电流的热效应-课件知识讲解

电流的热效应---课件提出问题电流通过电热器所产生的热量多少与哪些因素有关？科学探究的过程猜想依据合理猜测实验验证制定计划得出结论交流讨论烫手不烫手why？合理猜测着火了！why？合理猜测烫手不烫手跟电流有关跟电阻有关跟时间有关返回合理猜测演示实验实验方法

实验目的研究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关

实验原理

当电流通过电阻丝时，电流产生的热量就使瓶中的煤油温度升高、温度计示数上升。我们可以通过温度计示数上升的多少比较电流产生的热量.控制变量法物理学中对于多变量问题，通常使其它量相同，并改变其中一个量的大小，从而使问题得到简化。我们称此方法为控制变量法探究电流的热效应跟哪些因素有关

返回制定计划演示电阻丝结论：

在电流、电阻相同时，通电时间

长

的产生的热量多。探究一：产热多少与通电时间的关系实验验证演示电阻丝结论：

在通电时间、电阻相同时，电流越

大

的产生的热量多。探究二：产热多少与电流大小的关系返回实验验证演示电阻丝结论：

在电流、通电时间相同时，阻值

大

的电阻产生的热量多。探究三：产热多少与电阻大小的关系实验验证在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量越多.

在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流产生的热量越多.

进一步的研究表明电流产生的热量与电流的平方成正比.在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长，电流产生的热量越多.123实验分析1.内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比.

2.公式：Q=I2Rt3.单位：I-安，R-欧，t-秒，Q-焦.注意：热量跟电流的平方成正比，若通过一个用电器的电流增加到3倍时，它产生的热量增大到

倍9英国物理学家焦耳做了大量的实验，于1840年最先精确地确定电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，即焦耳定律.

得出结论根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律.

纯电阻电路：W总=Q放=Pt=UIt=（U2/R）t=I2Rt非纯电阻电路：W总＞Q(W总＝UIt=W外＋Q)焦耳定律适用于任何用电器的热量计算，对只存在电流热效应的电路也可用Q=W=UIt=Pt=U2/Rt来计算热量.∴Q=W=UIt=I2Rt根据欧姆定律U=IR又∵W=UIt

若电流做的功全部用来产生热量即Q=W

注意：返回得出结论前面两个现象的解释1第一个为什么灯泡和导线是串联，灯泡的电阻比导线的电阻大第二个为什么干路电流等于各个支路的电流之和2烫手不烫手交流讨论例1：流过一根10欧姆的电阻丝的电流为2安培，问这根电阻丝在30秒内产热多少？例题解题格式：已知：求：

解：答：电阻R=10Ω，电流I=2A，时间t=30s电热Q由焦耳定律：

Q=I2Rt=22*10*30=1200（J）这根电阻丝共产热1200J。例题例2：一根50欧姆的电阻丝工作了10秒钟后产生1.8*104焦耳的热量，问流过这根电阻丝的电流是多少？解题格式：已知：求：

解：答：电阻R=50Ω，热量Q=1.8*104J，时间t=10s电流I由焦耳定律：

Q=I2Rt

所以：I=（Q/Rt）1/2

=（1.8*104/（50*10））1/2

=6（A）

这根电阻流过的电流为6安培。焦耳定律是反映电流的

效应的规律，即

能转化为

的规律。一电炉的电阻是100Ω，通电时间10秒钟产生的热量为4×105J,通过这个电炉的电流是

A电流通过电风扇做功时，

能转化为

能和

能，如果电流做功3.6×106J,电风扇获得的机械能一定

3.6×106J

练习热电内20电内机械小于

焦耳在1818年12月24日生于英国曼彻斯特，他的父亲是一个酿酒厂主.焦耳自幼跟随父亲参加酿酒劳动，没有受过正规的教育。青年时期，在别人的介绍下，焦耳认识了著名的化学家道尔顿.道尔顿给予了焦耳热情的教导.焦耳向他虚心的学习了数学、哲学和化学，这些知识为焦耳后来的研究奠定了理论基础.1840年，焦耳把环形线圈放入装水的试管内，测量不同电流强度和电阻时的水温.通过这一实验，他发现：导体在一定时间内放出的热量与导体的电阻及电流强度的平方之积成正比.四年之后，俄国物理学家楞次公布了他的大量实验结果，从而进一步验证了焦耳关于电流热效应之结论的正确性.因此，该定律称为焦耳—楞次定律.焦耳活到了七