广东省广州市某校2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页广东广州市某校2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试题一、单选题：本大题共14小题，共42分。1.广彩瓷烧制技艺是国家级非物质文化遗产。下列制作环节中涉及化学变化的是(

)A.设计 B.选瓷 C.描线 D.烧烘2.空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是A.氧气具有助燃性，可用作火箭发射的燃料 B.氧气可用来填充探空气球

C.二氧化碳是种空气污染物 D.氮气可用作食品防腐剂3.下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是A.木炭、二氧化硅、汽水 B.水、干冰、洁净的空气

C.水银、高锰酸钾、过氧化氢溶液 D.液氧、冰水混合物、澄清石灰水4.下列实验操作中，能快速鉴别空气、氧气、二氧化碳3瓶气体的是(

)A.观察气体颜色 B.插入燃着的木条 C.闻气体的气味 D.倒入澄清石灰水5.广州北部水厂采用了先进的超滤膜净水技术，超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等不溶性杂质。关于水的净化，下列说法不正确的是A.加入明矾能促进水中悬浮杂质沉降 B.活性炭可除去水中异味

C.经过超滤膜处理后可得到纯水 D.自来水属于混合物6.下列符号中，对“2”含义的理解正确的是(

)A.2Ag：2个银元素

B.Ca2+：每个钙离子带有2个单位的正电荷

C.H2S：1个硫化氢分子中含有2个硫原子

D.Al7.“宏观—微观—符号”多重表征是独特的表示物质及其变化的方法。如图是汽车尾气催化转换器将尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图。图中不同的圆球代表不同的原子。下列说法正确的是

A.原子在化学变化中是可分 B.该反应过程涉及五种物质

C.化学反应前后分子种类发生了改变 D.该化学反应的基本类型是化合反应8.宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释正确的是A.品红扩散在水中——品红分子消失

B.金刚石的硬度比石墨大——碳原子的内部结构不同

C.电解水实验生成氢气和氧气——原子种类发生改变

D.一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧——不同种分子的化学性质不同9.锶(Sr)和氧(O)的原子结构示意图如图所示。下列推断正确的是(

)

A.Sr离子核外共有五个电子层 B.O原子在化学反应中易失去6个电子

C.Sr和O可形成化合物SrO D.Sr和O均属于非金属元素10.金刚石和石墨是常见的碳单质，其结构如图所示。下列说法正确的是(

)

A.构成金刚石和石墨的原子结构不同 B.金刚石和石墨都有吸附性

C.1 g金刚石和1 g石墨所含原子数相同 D.石墨在氧气中能燃烧，但金刚石不能燃烧11.把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如表。下列说法不正确的是(

)物质甲乙丙丁反应前的质量/g5.01.04.03.0反应后的质量/g2.21.03.4mA.乙一定是催化剂 B.丁一定是化合物

C.m=6.4 D.参加反应的甲、丙质量比为14：312.2021年诺贝尔化学奖的研究成果与手性分子有关。手性分子的化学式相同，但结构不同，性质不同。柠檬烯(C10A.柠檬烯属于化合物

B.柠檬烯的相对分子质量为136

C.C、H两种元素的质量比为10：16

D.柠檬烯中碳元素的质量分数为12×1013.我国古代典籍记载的“银针验毒”，涉及到反应4Ag+2H2S+O2=2X+2A.AgHS B.Ag2S C.S14.为了除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质)，下列燥作方法不可行的是(

)选项物质(杂质)操作方法AN通过灼热的铜粉BN将气体通过足量的澄清石灰水CCaO(CaC高温煅烧DC将气体点燃A.A B.B C.C D.D二、填空题：本大题共1小题，共8分。15.钛在航空航天，医疗器械等工业领域有着重要用途，生产钛的方法之一是利用四氯化钛与镁的反应。(1)镁元素和钛元素在元素周期表中相关信息如图所示。①镁元素和钛元素属于

(填“金属”或“非金属”)元素。②钛的相对原子质量为

。③从物质的元素组成角度看，与镁、钛、氧气属于同一类别的是

(填字母)。A.空气

B.氧化镁

C.二氧化锰

D.铁(2)下列原子结构示意图中，与镁原子的化学性质最相似的是

(填字母)。A.

B．

C．

D．(3)钛元素能形成多种化合物，如TiO2、①钛有多种化合价，TiO2读作②H2Ti③从物质分类角度看，H2TiO3属于

A.混合物

B.氧化物

C.单质

D.化合物

E.纯净物(4)一定条件下，四氯化钛(TiCl4)与金属镁发生反应可获得金属钛，同时生成氯化镁。该反应的化学方程式为三、流程题：本大题共3小题，共27分。16.我国首个海上二氧化碳封存工程在南海正式投用，填补了我国海上二氧化碳封存技术的空白，对我国实现“双碳”目标具有重要意义。(1)“双碳”目标指的是“碳中和”和“碳达峰”，这里的“碳”指的是

。(2)CO2在封存之前要先“捕捉”，某同学设计了“捕捉”二氧化碳的流程(如图①请用化学方程式表示“捕捉”CO2的原理②反应器中溶液采用喷雾形式的目的是

。(3)被封存的CO2可用于食品保鲜、

等(任写一种)，也可以转化成甲醇。转化过程是在纳米纤维的催化作用下二氧化碳和氢气反应生成甲醇(CH3OH)(如图2，图中的微粒恰好完全反应)。请画出图17.图1是实验室净化天然水的流程：(1)原理分析：①请从“沉降”、“蒸馏”、“蒸发”、“吸附”、“过滤”中选择合适的关键词填写在图1方框内A、B的空白处。A

、B

。②自来水厂可利用明矾[KAlSO42⋅12H2O](2)操作过程：在过滤后，同学们发现得到的滤液仍然浑浊，可能的原因是

(写出一个即可)。(3)电解水的实验装置示意图如图，试管

(填“a”或“b”)中的气体能使燃着的木条燃烧更旺。试管a、b中产生气体的密度比为

(填最简整数比)。电解水的化学方程式为

，结合下面的电解水示意图，从微观角度补充填写完成图A和图B。

宏观变化微观解释18.利用空气制取氮肥的流程如图所示：已知：硝酸铵(NH4NO3(1)Ⅰ中是利用氧气和氮气的沸点不同分离液态空气，发生的是

(填“物理变化”或“化学变化”)。(2)请写出硝酸钙的化学式

。(3)单质X是一种常见气体，其化学式是

；反应Ⅱ的基本反应类型是

(填“化合反应”或“分解反应”)。(4)上述流程图中氮元素共有

种不同的化合价。(5)“雷雨发庄稼，一场雷雨一场肥”，自然界中的雷雨能使植物生长茂盛、叶色浓绿，雷雨给植物施加了氮肥。其原理为：雷雨天气时，空气中的氧气和氮气在雷电作用下可以直接反应生成NO，NO经过转化后，可生成氮肥。请写出该过程中氧气和氮气反应生成NO的化学方程式

。四、探究题：本大题共2小题，共23分。19.化学兴趣小组的同学为探究某塑料的组成元素，设计了实验Ⅰ和实验Ⅱ，回答下列问题：【资料】①浓硫酸有吸水性，常用作气体干燥剂。②无水CuSO【Ⅰ、制取氧气】：(1)写出仪器a的名称

。(2)实验室利用高锰酸钾制取氧气，则选取的发生装置为

(填字母序号)，其反应的化学方程式为

。若需制备1.6gO2，至少需要消耗

gKMnO4((3)实验室若选用装置C来制取二氧化碳，其优点是

，该反应的化学方程式为

。(4)欲使用发生装置B制取干燥的O2，若装置Ⅰ中装有浓硫酸，发生装置B的出气口应与装置I中

(填“b”或“c”)【Ⅱ、组成探究】：(5)定性检测：实验操作实验现象实验结论连接装置，检查气密性，装入试剂并按上图进行实验。通入O2，一段时间后，点燃J装置K中无水CuSO4变塑料燃烧产物中有H装置L中

塑料燃烧产物中有C由上述实验可得出结论：该塑料一定含有的元素是

(填元素符号)。(6)定量测定为进一步确定组成，将1.4g该塑料在足量氧气中完全燃烧，共产生4.4gCO2和1.8gH2O，根据质量守恒定律，可判断该塑料

20.天然气的主要成分是甲烷(CH4【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水【猜想与假设】甲：CO2、H2O；乙：CO、H2O；丙：NH3、CO(1)你认为

同学的猜想是错误的，理由是

。【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2(2)A、B装置的顺序能否颠倒？

(填“能”或“否”)。(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断(4)请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式为：

。C装置中的反应体现了CO具有

(填“还原性”或“氧化性”)。【反思与交流】(5)D装置后添加一大气球的原因是：

。

参考答案1.D

2.D

3.D

4.B

5.C

6.B

7.C

8.D

9.C

10.C

11.A

12.C

13.B

14.D

15