（新教材）2026年部编人教版三年级下册语文 第8课 池子与河流 教学课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文三年级下册教学课件2026年新版三年级下册语文人教版（部编版）教材变化一、整体概览总篇数：28课

→27课（增4、删5）

单元结构：8个单元不变，原三、四单元对调

二、单元与课文变化（部编版）课文增删：新增4课《会摇尾巴的狼》

《石蜂》《胡萝卜先生的长胡子》《灰雀》《暴风雨来临之前》删除5课《陶罐和铁罐》《花钟》《宇宙的另一边》《剃头大师》《方帽子店》

课文迁移《海底世界》：七单元

→

三单元

三、板块与栏目优化1.口语交际新增：六单元《应该怎样安排座位》（公平表达、倾听）

替换：二单元《该不该实行班干部轮流制》→《劝告》（委婉表达）

2.语文园地：“交流平台”→“梳理与交流”（重归纳）

新增修改符号：对调、移动

，更新“日积月累”内容

3.习作：新增“初试身手”环节

习作单元：“习作例文”→“例文”，移至习作后（先写再借鉴）

池子与河流8*语文三年级下册任务：池子河流辩论会完成任务获得入场券活动1任务

词语我会认1尊敬滔滔tāotāozūn贵妇人fù忧虑遵循哲理yōulǜzūnxúnzhé贯穿guàn垫子diàn任凭píng安逸yì衰退shuāi任务

作者我了解2

克雷洛夫（1769-1844）俄国寓言作家。先后写有200多篇寓言，有《执政的象》《熊和蜜蜂》《树叶和树根》《杰米扬的鱼汤》等。自由朗读这首寓言诗，读准字音，尝试读出感情。并给每个小节标出序号。任务

课文我来读3①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩再读课文，说一说：课文可以分为几部分，每部分说了什么？任务

内容我知道4④课文可以分为两部分。第一部分（第1-8小节）是池子与河流的对话，展现了池子与河流不同的人生态度。第二部分（第9、10小节）揭示池子与河流各自最终的命运。恭喜你完成任务，获得入场券！围观辩论发现不同活动2朗读课文第1至8小节，找一找：哪几个小节是池子说的话？哪几个是河流说的话？①②③④⑤⑥⑦⑧池子说的话河流说的话

在读第1—8小节时，你发现了什么特别的地方吗？我发现：第1至6节是写池子说的话，第1至5节都只有前引号，没有后引号，直到第6节才出现后引号。第7、8小节是写河流说的话，第7小节只有前引号，没有后引号，直到第8小节才出现后引号。一个人连续说了几段话，且段与段之间没有提示语，可以段前标引号，段后不标引号。讲完所有的话，最后一个自然段末尾再标后引号。再次朗读课文，思考：池子和河流有什么不同？“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。做法不同池子河流安逸清闲、无所事事忙碌、辛劳志向不同池子河流“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益，这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息，可你早被遗忘，不再有人提起。”只求得过且过、无忧无虑，贪图安逸胸怀大志，奔流不息，给人们带来利益河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。命运不同池子河流完全枯干，被人们遗忘长流不断，受到人们的尊敬发表观点理解寓意活动3完成池子与河流的对比。池子河流安逸清闲，无所事事得过且过，无忧无虑，贪图安逸完全枯干，被人们遗忘忙碌，辛劳胸怀大志，奔流不息，给人们带来利益长流不断，受到人们尊敬做法志向命运对比了池子与河流的不同后，请找一找：哪个小节揭示了这首诗阐述的道理？才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。

寓意不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增光添彩。根据课文揭示的道理想一想：池子与河流的观念，你赞同哪一个？我赞同池子的观念，拥有积极进取的人生态度，才能为社会多作贡献，为自己的生命增光添彩。

联系实际生活，我们周围有像池子或河流一样的人吗？你想对他说什么？我想对像池子一样的人说：“人不应该贪图安逸，得过且过，要努力实现自己生命的价值，让自己的人生过得精彩而有意义。”我想对像河流一样的人说：“您胸怀大志，积极进取，是我们学习的榜样，我要向您一样，努力拼搏奋斗，为社会多作贡献，为自己的生命增光添彩。”课外书屋本书收集了克雷洛夫一生创作的203篇寓言。他的寓言都以诗体写成，语言优美、寓意深刻，常借动物和植物的形象，反映广泛的社会生活，刻画社会上各种人物的复杂性格，抒发自己的民主思想，具有一种特殊的感染力。，一会儿

，一会儿，还。用加点的词语仿写一段诗。练一练我总是看见，/你一会儿背着沉重的货船，/一会儿