.学生兴趣发展

D.体能训练美术课程中，培养学生的核心素养包括

A.审美感知

B.艺术表现

C.创意实践

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）在小学科学课程中，观察和____是获取科学知识的基本途径。

对于信息技术课程，教师应注重培养学生的____能力。

中学语文课程中，写作教学应强调学生的____思维。

历史课程中，理解历史事件的背景和影响是培养____能力的重要环节。

在数学教学中，____是提高学生数学素养的核心教学方法。七、学科解答题（共15分）请简述在物理教学中如何有效激发学生的科学探究兴趣。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光的折射现象”

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课上，教师布置了写一篇说明文的写作任务，但学生普遍感到无从下手。部分学生反应写不好，有的学生不愿写。教师发现课堂讲解不够具体，学生缺乏写作技巧和素材积累。

请问：

（1）造成学生写作困难的原因是什么？（5分）

（2）教师应如何改进教学方法以提高学生的写作能力？（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：杜威提出“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的不断改造”等观点，是实用主义教育学的代表人物。

2.C

解析：新课程改革中，课程标准的制定依据是社会需求与学生发展。

3.D

解析：学习自我效能感是指个体对自己完成某项任务能力的主观判断，属于学习心理中的核心概念。

4.D

解析：体罚学生违反《未成年人保护法》和职业道德要求，不属于教师职业道德基本要求。

5.A

解析：根据《义务教育法》，义务教育实行地方负责，分级管理的体制。

6.B

解析：能力倾向测验主要用于测量个体的抽象思维能力。

7.B

解析：学习过程中的主观因素主要包括学习动机、学习态度等。

8.D

解析：教师专业发展的核心内容包括教育实践反思，它有助于教师持续提升自身。

9.D

解析：新课程改革中的三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

10.C

解析：《教师法》中明确指出教师享有进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验的权利，属于教学权。

11.B

解析：教学设计的核心是教学目标，明确教学目标是设计整个教学过程的基础。

12.D

解析：教学过程中，学习者的学习经历包括注意、保持、再现等阶段。

13.B

解析：教学评价是通过一定的方法和手段，对教学效果进行评估，主要作用是反馈教学效果。

14.D

解析：教师专业发展包括学科知识更新、教学技能提升、教育理论学习和教育实践反思。

15.B

解析：教学权是教师的重要权利，即进行教育教学活动的权利。

16.D

解析：建构主义理论强调以学生为中心，突出学生的主体地位。

17.D

解析：平衡发展原则不属于德育原则，德育原则包括知行统一、集体教育与个别教育相结合、正面教育为主等。

18.D

解析：自我实现需要是马斯洛需要层次理论中最高层次的需要，学生追求智力发展符合该层次。

19.D

解析：教学评价应以客观性、发展性和激励性为基本原则，有助于促进学生持续发展。

20.D

解析：教师具备教育素养、文化素养和专业素养，三者共同构成其核心素养。二、判断题

21.√

解析：新课程改革以学生发展为本，强调学生主体地位。

22.√

解析：教育心理规律是教育活动中的重要依据，具有客观性。

23.√

解析：教师职业道德规范明确要求尊重学生人格。

24.×

解析：学生不仅是教育的客体，同时也是教育的主体，应发挥其主动性。

25.√

解析：根据《教师法》，教师的平均工资不低于公务员的平均工资水平。

26.×

解析：体罚学生是违法行为，违反《未成年人保护法》和教师职业道德。

27.×

解析：启发式教学强调学生的主动性和教师的引导作用，而非教师的主导。

28.√

解析：教学过程中必须兼顾学生的主体性和教师的主导作用。

29.√

解析：教育科研注重对教育现象和问题的研究，有助于改进教学实践。

30.√

解析：“最近发展区”理论由维果茨基提出，强调学生潜在发展水平。三、简答题

31.答案：新课程改革的主要目标是促进学生全面发展，提高学生的综合素质，构建符合时代需求的课程体系，建立科学、合理的教学评价体系。

解析：新课程改革旨在转变人才培养模式，强调学生的主体地位，多元智能发展，以及课程与教学方法的创新。

32.答案：教师职业道德规范的主要内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这是教师职业道德的核心内容，涵盖了教师应具备的基本素养和行为准则。

33.答案：教学评价在教学过程中起着诊断教学效果、反馈教学信息、促进学生发展、改进教学方法的作用。

解析：教学评价是教学活动的重要组成部分，可以帮助教师了解学生的学习情况，从而调整教学策略。四、案例分析题

34.答案：

（1）李老师的措施是合理的。他关注学生的情感需求，主动与家长沟通，体现了以学生为中心的教育理念。通过鼓励学生参与小组学习，有助于提高其注意力和学习兴趣，符合教育心理学中的情感支持与合作学习原则。

（2）教师应加强与学生的情感交流，关注学生的个体差异，提供个性化的指导；同时在教学中融入生活实例，引导学生将所学知识应用于实际问题；还可通过家庭作业、课外阅读、写作等形式不断积累学生的写作素材；另外，定期进行写作反馈，帮助学生提升写作能力。

解析：李老师的做法体现了对学生心理和情感发展的重视，符合现代教学理念。教师在帮助学困生时，应充分关注其心理状态、家庭环境和个体差异，采用多元化的教学方法和评价方式，提高学生的参与度和学习兴趣。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：数学学科核心素养包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析、运算能力等。

36.A

解析：牛顿第二定律表达式为F=ma，表示力等于质量乘以加速度。

37.D

解析：语文写作教学应注重培养学生表达能力和思维能力，同时强调语言运用。

38.D

解析：历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等。

39.A

解析：物理演示实验的主要目的是让学生直观地了解实验现象，从而激发学习兴趣。

40.D

解析：信息技术课程中的信息素养包括信息获取、处理、评价和应用等能力。

41.D

解析：写作教学应培养学生的思维、语言表达和情感表达能力。

42.A

解析：听是语言学习的基础，是听说读写技能中最重要的能力之一。

43.A

解析：体育教学的核心是技能训练，从而提升学生身体素质和运动能力。

44.D

解析：美术课程的核心素养包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。六、学科填空题

45.实验

解析：观察和实验是小学科学课程中获取科学知识的基本途径。

46.信息处理

解析：信息技术课程注重信息处理能力的培养。

47.创新

解析：语文写作教学应强调学生的创新思维。

48.历史思维

解析：理解历史事件背景和影响是培养历史思维能力的重要环节。

49.探究式教学

解析：探究式教学法有助于提升学生的数学素养和解决问题的能力。七、学科解答题

50.答案：在物理教学中，教师可以通过设置问题情境、组织小组探究、鼓励学生动手实验等方式有效激发学生的科学探究兴趣。例如，通过生活中的物理现象引入课题，引导学生提出问题、设计方案、进行实验并总结结论，从而增强学习的主动性和探究性。

解析：探究式教学是激发学习兴趣的重要手段，通过学生自主参与和体验，可以提高其科学素养和实践能力。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：知识与技能：理解光的折射现象及其原理；过程与方法：通过实验观察和小组讨论，培养学生观察、分析和归纳能力；情感态度与价值观：激发学生探索科学的兴趣，培养严谨求实的科学态度。

（2）教学重难点分析：重点是理解折射现象及影响因素；难点是建立折射现象与实际应用之间的联系。

（3）教学过程设计：导入新课：通过展示彩虹或水中的筷子弯折等现象引发学生兴趣；探究实验：学生分组进行光的折射实验，观察现象并记录数据；讨论归纳：分析实验现象，总结折射的规律